2018春冀少版八年級生物下冊第七單元第1章說課稿：7.1.2生物對環(huán)境的適應(yīng)和影響科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2018春冀少版八年級生物下冊第七單元第1章說課稿：7.1.2生物對環(huán)境的適應(yīng)和影響教學(xué)內(nèi)容2018春冀少版八年級生物下冊第七單元第1章：7.1.2生物對環(huán)境的適應(yīng)和影響。本節(jié)課主要圍繞生物如何適應(yīng)環(huán)境以及生物對環(huán)境的影響展開，包括生物適應(yīng)環(huán)境的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、生物對環(huán)境的影響以及生物與環(huán)境的關(guān)系等內(nèi)容。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解生物與環(huán)境之間的相互作用，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和分析問題的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的生物科學(xué)探究能力，通過觀察、實(shí)驗(yàn)等方法，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生物適應(yīng)環(huán)境的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

2.增強(qiáng)學(xué)生的生物思維，使學(xué)生能夠運(yùn)用生物學(xué)原理分析生物對環(huán)境的影響，并認(rèn)識到生物與環(huán)境之間的相互依存關(guān)系。

3.提升學(xué)生的科學(xué)態(tài)度與責(zé)任，讓學(xué)生認(rèn)識到生物多樣性對生態(tài)環(huán)境的重要性，激發(fā)學(xué)生關(guān)愛自然、保護(hù)生物多樣性的意識。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在進(jìn)入八年級生物課程之前，已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的生物學(xué)知識，如生物的分類、細(xì)胞結(jié)構(gòu)、生物的生長發(fā)育等。對于本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生可能已經(jīng)對生物的適應(yīng)性有所了解，但對于生物如何適應(yīng)特定環(huán)境以及生物對環(huán)境的影響的具體機(jī)制可能認(rèn)識不足。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

八年級學(xué)生通常對生物學(xué)科抱有較高的興趣，他們喜歡通過觀察和實(shí)驗(yàn)來探索生物的奧秘。學(xué)生在學(xué)習(xí)上的能力差異較大，部分學(xué)生具備較強(qiáng)的觀察能力和實(shí)驗(yàn)操作能力，而部分學(xué)生可能在這兩方面較為薄弱。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生既有喜歡獨(dú)立思考的，也有偏好合作學(xué)習(xí)的。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在理解生物對環(huán)境的適應(yīng)和影響時(shí)，可能會(huì)遇到以下困難：一是理解生物適應(yīng)環(huán)境的具體形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)與功能之間的關(guān)系；二是分析生物對環(huán)境的影響時(shí)，難以將抽象的概念與具體的實(shí)例相結(jié)合；三是實(shí)驗(yàn)操作中可能出現(xiàn)的誤差和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的解釋。此外，學(xué)生可能對生物多樣性與生態(tài)環(huán)境的關(guān)系理解不夠深入，需要教師引導(dǎo)和啟發(fā)。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過清晰、生動(dòng)的講解，介紹生物適應(yīng)環(huán)境的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和生物對環(huán)境的影響，幫助學(xué)生建立基本概念。

2.討論法：組織學(xué)生圍繞特定問題進(jìn)行討論，如“為什么某些生物能夠在極端環(huán)境中生存？”以培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和表達(dá)能力。

3.實(shí)驗(yàn)法：設(shè)計(jì)簡單的實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親自操作，觀察生物對環(huán)境的適應(yīng)現(xiàn)象，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力和科學(xué)探究精神。

教學(xué)手段：

1.多媒體演示：利用PPT展示生物適應(yīng)環(huán)境的圖片和視頻，直觀展示生物與環(huán)境的關(guān)系。

2.互動(dòng)軟件：使用教學(xué)軟件進(jìn)行模擬實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中體驗(yàn)生物對環(huán)境的適應(yīng)過程。

3.教學(xué)模型：制作或使用現(xiàn)成的教學(xué)模型，幫助學(xué)生更直觀地理解生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)與環(huán)境適應(yīng)的關(guān)系。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

教師通過展示不同生物在特定環(huán)境中的生存圖片，如沙漠中的仙人掌、深海中的盲眼魚等，引導(dǎo)學(xué)生思考：“為什么這些生物能夠在極端環(huán)境中生存？”以此激發(fā)學(xué)生的好奇心，引出本節(jié)課的主題“生物對環(huán)境的適應(yīng)和影響”。

2.講授新知（20分鐘）

a.生物適應(yīng)環(huán)境的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)

-教師介紹生物適應(yīng)環(huán)境的幾種形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，如沙漠中的仙人掌葉片退化成刺以減少水分蒸發(fā)，深海中的盲眼魚適應(yīng)黑暗環(huán)境等。

-通過PPT展示相關(guān)圖片，讓學(xué)生直觀感受生物形態(tài)結(jié)構(gòu)與其生活環(huán)境的關(guān)系。

b.生物對環(huán)境的影響

-講解生物如何通過其活動(dòng)影響環(huán)境，如植物的蒸騰作用、動(dòng)物的遷徙等。

-通過實(shí)例分析，如森林中的樹木通過光合作用釋放氧氣，動(dòng)物通過遷徙影響生態(tài)平衡等。

c.生物與環(huán)境的關(guān)系

-討論生物與環(huán)境之間的相互依存關(guān)系，強(qiáng)調(diào)生物多樣性對生態(tài)環(huán)境的重要性。

-引導(dǎo)學(xué)生思考如何保護(hù)生物多樣性，提高環(huán)保意識。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

a.教師提出問題，如“請舉例說明生物如何適應(yīng)環(huán)境？”

b.學(xué)生分組討論，每組選派代表回答問題。

c.教師對學(xué)生的回答進(jìn)行點(diǎn)評和總結(jié)。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

a.教師回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)生物適應(yīng)環(huán)境和影響環(huán)境的重要性。

b.鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中關(guān)注生物與環(huán)境的關(guān)系，提高環(huán)保意識。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

a.教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生收集有關(guān)生物適應(yīng)環(huán)境和影響環(huán)境的實(shí)例，并撰寫一篇短文。

b.提醒學(xué)生注意作業(yè)的完成時(shí)間和提交方式。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識掌握方面：

