4.7.2免疫與免疫規(guī)劃年級八年級授課時間1課時課題第二節(jié)免疫與免疫規(guī)劃教材分析本節(jié)教學(xué)內(nèi)容源于初中生物教材中“免疫與健康”相關(guān)章節(jié)。免疫知識是生物學(xué)的重要內(nèi)容，它與人體健康密切相關(guān)，對于學(xué)生理解人體的自我保護(hù)機(jī)制、預(yù)防疾病等方面具有重要意義。教材將免疫內(nèi)容分為人體的三道防線、免疫功能、免疫規(guī)劃等部分，逐步深入地介紹了免疫的相關(guān)知識。教學(xué)目標(biāo)【知識目標(biāo)】1.能夠準(zhǔn)確說出人體三道防線的組成和功能。2.清晰區(qū)別人體的特異性免疫和非特異性免疫。3.初步理解抗原和抗體的概念，以及抗原、抗體與吞噬細(xì)胞之間的關(guān)系。4.掌握免疫的概念、功能、異常情況，了解艾滋病的相關(guān)知識和免疫規(guī)劃的內(nèi)容?！舅仞B(yǎng)目標(biāo)】1.宏觀辨識與微觀探析：從宏觀上認(rèn)識人體的免疫現(xiàn)象和疾病預(yù)防，從微觀層面理解免疫細(xì)胞、抗原、抗體等的作用機(jī)制。2.科學(xué)思維：通過分析討論人體免疫相關(guān)的實(shí)例，培養(yǎng)邏輯思維和歸納總結(jié)能力。3.社會責(zé)任：了解艾滋病等免疫相關(guān)疾病，增強(qiáng)自我保護(hù)意識和社會責(zé)任感，認(rèn)識免疫規(guī)劃對公共衛(wèi)生的重要意義。教學(xué)重、難點(diǎn)【教學(xué)重點(diǎn)】1.通過閱讀教材說出人體三道防線的組成和功能。2.區(qū)別人體的特異性免疫和非特異性免疫?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】初步理解抗原和抗體的概念及抗原、抗體與吞噬細(xì)胞之間的關(guān)系。教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動新課導(dǎo)入【展示圖片】同學(xué)們，老師先給大家展示一組圖片。（展示人們給狗等寵物打預(yù)防針的圖片）大家仔細(xì)看看，圖片里的人在做什么呀？【提問引導(dǎo)思考】現(xiàn)在請大家開動腦筋想一想，為什么要定期給狗等寵物打預(yù)防針呢？預(yù)防的又是什么病呢？這些病和人的健康有沒有關(guān)系呢？大家可以前后桌討論一下，然后積極發(fā)言。（給學(xué)生幾分鐘討論時間，鼓勵學(xué)生各抒己見，如有的學(xué)生可能會提到預(yù)防狂犬病等，以及狂犬病對人的危害）【提出關(guān)鍵問題】大家說得都很有想法。我們生活的環(huán)境里有許許多多的病原體，像細(xì)菌、病毒等，但是為什么人體卻不會經(jīng)常生病呢？是什么在保衛(wèi)著我們的身體呢？【引出課題】其實(shí)啊，人體具有保衛(wèi)自身的三道防線。這三道防線就像忠誠的衛(wèi)士，時刻守護(hù)著我們的健康。那它們究竟是由什么組成的，又有著怎樣的功能呢？今天我們就一起來揭開人體免疫防線的神秘面紗。學(xué)生觀察圖片，思考回答相應(yīng)問題。新知探究一、人體的三道防線活動一引入人體三道防線的概念【引入】同學(xué)們，我們來看這樣幾個問題：他們在做什么？為什么要定期給狗等寵物打預(yù)防針？預(yù)防的是什么??？和人的健康有關(guān)系嗎？大家生活的環(huán)境中有許許多多的病原體，可為什么人體卻不會經(jīng)常生病呢？這是因?yàn)槿梭w具有保衛(wèi)自身的三道防線，今天我們就來學(xué)習(xí)人體的三道防線。