高中政治第05課第01節(jié)文化創(chuàng)新的源泉和動力說課稿（必修3）科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）高中政治第05課第01節(jié)文化創(chuàng)新的源泉和動力說課稿（必修3）課程基本信息1.課程名稱：高中政治第05課第01節(jié)文化創(chuàng)新的源泉和動力

2.教學(xué)年級和班級：高一年級

3.授課時間：2022年9月15日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的文化自覺，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識文化創(chuàng)新的重要性，增強(qiáng)對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感和自豪感。

2.培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，通過分析文化創(chuàng)新的源泉和動力，提高學(xué)生運用馬克思主義立場、觀點和方法分析問題的能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力，引導(dǎo)學(xué)生將文化創(chuàng)新理念應(yīng)用于實際生活中，提升學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-重點理解文化創(chuàng)新的源泉：社會實踐是文化創(chuàng)新的源泉，這是文化創(chuàng)新發(fā)展的根本動力。

-重點掌握文化創(chuàng)新的動力：社會實踐的發(fā)展、科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步和思想運動的推動作用，這些因素共同作用于文化創(chuàng)新。

-重點分析文化創(chuàng)新的意義：文化創(chuàng)新對于民族文化的繁榮發(fā)展、社會進(jìn)步以及個人成長的重要性。

2.教學(xué)難點

-難點在于理解文化創(chuàng)新的源泉與社會實踐的關(guān)系，學(xué)生可能難以將抽象的社會實踐概念與具體的文化創(chuàng)新現(xiàn)象聯(lián)系起來。

-難點在于把握文化創(chuàng)新動力的多樣性，學(xué)生可能難以全面理解科學(xué)技術(shù)進(jìn)步、思想運動等對文化創(chuàng)新的影響。

-難點在于將文化創(chuàng)新理念應(yīng)用于實際，學(xué)生可能缺乏將理論應(yīng)用于實際情境的實踐能力，難以將文化創(chuàng)新與日常生活相結(jié)合。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、筆記本電腦、音響設(shè)備

-課程平臺：學(xué)校內(nèi)部教學(xué)平臺、網(wǎng)絡(luò)教育資源庫

-信息化資源：文化創(chuàng)新相關(guān)視頻資料、圖片庫、在線互動平臺

-教學(xué)手段：PPT演示文稿、案例分析、小組討論、角色扮演教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對文化創(chuàng)新的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學(xué)們，你們在生活中遇到過哪些文化創(chuàng)新的現(xiàn)象？它們是如何影響我們的生活的？”

展示一些關(guān)于文化創(chuàng)新的成功案例的圖片或視頻片段，如傳統(tǒng)藝術(shù)與現(xiàn)代設(shè)計的結(jié)合、科技對文化傳承的影響等，讓學(xué)生初步感受文化創(chuàng)新的魅力或特點。

簡短介紹文化創(chuàng)新的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，強(qiáng)調(diào)文化創(chuàng)新對于社會發(fā)展和個人成長的意義。

2.文化創(chuàng)新基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解文化創(chuàng)新的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解文化創(chuàng)新的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)，如社會實踐、科學(xué)技術(shù)、思想運動等。

詳細(xì)介紹文化創(chuàng)新的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解文化創(chuàng)新的動力機(jī)制。

通過實例或案例，如故宮文創(chuàng)產(chǎn)品的開發(fā)、網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的發(fā)展等，讓學(xué)生更好地理解文化創(chuàng)新在實際中的應(yīng)用和作用。

3.文化創(chuàng)新案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解文化創(chuàng)新的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的文化創(chuàng)新案例進(jìn)行分析，如電影《哪吒之魔童降世》、書籍《三體》等。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解文化創(chuàng)新的多樣性和復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用文化創(chuàng)新思維解決實際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與當(dāng)前文化創(chuàng)新相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“數(shù)字技術(shù)在文化傳承中的應(yīng)用”或“城市文化建設(shè)的新趨勢”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案，鼓勵學(xué)生提出創(chuàng)新性的想法或建議。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對文化創(chuàng)新的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)文化創(chuàng)新的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括文化創(chuàng)新的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)文化創(chuàng)新在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用文化創(chuàng)新思維。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于文化創(chuàng)新的小論文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果，并鼓勵他們在日常生活中嘗試進(jìn)行文化創(chuàng)新實踐。

教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生思考，鼓勵學(xué)生提出問題，并通過小組合作和展示環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)新能力。同時，教師應(yīng)關(guān)注每個學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，及時給予反饋和指導(dǎo)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握

學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠準(zhǔn)確地理解文化創(chuàng)新的概念、源泉和動力，認(rèn)識到社會實踐是文化創(chuàng)新的源泉，科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步和思想運動的推動作用是文化創(chuàng)新的重要動力。學(xué)生能夠區(qū)分文化創(chuàng)新與傳統(tǒng)文化、文化繼承的關(guān)系，理解文化創(chuàng)新在民族文化繁榮發(fā)展和社會進(jìn)步中的重要作用。

2.思維能力

學(xué)生在分析文化創(chuàng)新案例時，能夠運用批判性思維，從多個角度審視文化創(chuàng)新現(xiàn)象，提高分析問題和解決問題的能力。通過小組討論和課堂展示，學(xué)生的邏輯思維和表達(dá)能力得到提升。

3.實踐能力

學(xué)生能夠?qū)⑽幕瘎?chuàng)新的理念應(yīng)用于實際生活中，例如在日常生活中關(guān)注和參與文化創(chuàng)新活動，如藝術(shù)創(chuàng)作、科技應(yīng)用等。學(xué)生能夠從個人興趣出發(fā)，嘗試創(chuàng)新，將所學(xué)知識轉(zhuǎn)化為實際行動。

