《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》試題(附答案)一、單項(xiàng)選擇題（每題2分，共30分）1.《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》以為幼兒（）奠定良好素質(zhì)基礎(chǔ)為目標(biāo)。A.幼兒園學(xué)習(xí)B.小學(xué)學(xué)習(xí)C.后繼學(xué)習(xí)和終身發(fā)展D.中學(xué)學(xué)習(xí)2.《指南》從健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)五個(gè)領(lǐng)域描述幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展。每個(gè)領(lǐng)域按照幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展最基本、最重要的內(nèi)容劃分為若干方面。每個(gè)方面由（）和教育建議兩部分組成。A.學(xué)習(xí)目標(biāo)B.學(xué)習(xí)內(nèi)容C.學(xué)習(xí)方式D.學(xué)習(xí)與發(fā)展目標(biāo)3.幼兒階段是兒童身體發(fā)育和（）的關(guān)鍵時(shí)期。A.機(jī)能發(fā)展B.動(dòng)作發(fā)展C.心理發(fā)展D.情感發(fā)展4.保證幼兒每天睡（），其中午睡一般應(yīng)達(dá)到2小時(shí)左右。午睡時(shí)間可根據(jù)幼兒的年齡、季節(jié)的變化和個(gè)體差異適當(dāng)減少。A.10-11小時(shí)B.11-12小時(shí)C.12-13小時(shí)D.13-14小時(shí)5.幼兒在（）歲時(shí)能單腳連續(xù)向前跳5米左右。A.3-4B.4-5C.5-6D.6歲以上6.能正確書寫自己的名字是（）幼兒在書面表達(dá)方面應(yīng)達(dá)到的目標(biāo)。A.3-4歲B.4-5歲C.5-6歲D.以上都不是7.能根據(jù)連續(xù)畫面提供的信息，大致說(shuō)出故事的情節(jié)是（）幼兒在閱讀理解方面應(yīng)達(dá)到的目標(biāo)。A.3-4歲B.4-5歲C.5-6歲D.以上都不是8.幼兒能與同伴友好相處，具有自尊、自信、自主的表現(xiàn)，能關(guān)心尊重他人是（）領(lǐng)域的學(xué)習(xí)與發(fā)展目標(biāo)。A.健康B.語(yǔ)言C.社會(huì)D.科學(xué)9.能主動(dòng)發(fā)起活動(dòng)或在活動(dòng)中出主意、想辦法是（）幼兒在社會(huì)交往方面應(yīng)達(dá)到的目標(biāo)。A.3-4歲B.4-5歲C.5-6歲D.以上都不是10.幼兒科學(xué)學(xué)習(xí)的核心是（）。A.掌握科學(xué)知識(shí)B.培養(yǎng)科學(xué)興趣C.激發(fā)探究欲望，體驗(yàn)探究過(guò)程，發(fā)展初步的探究能力D.學(xué)會(huì)觀察和實(shí)驗(yàn)11.能感知和發(fā)現(xiàn)動(dòng)植物的生長(zhǎng)變化及其基本條件是（）幼兒在科學(xué)探究方面應(yīng)達(dá)到的目標(biāo)。A.3-4歲B.4-5歲C.5-6歲D.以上都不是12.能用數(shù)字、圖畫、圖表或其他符號(hào)記錄是（）幼兒在科學(xué)探究方面應(yīng)達(dá)到的目標(biāo)。A.3-4歲B.4-5歲C.5-6歲D.以上都不是13.藝術(shù)是人類（）的重要形式，也是表達(dá)自己對(duì)周圍世界的認(rèn)識(shí)和情緒態(tài)度的獨(dú)特方式。A.創(chuàng)造美B.感受美C.表現(xiàn)美D.以上都是14.能通過(guò)即興哼唱、即興表演或給熟悉的歌曲編詞來(lái)表達(dá)自己的心情是（）幼兒在藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造方面應(yīng)達(dá)到的目標(biāo)。A.3-4歲B.4-5歲C.5-6歲D.以上都不是15.能用多種工具、材料或不同的表現(xiàn)手法表達(dá)自己的感受和想象是（）幼兒在藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造方面應(yīng)達(dá)到的目標(biāo)。A.3-4歲B.4-5歲C.5-6歲D.以上都不是二、多項(xiàng)選擇題（每題3分，共30分）1.《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的基本原則包括（）。A.關(guān)注幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的整體性B.尊重幼兒發(fā)展的個(gè)體差異C.