2024-2025學(xué)年高中歷史第四單元中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)的道路第11課經(jīng)濟(jì)建設(shè)的發(fā)展和曲折新課說(shuō)課稿3新人教版必修2授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析2024-2025學(xué)年高中歷史第四單元中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)的道路第11課經(jīng)濟(jì)建設(shè)的發(fā)展和曲折新課說(shuō)課稿3新人教版必修2。本節(jié)課主要講述我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的發(fā)展歷程和曲折，重點(diǎn)分析改革開放以來(lái)我國(guó)經(jīng)濟(jì)體制的變革和取得的成就，旨在培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)道路的理解和認(rèn)識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提升歷史唯物主義素養(yǎng)，通過分析我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的發(fā)展歷程，理解社會(huì)發(fā)展的規(guī)律和階段特征。

2.培養(yǎng)唯物史觀，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到改革開放是決定當(dāng)代中國(guó)命運(yùn)的關(guān)鍵抉擇，增強(qiáng)對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義道路的認(rèn)同感。

3.強(qiáng)化史料實(shí)證素養(yǎng)，通過實(shí)證分析，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用歷史資料進(jìn)行思考、推理和判斷的能力。

4.增強(qiáng)家國(guó)情懷，引導(dǎo)學(xué)生深刻理解我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的成就，激發(fā)愛國(guó)熱情和社會(huì)責(zé)任感。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-重點(diǎn)一：改革開放以來(lái)我國(guó)經(jīng)濟(jì)體制的變革。詳細(xì)講解從計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制向市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制轉(zhuǎn)變的過程，包括農(nóng)村家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制、城市經(jīng)濟(jì)體制改革、國(guó)有企業(yè)改革等關(guān)鍵步驟。

-重點(diǎn)二：我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的成就。具體分析改革開放以來(lái)我國(guó)GDP增長(zhǎng)、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級(jí)、對(duì)外開放等方面取得的顯著成就，以及這些成就對(duì)國(guó)家和社會(huì)的影響。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)一：對(duì)經(jīng)濟(jì)體制改革的理解。幫助學(xué)生理解經(jīng)濟(jì)體制改革的復(fù)雜性和漸進(jìn)性，以及改革過程中遇到的困難和挑戰(zhàn)。

-難點(diǎn)二：對(duì)經(jīng)濟(jì)建設(shè)成就的深度分析。引導(dǎo)學(xué)生從歷史、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)等多個(gè)角度分析經(jīng)濟(jì)建設(shè)成就的內(nèi)涵和意義，提高學(xué)生的綜合分析能力。

-難點(diǎn)三：對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)道路的認(rèn)識(shí)。幫助學(xué)生理解中國(guó)特色社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)道路的獨(dú)特性和優(yōu)越性，以及這一道路對(duì)世界的影響。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生具備《高中歷史》新人教版必修2教材，以便于查閱相關(guān)章節(jié)內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如改革開放前后我國(guó)城市面貌對(duì)比圖片、經(jīng)濟(jì)體制改革的相關(guān)圖表、經(jīng)濟(jì)成就的紀(jì)錄片等，以增強(qiáng)直觀感受。

3.教學(xué)輔助工具：準(zhǔn)備教鞭、投影儀等輔助工具，確保教學(xué)過程順利進(jìn)行。

4.教室布置：布置教室環(huán)境，設(shè)立分組討論區(qū)，便于學(xué)生分組討論，同時(shí)確保實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等設(shè)施安全、整潔，以支持可能的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師展示改革開放前后我國(guó)城市面貌的對(duì)比圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考：改革開放以來(lái)，我國(guó)城市發(fā)生了哪些變化？

-學(xué)生分享觀察到的變化，教師總結(jié)：改革開放以來(lái)，我國(guó)城市面貌發(fā)生了翻天覆地的變化，經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，人民生活水平顯著提高。

-提問：這些變化背后有哪些原因？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)第11課《經(jīng)濟(jì)建設(shè)的發(fā)展和曲折》。

2.講授新知（20分鐘）

-第一環(huán)節(jié)：經(jīng)濟(jì)體制的變革

-教師講解改革開放以來(lái)我國(guó)經(jīng)濟(jì)體制的變革歷程，包括農(nóng)村家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制、城市經(jīng)濟(jì)體制改革、國(guó)有企業(yè)改革等。

-通過案例分析，如安徽小崗村實(shí)行家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制的成功經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生了解經(jīng)濟(jì)體制改革的必要性和具體措施。

-第二環(huán)節(jié)：經(jīng)濟(jì)建設(shè)的成就

-教師展示我國(guó)改革開放以來(lái)GDP增長(zhǎng)、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級(jí)、對(duì)外開放等方面的圖表和視頻資料。

