四年級上冊道德與法治第6課《我的家庭貢獻(xiàn)與責(zé)任》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)（第一課時(shí)）科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）四年級上冊道德與法治第6課《我的家庭貢獻(xiàn)與責(zé)任》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)（第一課時(shí)）教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：四年級上冊道德與法治第6課《我的家庭貢獻(xiàn)與責(zé)任》

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容圍繞家庭生活展開，聯(lián)系學(xué)生在家庭生活中的角色，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到家庭責(zé)任和貢獻(xiàn)的重要性。與上一單元的家庭關(guān)系內(nèi)容相呼應(yīng)，幫助學(xué)生構(gòu)建和諧家庭觀念。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識、家庭觀念和情感態(tài)度。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠認(rèn)識到自己在家庭中的角色和責(zé)任，增強(qiáng)家庭責(zé)任感和親子關(guān)系，同時(shí)培養(yǎng)尊重、合作、分享等積極的社會情感，促進(jìn)其道德品質(zhì)和法治素養(yǎng)的提升。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

四年級學(xué)生在家庭生活中已經(jīng)積累了一定的經(jīng)驗(yàn)，對家庭角色和家庭成員關(guān)系有一定的認(rèn)識。他們可能已經(jīng)了解到家庭成員間的相互依賴和合作，但對其中的責(zé)任和貢獻(xiàn)可能缺乏深入的思考和理解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

四年級學(xué)生對家庭生活充滿好奇，對家庭中的各種角色和關(guān)系感興趣。他們的認(rèn)知能力逐漸增強(qiáng)，能夠通過觀察和體驗(yàn)來理解抽象的概念。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們傾向于通過故事、角色扮演和實(shí)踐活動(dòng)來學(xué)習(xí)，這有助于他們將理論知識與實(shí)際生活相結(jié)合。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

部分學(xué)生可能難以理解家庭責(zé)任的具體內(nèi)容，尤其是在面對家庭矛盾或沖突時(shí)，他們可能不知道如何應(yīng)對。此外，由于家庭背景和經(jīng)歷的不同，學(xué)生對家庭貢獻(xiàn)的認(rèn)識可能存在差異，這可能導(dǎo)致他們在討論和分享時(shí)遇到困難。此外，學(xué)生可能缺乏表達(dá)自己觀點(diǎn)和情感的技巧，這需要在教學(xué)過程中給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和鼓勵(lì)。教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法，通過講解家庭責(zé)任和貢獻(xiàn)的基本概念，引導(dǎo)學(xué)生思考。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演家庭成員角色，體驗(yàn)家庭生活中的責(zé)任與貢獻(xiàn)。

3.使用多媒體資源，如家庭生活圖片、視頻，增強(qiáng)學(xué)生對家庭生活的直觀感受。

4.組織小組討論，讓學(xué)生分享自己在家庭中的責(zé)任體驗(yàn)，促進(jìn)交流和思考。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：在課前，教師通過班級微信群發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括PPT、家庭生活視頻和相關(guān)案例，明確預(yù)習(xí)《我的家庭貢獻(xiàn)與責(zé)任》這一課題的目標(biāo)，要求學(xué)生了解家庭中的角色和責(zé)任。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：教師設(shè)計(jì)一系列問題，如“你在家庭中扮演什么角色？”“你如何幫助家人？”等，引導(dǎo)學(xué)生思考家庭責(zé)任的具體表現(xiàn)。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺查看學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，并通過學(xué)生反饋了解預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生在課前閱讀相關(guān)資料，初步了解家庭貢獻(xiàn)和責(zé)任的概念。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對預(yù)習(xí)問題進(jìn)行思考，記錄自己的理解和對家庭責(zé)任的看法。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記、思維導(dǎo)圖或疑問提交給教師，為課堂討論做準(zhǔn)備。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：教師通過講述一個(gè)關(guān)于家庭責(zé)任的小故事，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的興趣。