【師生活動】（1）教師展示相關(guān)問題，引導(dǎo)學(xué)生思考。（2）教師對學(xué)生的回答進(jìn)行簡要點(diǎn)評，然后引入人體三道防線的內(nèi)容。學(xué)生積極思考并自由發(fā)言，分享自己的想法和觀點(diǎn)。活動二探究人體第一道防線【引入】我們先來分析一個現(xiàn)象，鼻、咽、喉、氣管等呼吸器官的內(nèi)壁上有黏膜。在正常人的鼻、咽、喉的黏膜上常能檢出葡萄球菌、枯草桿菌等許多細(xì)菌，而氣管和支氣管中僅有少量細(xì)菌。這是為什么呢？【師生活動】（1）教師展示上述現(xiàn)象，提出問題：為什么呼吸道下端細(xì)菌會變少？這說明呼吸道黏膜具有什么功能？（2）教師總結(jié)學(xué)生的回答，得出呼吸道黏膜的纖毛擺動和黏液分泌可將細(xì)菌等異物排出，具有清潔功能。進(jìn)而講解人體第一道防線包括皮膚角質(zhì)層阻擋病菌、分泌物殺菌以及黏膜上纖毛的清掃作用。學(xué)生分組討論，然后每組派代表發(fā)言，闡述小組的討論結(jié)果?；顒尤骄咳梭w第二道防線【引入】當(dāng)病菌侵入人體時，吞噬細(xì)胞會聚集到病菌侵入部位，將病菌吞噬、消滅。那么病菌在什么情況下能侵入人體？人體的哪些組織中分布有吞噬細(xì)胞呢？【設(shè)計(jì)意圖】通過提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考病菌侵入人體的條件以及吞噬細(xì)胞的分布，從而深入理解人體第二道防線的作用。【師生活動】（1）教師提出上述問題，讓學(xué)生思考并在小組內(nèi)交流。（2）教師對學(xué)生的回答進(jìn)行補(bǔ)充和完善，講解當(dāng)人體虛弱，免疫力下降時，或人體皮膚受傷的時候，病菌會侵入人體；人體的血液、淋巴液等組織中以及胸腺、淋巴結(jié)和脾臟等器官中分布有吞噬細(xì)胞。接著介紹人體第二道防線包括體液中的吞噬細(xì)胞吞噬病原體和體液中的殺菌物質(zhì)（如溶菌酶能破壞許多病菌的細(xì)胞壁，使病菌溶解）。各小組推選代表發(fā)言，分享小組的討論成果?；顒铀奶骄咳梭w第三道防線【引入】水痘是一種由水痘帶狀皰疹病毒引起的傳染病。當(dāng)水痘流行時，已經(jīng)提前接種過水痘疫苗的人一般會安然無恙，而沒有接種過該疫苗的人則容易患病。這是為什么呢？【設(shè)計(jì)意圖】通過水痘疫苗的實(shí)例，引發(fā)學(xué)生對人體第三道防線的思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?！編熒顒印浚?）教師展示上述案例，提出問題，讓學(xué)生思考并討論。（2）教師總結(jié)學(xué)生的回答，講解接種過水痘疫苗或出過水痘的人，體內(nèi)產(chǎn)生了抵抗水痘病毒的抗體。進(jìn)而詳細(xì)介紹人體第三道防線，當(dāng)病原體侵入人體后，刺激淋巴細(xì)胞，淋巴細(xì)胞可以產(chǎn)生一種特殊的蛋白質(zhì)（抗體），引起人體產(chǎn)生抗體的物質(zhì)叫抗原，抗體與抗原結(jié)合，使病原體失去致病性，同時吞噬細(xì)胞進(jìn)行吞噬作用，清除抗原。（3）教師引導(dǎo)學(xué)生對比第三道防線與第一、二道防線的不同，總結(jié)出第三道防線是人體在出生以后逐漸形成的后天防御屏障，主要針對特定的病原體或異物起作用，具有特異性，這種防御機(jī)制叫做特異性免疫。學(xué)生積極發(fā)言，表達(dá)自己的看法。二、免疫功能活動一講解免疫的概念【引入】我們已經(jīng)了解了人體的三道防線，那么什么是免疫呢？【設(shè)計(jì)意圖】直接引出免疫的概念，為后續(xù)講解免疫的功能做鋪墊?！