第二單元第10課二、《制作火柴點(diǎn)燃蠟燭的動(dòng)畫》說課稿2024-2025學(xué)年人教版初中信息技術(shù)八年級(jí)上冊(cè)一、課程基本信息

1.課程名稱：第二單元第10課《制作火柴點(diǎn)燃蠟燭的動(dòng)畫》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2024-2025學(xué)年人教版初中信息技術(shù)八年級(jí)上冊(cè)

3.授課時(shí)間：第2節(jié)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生信息意識(shí)、計(jì)算思維、數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新等核心素養(yǎng)。通過制作動(dòng)畫，學(xué)生能夠理解和運(yùn)用信息技術(shù)工具進(jìn)行問題解決，提升動(dòng)手實(shí)踐能力。同時(shí)，通過創(chuàng)作過程，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)、創(chuàng)新意識(shí)和審美情趣，使學(xué)生在信息社會(huì)中具備良好的信息素養(yǎng)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)，①

①掌握動(dòng)畫制作的基本原理，理解關(guān)鍵幀和過渡效果在動(dòng)畫中的作用。

②學(xué)會(huì)使用軟件工具制作簡(jiǎn)單的動(dòng)畫，包括繪制圖形、設(shè)置動(dòng)畫路徑和調(diào)整動(dòng)畫速度。

2.教學(xué)難點(diǎn)，①

①理解并應(yīng)用層疊和遮罩技術(shù)，實(shí)現(xiàn)動(dòng)畫的復(fù)雜效果，如火柴點(diǎn)燃蠟燭的過程。

②在制作過程中，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)時(shí)間軸和動(dòng)畫序列的感知能力，確保動(dòng)畫流暢且符合預(yù)期效果。

②學(xué)生在創(chuàng)作過程中可能遇到的問題解決能力，如動(dòng)畫出現(xiàn)跳躍、不連貫等情況，需要引導(dǎo)學(xué)生分析和調(diào)整動(dòng)畫參數(shù)。四、教學(xué)方法與手段

教學(xué)方法：

1.講授法：通過講解動(dòng)畫制作的基本概念和操作步驟，為學(xué)生提供清晰的指導(dǎo)。

2.實(shí)驗(yàn)法：引導(dǎo)學(xué)生親自操作軟件，通過實(shí)踐掌握動(dòng)畫制作技巧。

3.討論法：鼓勵(lì)學(xué)生在制作過程中互相交流，共同解決問題，提高合作能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用投影儀展示動(dòng)畫制作過程，幫助學(xué)生直觀理解。

2.教學(xué)軟件：使用動(dòng)畫制作軟件，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：引入相關(guān)教學(xué)視頻和案例，豐富教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。五、教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課

（老師）同學(xué)們，大家好！今天我們要學(xué)習(xí)的是《制作火柴點(diǎn)燃蠟燭的動(dòng)畫》。在開始之前，我想請(qǐng)大家先思考一個(gè)問題：動(dòng)畫是如何制作出來的呢？請(qǐng)同學(xué)們分享你們的想法。

（學(xué)生）……

（老師）很好，大家都有自己的想法。今天我們就通過學(xué)習(xí)，一起來揭開動(dòng)畫制作的神秘面紗。接下來，我們將一起探究如何制作一個(gè)簡(jiǎn)單的火柴點(diǎn)燃蠟燭的動(dòng)畫。

二、新課導(dǎo)入

1.講解動(dòng)畫制作的基本原理

（老師）首先，讓我們來了解一下動(dòng)畫制作的基本原理。動(dòng)畫是通過連續(xù)播放一系列靜態(tài)畫面來產(chǎn)生動(dòng)態(tài)效果的一種技術(shù)。在動(dòng)畫制作中，我們通常會(huì)將這些靜態(tài)畫面稱為“幀”。每一幀的變化，都構(gòu)成了動(dòng)畫的動(dòng)態(tài)效果。