講解知識點(diǎn)：教師詳細(xì)講解家庭貢獻(xiàn)與責(zé)任的理論知識，結(jié)合家庭生活中的實(shí)例，幫助學(xué)生理解。

組織課堂活動(dòng)：教師組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬家庭生活中的不同場景，讓學(xué)生體驗(yàn)責(zé)任和貢獻(xiàn)。

解答疑問：在課堂活動(dòng)中，教師及時(shí)解答學(xué)生的疑問，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：學(xué)生在課堂上認(rèn)真聽講，積極思考教師的講解和家庭案例。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與角色扮演，通過互動(dòng)學(xué)習(xí)，加深對家庭責(zé)任的理解。

提問與討論：學(xué)生在活動(dòng)中提出問題，與其他同學(xué)和教師一起討論，深化對家庭責(zé)任的認(rèn)識。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：教師布置與家庭責(zé)任相關(guān)的作業(yè)，如寫一篇關(guān)于自己在家庭中承擔(dān)責(zé)任的短文。

提供拓展資源：教師推薦相關(guān)書籍、網(wǎng)站和視頻，鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：教師批改作業(yè)，提供反饋，幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)知識。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用教師提供的資源，進(jìn)行家庭責(zé)任的進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)：學(xué)生反思自己的家庭責(zé)任履行情況，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提出改進(jìn)措施。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

在本節(jié)課《我的家庭貢獻(xiàn)與責(zé)任》的學(xué)習(xí)后，學(xué)生取得了以下方面的效果：

1.知識認(rèn)知效果：

-學(xué)生能夠正確理解家庭貢獻(xiàn)和責(zé)任的概念，認(rèn)識到每個(gè)家庭成員在家庭中的角色和作用。

-學(xué)生了解家庭責(zé)任的具體內(nèi)容，包括照顧家人、分擔(dān)家務(wù)、尊重家庭成員等。

-學(xué)生掌握家庭貢獻(xiàn)的表現(xiàn)形式，如幫助父母做家務(wù)、關(guān)心兄弟姐妹、維護(hù)家庭和諧等。

2.態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)：

-學(xué)生樹立了家庭責(zé)任意識，認(rèn)識到自己在家庭中的責(zé)任和貢獻(xiàn)的重要性。

-學(xué)生培養(yǎng)了尊重、關(guān)愛、合作的家庭價(jià)值觀，學(xué)會關(guān)心他人，樂于助人。

-學(xué)生增強(qiáng)了家庭責(zé)任感，愿意為家庭付出努力，為家庭和諧發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

3.情感與行為習(xí)慣：

-學(xué)生在情感上更加關(guān)注家庭，學(xué)會關(guān)心家人，表達(dá)對家人的愛。

-學(xué)生在行為上更加積極履行家庭責(zé)任，主動(dòng)承擔(dān)家務(wù)，關(guān)心家庭成員的生活。

-學(xué)生養(yǎng)成了良好的家庭生活習(xí)慣，如按時(shí)作息、節(jié)約用水用電、合理分配時(shí)間等。

4.溝通與交往能力：

-學(xué)生在家庭中學(xué)會了與家人溝通，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和需求。

-學(xué)生在家庭交往中學(xué)會了傾聽、尊重和理解他人，提高了人際交往能力。

-學(xué)生在家庭中學(xué)會了合作，與家人共同解決問題，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作精神。

5.自我認(rèn)知與成長：

-學(xué)生在家庭中認(rèn)識到自己的價(jià)值，增強(qiáng)自信心和自尊心。

-學(xué)生在家庭中學(xué)會了自我管理，提高自律能力，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

-學(xué)生在家庭中學(xué)會了面對困難和挑戰(zhàn)，培養(yǎng)了堅(jiān)韌不拔的品質(zhì)。

6.社會實(shí)踐能力：

-學(xué)生將家庭責(zé)任與學(xué)校生活相結(jié)合，學(xué)會在校園中履行自己的責(zé)任。

-學(xué)生在社會實(shí)踐中，如社區(qū)服務(wù)、志愿者活動(dòng)等，將家庭責(zé)任延伸到社會，關(guān)注他人需求。

-學(xué)生在社會實(shí)踐中，提高了自己的組織協(xié)調(diào)能力、溝通能力和解決問題的能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-家庭貢獻(xiàn)

