七年級(jí)地理下冊(cè)第六章第二節(jié)自然環(huán)境說課稿4（新版）新人教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）七年級(jí)地理下冊(cè)第六章第二節(jié)自然環(huán)境說課稿4（新版）新人教版設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課旨在幫助學(xué)生了解我國自然環(huán)境的特征，提高學(xué)生對(duì)地理環(huán)境的認(rèn)識(shí)。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握我國自然環(huán)境的基本要素，理解自然環(huán)境對(duì)人類活動(dòng)的影響，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提升空間思維，理解地理環(huán)境的整體性和差異性。

2.培養(yǎng)綜合思維，分析自然環(huán)境與人類活動(dòng)的相互關(guān)系。

3.強(qiáng)化人地協(xié)調(diào)觀，認(rèn)識(shí)到保護(hù)環(huán)境的重要性。

4.增強(qiáng)區(qū)域認(rèn)知，了解我國自然環(huán)境的特色和分布。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的知識(shí)：學(xué)生已具備一定的地理常識(shí)，了解基本的自然要素（如地形、氣候、土壤等），以及初步的地圖閱讀能力。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：七年級(jí)學(xué)生對(duì)自然界充滿好奇，學(xué)習(xí)興趣較高。學(xué)生具備一定的觀察和思考能力，但地理學(xué)科的空間思維和綜合分析能力尚需提高。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好直觀形象的學(xué)習(xí)方式，如通過地圖、圖片等。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在理解地理環(huán)境的整體性和差異性時(shí)，可能難以將抽象的概念與具體實(shí)例相結(jié)合。此外，學(xué)生在分析自然環(huán)境與人類活動(dòng)的關(guān)系時(shí)，可能會(huì)遇到邏輯推理和綜合分析方面的困難。此外，由于地理知識(shí)的區(qū)域性強(qiáng)，學(xué)生可能對(duì)某些地理現(xiàn)象的分布和影響缺乏直觀感受。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：系統(tǒng)講解自然環(huán)境的基本要素和特征，幫助學(xué)生建立知識(shí)框架。

2.討論法：組織學(xué)生討論自然環(huán)境與人類活動(dòng)的相互關(guān)系，提高學(xué)生的分析能力。

3.案例分析法：通過具體案例，引導(dǎo)學(xué)生理解地理環(huán)境對(duì)人類活動(dòng)的影響。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用圖片、視頻等多媒體資源，直觀展示自然環(huán)境的特點(diǎn)。

2.地圖教學(xué)：運(yùn)用地圖，讓學(xué)生直觀感受地理環(huán)境的分布和變化。

3.互動(dòng)軟件：利用地理信息系統(tǒng)（GIS）軟件，讓學(xué)生進(jìn)行模擬實(shí)驗(yàn)，增強(qiáng)實(shí)踐操作能力。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

（老師）同學(xué)們，上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了我國的地理位置和地形地貌，今天我們將繼續(xù)探索我國的自然環(huán)境。請(qǐng)大家翻開課本，找到第六章第二節(jié)的內(nèi)容，我們先來回顧一下自然環(huán)境的基本概念。

（學(xué)生）好的，老師。

二、新課導(dǎo)入

（老師）在上一節(jié)課的基礎(chǔ)上，今天我們要深入了解我國自然環(huán)境的特征。首先，我們來探討一下自然環(huán)境的構(gòu)成。請(qǐng)大家閱讀課本中的“自然環(huán)境的構(gòu)成”部分，然后思考自然環(huán)境由哪些要素組成。

（學(xué)生）自然環(huán)境由氣候、地形、土壤、植被等要素組成。

（老師）很好，接下來，我們將重點(diǎn)分析我國氣候的特點(diǎn)。請(qǐng)大家閱讀課本中的“我國氣候的特點(diǎn)”部分，并嘗試總結(jié)出我國氣候的主要特征。

（學(xué)生）我國氣候特點(diǎn)是復(fù)雜多樣，南北差異大，季風(fēng)氣候顯著。

（老師）非常好，同學(xué)們能夠準(zhǔn)確地總結(jié)出我國氣候的主要特征。接下來，我們來看一下我國的地形對(duì)自然環(huán)境的影響。請(qǐng)大家結(jié)合課本中的地圖，分析我國地形對(duì)氣候、植被等方面的影響。

（學(xué)生）我國地形復(fù)雜多樣，山地、高原、平原、盆地等地形類型齊全，對(duì)氣候、植被等產(chǎn)生了顯著影響。

（老師）同學(xué)們的分析很到位。那么，我國的地形對(duì)人類活動(dòng)有什么影響呢？請(qǐng)大家結(jié)合課本中的案例，討論一下這個(gè)問題。

