教研室單元測(cè)試題及答案1.教育研究中，最基本的研究方法是（）A.調(diào)查法B.實(shí)驗(yàn)法C.觀察法D.文獻(xiàn)法答案：C2.教育目的層次結(jié)構(gòu)中，最低層次的是（）A.國(guó)家的教育目的B.各級(jí)各類學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)C.課程目標(biāo)D.教師的教學(xué)目標(biāo)答案：D3.主張“教育即生活”、“學(xué)校即社會(huì)”、“從做中學(xué)”的教育家是（）A.赫爾巴特B.杜威C.康德D.夸美紐斯答案：B4.學(xué)校教育在人的身心發(fā)展中起（）A.主導(dǎo)作用B.制約作用C.決定作用D.輔助作用答案：A5.教師的根本任務(wù)是（）A.傳授知識(shí)B.教書育人C.發(fā)展智力D.提高技能答案：B6.教學(xué)過(guò)程的中心環(huán)節(jié)是（）A.備課B.上課C.批改作業(yè)D.考試答案：B7.以學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)為基本特征的教學(xué)方法是（）A.講授法B.演示法C.參觀法D.實(shí)習(xí)作業(yè)法答案：D8.班主任工作的中心環(huán)節(jié)是（）A.了解和研究學(xué)生B.組織和培養(yǎng)班集體C.做好個(gè)別教育工作D.統(tǒng)一多方面的教育力量答案：B9.學(xué)校課外活動(dòng)的基本組織形式是（）A.個(gè)人活動(dòng)B.小組活動(dòng)C.群眾性活動(dòng)D.社會(huì)活動(dòng)答案：B10.教育心理學(xué)的研究對(duì)象是（）A.教育教學(xué)情境中師生之間的心理活動(dòng)及其規(guī)律B.學(xué)與教的心理規(guī)律，但以前者為主C.學(xué)與教的心理規(guī)律，但以后者為主D.學(xué)與教以及二者相互作用的心理規(guī)律答案：D11.學(xué)生學(xué)習(xí)的根本特點(diǎn)是（）A.接受性B.間接性C.方向性D.連續(xù)性答案：B12.學(xué)習(xí)策略中的認(rèn)知策略可分為復(fù)述策略、精細(xì)加工策略和（）A.計(jì)劃策略B.組織策略C.調(diào)節(jié)策略D.監(jiān)視策略答案：B13.品德的心理結(jié)構(gòu)包括道德認(rèn)識(shí)、道德情感、道德意志和（）A.道德理念B.道德行為C.道德品質(zhì)D.道德意識(shí)答案：B14.心理健康教育的總目標(biāo)為（）A.提高學(xué)生的心理素質(zhì)B.發(fā)展學(xué)生的能力C.提高學(xué)生的成績(jī)D.克服學(xué)生的厭學(xué)情緒答案：A15.教師職業(yè)倦怠的核心成分不包括（）A.情感衰竭B.去人性化C.個(gè)人成就感降低D.知識(shí)枯竭答案：D16.教育法規(guī)的特點(diǎn)不包括（）A.強(qiáng)制性B.原則性C.普遍性D.多變性答案：D17.學(xué)校管理的基本途徑是（）A.教學(xué)活動(dòng)B.溝通C.教勞結(jié)合D.協(xié)調(diào)答案：B18.教育評(píng)價(jià)的功能不包括（）A.診斷功能B.導(dǎo)向功能C.懲罰功能D.激勵(lì)功能答案：C19.教育現(xiàn)代化的核心是（）A.教育觀念現(xiàn)代化B.教育內(nèi)容現(xiàn)代化C.教育管理現(xiàn)代化D.教師素質(zhì)現(xiàn)代化答案：D20.終身教育的提出者是（）A.朗格朗B.康德C.杜威D.裴斯泰洛齊答案：A1.教育的社會(huì)屬性包括（）A.永恒性B.歷史性C.相對(duì)獨(dú)立性D.階級(jí)性答案：ABC2.下列屬于現(xiàn)代教育制度發(fā)展趨勢(shì)的有（）A.加強(qiáng)學(xué)前教育并重視與小學(xué)教育的銜接B.強(qiáng)化普及義務(wù)教育并延長(zhǎng)義務(wù)教育年限C.普通教育與職業(yè)教育朝著相互滲透的方向發(fā)展D.