第4課組詞能手教學(xué)設(shè)計(jì)-2025-2026學(xué)年小學(xué)信息技術(shù)（信息科技）第二冊（供四年級使用）浙教版（廣西）學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容教材章節(jié)：第4課組詞能手教學(xué)設(shè)計(jì)

內(nèi)容：本節(jié)課主要學(xué)習(xí)如何使用“組詞能手”軟件進(jìn)行組詞練習(xí)，包括軟件的基本操作、組詞方法和技巧。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練運(yùn)用軟件進(jìn)行組詞，提高詞匯積累能力，為后續(xù)的語文學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生信息意識，提高信息素養(yǎng)，通過“組詞能手”軟件的使用，使學(xué)生學(xué)會(huì)信息檢索、篩選和運(yùn)用，發(fā)展學(xué)生的計(jì)算思維，提升解決問題的能力。同時(shí)，通過合作學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生的交流協(xié)作能力，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，形成終身學(xué)習(xí)的意識。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.熟練掌握“組詞能手”軟件的基本操作，包括啟動(dòng)、界面布局、功能按鈕等。

2.學(xué)會(huì)使用軟件進(jìn)行有效的組詞練習(xí)，提高詞匯積累效率。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生對軟件功能理解不夠深入，導(dǎo)致操作不熟練。

2.學(xué)生在組詞過程中，遇到生僻字或復(fù)雜詞時(shí)，難以獨(dú)立解決。

解決辦法：

1.通過示范演示和逐步指導(dǎo)，幫助學(xué)生熟悉軟件操作流程。

2.設(shè)計(jì)分層教學(xué)，針對不同層次的學(xué)生提供相應(yīng)的組詞練習(xí)。

3.設(shè)置問題情境，引導(dǎo)學(xué)生通過小組討論、查閱資料等方式解決組詞中的難題。

4.定期組織學(xué)生進(jìn)行操作技能比賽，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高操作熟練度。教學(xué)方法與策略1.采用講授法與演示法相結(jié)合，先由教師詳細(xì)講解軟件操作步驟，再通過實(shí)際演示操作，確保學(xué)生理解并掌握。

2.設(shè)計(jì)小組合作學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓學(xué)生在小組內(nèi)互相交流組詞經(jīng)驗(yàn)，共同解決難題。

3.利用游戲化教學(xué)，通過組詞競賽等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效率。

4.結(jié)合信息技術(shù)，使用多媒體課件展示組詞實(shí)例，幫助學(xué)生直觀理解組詞規(guī)則。

5.安排課后在線練習(xí)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識，并鼓勵(lì)學(xué)生自主探索更多組詞技巧。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級微信群，發(fā)布“組詞能手”軟件的操作指南和基本組詞規(guī)則的視頻教程，明確預(yù)習(xí)軟件操作和基礎(chǔ)組詞要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“如何高效使用‘組詞能手’軟件進(jìn)行組詞？”設(shè)計(jì)問題，引導(dǎo)學(xué)生思考軟件的功能和組詞的技巧。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺(tái)查看學(xué)生提交的預(yù)習(xí)筆記和問題反饋，確保所有學(xué)生都完成了預(yù)習(xí)任務(wù)。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)任務(wù)，自主觀看視頻教程，并記錄軟件操作步驟和組詞技巧。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對預(yù)習(xí)問題，思考軟件的組詞邏輯和如何利用軟件進(jìn)行有效學(xué)習(xí)。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和提出的問題通過在線平臺(tái)提交給教師。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：通過視頻教程和問題引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)和微信群，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解軟件操作和組詞技巧，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和問題解決能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過一個(gè)簡單的組詞游戲，引出“組詞能手”軟件的使用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點(diǎn)：講解軟件的啟動(dòng)、界面布局、功能按鈕等操作步驟，并展示如何進(jìn)行組詞練習(xí)。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組合作活動(dòng)，讓學(xué)生互相練習(xí)使用軟件，共同完成組詞任務(wù)。

-解答疑問：在小組活動(dòng)中，巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生在使用軟件時(shí)遇到的問題。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，理解軟件操作步驟和組詞技巧。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論和組詞練習(xí)，體驗(yàn)軟件的實(shí)用性。

-提問與討論：學(xué)生在活動(dòng)中提出疑問，并與同學(xué)進(jìn)行討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解，幫助學(xué)生理解軟件操作和組詞方法。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過小組合作，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解軟件操作和組詞技巧，掌握實(shí)際應(yīng)用能力。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置使用“組詞能手”軟件進(jìn)行組詞練習(xí)的作業(yè)，要求學(xué)生記錄自己的組詞成果。

-提供拓展資源：推薦相關(guān)詞匯書籍和在線詞匯資源，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生利用軟件完成作業(yè)，鞏固所學(xué)知識。