-引導(dǎo)學(xué)生分析這些成就背后的原因，如政策支持、科技進(jìn)步、國(guó)際環(huán)境等。

-第三環(huán)節(jié)：中國(guó)特色社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)道路

-教師講解中國(guó)特色社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)道路的獨(dú)特性和優(yōu)越性，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到這一道路對(duì)國(guó)家和社會(huì)的重要意義。

-通過對(duì)比分析，如與其他國(guó)家發(fā)展模式的比較，讓學(xué)生更加深刻地理解中國(guó)特色社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)道路。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-教師提出問題，如：“請(qǐng)列舉改革開放以來(lái)我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的三個(gè)重要成就?！?/p>

-學(xué)生回答問題，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

-進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分析經(jīng)濟(jì)體制改革對(duì)農(nóng)村和城市的影響，并分享討論成果。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)改革開放以來(lái)我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的發(fā)展和曲折，以及中國(guó)特色社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)道路的重要性。

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)關(guān)注我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的發(fā)展，積極參與討論和實(shí)踐。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置課后作業(yè)：閱讀教材相關(guān)章節(jié)，思考以下問題：

1.改革開放以來(lái)，我國(guó)經(jīng)濟(jì)體制發(fā)生了哪些變化？

2.請(qǐng)列舉改革開放以來(lái)我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的一個(gè)重要成就，并分析其背后的原因。

3.如何理解中國(guó)特色社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)道路？

-要求學(xué)生下節(jié)課分享自己的思考和觀點(diǎn)。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《中國(guó)改革開放四十年》節(jié)選：介紹改革開放的歷史背景、主要內(nèi)容和重要成果，幫助學(xué)生全面了解改革開放的全過程。

-《中國(guó)經(jīng)濟(jì)大發(fā)展》節(jié)選：分析改革開放以來(lái)我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的成就和經(jīng)驗(yàn)，探討中國(guó)特色社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)道路的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)。

-《農(nóng)村改革與發(fā)展》節(jié)選：重點(diǎn)介紹農(nóng)村家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制的發(fā)展歷程和影響，讓學(xué)生了解農(nóng)村改革對(duì)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的重要作用。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-學(xué)生可以結(jié)合教材內(nèi)容，進(jìn)一步研究改革開放以來(lái)我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的具體案例，如深圳經(jīng)濟(jì)特區(qū)的設(shè)立、浦東新區(qū)的開發(fā)等。

-鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注當(dāng)前我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的熱點(diǎn)問題，如產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展、生態(tài)文明建設(shè)等，通過查閱資料、參與討論等方式，提高自己的分析問題和解決問題的能力。

-組織學(xué)生開展小組合作，共同完成一項(xiàng)關(guān)于我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)發(fā)展的研究報(bào)告，內(nèi)容包括改革開放以來(lái)的經(jīng)濟(jì)成就、面臨的挑戰(zhàn)、未來(lái)發(fā)展方向等。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如參觀企業(yè)、訪談經(jīng)濟(jì)專家等，將所學(xué)知識(shí)與實(shí)際相結(jié)合，加深對(duì)經(jīng)濟(jì)建設(shè)發(fā)展的理解。

3.知識(shí)點(diǎn)拓展

-探討改革開放以來(lái)我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的宏觀調(diào)控政策，如貨幣政策、財(cái)政政策等，分析其對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的作用。

-研究我國(guó)對(duì)外開放的歷程，包括加入世界貿(mào)易組織、一帶一路倡議等，探討其對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的推動(dòng)作用。

-分析我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)中存在的問題和挑戰(zhàn)，如區(qū)域發(fā)展不平衡、環(huán)境污染等，探討解決這些問題的對(duì)策和建議。

-研究我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)，如科技創(chuàng)新、綠色發(fā)展等，探討其對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的影響。

4.實(shí)用性拓展

-學(xué)生可以嘗試運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，分析自己所在地區(qū)或家庭的經(jīng)濟(jì)狀況，提出改進(jìn)建議。

-鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注國(guó)家經(jīng)濟(jì)政策，如減稅降費(fèi)、擴(kuò)大內(nèi)需等，了解這些政策對(duì)個(gè)人和家庭的影響。

-組織學(xué)生參與模擬經(jīng)濟(jì)活動(dòng)，如模擬股市投資、企業(yè)經(jīng)營(yíng)等，提高學(xué)生的經(jīng)濟(jì)意識(shí)和實(shí)踐能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注國(guó)際經(jīng)濟(jì)形勢(shì)，了解全球經(jīng)濟(jì)一體化對(duì)我