理解幼兒的學(xué)習(xí)方式和特點(diǎn)D.重視幼兒的學(xué)習(xí)品質(zhì)2.健康領(lǐng)域包括（）子領(lǐng)域。A.身心狀況B.動(dòng)作發(fā)展C.生活習(xí)慣與生活能力D.自我保護(hù)能力3.以下屬于3-4歲幼兒在“具有一定的平衡能力，動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈敏”方面應(yīng)達(dá)到的目標(biāo)有（）。A.能沿地面直線或在較窄的低矮物體上走一段距離B.能雙腳靈活交替上下樓梯C.能身體平穩(wěn)地雙腳連續(xù)向前跳D.能單腳連續(xù)向前跳2米左右4.語(yǔ)言領(lǐng)域包括（）子領(lǐng)域。A.傾聽與表達(dá)B.閱讀與書寫準(zhǔn)備C.口語(yǔ)表達(dá)D.書面表達(dá)5.4-5歲幼兒在“愿意講話并能清楚地表達(dá)”方面的典型表現(xiàn)有（）。A.愿意與他人交談，喜歡談?wù)撟约焊信d趣的話題B.會(huì)說(shuō)本民族或本地區(qū)的語(yǔ)言和普通話，發(fā)音正確清晰C.能基本完整地講述自己的所見所聞和經(jīng)歷的事情D.講述比較連貫6.社會(huì)領(lǐng)域包括（）子領(lǐng)域。A.人際交往B.社會(huì)適應(yīng)C.自我意識(shí)D.親社會(huì)行為7.以下屬于5-6歲幼兒在“遵守基本的行為規(guī)范”方面應(yīng)達(dá)到的目標(biāo)有（）。A.理解規(guī)則的意義，能與同伴協(xié)商制定游戲和活動(dòng)規(guī)則B.愛惜物品，用別人的東西時(shí)也知道愛護(hù)C.做了錯(cuò)事敢于承認(rèn)，不說(shuō)謊D.能認(rèn)真負(fù)責(zé)地完成自己所接受的任務(wù)8.科學(xué)領(lǐng)域包括（）子領(lǐng)域。A.科學(xué)探究B.數(shù)學(xué)認(rèn)知C.自然觀察D.數(shù)學(xué)運(yùn)算9.4-5歲幼兒在“感知和理解數(shù)、量及數(shù)量關(guān)系”方面的典型表現(xiàn)有（）。A.能感知和區(qū)分物體的粗細(xì)、厚薄、輕重等量方面的特點(diǎn)，并能用相應(yīng)的詞語(yǔ)描述B.能通過(guò)數(shù)數(shù)比較兩組物體的多少C.能通過(guò)實(shí)際操作理解數(shù)與數(shù)之間的關(guān)系，如5比4多1；2和3合在一起是5D.會(huì)用數(shù)詞描述事物的順序和位置10.藝術(shù)領(lǐng)域包括（）子領(lǐng)域。A.感受與欣賞B.表現(xiàn)與創(chuàng)造C.音樂(lè)欣賞D.美術(shù)創(chuàng)作三、判斷題（每題2分，共20分）1.《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》是《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的細(xì)化。（）2.幼兒的學(xué)習(xí)是以直接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，在游戲和日常生活中進(jìn)行的。（）3.為了讓幼兒多運(yùn)動(dòng)，每天的體育活動(dòng)時(shí)間可以隨意延長(zhǎng)。（）4.3-4歲幼兒能雙手抓杠懸空吊起10秒左右。（）5.幼兒在閱讀圖書時(shí)，只要喜歡就可以，不需要引導(dǎo)他們理解圖書內(nèi)容。（）6.4-5歲幼兒能主動(dòng)發(fā)起活動(dòng)或在活動(dòng)中出主意、想辦法。（）7.幼兒科學(xué)學(xué)習(xí)應(yīng)注重學(xué)習(xí)結(jié)果，讓幼兒掌握大量的科學(xué)知識(shí)。（）8.藝術(shù)教育就是讓幼兒學(xué)會(huì)唱歌、畫畫等技能。（）9.5-6歲幼兒能用簡(jiǎn)單的線條和色彩大體畫出自己想畫的人或事物。（）10.成人要善于發(fā)現(xiàn)和保護(hù)幼兒的好奇心，充分利用自然和實(shí)際生活機(jī)會(huì)，引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀察、比較、操作、實(shí)驗(yàn)等方法，學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題。（）四、簡(jiǎn)答題（每題10分，共20分）1.簡(jiǎn)述《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中健康領(lǐng)域“身心狀況”子領(lǐng)域的目標(biāo)。2.請(qǐng)說(shuō)明如何在日常生活中培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。