2023六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊四解決問題的策略第1課時(shí)解決問題的策略（1）說課稿蘇教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2023六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊四解決問題的策略第1課時(shí)解決問題的策略（1）說課稿蘇教版設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課以“解決問題的策略（1）”為主題，旨在幫助學(xué)生掌握解決問題的基本方法，培養(yǎng)他們的邏輯思維和問題解決能力。通過結(jié)合六年級(jí)上冊數(shù)學(xué)教材中的實(shí)際問題，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)，學(xué)會(huì)分析問題、制定策略，并嘗試解決問題。同時(shí)，通過小組合作、討論交流等方式，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)語言表達(dá)解決問題的過程，提升數(shù)學(xué)交流能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生通過觀察、分析、歸納等數(shù)學(xué)思維方法，提高問題解決能力。

3.強(qiáng)化學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的意識(shí)，增強(qiáng)數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)。

4.培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作精神，提高在合作中解決問題的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在進(jìn)入本課時(shí)之前，已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的數(shù)學(xué)概念和運(yùn)算，如加法、減法、乘法、除法等，以及簡單的幾何圖形知識(shí)。此外，他們可能已經(jīng)接觸過一些簡單的實(shí)際問題解決方法，如通過畫圖、列式計(jì)算等方式解決簡單的數(shù)學(xué)問題。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：六年級(jí)學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)仍保持較高的興趣，他們具備一定的邏輯思維能力和解決問題的能力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于獨(dú)立思考，通過自己的方式解決問題；而另一部分學(xué)生可能更傾向于合作學(xué)習(xí)，通過討論和交流來共同解決問題。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在解決復(fù)雜問題時(shí)，可能會(huì)遇到以下困難：一是對問題分析不夠深入，難以找到解決問題的切入點(diǎn)；二是缺乏有效的策略和方法，導(dǎo)致問題解決過程繁瑣；三是合作學(xué)習(xí)中，溝通不暢或分工不明確，影響團(tuán)隊(duì)解決問題的效率。針對這些困難，教師需引導(dǎo)學(xué)生逐步提高問題分析能力，教授有效的解決策略，并培養(yǎng)良好的團(tuán)隊(duì)合作習(xí)慣。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《蘇教版六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊》教材，特別是包含“解決問題的策略（1）”相關(guān)內(nèi)容的章節(jié)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表和視頻等多媒體資源，如幾何圖形、實(shí)際問題案例等，以幫助學(xué)生直觀理解。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備一些基本的數(shù)學(xué)工具，如計(jì)算器、直尺、圓規(guī)等，以輔助學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)操作和驗(yàn)證。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，提供足夠的空間供學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，并確保實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等設(shè)施的安全性和適用性。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“解決問題的策略（1）”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“如何將實(shí)際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題？”、“有哪些常見的解決問題的策略？”等，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解“解決問題的策略”的基本概念。

思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解“解決問題的策略（1）”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過實(shí)際案例，如“小明家的花園問題”，引出“解決問題的策略（1）”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解“畫圖法”、“列表法”等解決問題的策略，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分析案例，運(yùn)用不同的策略解決問題。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論，嘗試運(yùn)用不同的策略解決問題。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解解決問題的策略。

實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握解決問題的策略。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解解決問題的策略，掌握如何運(yùn)用策略解決實(shí)際問題。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置與“解決問題的策略（1）”相關(guān)的課后作業(yè)，如分析實(shí)際問題，設(shè)計(jì)解決方案。

提供拓展資源：提供與“解決問題的策略”相關(guān)的拓展資源，如數(shù)學(xué)游戲、實(shí)際問題解決書籍等。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的解決問題的策略，提高解決問題的能力。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

a.《數(shù)學(xué)故事》系列：通過數(shù)學(xué)家的故事和數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)的歷史，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣，了解數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。

b.《數(shù)學(xué)游戲》書籍：介紹各種數(shù)學(xué)游戲，如數(shù)獨(dú)、二十四點(diǎn)等，通過游戲培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和問題解決能力。

c.《生活中的數(shù)學(xué)》書籍：通過介紹生活中的數(shù)學(xué)問題，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)的實(shí)用性和普遍性。

d.《數(shù)學(xué)趣味實(shí)驗(yàn)》書籍：提供一些簡單的數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親自動(dòng)手操作，體驗(yàn)數(shù)學(xué)的樂趣。