-家庭責(zé)任

-家庭角色

-家庭和諧

②關(guān)鍵詞：

-責(zé)任：承擔(dān)、付出、奉獻(xiàn)

-貢獻(xiàn)：貢獻(xiàn)、幫助、支持

-角色：角色、身份、定位

-和諧：和諧、融洽、美滿

③重點(diǎn)句子：

-“每個(gè)家庭成員都有自己獨(dú)特的貢獻(xiàn)和責(zé)任?！?/p>

-“家庭責(zé)任是我們成長過程中的重要一環(huán)?！?/p>

-“通過履行家庭責(zé)任，我們能夠促進(jìn)家庭和諧?！?/p>

-“家庭和諧是社會穩(wěn)定的基礎(chǔ)?！闭n堂1.課堂提問評價(jià)

-提問設(shè)計(jì)：設(shè)計(jì)具有啟發(fā)性和針對性的問題，如“你在家中扮演什么角色？”“你認(rèn)為家庭責(zé)任有哪些？”等，以激發(fā)學(xué)生的思考。

-提問實(shí)施：在課堂上適時(shí)提問，鼓勵(lì)學(xué)生積極回答，通過學(xué)生的回答了解他們對家庭貢獻(xiàn)與責(zé)任的理解程度。

-評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：評價(jià)學(xué)生的回答是否準(zhǔn)確、全面，是否能夠結(jié)合自身實(shí)際進(jìn)行思考。

2.觀察評價(jià)

-觀察內(nèi)容：觀察學(xué)生在課堂活動(dòng)中的參與度、合作精神、表達(dá)能力和情感態(tài)度。

-觀察實(shí)施：在角色扮演、小組討論等活動(dòng)中，教師注意觀察學(xué)生的表現(xiàn)，記錄他們的互動(dòng)情況。

-評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：評價(jià)學(xué)生的參與程度、合作態(tài)度、表達(dá)清晰度和情感投入。

3.測試評價(jià)

-測試設(shè)計(jì)：設(shè)計(jì)隨堂測試或小測驗(yàn)，檢驗(yàn)學(xué)生對家庭貢獻(xiàn)與責(zé)任知識的掌握情況。

-測試實(shí)施：在課堂結(jié)束時(shí)進(jìn)行簡短的小測驗(yàn)，測試學(xué)生對本節(jié)課重點(diǎn)知識的記憶和理解。

-評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：評價(jià)學(xué)生的測試成績，了解學(xué)生對知識的掌握程度。

4.學(xué)生互評

-互評設(shè)計(jì)：鼓勵(lì)學(xué)生在小組內(nèi)互相評價(jià)，如評價(jià)同伴在角色扮演中的表現(xiàn)、在討論中的貢獻(xiàn)等。

-互評實(shí)施：在小組活動(dòng)中，教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行互評，培養(yǎng)學(xué)生的評價(jià)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

-評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：評價(jià)學(xué)生的評價(jià)是否客觀、公正，是否能夠提出建設(shè)性的意見。

5.反饋與改進(jìn)

-反饋實(shí)施：教師根據(jù)課堂評價(jià)結(jié)果，及時(shí)給予學(xué)生反饋，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出不足。

-改進(jìn)措施：針對學(xué)生在課堂上的問題，教師制定相應(yīng)的改進(jìn)措施，如課后輔導(dǎo)、小組討論等。

-教學(xué)反思：教師定期進(jìn)行教學(xué)反思，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷優(yōu)化教學(xué)方法。

6.作業(yè)評價(jià)

