統(tǒng)編版（2024）八年級上冊

第3課《首屆諾貝爾獎頒發(fā)》當(dāng)我們享受科技帶來的便利，當(dāng)我們沉浸于文學(xué)的美妙，可曾想過那些為此做出巨大貢獻(xiàn)的人？1901年，首屆諾貝爾獎頒發(fā)，獎勵著在諸多領(lǐng)域?yàn)槿祟愗暙I(xiàn)卓越的佼佼者。今天，讓我們穿越時光，去了解這一具有重大意義的事件，一同走進(jìn)《首屆諾貝爾獎頒發(fā)》。課堂導(dǎo)入第3課

《首屆諾貝爾獎頒發(fā)》課堂導(dǎo)入學(xué)習(xí)目標(biāo)了解消息的歷史背景，理解作者通過新聞事實(shí)傳達(dá)出的觀點(diǎn)。學(xué)習(xí)新聞的“倒金字塔”結(jié)構(gòu)。?理清新聞要素，了解消息在寫作方式和語言等方面的主要特點(diǎn)。?感受諾貝爾對人類進(jìn)步事業(yè)的巨大貢獻(xiàn)，體會作者對獲獎?wù)叩馁澝乐椤Ｌ骄啃轮Z貝爾阿爾弗雷德?貝恩哈德?諾貝爾（AlfredBernhardNobel），1833年10月21日出生于瑞典斯德哥爾摩。他是瑞典化學(xué)家、工程師、發(fā)明家、軍工裝備制造商和矽藻土炸藥的發(fā)明者。諾貝爾一生擁有355項(xiàng)專利發(fā)明，并在歐美等五大洲20個國家開設(shè)了約100家公司和工廠，積累了巨額財(cái)富。他將畢生精力和心血投入到科研和火藥的研制，終身未娶、無兒無女。1896年12月10日，諾貝爾在意大利的圣雷莫逝世。探究新知——諾貝爾獎的設(shè)立諾貝爾獎是指根據(jù)諾貝爾1895年的遺囑而設(shè)立的五個獎項(xiàng)，包括：物理學(xué)獎、化學(xué)獎、和平獎、生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎和文學(xué)獎，旨在表彰在物理學(xué)、化學(xué)、和平、生理學(xué)或醫(yī)學(xué)以及文學(xué)上“對人類作出最大貢獻(xiàn)”的人士。1968年，瑞典中央銀行增設(shè)諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎，用于表彰在經(jīng)濟(jì)學(xué)領(lǐng)域做出杰出貢獻(xiàn)的人。諾貝爾獎每年評選一次，獲獎?wù)邥@得金質(zhì)獎?wù)?、證書和獎金，在全球范圍內(nèi)具有極高的影響力和權(quán)威性。探究新知——作者簡介路透社是世界著名的新聞通訊社之一，由德國人保羅·朱利葉斯·路透于1851年在英國倫敦創(chuàng)辦。路透社以報(bào)道及時、語言簡潔、內(nèi)容真實(shí)著稱，是國際新聞報(bào)道的重要來源之一。本文是一篇新聞報(bào)道，由路透社記者撰寫，具有權(quán)威性和客觀性。探究新知——創(chuàng)作背景本文報(bào)道的是首屆諾貝爾獎頒發(fā)的情況，時間是1901年12月10日。此時，諾貝爾獎剛剛設(shè)立不久，是根據(jù)瑞典化學(xué)家、發(fā)明家阿爾弗雷德·諾貝爾的遺囑設(shè)立的國際性獎項(xiàng)。文章創(chuàng)作于新聞事件發(fā)生當(dāng)天，屬于即時報(bào)道，具有重要的歷史價值和現(xiàn)實(shí)意義。探究新知——文體知識新聞新聞是一種以簡潔、客觀、真實(shí)為特點(diǎn)的文體，用于迅速傳播新近發(fā)生的事實(shí)。新聞通常包括標(biāo)題、導(dǎo)語、主體和結(jié)尾四個部分。其語言簡明扼要，內(nèi)容真實(shí)可信，注重時效性和客觀性。預(yù)習(xí)檢查讀一讀威巨囑

卓仲款

世發(fā)有成就

yí遺nuó挪bō撥bān頒shèn滲é額zhòng裁shì逝zhuó透預(yù)習(xí)檢查多音字（）（）yí遺遺囑遺之千金wèi（）（）當(dāng)當(dāng)然當(dāng)鋪dānɡdànɡ預(yù)習(xí)檢查詞語解釋遺囑：人在生前或臨死時對自己身后事如何處理用口頭或書面形式所做的囑咐。仲裁：爭執(zhí)雙方同意的第三者對爭執(zhí)事項(xiàng)做出決定，如國際仲裁、海事仲裁、勞動仲裁等。卓有成就：形容有突出的成績和效果。也指做事效率很高，辦事方式很有效果。建樹：建立的功績。頒發(fā)：授予(勛章、獎狀、證書等)。整體感知——文題解讀“首屆諾貝爾獎頒發(fā)”這一標(biāo)題直接點(diǎn)明了文章的核心內(nèi)容，即首次頒發(fā)諾貝爾獎這一重要事件。標(biāo)題簡潔明了，準(zhǔn)確傳達(dá)了新聞的主題，有助于讀者迅速了解文章內(nèi)容。整體感知——初讀課文朗讀課文，找出消息的導(dǎo)語、主體、背景。第4段。導(dǎo)語：第1段。主體：第2、3段。背景：整體感知——初讀課文導(dǎo)語：路透社斯德哥爾摩1901年12月10日電

