本單元復習與測試說課稿-2025-2026學年小學英語六年級上冊牛津（綠色上教版）授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學內(nèi)容本單元復習與測試說課稿-2025-2026學年小學英語六年級上冊牛津（綠色上教版）教學內(nèi)容包括：Unit1MySummerVacation，涉及夏季假期活動的描述；Unit2WhataGoodBoy！講述優(yōu)秀品質(zhì)的重要性；Unit3AttheZoo介紹動物園的動物；Unit4Let’sGoShopping購物場景；Unit5OurSchoolLife校園生活。復習重點包括詞匯、句型和語法知識。核心素養(yǎng)目標分析本單元復習旨在培養(yǎng)學生英語學習的核心素養(yǎng)。通過復習，學生將提升語言表達能力，學會用英語描述個人經(jīng)歷、表達觀點和情感；增強跨文化交流意識，理解不同文化背景下的行為規(guī)范；同時，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，提高自主學習能力，為未來的英語學習打下堅實的基礎(chǔ)。學情分析六年級學生在英語學習上已經(jīng)具備了一定的基礎(chǔ)，他們能夠熟練掌握字母表、基本詞匯和簡單的句型。然而，由于個體差異，學生的層次不盡相同。以下是對六年級學生學情的具體分析：

1.知識層面：部分學生能夠熟練運用所學詞匯和句型進行日常對話，但仍有部分學生對一些基礎(chǔ)詞匯的記憶不夠牢固，對某些語法結(jié)構(gòu)的理解也存在困難。

2.能力層面：學生的聽、說、讀、寫能力參差不齊。在聽力方面，部分學生能夠較好地理解日常對話，但在較復雜的聽力材料面前則顯得力不從心。口語表達方面，學生能夠進行簡單的交流，但在表達連貫性和準確性上還有待提高。閱讀能力方面，部分學生能夠閱讀簡單的英語文章，但閱讀速度和理解深度有限。寫作能力方面，學生能夠完成基本的句子和短文寫作，但篇章結(jié)構(gòu)和語言表達仍需加強。

3.素質(zhì)層面：學生的英語學習興趣和動機不一，部分學生對英語學習充滿熱情，積極參與課堂活動，而部分學生則對英語學習缺乏興趣，參與度不高。

4.行為習慣：學生在課堂上表現(xiàn)出良好的學習態(tài)度，但部分學生存在注意力不集中、作業(yè)完成不及時等問題。教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設(shè)備（投影儀、電腦）、音響設(shè)備、電子白板、筆記本電腦

-課程平臺：牛津英語教學平臺、學校英語學習管理系統(tǒng)

-信息化資源：英語學習APP、在線英語詞典、英語學習網(wǎng)站資源

-教學手段：實物教具（如圖片、卡片）、英語歌曲、角色扮演道具、互動游戲軟件教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示夏季風景圖片，引導學生談?wù)撟约旱氖罴俳?jīng)歷，激發(fā)學生對本單元主題的興趣。

-回顧舊知：簡要回顧之前學過的關(guān)于描述假期活動的詞匯和句型，如："Iwenttothebeach.""Iswamintheocean."

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細講解本單元的語法點，如一般過去時態(tài)的構(gòu)成和使用，以及如何描述過去發(fā)生的動作或經(jīng)歷。

-舉例說明：通過實際例句展示一般過去時的用法，如："Lastsummer,Ivisitedmygrandparentsinthecountryside."

-互動探究：分組討論，讓學生用一般過去時態(tài)描述自己的暑假活動，鼓勵學生相互糾正和補充。

3.鞏固練習（約30分鐘）

-學生活動：學生完成教材中的練習題，包括填空、改寫句子和完成對話。

-教師指導：巡視課堂，針對學生的難點給予個別指導，確保每個學生都能跟上教學進度。

4.課堂活動（約30分鐘）

-角色扮演：學生分組進行角色扮演，模擬真實的對話場景，如購物、參觀動物園等。

-游戲環(huán)節(jié)：設(shè)計英語接龍游戲，學生輪流用本單元的詞匯和句型造句，增加課堂趣味性。

5.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課所學內(nèi)容，強調(diào)一般過去時態(tài)的重要性和使用場景。

-鼓勵學生在課后繼續(xù)練習，鞏固所學知識。

6.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置書面作業(yè)：讓學生用一般過去時態(tài)寫一篇關(guān)于自己過去一周的日記。

-布置口語作業(yè)：讓學生準備一個關(guān)于自己暑假活動的簡短演講，下節(jié)課進行展示。

7.課后拓展（約10分鐘）

-鼓勵學生收集關(guān)于夏季活動的英語資料，如圖片、視頻等，用于下節(jié)課的分享。

-安排學生分組，每組選擇一個夏季活動，進行調(diào)研和制作相關(guān)的英語海報或小冊子。

8.反饋與評價（約5分鐘）

-在課后收集學生的作業(yè)，對學生的表現(xiàn)進行評價，并提供個性化的反饋。

-鼓勵學生相互評價，提高學生的自我評價能力和團隊合作精神。

教學過程中，教師應(yīng)密切關(guān)注學生的學習狀態(tài)，適時調(diào)整教學策略，確保每個學生都能在輕松愉快的氛圍中學習英語。教學資源拓展1.拓展資源：

-詞匯拓展：除了教材中的詞匯，可以引入與夏季活動相關(guān)的詞匯，如：sunscreen（防曬霜）、swimwear（泳衣）、sunhat（太陽帽）、beachball（沙灘球）等。

-句型拓展：提供更多描述過去經(jīng)歷和活動的句型，如："Isawamovielastweek.""Wehadapicnicinthepark."

-語法拓展：介紹一般過去時的其他用法，如："Hewenttotheparkyesterday.""Sheboughtanewbikelastmonth."

-文化拓展：介紹不同國家的夏季節(jié)日和習俗，如美國的獨立日、中國的端午節(jié)等。

-圖片和視頻資源：收集與夏季活動相關(guān)的圖片和視頻，用于教學和學生的課外學習。

2.拓展建議：

-詞匯學習：鼓勵學生通過制作詞匯卡片、編寫小故事等方式，增強詞匯記憶。

-句型練習：讓學生在家用英語寫日記，描述自己過去的經(jīng)歷，加強句型的實際運用。

-語法練習：提供在線語法練習網(wǎng)站，讓學生進行自我檢測，鞏固語法知識。

-文化交流：組織學生進行文化交流活動，如舉辦“夏日節(jié)”活動，讓學生展示各自國家的夏季習俗。

-視頻學習：推薦與夏季活動相關(guān)的英語電影和紀錄片，讓學生在觀看的同時學習英語。

-項目學習：讓學生分組完成一個關(guān)于夏季活動的項目，如制作一本夏季活動手冊，提高學生的綜合能力。

-口語練習：利用英語角或在線平臺，鼓勵學生進行英語口語練習，提高口語表達能力。

-家長參與：鼓勵家長參與孩子的英語學習，共同創(chuàng)造一個英語學習的家庭環(huán)境。

-考試準備：為學生提供模擬試題，幫助他們復習和鞏固所學知識，為考試做好準備。板書設(shè)計①本文重點知識點：

-一般過去時態(tài)的構(gòu)成

-描述過去經(jīng)歷和活動的句型

-與夏季活動相關(guān)的詞匯

②重點詞匯：

-went,saw,visited,bought,wentto,sawamovie,visitedmygrandparents,boughtanewbike

③重點句型：

-Iwenttothebeachlastsummer.

-Wehadapicnicinthepark.

-Shesawamovielastweek.

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