Module8Unit1Childrenoftensitaroundtables（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年外研版（一起）英語五年級(jí)上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課通過學(xué)習(xí)“Module8Unit1Childrenoftensitaroundtables”這一單元，旨在幫助學(xué)生掌握有關(guān)描述兒童活動(dòng)的英語表達(dá)方式，同時(shí)提高學(xué)生的聽說能力。通過情景模擬和互動(dòng)練習(xí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的語言感知能力，通過聽、說、讀、寫活動(dòng)，提高對(duì)英語語音、詞匯和句型的辨識(shí)能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生的文化意識(shí)，了解不同文化背景下兒童活動(dòng)的特點(diǎn)。

3.發(fā)展學(xué)生的思維品質(zhì)，通過合作學(xué)習(xí)和問題解決，提高批判性思維和創(chuàng)造性思維。

4.提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，掌握有效的學(xué)習(xí)策略，提高自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)情分析五年級(jí)學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)已有一定的基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行基本的聽、說、讀、寫活動(dòng)。在知識(shí)層面，學(xué)生已經(jīng)掌握了一定的詞匯量和基礎(chǔ)的語法知識(shí)，但對(duì)于描述兒童活動(dòng)的英語表達(dá)方式可能還不夠熟悉。在能力方面，學(xué)生的聽說能力相對(duì)較好，但閱讀和寫作能力有待提高。學(xué)生的思維活躍，參與課堂活動(dòng)的積極性較高，但部分學(xué)生在課堂互動(dòng)中可能會(huì)表現(xiàn)出一定的羞澀或不敢開口。

行為習(xí)慣上，學(xué)生能夠保持基本的課堂紀(jì)律，但在小組合作中，部分學(xué)生可能存在依賴同伴或不愿意積極參與的問題。這些行為習(xí)慣可能會(huì)影響課程學(xué)習(xí)的效果，尤其是在需要學(xué)生獨(dú)立思考和表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)的環(huán)節(jié)。

由于本單元主題與學(xué)生的日常生活密切相關(guān)，學(xué)生對(duì)此內(nèi)容具有較高的興趣。但鑒于學(xué)生的英語水平參差不齊，需要教師注意分層教學(xué)，確保每個(gè)學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上得到提高。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，通過多樣化的教學(xué)方法和活動(dòng)設(shè)計(jì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的英語綜合運(yùn)用能力。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過講解兒童活動(dòng)的英語表達(dá)，幫助學(xué)生建立正確的語言習(xí)慣。

2.情景模擬法：通過角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)語言。

3.小組討論法：鼓勵(lì)學(xué)生在小組中分享對(duì)兒童活動(dòng)的觀察和體驗(yàn)，提高合作學(xué)習(xí)意識(shí)。

教學(xué)手段：

1.多媒體輔助教學(xué)：利用PPT展示圖片和視頻，增強(qiáng)教學(xué)的直觀性和趣味性。

2.教學(xué)軟件互動(dòng)：使用英語學(xué)習(xí)軟件，進(jìn)行聽力、口語練習(xí)，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

3.實(shí)物教具：引入與主題相關(guān)的實(shí)物，如玩具、書籍等，增強(qiáng)學(xué)生的感官體驗(yàn)。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

1.教師播放一段關(guān)于兒童活動(dòng)的英語視頻，如孩子們?cè)诠珗@玩耍的場景。

2.引導(dǎo)學(xué)生觀察視頻，提問：“Whatarethechildrendoing?Wherearethey?”

3.學(xué)生回答后，教師總結(jié)并引入本節(jié)課的主題：“Childrenoftensitaroundtables”，強(qiáng)調(diào)兒童活動(dòng)的英語表達(dá)。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.教師講解與“Childrenoftensitaroundtables”相關(guān)的詞匯和短語，如“playgames”、“drawpictures”、“readbooks”等。

2.通過PPT展示圖片，讓學(xué)生匹配相應(yīng)的英語表達(dá)，鞏固詞匯記憶。

3.教師示范句子結(jié)構(gòu)，如“Childrenoftensitaroundtablestoplaygames.”，引導(dǎo)學(xué)生模仿并練習(xí)。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)15分鐘）

1.情景模擬：學(xué)生分組，每組扮演不同的角色，如“children”和“teachers”，進(jìn)行角色扮演活動(dòng)。

2.學(xué)生在情景中運(yùn)用所學(xué)詞匯和短語，如“playgames”、“drawpictures”、“readbooks”等。

3.教師巡回指導(dǎo)，糾正學(xué)生的發(fā)音和語法錯(cuò)誤。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.學(xué)生分為小組，討論以下問題：

-Whatactivitiesdochildrenoftendoaroundtables?

-Howdoyouusuallyspendyourtimewithyourfriends?

-Whatareyourfavoriteactivitieswithyourfamily?

2.學(xué)生舉例回答：

-Weoftensitaroundtablestoplaygames.

-Iusuallyspendmytimewithmyfriendsbydrawingpictures.

-Myfamilylovestoreadbookstogether.

3.教師鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論，引導(dǎo)他們用英語表達(dá)自己的想法。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

1.教師提問：“Whatdidwelearntodayaboutchildren’sactivitiesaroundtables?”