-作業(yè)設(shè)計(jì)：布置與家庭貢獻(xiàn)與責(zé)任相關(guān)的作業(yè)，如寫一篇關(guān)于家庭責(zé)任的作文、制作家庭責(zé)任海報(bào)等。

-作業(yè)批改：教師認(rèn)真批改作業(yè)，對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評，指出優(yōu)點(diǎn)和不足。

-反饋與鼓勵(lì)：及時(shí)反饋學(xué)生的作業(yè)情況，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，提高作業(yè)質(zhì)量。

7.整體評價(jià)

-整體評價(jià)實(shí)施：結(jié)合課堂評價(jià)、作業(yè)評價(jià)和學(xué)生互評，對學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行整體評價(jià)。

-評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：評價(jià)學(xué)生的知識掌握、情感態(tài)度、能力提升等方面。

-教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度：根據(jù)評價(jià)結(jié)果，分析教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成情況，為后續(xù)教學(xué)提供參考。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.案例教學(xué)：在講解家庭責(zé)任時(shí)，結(jié)合真實(shí)的家庭案例，讓學(xué)生更直觀地理解家庭貢獻(xiàn)和責(zé)任。

2.角色扮演：設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生身臨其境地體驗(yàn)家庭生活中的責(zé)任和貢獻(xiàn)，增強(qiáng)教學(xué)效果。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：在課堂上，部分學(xué)生可能因?yàn)楹π呋驅(qū)彝ヘ?zé)任的理解不夠深入，導(dǎo)致參與度不高。

2.教學(xué)內(nèi)容過于理論化：講解家庭責(zé)任時(shí)，可能過于強(qiáng)調(diào)理論知識，而忽視了實(shí)際操作和體驗(yàn)的重要性。

3.評價(jià)方式單一：主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)成績進(jìn)行評價(jià)，缺乏對學(xué)生綜合素質(zhì)的全面考量。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.提高學(xué)生參與度：通過小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在課堂上充分參與，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.結(jié)合實(shí)踐教學(xué)：在講解家庭責(zé)任時(shí)，增加實(shí)踐環(huán)節(jié)，如組織學(xué)生進(jìn)行家庭責(zé)任調(diào)查、撰寫家庭責(zé)任日志等，讓學(xué)生將理論知識應(yīng)用于實(shí)際生活中。

3.豐富評價(jià)方式：除了課堂表現(xiàn)和作業(yè)成績，增加對學(xué)生綜合素質(zhì)的評價(jià)，如團(tuán)隊(duì)合作、創(chuàng)新能力、溝通能力等，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

4.加強(qiáng)家校合作：與家長溝通，了解學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)，共同關(guān)注學(xué)生的成長，形成家校共育的良好局面。

5.定期反思教學(xué)：課后及時(shí)反思教學(xué)過程中的問題，不斷調(diào)整和優(yōu)化教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。典型例題講解1.例題：

小明在家中的角色是“哥哥”，他每天幫助父母做一些家務(wù)，如洗碗、掃地等。請問小明的家庭貢獻(xiàn)有哪些？

答案：小明的家庭貢獻(xiàn)包括幫助父母分擔(dān)家務(wù)，減輕家庭負(fù)擔(dān)，以及通過實(shí)際行動(dòng)表達(dá)對家人的關(guān)愛和尊重。

2.例題：

小紅在家庭中負(fù)責(zé)照顧年幼的弟弟，每天給弟弟講故事、陪弟弟做作業(yè)。請問小紅在家庭中的責(zé)任是什么？

答案：小紅在家庭中的責(zé)任是照顧年幼的弟弟，給予他關(guān)愛和陪伴，幫助他健康成長。

3.例題：

小杰在學(xué)校里成績優(yōu)異，回家后主動(dòng)幫助父母整理房間，規(guī)劃家庭預(yù)算。請問小杰在家庭中的貢獻(xiàn)有哪些？

答案：小杰在家庭中的貢獻(xiàn)包括幫助父母分擔(dān)家務(wù)，提高家庭生活質(zhì)量