（學(xué)生）……

（老師）那么，動(dòng)畫是如何產(chǎn)生的呢？其實(shí)，動(dòng)畫的產(chǎn)生是基于人眼的視覺暫留效應(yīng)。當(dāng)我們?cè)诙虝r(shí)間內(nèi)連續(xù)觀察一系列靜止的圖像時(shí)，大腦會(huì)將這些圖像串聯(lián)起來，形成連續(xù)的動(dòng)態(tài)畫面。

2.學(xué)習(xí)動(dòng)畫制作軟件的使用

（老師）接下來，我們來學(xué)習(xí)一下動(dòng)畫制作軟件的使用。今天我們使用的是XX動(dòng)畫制作軟件。首先，打開軟件，我們會(huì)看到一個(gè)工作界面。這個(gè)界面主要由以下幾個(gè)部分組成：工具欄、時(shí)間軸、圖層、畫布等。

（學(xué)生）……

（老師）接下來，我將為大家演示如何使用這個(gè)軟件制作一個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)畫。首先，我們需要繪制一個(gè)蠟燭的圖形。在工具欄中，選擇畫筆工具，然后在畫布上繪制蠟燭的形狀。

3.制作動(dòng)畫

（老師）現(xiàn)在，我們已經(jīng)繪制好了蠟燭的圖形。接下來，我們要將這個(gè)圖形制作成動(dòng)畫。首先，我們需要?jiǎng)?chuàng)建一個(gè)新圖層。在圖層面板中，點(diǎn)擊“新建圖層”按鈕，創(chuàng)建一個(gè)新的圖層。

（學(xué)生）……

（老師）在新的圖層上，我們?cè)俅卫L制一個(gè)蠟燭的圖形，但是這次我們將蠟燭的形狀稍微改變一下，比如將蠟燭的底部略微向上翹起。這樣，我們就可以在時(shí)間軸上看到兩個(gè)幀了。

4.設(shè)置動(dòng)畫效果

（老師）現(xiàn)在，我們有了兩個(gè)幀。接下來，我們需要設(shè)置動(dòng)畫效果。在時(shí)間軸上，我們可以看到兩個(gè)幀的時(shí)間點(diǎn)。我們可以在兩個(gè)幀之間設(shè)置過渡效果，比如“淡入淡出”、“移動(dòng)路徑”等。

（學(xué)生）……

（老師）現(xiàn)在，讓我們來設(shè)置一個(gè)簡(jiǎn)單的“淡入淡出”效果。在時(shí)間軸上，選擇第一個(gè)幀，然后點(diǎn)擊“效果”菜單，選擇“淡入淡出”。接下來，我們調(diào)整一下淡入淡出的時(shí)間，使動(dòng)畫看起來更加自然。

5.預(yù)覽和調(diào)整動(dòng)畫

（老師）現(xiàn)在，我們已經(jīng)完成了動(dòng)畫的制作。接下來，我們來預(yù)覽一下動(dòng)畫效果。點(diǎn)擊軟件界面上的“播放”按鈕，我們可以看到蠟燭從無到有的過程。

（學(xué)生）……

（老師）如果動(dòng)畫效果不理想，我們可以通過調(diào)整時(shí)間軸上的幀來優(yōu)化動(dòng)畫。比如，我們可以調(diào)整幀之間的時(shí)間差，或者調(diào)整過渡效果的時(shí)間。

三、課堂練習(xí)

（老師）同學(xué)們，現(xiàn)在請(qǐng)大家嘗試自己制作一個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)畫。我們可以選擇制作一個(gè)火柴點(diǎn)燃蠟燭的動(dòng)畫，也可以選擇其他有趣的動(dòng)畫主題。在制作過程中，注意以下幾點(diǎn)：

1.確保動(dòng)畫的流暢性。

2.適當(dāng)調(diào)整動(dòng)畫效果，使動(dòng)畫更加生動(dòng)。

3.注意動(dòng)畫的節(jié)奏感。

（學(xué)生）……

四、課堂小結(jié)

（老師）同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了如何制作一個(gè)簡(jiǎn)單的火柴點(diǎn)燃蠟燭的動(dòng)畫。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們掌握了動(dòng)畫制作的基本原理和軟件使用方法。希望大家在課后能夠繼續(xù)練習(xí)，不斷提高自己的動(dòng)畫制作水平。

