山東省曲阜市書院街道九年級化學上冊2.1運動的水分子說課稿1（新版）魯教版一、課程基本信息

1.課程名稱：山東省曲阜市書院街道九年級化學上冊2.1運動的水分子說課稿1（新版）

2.教學年級和班級：九年級

3.授課時間：2022年10月15日

4.教學時數(shù)：1課時二、核心素養(yǎng)目標三、學情分析

九年級學生在化學學習上已具備一定的科學探究能力和基礎(chǔ)化學知識，但對于微觀粒子的運動和性質(zhì)理解尚淺。本節(jié)課的主題“運動的水分子”是學生首次接觸分子運動的概念，因此，他們對分子的概念、特性以及分子間的相互作用力可能存在理解上的困難。學生層次上，班級中既有對化學有濃厚興趣的學生，也有對化學學習感到困惑的學生。在知識方面，學生對物質(zhì)的組成和性質(zhì)有一定的了解，但對微觀粒子的運動和分子動理論的理解較為薄弱。在能力方面，學生的觀察能力、實驗操作能力和分析問題的能力有待提高。在素質(zhì)方面，學生的科學探究精神和嚴謹?shù)目茖W態(tài)度需要進一步培養(yǎng)。行為習慣上，部分學生可能存在依賴教師講解、缺乏主動探究的習慣。這些因素將對課程學習產(chǎn)生一定影響，因此在教學過程中需要關(guān)注學生的個體差異，通過設(shè)計互動性強、啟發(fā)性高的教學活動，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)他們的科學探究能力。四、教學方法與策略

1.采用講授法結(jié)合討論法，通過教師引導和學生互動，幫助學生理解分子運動的概念。

2.設(shè)計實驗活動，如觀察水的蒸發(fā)和冰的融化過程，讓學生直觀感受分子的運動。

3.使用多媒體輔助教學，展示分子的動畫模擬，幫助學生建立微觀粒子的形象認知。

4.引入游戲“分子接力”，通過角色扮演，讓學生在游戲中體驗分子間的相互作用和運動。五、教學實施過程

1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。

-設(shè)計預習問題：圍繞“運動的水分子”課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“為什么水會蒸發(fā)？”“冰融化成水的過程中分子是如何運動的？”等，引導學生自主思考。

-監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解分子運動的基本概念。

-思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解“運動的水分子”課題，為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過視頻展示水分子在不同狀態(tài)下的運動，引出“運動的水分子”課題，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解分子的定義、性質(zhì)以及分子運動的基本規(guī)律，結(jié)合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計“分子接力”游戲，讓學生通過角色扮演體驗分子間的相互作用和運動。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與“分子接力”游戲，體驗分子運動。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解分子運動的知識點。

-實踐活動法：設(shè)計“分子接力”游戲，讓學生在實踐中掌握分子運動的概念。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解“運動的水分子”知識點，掌握分子運動的基本規(guī)律。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置與“運動的水分子”相關(guān)的實驗報告或小論文，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與分子運動相關(guān)的書籍、網(wǎng)站、視頻等，供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結(jié)法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的“運動的水分子”知識點和技能。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。六、學生學習效果

學生學習效果

1.知識掌握情況

-了解分子的概念，認識到分子是構(gòu)成物質(zhì)的基本粒子。

-理解分子的運動是不斷進行的，且在不同狀態(tài)下表現(xiàn)不同。

-掌握分子間存在相互作用力，包括引力和斥力。

-理解溫度對分子運動的影響，知道溫度越高，分子運動越劇烈。

2.能力提升情況

學生在學習過程中，以下能力得到提升：

-觀察能力：通過觀察水的蒸發(fā)和冰的融化實驗，學生能夠觀察并描述分子的運動現(xiàn)象。

-實驗操作能力：學生在參與實驗活動中，學會了使用實驗器材，掌握實驗操作技巧。

-分析問題能力：通過討論和解答問題，學生能夠分析分子運動現(xiàn)象，并解釋相關(guān)現(xiàn)象。

-合作能力：在小組討論和角色扮演活動中，學生學會了與他人合作，共同完成任務(wù)。

3.態(tài)度與價值觀培養(yǎng)