學(xué)歷教育與非學(xué)歷教育的界限逐漸淡化答案：ABCD3.教師的專業(yè)素養(yǎng)包括（）A.教育理念B.專業(yè)知識(shí)C.專業(yè)能力D.專業(yè)態(tài)度答案：ABCD4.教學(xué)原則包括（）A.直觀性原則B.啟發(fā)性原則C.鞏固性原則D.因材施教原則答案：ABCD5.班級(jí)管理的模式有（）A.常規(guī)管理B.平行管理C.民主管理D.目標(biāo)管理答案：ABCD6.學(xué)生學(xué)習(xí)的特點(diǎn)有（）A.以間接經(jīng)驗(yàn)為主B.有他人的指導(dǎo)C.有計(jì)劃、有目的D.具有一定的被動(dòng)性答案：ABCD7.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的功能有（）A.激活功能B.指向功能C.強(qiáng)化功能D.維持功能答案：ABC8.影響遷移的主要因素有（）A.相似性B.原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)C.學(xué)習(xí)的心向與定勢(shì)D.智力水平答案：ABC9.品德培養(yǎng)的方法有（）A.有效的說(shuō)服B.樹(shù)立良好榜樣C.利用群體約定D.價(jià)值辨析答案：ABCD10.心理健康的標(biāo)準(zhǔn)有（）A.對(duì)現(xiàn)實(shí)的有效知覺(jué)B.自知、自尊與自我接納C.有自我調(diào)控能力D.與人建立親密關(guān)系的能力答案：ABCD11.教師成長(zhǎng)與發(fā)展經(jīng)歷的階段有（）A.關(guān)注生存階段B.關(guān)注情境階段C.關(guān)注學(xué)生階段D.關(guān)注自我階段答案：ABC12.教育法規(guī)的基本原則包括（）A.教育人道主義原則B.教育平等原則C.教育公共性原則D.教育與宗教相分離原則答案：ABCD13.學(xué)校管理的基本要素有（）A.管理者B.管理對(duì)象C.管理手段D.管理目標(biāo)答案：ABC14.教育評(píng)價(jià)的類型有（）A.診斷性評(píng)價(jià)B.形成性評(píng)價(jià)C.總結(jié)性評(píng)價(jià)D.相對(duì)性評(píng)價(jià)答案：ABC15.教育現(xiàn)代化的內(nèi)容包括（）A.教育觀念現(xiàn)代化B.教育內(nèi)容現(xiàn)代化C.教育條件設(shè)備現(xiàn)代化D.教師素質(zhì)現(xiàn)代化答案：ABCD16.下列屬于教育研究方法的有（）A.觀察法B.調(diào)查法C.實(shí)驗(yàn)法D.行動(dòng)研究法答案：ABCD17.課程目標(biāo)的依據(jù)主要有（）A.對(duì)學(xué)生的研究B.對(duì)社會(huì)的研究C.對(duì)學(xué)科的研究D.對(duì)教師的研究答案：ABC18.教學(xué)方法選擇的依據(jù)有（）A.教學(xué)目的和任務(wù)B.課程性質(zhì)和教材特點(diǎn)C.學(xué)生特點(diǎn)D.教學(xué)時(shí)間、設(shè)備、條件答案：ABCD19.班級(jí)活動(dòng)的類型有（）A.主題教育活動(dòng)B.班隊(duì)例會(huì)C.班隊(duì)文藝活動(dòng)D.班隊(duì)體育活動(dòng)答案：ABCD20.教育心理學(xué)對(duì)教育實(shí)踐具有（）的作用。A.描述B.解釋C.預(yù)測(cè)D.控制答案：ABCD1.教育是人類社會(huì)特有的現(xiàn)象，動(dòng)物界不存在教育。（）答案：√2.教育目的就是培養(yǎng)目標(biāo)。（）答案：×3.教學(xué)是學(xué)校實(shí)現(xiàn)教育目的的基本途徑。（）答案：√4.學(xué)生在教育過(guò)程中處于主體地位。（）答案：√5.教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用是相互促進(jìn)的。（）答案：√6.接受學(xué)習(xí)是機(jī)械學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)是有意義學(xué)習(xí)。