編熒顒印拷處熤v解狹義上，人體對病原體（病菌、病毒）和有害物質(zhì)的抵抗力叫做免疫；廣義上，免疫是生物有機(jī)體的一種特殊的保護(hù)性生理功能，通過免疫，生物有機(jī)體能識別“自己”，排除“非己”，也就是機(jī)體對異物的識別、排除或消滅等一系列過程，以維持內(nèi)環(huán)境的平衡和穩(wěn)定。學(xué)生認(rèn)真聽講，做好筆記。活動二介紹免疫的三大功能【引入】免疫具有哪些重要的功能呢？【設(shè)計(jì)意圖】引導(dǎo)學(xué)生了解免疫的具體功能，加深對免疫概念的理解。【師生活動】教師詳細(xì)講解免疫的三大功能：發(fā)現(xiàn)和清除體內(nèi)衰老、死亡和損傷的細(xì)胞（維持自身穩(wěn)定）；抵抗抗原的侵入，防止疾病的產(chǎn)生（防御感染）；監(jiān)視，識別和清除體內(nèi)產(chǎn)生的異常細(xì)胞（如腫瘤細(xì)胞）（免疫監(jiān)視）。學(xué)生認(rèn)真傾聽，結(jié)合生活實(shí)際理解免疫的三大功能?；顒尤接懨庖吖δ墚惓！疽搿棵庖吖δ苁遣皇窃綇?qiáng)越好呢？其實(shí)免疫功能也可能會出現(xiàn)異常，下面我們來了解一下免疫功能異常的情況?！驹O(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生認(rèn)識到免疫功能并非越強(qiáng)越好，了解免疫功能異常可能導(dǎo)致的疾病，培養(yǎng)學(xué)生的辯證思維?！編熒顒印拷處熣故颈砀?，講解免疫功能過高和過低時分別會出現(xiàn)的異常情況，如防御感染功能過高會出現(xiàn)過敏反應(yīng)（如對藥物、食物、花粉的過敏），過低會出現(xiàn)免疫缺陷綜合癥（如艾滋?。?；維持自身穩(wěn)定功能過高會出現(xiàn)自我免疫?。ㄈ珙愶L(fēng)濕關(guān)節(jié)炎、系統(tǒng)性紅斑狼瘡）；免疫監(jiān)視功能過高會出現(xiàn)排斥反應(yīng)（如器官移植），過低會導(dǎo)致腫瘤形成。學(xué)生認(rèn)真觀察表格，思考免疫功能異常的原因和后果?；顒铀慕榻B艾滋病【引入】在免疫功能異常導(dǎo)致的疾病中，艾滋病是一種非常嚴(yán)重的疾病，下面我們來詳細(xì)了解一下艾滋病?！驹O(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生全面了解艾滋病的相關(guān)知識，增強(qiáng)學(xué)生對艾滋病的認(rèn)識和預(yù)防意識?！編熒顒印拷處熞来沃v解艾滋病的全稱（獲得性免疫缺陷綜合征）、病原體（人類免疫缺陷病毒（HIV），即艾滋病病毒）、病原體存在部位（患者和帶病毒者的血液、精液、唾液、淚液、尿液和乳汁中）、發(fā)病機(jī)理（HIV主要侵犯和瓦解人體的免疫系統(tǒng)，特別是T細(xì)胞，使T細(xì)胞大量死亡，導(dǎo)致患者喪失一切免疫功能，各種傳染病因此乘虛而入）、病癥（HIV潛伏期210年，患者一般兩年內(nèi)死亡。初期癥狀是全身淋巴結(jié)腫大，不明原因的持續(xù)發(fā)熱，夜間盜汗，食欲不振，精神疲乏。之后，出現(xiàn)肝、脾腫大，并發(fā)惡性腫瘤，極度消瘦，腹瀉便血，呼吸困難，心力衰竭，中樞神經(jīng)系統(tǒng)麻痹，最終死亡）、傳染源（艾滋病患者和HIV攜帶者）、傳播途徑（性傳播、血液傳播、母嬰傳播）、易感人群（由于目前還沒有艾滋病疫苗，因此所有直接或間接接觸到傳染源的人都屬于易感人群）和預(yù)防措施（主要是切斷傳播途徑）。學(xué)生認(rèn)真聽講，了解艾滋病的危害和預(yù)防方法。