4.創(chuàng)新意識

學(xué)生在了解文化創(chuàng)新的意義和重要性后，能夠培養(yǎng)創(chuàng)新意識，激發(fā)創(chuàng)新潛能。通過案例分析，學(xué)生能夠認(rèn)識到創(chuàng)新對于社會發(fā)展和個人成長的重要性，從而在今后的學(xué)習(xí)和生活中更加注重創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。

5.文化認(rèn)同

學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化有了更深刻的認(rèn)識，增強(qiáng)了文化自信和文化認(rèn)同感。通過文化創(chuàng)新的視角，學(xué)生能夠更好地理解傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵和價值，激發(fā)對傳統(tǒng)文化的熱愛和傳承意識。

6.合作能力

在小組討論和課堂展示環(huán)節(jié)，學(xué)生學(xué)會了與他人合作，共同完成任務(wù)。通過合作，學(xué)生能夠傾聽他人的觀點，學(xué)會尊重和理解他人，提高團(tuán)隊協(xié)作能力。

7.終身學(xué)習(xí)

學(xué)生在學(xué)習(xí)文化創(chuàng)新的過程中，養(yǎng)成了自主學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。學(xué)生認(rèn)識到，文化創(chuàng)新是一個不斷發(fā)展的過程，需要不斷學(xué)習(xí)新知識、新技能，以適應(yīng)社會發(fā)展的需要。板書設(shè)計①文化創(chuàng)新概念

-文化創(chuàng)新：指在傳承的基礎(chǔ)上，對傳統(tǒng)文化進(jìn)行發(fā)展和創(chuàng)造，形成新的文化形態(tài)。

-文化創(chuàng)新的源泉：社會實踐

-文化創(chuàng)新的動力：科學(xué)技術(shù)進(jìn)步、思想運動

②文化創(chuàng)新的源泉

-社會實踐：人民群眾的社會生活實踐是文化創(chuàng)新的源泉和動力。

-社會實踐的特點：不斷變化、豐富多樣、具有創(chuàng)造性。

③文化創(chuàng)新的動力

-科學(xué)技術(shù)進(jìn)步：推動文化創(chuàng)新，促進(jìn)文化發(fā)展。

-思想運動：引領(lǐng)文化創(chuàng)新，推動文化變革。

④文化創(chuàng)新的意義

-民族文化繁榮：推動民族文化的發(fā)展，增強(qiáng)民族文化自信。

-社會進(jìn)步：促進(jìn)社會文明進(jìn)步，提高人民生活質(zhì)量。

-個人成長：激發(fā)個人潛能，促進(jìn)個人全面發(fā)展。

⑤文化創(chuàng)新的方法

-挖掘傳統(tǒng)文化資源：傳承和創(chuàng)新相結(jié)合。

-引入現(xiàn)代元素：融合傳統(tǒng)與現(xiàn)代，形成新的文化形態(tài)。

-互動交流：促進(jìn)文化多樣性和文化交流。

⑥文化創(chuàng)新的應(yīng)用

-藝術(shù)創(chuàng)作：推動藝術(shù)創(chuàng)新，豐富文化生活。

-科技應(yīng)用：利用科技手段，創(chuàng)新文化傳播方式。

-城市建設(shè)：融入文化元素，打造特色城市。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了文化創(chuàng)新的源泉和動力，我覺得整體上學(xué)生的參與度還是挺高的，課堂氣氛也還算活躍。但是，在回顧整個教學(xué)過程之后，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我覺得在導(dǎo)入新課的時候，我可能過于依賴圖片和視頻了。雖然這樣的方式能夠迅速吸引學(xué)生的注意力，但我也意識到，過多的視覺信息可能會讓學(xué)生忽略了對知識點的深入思考。今后，我可能會嘗試用更多的提問和討論來引導(dǎo)學(xué)生主動思考，而不是僅僅通過視覺刺激。

其次，在講解文化創(chuàng)新的基礎(chǔ)知識時，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于“社會實踐”這個概念的理解還不夠深入。我可能需要更多的實例來幫助他們理解，比如通過分析一些具體的文化創(chuàng)新案例，讓學(xué)生看到社會實踐是如何推動文化創(chuàng)新的。同時，我也應(yīng)該更多地鼓勵學(xué)生提出問題，這樣可以更好地激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

在案例分析環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對于案例的分析比較到位，但他們的討論深度還不夠。我注意到有些學(xué)生在討論時比較被動，可能是由于他們對文化創(chuàng)新的理解還不夠深入。因此，我打算在今后的教學(xué)中，增加一些文化創(chuàng)新的背景知識，幫助學(xué)生更好地理解案例。

課堂展示和點評環(huán)節(jié)，學(xué)生的表現(xiàn)讓我挺滿意的。他們能夠清晰地表達(dá)自己的觀點，并且能夠互相提問和點評。不過，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在展示時略顯緊張，這可能是因為他們對公開表達(dá)的不自信。我計劃在接下來的教學(xué)中，通過更多的練習(xí)和模擬，幫助學(xué)生克服這個困難。

最后，課堂小結(jié)和布置作業(yè)環(huán)節(jié)，我覺得還可以更加生動有趣。我可能會嘗試用一些互動的方式，比如讓學(xué)生自己總結(jié)今天學(xué)到的知識點，或者設(shè)計一些與文