2.學(xué)生回答后，教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，如詞匯、短語和句子結(jié)構(gòu)。

3.教師強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)英語的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1.重點(diǎn)：掌握描述兒童活動(dòng)的英語表達(dá)方式，如“playgames”、“drawpictures”、“readbooks”等。

2.難點(diǎn)：正確運(yùn)用所學(xué)詞匯和短語，構(gòu)建完整的句子。

（用時(shí)45分鐘）教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-兒童活動(dòng)圖片集：收集一系列兒童在不同場合活動(dòng)的圖片，如家庭聚會(huì)、學(xué)校活動(dòng)、戶外游玩等，用于輔助教學(xué)，幫助學(xué)生直觀理解兒童活動(dòng)的多樣性。

-英語兒童歌曲：挑選一些與兒童活動(dòng)相關(guān)的英語歌曲，如《OldMacDonaldHadaFarm》、《TheItsy-BitsySpider》等，通過歌曲學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的英語語感和興趣。

-兒童英語繪本：推薦一些適合五年級(jí)學(xué)生的英語繪本，如《TheVeryHungryCaterpillar》、《We'reGoingonaBearHunt》等，通過閱讀繪本，加深學(xué)生對(duì)英語語言的理解和應(yīng)用。

2.拓展建議：

-家庭作業(yè)：布置學(xué)生收集家庭中兒童活動(dòng)的照片，并用英語描述照片中的場景和活動(dòng)，如“Lookatmylittlebrotherplayingwithhistoys.Heissohappy!”

-角色扮演游戲：鼓勵(lì)學(xué)生在家中或?qū)W校組織角色扮演游戲，模擬課堂上學(xué)到的兒童活動(dòng)，如“playgames”、“drawpictures”、“readbooks”等，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。

-英語角活動(dòng)：組織或參與英語角活動(dòng)，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)在真實(shí)的語言環(huán)境中使用英語，與同伴交流兒童活動(dòng)的經(jīng)歷和感受。

-制作英語小冊(cè)子：讓學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)兒童活動(dòng)主題，收集相關(guān)信息，制作成英語小冊(cè)子，展示給全班同學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生的合作能力和英語寫作能力。

-觀看英語動(dòng)畫片：推薦一些適合五年級(jí)學(xué)生的英語動(dòng)畫片，如《DoratheExplorer》、《PawPatrol》等，通過觀看動(dòng)畫片，學(xué)習(xí)地道的兒童活動(dòng)英語表達(dá)。

-英語故事會(huì)：定期舉辦英語故事會(huì)，讓學(xué)生分享自己閱讀的英語繪本故事，提高學(xué)生的閱讀興趣和英語口語水平。

-制作英語海報(bào)：讓學(xué)生根據(jù)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，制作關(guān)于兒童活動(dòng)的英語海報(bào)，展示在教室或?qū)W校公共區(qū)域，增強(qiáng)學(xué)生的英語應(yīng)用能力和創(chuàng)造力。教學(xué)反思與改進(jìn)在教學(xué)“Module8Unit1Childrenoftensitaroundtables”這一單元后，我進(jìn)行了以下反思：

1.學(xué)生參與度：

在導(dǎo)入新課環(huán)節(jié)，我使用了視頻作為教學(xué)手段，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的參與度很高，他們能夠積極回答問題。但在實(shí)踐活動(dòng)和小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是由于他們對(duì)某些活動(dòng)不感興趣或者害怕犯錯(cuò)。為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，增加更多與學(xué)生興趣相關(guān)的活動(dòng)，如游戲、競賽等，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生勇敢表達(dá)，減少他們的壓力。

2.教學(xué)方法：

在新課講授環(huán)節(jié)，我主要采用講授法和情景模擬法。雖然這種方法有助于學(xué)生理解新知識(shí)，但我注意到有些學(xué)生對(duì)于直接講授的方式可能不太適應(yīng)。因此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，結(jié)合討論法和任務(wù)型教學(xué)法，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中學(xué)習(xí)新知識(shí)，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力。

3.課堂管理：

在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在小組討論時(shí)，存在依賴同伴或不愿意積極參與的問題。為了改善這一點(diǎn)，我將在未來的教學(xué)中，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的課堂紀(jì)律教育，同時(shí)設(shè)計(jì)一些需要獨(dú)立思考的任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中學(xué)會(huì)獨(dú)立思考和解決問題。

4.評(píng)價(jià)方式：

在評(píng)價(jià)學(xué)生方面，我主要關(guān)注他們的語言表達(dá)和參與度。然而，我發(fā)現(xiàn)這種評(píng)價(jià)方式可能不夠全面，因?yàn)樗鼪]有考慮到學(xué)生的個(gè)體差異。為了更全面地評(píng)價(jià)學(xué)生，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，采用多元化的評(píng)價(jià)方式，如觀察、自評(píng)、互評(píng)等，以更好地了解每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