三、免疫規(guī)劃活動一講解免疫規(guī)劃的概念和疫苗原理【引入】為了預(yù)防傳染病，我們有一個重要的措施就是免疫規(guī)劃，下面我們來學(xué)習(xí)免疫規(guī)劃的相關(guān)知識?！驹O(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生了解免疫規(guī)劃的重要性和疫苗的作用原理，培養(yǎng)學(xué)生的公共衛(wèi)生意識?！編熒顒印浚?）教師講解免疫規(guī)劃是按照規(guī)定的免疫程序，有計(jì)劃、有組織地進(jìn)行預(yù)防接種，以提高人群的免疫水平，控制乃至最終消滅相應(yīng)傳染病的方法。（2）介紹疫苗通常用失活的或減毒的，或者其中的抗原性物質(zhì)制成的生物制品。原理是把疫苗接種于人體后，使人體產(chǎn)生相應(yīng)的抗體，從而提高對相應(yīng)傳染病的抵抗力。（3）舉例說明，如剛出生的嬰兒，通過接種卡介苗，可以預(yù)防結(jié)核??；出生三個月的嬰兒，通過接種百白破疫苗，可以預(yù)防百日咳、白喉和破傷風(fēng)這三種疾病。學(xué)生認(rèn)真聽講，理解免疫規(guī)劃和疫苗的原理?；顒佣?qiáng)調(diào)計(jì)劃免疫的意義【引入】免疫規(guī)劃對于我們預(yù)防傳染病非常重要，那么計(jì)劃免疫具體有什么意義呢？【設(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生充分認(rèn)識到計(jì)劃免疫在預(yù)防傳染病、保護(hù)人民健康和提高人口素質(zhì)方面的重要作用?！編熒顒印拷處煆?qiáng)調(diào)計(jì)劃免疫是預(yù)防傳染病的一種有效的手段，對于保護(hù)人民的生命安全和健康，提高人口素質(zhì)，造福子孫后代，具有十分重要的意義。學(xué)生認(rèn)真傾聽，體會計(jì)劃免疫的重要性。課堂小結(jié)板書設(shè)計(jì)免疫與免疫規(guī)劃一、人體的三道防線1.第一道防線：皮膚和黏膜2.第二道防線：殺菌物質(zhì)和吞噬細(xì)胞3.第三道防線：免疫器官和免疫細(xì)胞4.非特異性免疫與特異性免疫比較二、免疫功能1.概念2.三大功能3.功能異常4.艾滋病三、免疫規(guī)劃1.定義2.疫苗原理3.意義課后作業(yè)1.臍帶中的臍帶血是“生命的樞紐”。新生兒的臍帶血中含有豐富的干細(xì)胞，可用于異體干細(xì)胞移植。血液系統(tǒng)疾病和免疫系統(tǒng)疾病患者可考慮采用臍帶血異體干細(xì)胞移植進(jìn)行治療。從免疫學(xué)的角度分析，異體移植的臍帶血干細(xì)胞和人體產(chǎn)生的排異反應(yīng)分別屬于（A）A．抗原特異性免疫B．抗原非特異性免疫C．抗體特異性免疫D．抗體非特異性免疫2.免疫對于人體來說具有非常重要的意義，下列對免疫內(nèi)容的敘述有誤的是（D）A．免疫是人體的一種生理功能B．能夠破壞和排斥進(jìn)入人體內(nèi)的抗原物質(zhì)C．能及時監(jiān)測和清理人體內(nèi)出現(xiàn)的異常細(xì)胞D．能保證機(jī)體永遠(yuǎn)不會患病3.流感大多是由流感病毒引起的傳染性強(qiáng)、傳播速度快的一種疾病。從傳染病和免疫的角度分析，流感病毒分別屬于（B）A．抗原、病原體B．病原體、抗原C．病原體、抗體D．抗體、病原體4.目前針對淋巴絲蟲病的疫苗研究已取得一定進(jìn)展，包括候選疫苗的研發(fā)和臨床試驗(yàn)階段。下列關(guān)于接種絲蟲病疫苗的說法，正確的是（B）A．注入的是抗體B．可保護(hù)易感人群C．獲得的免疫屬于