學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠掌握以下知識點(diǎn)：

-生物適應(yīng)環(huán)境的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，如沙漠中仙人掌的葉片退化成刺以減少水分蒸發(fā)，深海中盲眼魚的形態(tài)適應(yīng)黑暗環(huán)境等。

-生物對環(huán)境的影響，包括植物的蒸騰作用、動(dòng)物的遷徙等。

-生物與環(huán)境之間的相互依存關(guān)系，認(rèn)識到生物多樣性對生態(tài)環(huán)境的重要性。

2.能力提升方面：

a.觀察能力：學(xué)生在觀察生物適應(yīng)環(huán)境和影響環(huán)境的實(shí)例過程中，提升了觀察生物形態(tài)、行為和環(huán)境變化的能力。

b.分析能力：通過分析生物與環(huán)境的相互關(guān)系，學(xué)生能夠運(yùn)用生物學(xué)原理，對生物適應(yīng)環(huán)境的具體機(jī)制進(jìn)行分析。

c.實(shí)踐操作能力：在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，學(xué)生通過親自動(dòng)手操作，提升了實(shí)驗(yàn)技能和實(shí)踐操作能力。

d.思辨能力：在討論和解決問題的過程中，學(xué)生能夠運(yùn)用邏輯思維，對問題進(jìn)行深入思考，提出自己的觀點(diǎn)。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀方面：

a.環(huán)保意識：學(xué)生在學(xué)習(xí)生物與環(huán)境的相互關(guān)系后，對生物多樣性有了更深刻的認(rèn)識，增強(qiáng)了環(huán)保意識。

b.倡導(dǎo)關(guān)愛自然：學(xué)生通過學(xué)習(xí)，認(rèn)識到生物多樣性對生態(tài)環(huán)境的重要性，自覺倡導(dǎo)關(guān)愛自然，保護(hù)生物多樣性。

c.科學(xué)精神：在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生體驗(yàn)到了科學(xué)探究的過程，培養(yǎng)了嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)精神。

d.團(tuán)隊(duì)合作：在小組討論和實(shí)驗(yàn)操作中，學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人合作，共同完成任務(wù)。

4.評價(jià)與反思方面：

a.自我評價(jià)：學(xué)生能夠根據(jù)課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況等，對自己的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行自我評價(jià)。

b.教師評價(jià)：教師通過課堂提問、作業(yè)批改等方式，對學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行評價(jià)。

c.反思總結(jié)：學(xué)生在學(xué)習(xí)結(jié)束后，能夠反思自己的學(xué)習(xí)過程，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為今后的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思是教師成長的重要環(huán)節(jié)，通過反思，我們可以更好地了解教學(xué)效果，發(fā)現(xiàn)不足，從而不斷改進(jìn)教學(xué)方法。以下是我對本節(jié)課的一些反思與改進(jìn)措施：

1.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)反思

a.活動(dòng)多樣性：在今后的教學(xué)中，我會(huì)更加注重教學(xué)活動(dòng)的多樣性，比如在講解生物適應(yīng)環(huán)境的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)時(shí)，可以結(jié)合游戲、角色扮演等方式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

b.實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)：本節(jié)課的實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生操作不夠熟練，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)果出現(xiàn)誤差。在未來的教學(xué)中，我會(huì)提前準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)，讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)前就了解實(shí)驗(yàn)步驟和注意事項(xiàng)，提高實(shí)驗(yàn)效率。

2.教學(xué)內(nèi)容深度與廣度反思

a.知識點(diǎn)講解：在講解生物對環(huán)境的影響時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對某些概念理解不夠深入。在今后的教學(xué)中，我會(huì)適當(dāng)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，增加一些拓展知識，幫助學(xué)生更好地理解生物與環(huán)境的關(guān)系。

b.課堂討論：課堂討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，可能是由于對討論話題不夠感興趣。在未來的教學(xué)中，我會(huì)選擇與學(xué)生生活實(shí)際相關(guān)的話題，激發(fā)學(xué)生的討論熱情。

3.教學(xué)方法與手段反思

a.多媒體運(yùn)用：本節(jié)課中，多媒體設(shè)備發(fā)揮了較好的輔助教學(xué)作用，但在某些環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對于圖片和視頻的注意力分散。在未來的教學(xué)中，我會(huì)適度減少多媒體的運(yùn)用，引導(dǎo)學(xué)生將注意力集中在課堂講解上。

b.學(xué)生互動(dòng)：在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于課堂提問和討論環(huán)節(jié)的參與度不高。在未來的教學(xué)中，我會(huì)更加注重與學(xué)生互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)。

4.教學(xué)評價(jià)與反饋反思

a.課堂評價(jià)：在今后的教學(xué)中，我會(huì)更加關(guān)注學(xué)生的課堂表現(xiàn)，及時(shí)給予評價(jià)和反饋，幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)情況。

b.作業(yè)評價(jià)：對于學(xué)生的作業(yè)，我會(huì)認(rèn)真批改，并在批改過程中給予針對性的指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績。板書設(shè)計(jì)①生