瑞典國王和挪威諾貝爾基金會今天首次頒發(fā)了諾貝爾獎。根據(jù)諾貝爾的遺囑，“諾貝爾獎每年發(fā)給那些在過去的一年里，在物理學(xué)、化學(xué)、生理學(xué)或醫(yī)學(xué)、文學(xué)及和平事業(yè)方面為人類做出最大貢獻(xiàn)的人。”?電頭：路透社斯德哥爾摩1901年12月10日電——交代了通訊社名稱、發(fā)電地點(diǎn)、時間，表明消息材料真實(shí)可靠，報(bào)道及時。?核心內(nèi)容：簡要介紹了首屆諾貝爾獎頒發(fā)的主體（瑞典國王和挪威諾貝爾基金會）、時間（1901年12月10日）、事件（首次頒發(fā)諾貝爾獎）以及頒獎依據(jù)（諾貝爾遺囑）。整體感知——初讀課文主體：今年的諾貝爾獎的獲得者有：德國的倫琴（物理學(xué)獎），他發(fā)現(xiàn)了X射線；荷蘭的范托夫（化學(xué)獎），他發(fā)現(xiàn)了化學(xué)動力學(xué)定律和滲透壓定律；德國的貝林（生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎），他在血清法的研究方面卓有成就；法國的普呂多姆（文學(xué)獎），他在詩歌創(chuàng)作方面頗有建樹。瑞士的迪南（和平獎），他于1864年建立了紅十字會；經(jīng)濟(jì)學(xué)家帕西，他建立了促進(jìn)國際仲裁的各國議會聯(lián)盟。整體感知——初讀課文主體：諾貝爾獎由4個機(jī)構(gòu)（瑞典3個，挪威1個）頒發(fā)，從按諾貝爾遺囑建立的基金中撥款。授獎儀式每年于12月10日諾貝爾逝世周年紀(jì)念日在瑞典的斯德哥爾摩和挪威的奧斯陸舉行。詳細(xì)介紹了首屆諾貝爾獎獲獎?wù)叩膰?、姓名、所獲獎項(xiàng)和所做貢獻(xiàn)，以及頒獎機(jī)構(gòu)、頒獎時間和地點(diǎn)。整體感知——初讀課文背景：1867年，瑞典化學(xué)家諾貝爾發(fā)明了黃色炸藥，以后又發(fā)明了多種炸藥，這使他獲得巨額收入。1896年諾貝爾逝世，這筆巨款用來設(shè)立諾貝爾獎金。他留下來的資金每年的利息將支付這5種諾貝爾獎金。諾貝爾基金會是這筆資金的合法擁有者，并管理這筆資金的投資，但與諾貝爾獎的評定無關(guān)。諾貝爾獎的評議權(quán)屬于瑞典和挪威的諾貝爾獎評委會。介紹了諾貝爾獎獎金的來源，特別說明資金管理權(quán)和評獎權(quán)的分離，讓讀者更清楚地了解諾貝爾獎的運(yùn)作機(jī)制，體現(xiàn)了其公正性和權(quán)威性。整體感知——結(jié)構(gòu)思路第一部分（導(dǎo)語）：簡要交代首屆諾貝爾獎頒發(fā)的時間、地點(diǎn)和主辦方。第二部分（主體）：詳細(xì)介紹本屆諾貝爾獎各獎項(xiàng)的獲得者及其主要成就。第三部分（背景補(bǔ)充）：介紹諾貝爾獎的設(shè)立背景、資金來源和評獎機(jī)制。整體感知——行文線索本文以“首屆諾貝爾獎頒發(fā)”這一事件為主線，按照新聞報(bào)道的結(jié)構(gòu)展開敘述，依次介紹頒獎情況、獲獎?wù)咝畔ⅰⅹ勴?xiàng)設(shè)立背景等內(nèi)容，條理清晰，層次分明，便于讀者理解事件全貌。整體感知——問題探究首屆諾貝爾獎是在什么時間、地點(diǎn)頒發(fā)的？首屆諾貝爾獎于1901年12月10日在瑞典斯德哥爾摩和挪威奧斯陸頒發(fā)。整體感知——問題探究諾貝爾獎是根據(jù)誰的遺囑設(shè)立的？設(shè)立該獎項(xiàng)的目的是什么？諾貝爾獎是根據(jù)瑞典化學(xué)家阿爾弗雷德·諾貝爾的遺囑設(shè)立的，目的是獎勵在過去一年中在物理學(xué)、化學(xué)、生理學(xué)或醫(yī)學(xué)、文學(xué)及和平事業(yè)方面為人類做出最大貢獻(xiàn)的人。整體感知——問題探究首屆諾貝爾獎的五個獎項(xiàng)分別頒給了哪些人？他們各自的貢獻(xiàn)是什么？