（）答案：×7.品德是個(gè)體現(xiàn)象，是社會(huì)道德在個(gè)體身上的具體體現(xiàn)。（）答案：√8.心理健康就是沒(méi)有心理疾病。（）答案：×9.教育法規(guī)是由國(guó)家制定或認(rèn)可的行為規(guī)則。（）答案：√10.學(xué)校管理的中心工作是教學(xué)工作。（）答案：√1.教育的本質(zhì)屬性是（）。答案：有目的地培養(yǎng)人的社會(huì)活動(dòng)2.我國(guó)全面發(fā)展教育的組成部分包括德育、智育、體育、（）和勞動(dòng)技術(shù)教育。答案：美育3.教師的勞動(dòng)特點(diǎn)包括復(fù)雜性、創(chuàng)造性、長(zhǎng)期性和（）。答案：示范性4.教學(xué)過(guò)程的基本規(guī)律包括間接經(jīng)驗(yàn)與直接經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合的規(guī)律、掌握知識(shí)與發(fā)展智力相統(tǒng)一的規(guī)律、傳授知識(shí)與思想品德教育相統(tǒng)一的規(guī)律和（）規(guī)律。答案：教師主導(dǎo)作用與學(xué)生主體作用相統(tǒng)一5.班級(jí)授課制的主要形式有（）、（）和（）。答案：全班上課、班內(nèi)分組教學(xué)、班內(nèi)個(gè)別教學(xué)6.學(xué)習(xí)策略可分為認(rèn)知策略、（）和資源管理策略。答案：元認(rèn)知策略7.影響學(xué)習(xí)遷移的主要因素有相似性、原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)和（）。答案：學(xué)習(xí)的心向與定勢(shì)8.品德的心理結(jié)構(gòu)包括道德認(rèn)識(shí)、道德情感、道德意志和（）。答案：道德行為9.心理健康教育的主要內(nèi)容包括學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、生活輔導(dǎo)和（）。答案：擇業(yè)指導(dǎo)10.教育法規(guī)的三個(gè)層次是教育行政法規(guī)、地方性教育法規(guī)和（）。答案：教育規(guī)章1.簡(jiǎn)述現(xiàn)代教育制度的發(fā)展趨勢(shì)。答案：加強(qiáng)學(xué)前教育并重視與小學(xué)教育的銜接。強(qiáng)化普及義務(wù)教育并延長(zhǎng)義務(wù)教育年限。普通教育與職業(yè)教育朝著相互滲透的方向發(fā)展。高等教育的類型日益多樣化。學(xué)歷教育與非學(xué)歷教育的界限逐漸淡化。教育制度有利于國(guó)際交流。2.簡(jiǎn)述教師應(yīng)具備的專業(yè)素養(yǎng)。答案：教育理念：具有先進(jìn)的教育理念，如素質(zhì)教育理念等。專業(yè)知識(shí)：包括學(xué)科專業(yè)知識(shí)、教育科學(xué)知識(shí)等。專業(yè)能力：如教學(xué)設(shè)計(jì)能力、教學(xué)實(shí)施能力、教學(xué)評(píng)價(jià)能力等。專業(yè)態(tài)度：敬業(yè)愛(ài)生、為人師表等。1.論述如何提高教學(xué)質(zhì)量。答案：優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)：根據(jù)教學(xué)目標(biāo)、學(xué)生特點(diǎn)等設(shè)計(jì)合理教學(xué)流程。提升教學(xué)方法：選擇合適教學(xué)方法，如啟發(fā)式教學(xué)等，激發(fā)學(xué)生興趣。關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異：因材施教，滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)需求。加強(qiáng)教學(xué)管理：規(guī)范教學(xué)秩序，保證教學(xué)順利進(jìn)行。提高教師