答案一、單項(xiàng)選擇題1.C2.D3.A4.B5.B6.C7.B8.C9.C10.C11.B12.C13.D14.B15.C二、多項(xiàng)選擇題1.ABCD2.ABC3.ABC4.AB5.ABC6.AB7.ACD8.AB9.ABCD10.AB三、判斷題1.√2.√3.×4.×5.×6.×7.×8.×9.×10.√四、簡(jiǎn)答題1.《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中健康領(lǐng)域“身心狀況”子領(lǐng)域的目標(biāo)如下：-目標(biāo)1：具有健康的體態(tài)-3-4歲：身高和體重適宜；在提醒下能自然坐直、站直。-4-5歲：身高和體重適宜；經(jīng)常保持正確的站、坐和行走姿勢(shì)。-5-6歲：身高和體重適宜；保持正確的站、坐和行走姿勢(shì)。-目標(biāo)2：情緒安定愉快-3-4歲：情緒比較穩(wěn)定，很少因一點(diǎn)小事哭鬧不止；有比較強(qiáng)烈的情緒反應(yīng)時(shí)，能在成人的安撫下逐漸平靜下來(lái)。-4-5歲：經(jīng)常保持愉快的情緒，不高興時(shí)能較快緩解；有比較強(qiáng)烈情緒反應(yīng)時(shí)，能在成人提醒下逐漸平靜下來(lái)；愿意把自己的情緒告訴親近的人，一起分享快樂(lè)或求得安慰。-5-6歲：經(jīng)常保持愉快的情緒，知道引起自己某種情緒的原因，并努力緩解；表達(dá)情緒的方式比較適度，不亂發(fā)脾氣；能隨著活動(dòng)的需要轉(zhuǎn)換情緒和注意。-目標(biāo)3：具有一定的適應(yīng)能力-3-4歲：能在較熱或較冷的戶外環(huán)境中活動(dòng)；換新環(huán)境時(shí)情緒能較快穩(wěn)定，睡眠、飲食基本正常；在幫助下能較快適應(yīng)集體生活。-4-5歲：能在較熱或較冷的戶外環(huán)境中連續(xù)活動(dòng)半小時(shí)以上；換新環(huán)境時(shí)較少出現(xiàn)身體不適；能較快適應(yīng)人際環(huán)境中發(fā)生的變化。-5-6歲：能在較熱或較冷的戶外環(huán)境中連續(xù)活動(dòng)不少于半小時(shí)；天氣變化時(shí)較少感冒，能適應(yīng)車、船等交通工具造成的輕微顛簸；能較快融入新的人際關(guān)系環(huán)境。2.在日常生活中培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力可以從以下幾個(gè)方面入手：-創(chuàng)造良好的語(yǔ)言環(huán)境-成人要為幼兒提供豐富、適宜的語(yǔ)言環(huán)境，多和幼兒交談，說(shuō)話時(shí)語(yǔ)速要適中、發(fā)音要清晰、用詞要準(zhǔn)確。例如，家長(zhǎng)在和幼兒一起散步時(shí)，可以描述周圍的環(huán)境，“你看，那朵花是紅色的，花瓣軟軟的，還散發(fā)著淡淡的香味”。-家庭成員之間要使用文明、規(guī)范的語(yǔ)言交流，為幼兒樹立良好的榜樣。同時(shí)，要鼓勵(lì)幼兒積極參與家庭對(duì)話，尊重他們的表達(dá)。-豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)-帶幼兒多參加各種活動(dòng)，如參觀博物館、公園、動(dòng)物園等，讓他們親身體驗(yàn)和感受不同的事物和場(chǎng)景。在活動(dòng)過(guò)程中，引導(dǎo)幼兒觀察、描述所見所聞，豐富他們的詞匯量和語(yǔ)言表達(dá)內(nèi)容。例如，在參觀動(dòng)物園后，可以讓幼兒說(shuō)一說(shuō)看到了哪些動(dòng)物，它們長(zhǎng)什么樣子，有什么特點(diǎn)。-鼓勵(lì)幼兒閱讀各種繪本、故事書等，通過(guò)閱讀來(lái)豐富他們的語(yǔ)言知識(shí)和想象力。在閱讀過(guò)程中，可以和幼兒一起討論書中的內(nèi)容，引導(dǎo)他們發(fā)表自己的看法和感受。-鼓勵(lì)幼兒表達(dá)-當(dāng)幼兒有表達(dá)的意愿時(shí)，成人要耐心傾聽，給予他們充分的時(shí)間表達(dá)自己的想法和感受，不要隨意打斷。例如，幼兒在講述自己在幼兒園的一天時(shí)，即使說(shuō)得不太連貫或有條理，也要認(rèn)真聽完，并給予肯定和鼓勵(lì)。-成人可以通過(guò)提問(wèn)、引導(dǎo)的方式，激發(fā)幼兒的表達(dá)欲望。比如，問(wèn)幼兒“今天在幼兒園玩了什么好玩的游戲呀”“你最喜歡故事里的哪個(gè)角色，為什么呢”等。-開展語(yǔ)言游戲-組織一些有趣的語(yǔ)言游戲，如兒歌朗誦、故事接龍、猜謎語(yǔ)等，讓幼兒在游戲中提高語(yǔ)言表達(dá)能力。例如，玩故事接龍時(shí)，家長(zhǎng)先說(shuō)一個(gè)開頭，然后讓幼兒接著往下編，這樣可以鍛煉幼兒的思維能力和語(yǔ)言組織能力。-可以利用角色扮演的游戲，讓幼兒模仿不同的角色進(jìn)行對(duì)話，體驗(yàn)不同的語(yǔ)言表達(dá)方式。比如，玩“超市購(gòu)