5.教學(xué)資源：

在教學(xué)資源的使用上，我發(fā)現(xiàn)多媒體設(shè)備的應(yīng)用對(duì)學(xué)生有一定的吸引力，但同時(shí)也存在一些問題，如設(shè)備故障、網(wǎng)絡(luò)不穩(wěn)定等。為了減少這些因素的影響，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，提前測試設(shè)備，并準(zhǔn)備備用方案，以確保教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行。

改進(jìn)措施：

1.在導(dǎo)入新課環(huán)節(jié)，增加更多與學(xué)生興趣相關(guān)的活動(dòng)，如游戲、競賽等，以提高學(xué)生的參與度。

2.在新課講授環(huán)節(jié)，結(jié)合討論法和任務(wù)型教學(xué)法，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中學(xué)習(xí)新知識(shí)。

3.在課堂管理方面，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的課堂紀(jì)律教育，并設(shè)計(jì)需要獨(dú)立思考的任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

4.采用多元化的評(píng)價(jià)方式，如觀察、自評(píng)、互評(píng)等，以更全面地評(píng)價(jià)學(xué)生的表現(xiàn)。

5.提前測試教學(xué)設(shè)備，并準(zhǔn)備備用方案，以確保教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行。課堂在“Module8Unit1Childrenoftensitaroundtables”這一單元的教學(xué)中，我采用了以下評(píng)價(jià)方法來確保教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度：

1.課堂評(píng)價(jià)：

-提問：通過課堂提問，我能夠及時(shí)了解學(xué)生對(duì)新知識(shí)的掌握程度。例如，在講解“playgames”、“drawpictures”等短語時(shí)，我會(huì)提問：“Canyoutellmesomeactivitiesthatchildrenliketodoaroundtables?”來檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)這些短語的理解和應(yīng)用。

-觀察：在課堂活動(dòng)中，我密切觀察學(xué)生的參與情況和互動(dòng)表現(xiàn)。例如，在情景模擬環(huán)節(jié)，我會(huì)注意學(xué)生是否能夠流利地使用英語進(jìn)行角色扮演，以及他們是否能夠準(zhǔn)確地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

-測試：為了更量化地評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我會(huì)在課堂上進(jìn)行一些簡單的口頭測試或填空練習(xí)。例如，我會(huì)讓學(xué)生完成一個(gè)關(guān)于兒童活動(dòng)的句子填空，如“Childrenoftensitaroundtablesto___________.”

2.學(xué)生反饋：

-在課堂結(jié)束時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，反思自己在課堂上的表現(xiàn)。這有助于他們認(rèn)識(shí)到自己的強(qiáng)項(xiàng)和需要改進(jìn)的地方。

-我還會(huì)收集學(xué)生的反饋，了解他們對(duì)課堂活動(dòng)的看法和建議。這可以通過問卷調(diào)查或直接與學(xué)生交流的方式進(jìn)行。

3.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)：我會(huì)對(duì)學(xué)生的家庭作業(yè)進(jìn)行細(xì)致的批改，不僅糾正錯(cuò)誤，還會(huì)給予積極的反饋。例如，在學(xué)生完成關(guān)于兒童活動(dòng)的英語小作文后，我會(huì)指出他們的語法錯(cuò)誤，并給出修改建議。

-及時(shí)反饋：我會(huì)確保作業(yè)的反饋及時(shí)傳達(dá)給學(xué)生，這樣他們就有機(jī)會(huì)在下次作業(yè)中改正錯(cuò)誤，并繼續(xù)努力。

-鼓勵(lì)學(xué)生：在作業(yè)評(píng)價(jià)中，我會(huì)強(qiáng)調(diào)學(xué)生的進(jìn)步和努力，鼓勵(lì)他們繼續(xù)前進(jìn)。例如，如果學(xué)生在描述兒童活動(dòng)時(shí)使用了豐富的詞匯，我會(huì)特別指出這一點(diǎn)，并給予表揚(yáng)。典型例題講解1.例題：

Childrenoftensitaroundtablesto___________.

A.playgames

B.drawpictures

C.readbooks

D.watchTV

答案：A

說明：此題考查學(xué)生對(duì)于“Childrenoftensitaroundtables”這一句型的理解，以及對(duì)于兒童常見活動(dòng)的描述。正確答案是A，因?yàn)楹⒆觽兺ǔ?huì)在桌子上玩游戲。

2.例題：

Whatdochildrenusuallydoaroundthetable?

A.Theyplaygames.

B.TheywatchTV.

C.Theydotheirhomework.

D.Theyhavemeals.

答案：A

說明：此題考查學(xué)生對(duì)于兒童在桌子周圍活動(dòng)的描述。正確答案是A，因?yàn)楹⒆觽冊(cè)谧雷又車ǔＭ嬗螒颉?/p>

3.例題：

Ifchildrensitaroundatable,theymight___________.

A.drawapicture

B.playchess

C.listentomusic

D.watchamovie

答案：B

說明：此題考查學(xué)生對(duì)于兒童在桌子周圍可能進(jìn)行的活動(dòng)進(jìn)行推測。正確答案是B，因?yàn)楹⒆觽冊(cè)谧雷又車赡軙?huì)下棋。

4.例題：

Whichofthefollowingactivitiesisnotusuallydonearoundatable?

A.playcards

B.colorpictures

C.w