-拓展學(xué)習(xí)：利用推薦的資源，進(jìn)行自主拓展學(xué)習(xí)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：通過作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生反思學(xué)習(xí)過程。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識，提高組詞能力。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.知識掌握方面：

2.技能提高方面：

學(xué)生在課堂活動(dòng)中積極參與，通過小組合作、角色扮演等方式，提高了自己的信息檢索、篩選和運(yùn)用能力。在解決組詞難題時(shí)，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識，通過查閱資料、討論交流等方式，獨(dú)立解決問題。此外，學(xué)生在課后拓展學(xué)習(xí)中，能夠自主探索更多組詞技巧，提高了自己的自主學(xué)習(xí)能力。

3.情感態(tài)度方面：

4.學(xué)習(xí)習(xí)慣方面：

學(xué)生在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程中，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。他們能夠按時(shí)完成預(yù)習(xí)任務(wù)，認(rèn)真聽講，積極參與課堂活動(dòng)。在課后，學(xué)生能夠自覺完成作業(yè)，并利用拓展資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。這些習(xí)慣的養(yǎng)成，有助于學(xué)生形成終身學(xué)習(xí)的意識。

5.交流協(xié)作能力方面：

在小組合作活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了傾聽他人意見、尊重他人觀點(diǎn)，提高了自己的溝通能力。在討論交流過程中，學(xué)生能夠表達(dá)自己的觀點(diǎn)，學(xué)會(huì)與他人合作解決問題。這些能力在今后的學(xué)習(xí)和生活中具有重要意義。

6.創(chuàng)新能力方面：

學(xué)生在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程中，通過自主探索和拓展學(xué)習(xí)，不斷嘗試新的組詞方法，培養(yǎng)了創(chuàng)新意識。在解決問題時(shí)，學(xué)生能夠跳出傳統(tǒng)思維，尋找新的解決方案，提高了自己的創(chuàng)新能力。

7.自主學(xué)習(xí)能力方面：

8.反思總結(jié)能力方面：

學(xué)生在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)會(huì)了如何對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。他們能夠發(fā)現(xiàn)自己的不足，提出改進(jìn)建議，不斷提高自己的學(xué)習(xí)能力。課后作業(yè)課后作業(yè)旨在鞏固學(xué)生對“組詞能手”軟件的操作技能和組詞知識，以下為五個(gè)與課文知識點(diǎn)相關(guān)的作業(yè)題型及其答案示例：

1.實(shí)踐操作題

作業(yè)內(nèi)容：使用“組詞能手”軟件，查找并記錄以下詞語的相關(guān)組詞，不少于10個(gè)。

答案示例：

-風(fēng)景：風(fēng)景線、風(fēng)景如畫、風(fēng)景優(yōu)美、風(fēng)景點(diǎn)、風(fēng)景畫、風(fēng)景攝影、風(fēng)景旅游、風(fēng)景勝地、風(fēng)景秀麗

-科技：科技產(chǎn)品、科技發(fā)展、科技水平、科技人才、科技成就、科技革命、科技教育、科技新聞、科技論文

2.組詞填空題

作業(yè)內(nèi)容：根據(jù)所給詞根，填入合適的詞綴，構(gòu)成正確的詞語。

答案示例：

-前（__）線、后（__）盾、深（__）入、淺（__）出、快（__）樂、慢（__）條斯理

3.詞語辨析題

作業(yè)內(nèi)容：比較以下兩組詞語，寫出它們在意思上的區(qū)別。

答案示例：

-閱讀與閱讀理解：閱讀是指通過視覺獲取文字信息的過程，而閱讀理解則是在閱讀的基礎(chǔ)上，對文字信息進(jìn)行理解和解釋的能力。

-搜索與查找：搜索是指通過各種方式尋找信息，而查找則是在已知信息的基礎(chǔ)上，尋找特定的信息。

4.創(chuàng)意組詞題

作業(yè)內(nèi)容：利用“組詞能手”軟件，根據(jù)以下主題，創(chuàng)造性地組詞，不少于5個(gè)。

答案示例：

-環(huán)保主題：環(huán)保意識、環(huán)保行動(dòng)、環(huán)保材料、環(huán)保技術(shù)、環(huán)保產(chǎn)品

-健康主題：健康生活、健康飲食、健康鍛煉、健康知識、健康護(hù)理

5.應(yīng)用練習(xí)題

作業(yè)內(nèi)容：根據(jù)以下情景，運(yùn)用所學(xué)的組詞知識，完成句子。

答案示例：

-情景：小明的家鄉(xiāng)最近舉辦了一場美食節(jié)。

句子：小明的家鄉(xiāng)（__）美食節(jié)，吸引了來自四面八方