（學(xué)生）我國地形對(duì)人類活動(dòng)的影響主要體現(xiàn)在農(nóng)業(yè)、交通、城市建設(shè)等方面。

（老師）很好，同學(xué)們能夠從多個(gè)角度分析地形對(duì)人類活動(dòng)的影響。接下來，我們來學(xué)習(xí)我國植被的分布特點(diǎn)。

（學(xué)生）我國植被分布特點(diǎn)是南北差異大，東西差異小，從南到北依次為熱帶雨林、亞熱帶常綠闊葉林、溫帶落葉闊葉林和寒溫帶針葉林。

（老師）同學(xué)們總結(jié)得很準(zhǔn)確。那么，我國植被的分布對(duì)人類活動(dòng)有什么影響呢？

（學(xué)生）我國植被的分布對(duì)人類活動(dòng)的影響主要體現(xiàn)在農(nóng)業(yè)、林業(yè)、旅游業(yè)等方面。

（老師）很好，同學(xué)們能夠從多個(gè)角度分析植被對(duì)人類活動(dòng)的影響。接下來，我們將結(jié)合課本中的案例，探討我國自然環(huán)境的整體性和差異性。

（學(xué)生）我國自然環(huán)境的整體性體現(xiàn)在自然要素相互關(guān)聯(lián)、相互制約；差異性體現(xiàn)在地域分布、氣候特征、植被類型等方面。

（老師）同學(xué)們的分析很到位。那么，我國自然環(huán)境的整體性和差異性對(duì)人類活動(dòng)有什么影響呢？

（學(xué)生）我國自然環(huán)境的整體性和差異性對(duì)人類活動(dòng)的影響主要體現(xiàn)在資源利用、環(huán)境保護(hù)、可持續(xù)發(fā)展等方面。

（老師）很好，同學(xué)們能夠從多個(gè)角度分析自然環(huán)境的整體性和差異性對(duì)人類活動(dòng)的影響。接下來，我們將總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

（學(xué)生）本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了我國自然環(huán)境的構(gòu)成、氣候特點(diǎn)、地形對(duì)自然環(huán)境的影響、植被分布特點(diǎn)、自然環(huán)境的整體性和差異性，以及自然環(huán)境對(duì)人類活動(dòng)的影響。

（老師）非常好，同學(xué)們能夠準(zhǔn)確地總結(jié)出本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。最后，請(qǐng)大家結(jié)合課本中的案例，思考如何保護(hù)我國自然環(huán)境。

（學(xué)生）為了保護(hù)我國自然環(huán)境，我們應(yīng)該加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)，合理利用資源，發(fā)展可持續(xù)發(fā)展的經(jīng)濟(jì)。

（老師）很好，同學(xué)們能夠提出保護(hù)我國自然環(huán)境的措施。這節(jié)課我們就學(xué)到這兒，希望大家課后能夠認(rèn)真復(fù)習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。下課！教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-自然環(huán)境保護(hù)的相關(guān)法律法規(guī)：介紹我國關(guān)于環(huán)境保護(hù)的法律法規(guī)，如《中華人民共和國環(huán)境保護(hù)法》、《中華人民共和國森林法》等，讓學(xué)生了解國家在環(huán)境保護(hù)方面的法律框架。

-地理信息系統(tǒng)（GIS）應(yīng)用案例：收集一些GIS在實(shí)際環(huán)境監(jiān)測(cè)、資源管理、災(zāi)害預(yù)防等方面的應(yīng)用案例，幫助學(xué)生理解地理信息技術(shù)的應(yīng)用價(jià)值。

-我國自然環(huán)境變遷的圖片和視頻資料：收集我國自然環(huán)境變遷的圖片和視頻，如沙漠化、森林砍伐、水污染等，通過直觀的視覺資料，讓學(xué)生感受自然環(huán)境變化的影響。

-地理科普書籍和文章：推薦一些適合中學(xué)生閱讀的地理科普書籍和文章，如《地理學(xué)與生活》、《地理知識(shí)博覽》等，拓寬學(xué)生的地理知識(shí)面。

2.拓展建議：

-組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)地考察：鼓勵(lì)學(xué)生利用周末或假期時(shí)間，參觀當(dāng)?shù)氐淖匀槐Ｗo(hù)區(qū)域，如森林公園、濕地公園等，親身體驗(yàn)自然環(huán)境，增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)。