本節(jié)課的學習有助于培養(yǎng)學生以下態(tài)度與價值觀：

-科學探究精神：通過實驗和討論，學生體會到科學探究的過程和方法，激發(fā)對科學的興趣。

-嚴謹?shù)目茖W態(tài)度：在實驗過程中，學生學會了嚴謹對待實驗數(shù)據(jù)，培養(yǎng)嚴謹?shù)目茖W態(tài)度。

-團隊合作意識：在小組活動中，學生學會了與他人合作，培養(yǎng)團隊合作意識。

-持續(xù)學習的動力：通過學習分子運動的知識，學生認識到科學知識的重要性，激發(fā)持續(xù)學習的動力。

4.具體表現(xiàn)

-學生能夠準確地描述分子運動的現(xiàn)象，如水蒸發(fā)、冰融化等。

-學生能夠運用所學知識解釋生活中的現(xiàn)象，如溫度對物體的影響等。

-學生在實驗操作中表現(xiàn)出較高的動手能力，能夠獨立完成實驗任務(wù)。

-學生在討論和解答問題時，能夠積極思考，提出自己的觀點。

-學生在小組活動中表現(xiàn)出良好的團隊合作精神，能夠與他人共同完成任務(wù)。

5.教學反思

-教學方法是否適合學生的認知水平和學習需求。

-教學內(nèi)容是否能夠激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的學習積極性。

-教學過程是否注重培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新思維。

-教學評價是否能夠全面反映學生的學習成果，為教師提供改進教學的依據(jù)。七、反思改進措施

反思改進措施

（一）教學特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣

在課堂教學中，我嘗試通過創(chuàng)設(shè)貼近生活的情境，比如讓學生觀察水在不同溫度下的變化，以此來激發(fā)他們對分子運動現(xiàn)象的興趣。這種情境教學法可以讓學生更直觀地感受到科學的魅力。

2.實驗教學，提升實踐能力

為了讓學生更好地理解分子運動，我在課堂上安排了簡單的實驗，如蒸發(fā)實驗和溶解實驗。通過親自動手操作，學生不僅加深了對知識點的理解，而且提升了他們的實踐能力。

（二）存在主要問題

1.教學內(nèi)容的深度和廣度有待提高

雖然我在課堂上盡力將知識點講解得清晰易懂，但感覺對于一些較為抽象的概念，學生可能還是存在理解上的困難。未來我需要進一步豐富教學內(nèi)容，增加更多實例和案例分析。

2.學生參與度不足

在小組討論和實驗操作環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學生參與度不高，有的學生甚至處于旁觀狀態(tài)。這可能是由于學生對化學的興趣不足或者課堂管理不夠到位導致的。

3.教學評價方式單一

目前的教學評價主要依賴于作業(yè)和考試，這種方式可能無法全面評估學生的學習效果。我需要探索更加多元化的評價方式，如課堂表現(xiàn)、實驗報告、小組討論參與度等。

（三）改進措施

1.豐富教學內(nèi)容，深入淺出

我將嘗試引入更多與生活相關(guān)的實例，如化學在環(huán)境保護、醫(yī)療保健等領(lǐng)域中的應(yīng)用，讓學生看到化學的實際價值。同時，對于抽象的概念，我會通過動畫、模型等多種方式輔助教學，幫助學生更好地理解。

2.提高學生參與度，增強課堂互動

為了提高學生的參與度，我將設(shè)計更多互動環(huán)節(jié)，如角色扮演、小組競賽等，讓學生在游戲中學習。此外，我會加強對課堂紀律的管理，確保每個學生都能參與到課堂活動中來。

3.多元化教學評價，全面評估學習效果

我計劃采用多元化的教學評價方式，如課堂提問、實驗報告、小組討論表現(xiàn)等，來全面評估學生的學習效果。同時，我也會鼓勵學生進行自我評價和同伴評價，讓他們在反思中不斷進步。八、板書設(shè)計

①運動的水分子

-分子的定義

-分子的性質(zhì)：體積小