（學(xué)生）……

五、課后作業(yè)

（老師）同學(xué)們，今天的課后作業(yè)是：制作一個(gè)自己設(shè)計(jì)的動(dòng)畫，可以是任何主題。在制作過程中，注意以下幾點(diǎn)：

1.確保動(dòng)畫的流暢性。

2.適當(dāng)調(diào)整動(dòng)畫效果，使動(dòng)畫更加生動(dòng)。

3.注意動(dòng)畫的節(jié)奏感。

（學(xué)生）……

六、課堂反思

（老師）今天的課堂，我們通過講解、演示和練習(xí)，學(xué)習(xí)了動(dòng)畫制作的基本知識(shí)和技能。在接下來的教學(xué)中，我將根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法，以提高教學(xué)效果。

（學(xué)生）……

七、教學(xué)評(píng)價(jià)

（老師）同學(xué)們，今天的課程結(jié)束后，請(qǐng)你們對(duì)自己的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。包括：

1.對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握程度。

2.在制作動(dòng)畫過程中的收獲和體會(huì)。

3.對(duì)未來學(xué)習(xí)動(dòng)畫制作的期望。

（學(xué)生）……六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-動(dòng)畫制作技術(shù)發(fā)展史：介紹動(dòng)畫技術(shù)的起源、發(fā)展歷程以及不同時(shí)期的主要技術(shù)和代表作品，如木偶動(dòng)畫、手繪動(dòng)畫、電腦動(dòng)畫等。

-常見動(dòng)畫制作軟件介紹：包括AdobeAnimate、ToonBoomHarmony、Blender等軟件的基本功能和操作方法，以及它們?cè)诓煌愋蛣?dòng)畫制作中的應(yīng)用。

-動(dòng)畫設(shè)計(jì)原則：講解動(dòng)畫設(shè)計(jì)的基本原則，如時(shí)間節(jié)奏、空間布局、色彩運(yùn)用、動(dòng)作設(shè)計(jì)等，幫助學(xué)生提高動(dòng)畫創(chuàng)作的審美水平。

-國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀動(dòng)畫作品分析：介紹一些具有代表性的國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀動(dòng)畫作品，如迪士尼動(dòng)畫、皮克斯動(dòng)畫、日本動(dòng)漫等，分析其成功的原因和特點(diǎn)。

-動(dòng)畫產(chǎn)業(yè)現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢(shì)：探討動(dòng)畫產(chǎn)業(yè)在全球范圍內(nèi)的現(xiàn)狀和趨勢(shì)，以及我國(guó)動(dòng)畫產(chǎn)業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀和面臨的挑戰(zhàn)。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生課外閱讀有關(guān)動(dòng)畫制作的書籍和資料，了解動(dòng)畫制作的前沿技術(shù)和行業(yè)動(dòng)態(tài)。

-組織學(xué)生參加動(dòng)畫制作比賽或活動(dòng)，提高他們的實(shí)際操作能力和創(chuàng)作水平。

-建議學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，觀看國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀動(dòng)畫作品的教程和視頻，學(xué)習(xí)動(dòng)畫制作的技巧和方法。

-鼓勵(lì)學(xué)生跨學(xué)科學(xué)習(xí)，將動(dòng)畫制作與其他學(xué)科如音樂、繪畫、文學(xué)等相結(jié)合，豐富動(dòng)畫創(chuàng)作的內(nèi)涵。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)舉辦的動(dòng)畫展覽和活動(dòng)，拓寬視野，提高對(duì)動(dòng)畫藝術(shù)的認(rèn)識(shí)和欣賞能力。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注動(dòng)畫產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，思考未來在動(dòng)畫行業(yè)的發(fā)展方向和就業(yè)前景。

-建議學(xué)生利用假期時(shí)間，參加動(dòng)畫制作培訓(xùn)班或短期課程，系統(tǒng)學(xué)習(xí)動(dòng)畫制作的相關(guān)知識(shí)和技能。