-開展環(huán)境主題班會(huì)：組織學(xué)生開展以環(huán)境保護(hù)為主題的班會(huì)活動(dòng)，讓學(xué)生分享自己的環(huán)保經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)，提高班級(jí)的環(huán)保氛圍。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如國家地理網(wǎng)站、環(huán)保組織官網(wǎng)等，自主學(xué)習(xí)相關(guān)地理知識(shí)和環(huán)保理念。

-設(shè)計(jì)環(huán)保宣傳海報(bào)：鼓勵(lì)學(xué)生設(shè)計(jì)環(huán)保宣傳海報(bào)，通過藝術(shù)創(chuàng)作的方式，提高學(xué)生對(duì)環(huán)保問題的關(guān)注和參與度。

-參與環(huán)保志愿者活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參與環(huán)保志愿者活動(dòng)，如植樹造林、清潔河流等，親身實(shí)踐環(huán)保行動(dòng)，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感。

-開展環(huán)境保護(hù)知識(shí)競(jìng)賽：組織學(xué)生參加環(huán)境保護(hù)知識(shí)競(jìng)賽，通過競(jìng)賽形式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地理知識(shí)和環(huán)保知識(shí)的興趣，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

-邀請(qǐng)環(huán)保專家進(jìn)行講座：邀請(qǐng)環(huán)保專家來校進(jìn)行講座，讓學(xué)生了解環(huán)保領(lǐng)域的最新動(dòng)態(tài)和專業(yè)知識(shí)，拓寬學(xué)生的視野。

-組織學(xué)生撰寫環(huán)保論文：鼓勵(lì)學(xué)生撰寫環(huán)保論文，通過深入研究，提高學(xué)生的分析問題和解決問題的能力，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的科研素養(yǎng)。板書設(shè)計(jì)①自然環(huán)境的構(gòu)成

-氣候

-地形

-土壤

-植被

-水文

②我國氣候的特點(diǎn)

-復(fù)雜多樣

-南北差異大

-季風(fēng)氣候顯著

③地形對(duì)自然環(huán)境的影響

-山地、高原、平原、盆地等地形類型齊全

-對(duì)氣候、植被等產(chǎn)生顯著影響

-對(duì)農(nóng)業(yè)、交通、城市建設(shè)等方面產(chǎn)生影響

④我國植被的分布特點(diǎn)

-南北差異大，東西差異小

-熱帶雨林、亞熱帶常綠闊葉林、溫帶落葉闊葉林、寒溫帶針葉林

⑤自然環(huán)境的整體性和差異性

-自然要素相互關(guān)聯(lián)、相互制約

-地域分布、氣候特征、植被類型等方面的差異

⑥自然環(huán)境對(duì)人類活動(dòng)的影響

-資源利用

-環(huán)境保護(hù)

-可持續(xù)發(fā)展反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融入案例分析：在講解自然環(huán)境對(duì)人類活動(dòng)的影響時(shí)，可以結(jié)合實(shí)際案例，如某地區(qū)因過度開發(fā)導(dǎo)致環(huán)境惡化的案例，讓學(xué)生通過案例分析，提高解決問題的能力。

2.多媒體教學(xué)手段的運(yùn)用：在講解地形、氣候等抽象概念時(shí)，利用多媒體展示相關(guān)圖片、視頻，幫助學(xué)生直觀理解，提高教學(xué)效果。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生空間思維能力不足：在分析自然環(huán)境要素之間的關(guān)系時(shí)，部分學(xué)生難以將抽象概念與具體實(shí)例相結(jié)合，需要加強(qiáng)空間思維能力的培養(yǎng)。

2.教學(xué)方法單一：目前教學(xué)過程中，主要以講授法為主，缺乏互動(dòng)性和實(shí)踐性，學(xué)生參與度不高。

3.環(huán)保意識(shí)培養(yǎng)不足：在教學(xué)過程中，對(duì)環(huán)保意識(shí)的培養(yǎng)不夠深入，需要加強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保教育。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)空間思維能力培養(yǎng)：通過地圖教學(xué)、實(shí)地考察等方式，提高學(xué)生的空間思維能力，使他們?cè)诜治鰡栴}時(shí)能夠更加直觀、形象。

2.豐富教學(xué)方法：在教學(xué)中，可以適當(dāng)增加討論法、實(shí)驗(yàn)法等，提高學(xué)生的參與度和積極性。同時(shí)，結(jié)合網(wǎng)絡(luò)資源，讓學(xué)生在課外進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

3.深化環(huán)保教