2.拓展建議：

a.閱讀與數(shù)學(xué)相關(guān)的課外書籍，如《數(shù)學(xué)之美》、《數(shù)學(xué)家的故事》等，拓寬數(shù)學(xué)知識(shí)面。

b.參與數(shù)學(xué)競賽和活動(dòng)，如數(shù)學(xué)奧林匹克競賽、數(shù)學(xué)建模競賽等，提高數(shù)學(xué)素養(yǎng)和解決問題的能力。

c.觀看數(shù)學(xué)教育類視頻，如《數(shù)學(xué)探索》、《數(shù)學(xué)之謎》等，激發(fā)對數(shù)學(xué)的熱愛。

d.收集生活中的數(shù)學(xué)問題，如購物找零、建筑設(shè)計(jì)等，嘗試運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決。

e.利用網(wǎng)絡(luò)資源，如數(shù)學(xué)論壇、博客等，與同學(xué)和老師交流數(shù)學(xué)問題，分享學(xué)習(xí)心得。

f.制作數(shù)學(xué)小報(bào)或手抄報(bào)，展示自己學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識(shí)和解決的實(shí)際問題。

g.設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)游戲或教學(xué)活動(dòng)，與他人分享，鍛煉自己的組織能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

h.關(guān)注數(shù)學(xué)學(xué)科的前沿動(dòng)態(tài)，了解數(shù)學(xué)在科技、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)等領(lǐng)域的應(yīng)用。

i.參與數(shù)學(xué)課題研究，提高自己的研究能力和創(chuàng)新能力。

j.學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)軟件，如MATLAB、Python等，提高數(shù)學(xué)計(jì)算和分析能力。

k.體驗(yàn)數(shù)學(xué)與文化、藝術(shù)、科技等其他學(xué)科的交叉融合，拓展自己的知識(shí)領(lǐng)域。

l.積極參與數(shù)學(xué)社團(tuán)活動(dòng)，與志同道合的同學(xué)一起交流學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

m.舉辦數(shù)學(xué)講座或分享會(huì)，將自己的學(xué)習(xí)成果分享給他人，提高自己的表達(dá)能力。

n.關(guān)注國內(nèi)外數(shù)學(xué)教育的動(dòng)態(tài)，學(xué)習(xí)借鑒先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方法。

o.參與數(shù)學(xué)教育公益活動(dòng)，為普及數(shù)學(xué)知識(shí)貢獻(xiàn)自己的力量。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融入生活情境：在教學(xué)過程中，我將嘗試將數(shù)學(xué)知識(shí)與學(xué)生的生活實(shí)際相結(jié)合，通過設(shè)置貼近生活的案例，讓學(xué)生在實(shí)際情境中理解和應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)。

2.強(qiáng)化合作學(xué)習(xí)：通過小組合作的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通技巧，讓他們在合作中共同解決問題，提高學(xué)習(xí)效果。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生對抽象數(shù)學(xué)概念的理解存在困難：部分學(xué)生在面對較為抽象的數(shù)學(xué)概念時(shí)，難以理解其含義和運(yùn)用，需要教師更加耐心地進(jìn)行講解和引導(dǎo)。

2.課堂互動(dòng)不足：在課堂教學(xué)中，學(xué)生的參與度不高，教師需要更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，以提高學(xué)生的興趣和積極性。

3.評價(jià)方式單一：目前的評價(jià)方式主要依賴于作業(yè)和考試，缺乏對學(xué)生綜合能力的全面評價(jià)。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)概念教學(xué)：針對學(xué)生對抽象數(shù)學(xué)概念的理解困難，我將采用多種教學(xué)方法，如舉例說明、圖形輔助等，幫助學(xué)生更好地理解概念。

2.豐富課堂互動(dòng)：為了提高學(xué)生的參與度，我將設(shè)計(jì)更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，如提問、小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在課堂上充分表達(dá)自己的想法。

3.完善評價(jià)體系：將采用多元化的評價(jià)方式，包括課堂表現(xiàn)、作業(yè)質(zhì)量、項(xiàng)目實(shí)踐等，全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

4.