-鼓勵(lì)學(xué)生自主創(chuàng)作動(dòng)畫短片，鍛煉自己的創(chuàng)新能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-組織學(xué)生進(jìn)行動(dòng)畫主題的研討和交流活動(dòng)，分享彼此的創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)。七、板書設(shè)計(jì)

①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

①動(dòng)畫制作的基本原理

②關(guān)鍵幀和時(shí)間軸的概念

③動(dòng)畫軟件的基本操作

②關(guān)鍵詞：

①視覺暫留效應(yīng)

②層疊

③遮罩

④時(shí)間軸

⑤軌跡

③重點(diǎn)句子：

①“動(dòng)畫是通過連續(xù)播放一系列靜態(tài)畫面來產(chǎn)生動(dòng)態(tài)效果的一種技術(shù)。”

②“關(guān)鍵幀是動(dòng)畫制作中的重要概念，它決定了動(dòng)畫的起始和結(jié)束狀態(tài)?！?/p>

③“時(shí)間軸是動(dòng)畫制作中的核心工具，它用于組織和控制動(dòng)畫的幀序列?！?/p>

④“在動(dòng)畫制作中，層疊和遮罩技術(shù)可以創(chuàng)造出復(fù)雜的動(dòng)畫效果。”

⑤“動(dòng)畫的流暢性取決于幀之間的時(shí)間差和過渡效果的設(shè)置?！卑?、教學(xué)反思與總結(jié)

課堂上的每一分鐘都充滿了挑戰(zhàn)和收獲。今天我們學(xué)習(xí)了《制作火柴點(diǎn)燃蠟燭的動(dòng)畫》，我想和大家分享一下我的教學(xué)反思和總結(jié)。

首先，讓我談?wù)劷虒W(xué)方法。我覺得今天的教學(xué)過程總體上是順利的。我采用了講授法和實(shí)驗(yàn)法相結(jié)合的方式，先通過講解動(dòng)畫制作的基本原理和軟件操作，讓學(xué)生對(duì)動(dòng)畫制作有一個(gè)整體的認(rèn)識(shí)。然后，通過實(shí)際操作，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和掌握技能。在這個(gè)過程中，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們對(duì)于動(dòng)畫制作的原理和軟件操作都有一定的興趣，尤其是在動(dòng)手制作動(dòng)畫的時(shí)候，他們的積極性非常高。

但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足。比如，在講解軟件操作時(shí)，由于時(shí)間有限，我可能沒有足夠的時(shí)間去詳細(xì)解釋每個(gè)步驟，導(dǎo)致部分學(xué)生對(duì)于一些操作細(xì)節(jié)不夠清晰。此外，我在講解時(shí)可能過于注重理論知識(shí)，而忽視了動(dòng)畫制作的實(shí)踐性和趣味性，這可能會(huì)影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

在教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)課堂紀(jì)律總體上是比較好的，但是偶爾也有一些學(xué)生因?yàn)榉中幕蛘吲d奮而影響到其他同學(xué)。對(duì)此，我需要在今后的教學(xué)中更加注重課堂紀(jì)律的管理，通過適當(dāng)?shù)姆绞教嵝褜W(xué)生集中注意力。

現(xiàn)在，讓我們來看看教學(xué)效果。從學(xué)生的反饋來看，他們對(duì)今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容表示滿意，尤其是對(duì)于動(dòng)手制作動(dòng)畫的部分。他們?cè)谡n堂上表現(xiàn)得非常活躍，對(duì)于遇到的問題也能夠積極思考并尋求解決。這表明我們的教學(xué)方法是有效的，學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力得到了提升。

在知識(shí)方面，學(xué)生掌握了動(dòng)畫制作的基本原理和軟件操作，能夠獨(dú)立制作簡(jiǎn)單的動(dòng)畫。在技能方面，他們的計(jì)算機(jī)操作能力得到了鍛煉，同時(shí)也學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用軟件工具解決問題。在情感態(tài)度方面，他們對(duì)信息技術(shù)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了更大的興趣，更加自信地面對(duì)學(xué)習(xí)挑戰(zhàn)。

當(dāng)然，也存在一些問題。比如，部分學(xué)