物理學(xué)獎：德國的倫琴，發(fā)現(xiàn)了X射線；化學(xué)獎：荷蘭的范托夫，發(fā)現(xiàn)了化學(xué)動力學(xué)定律和滲透壓定律；生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎：德國的貝林，研究血清療法卓有成就；文學(xué)獎：法國的普呂多姆，詩歌創(chuàng)作方面頗有建樹；和平獎：瑞士的迪南（紅十字會創(chuàng)始人）和法國的帕西（建立促進(jìn)國際仲裁的各國議會聯(lián)盟）。整體感知——問題探究諾貝爾獎的資金來源是什么？由哪些機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)頒發(fā)？諾貝爾獎的資金來源于諾貝爾留下的巨額遺產(chǎn)，由瑞典的三個機(jī)構(gòu)和挪威的一個機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)頒發(fā)。整體感知——問題探究諾貝爾獎的評議權(quán)屬于哪個機(jī)構(gòu)？諾貝爾基金會的職責(zé)是什么？諾貝爾獎的評議權(quán)屬于瑞典和挪威的諾貝爾獎評委會。諾貝爾基金會是獎金資金的合法擁有者，負(fù)責(zé)管理資金的投資，但不參與評獎工作。整體感知——問題探究最后一段交代新聞背景，介紹頒獎資金的來源，特別說明資金管理權(quán)和評獎權(quán)的分離，有什么用意？介紹頒獎資金來源，目的是讓讀者更清楚地知道，諾貝爾獎的巨額資金來自諾貝爾發(fā)明的多種炸藥所獲得的巨額收入，消除了讀者心中對于資金來源的疑問。?特別說明兩權(quán)分離，是為了表明諾貝爾獎的公平、公正性，避免資金管理等因素影響評獎結(jié)果，確保獎項(xiàng)是根據(jù)對人類的貢獻(xiàn)來評定的。精讀細(xì)研——語言賞析請分析“瑞典國王和挪威諾貝爾基金會今天首次頒發(fā)了諾貝爾獎。根據(jù)諾貝爾的遺囑，諾貝爾獎每年發(fā)給那些在過去的一年里，在物理學(xué)、化學(xué)、生理學(xué)或醫(yī)學(xué)、文學(xué)及和平事業(yè)方面為人類做出最大貢獻(xiàn)的人。”這句話在文中的作用。點(diǎn)明事件，引出下文對獲獎?wù)呒邦C獎相關(guān)事宜介紹。精讀細(xì)研——語言賞析分析“德國的倫琴(物理學(xué)獎)，他發(fā)現(xiàn)了X射線?！边@句話的表述特點(diǎn)。簡潔明了介紹獲獎?wù)呒矮@獎理由。能快速讓讀者了解關(guān)鍵信息，不啰嗦。精讀細(xì)研——語言賞析請分析“德國的貝林(生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎)，他在血清療法的研究方面卓有成就?！敝小白坑谐删汀币辉~的作用。換成“有一些成績”行不行，為什么？突出貝林在相關(guān)研究的突出貢獻(xiàn)。不行，“卓有成就”程度更深，更能體現(xiàn)貢獻(xiàn)之大。精讀細(xì)研——語言賞析分析“法國的普呂多姆(文學(xué)獎)，他在詩歌創(chuàng)作方面頗有建樹。”這句話對普呂多姆的介紹方式。這種介紹方式讓你對普呂多姆有怎樣清晰認(rèn)識？通過點(diǎn)明獎項(xiàng)及在詩歌創(chuàng)作方面成果來介紹。清楚知道他因詩歌創(chuàng)作成果獲文學(xué)獎。精讀細(xì)研——手法探究這篇課文是一則消息，消息一般有什么寫作特點(diǎn)呢？咱們分組討論下，然后每組派代表說說。消息一般有真實(shí)性、及時性、準(zhǔn)確性等特點(diǎn)。列舉真實(shí)的獲獎?wù)?、獲獎理由等體現(xiàn)真實(shí)性。精讀細(xì)研——手法探究文中在介紹獲獎?wù)邥r采用了什么樣的寫作手法？分組探討并說說理由。采用了列舉的手法，依次介紹不同獎項(xiàng)的獲獎?wù)呒俺删汀l理清晰，能全面且清楚展示各獎項(xiàng)情況。精讀細(xì)研——手法探究本則消息按什么順序記敘？為什么要按照這樣的順序來安排？按照

“倒金字塔”

結(jié)構(gòu)，即按先重要后次要的順序來寫。?導(dǎo)語部分集中講述最重要的新聞事實(shí)（首屆諾貝爾獎頒發(fā)）；此后隨文章的展開，事實(shí)的重要性逐漸減弱；新聞背景一般放在新聞事實(shí)的后面。因?yàn)槭讓弥Z貝爾獎獲得者的國籍、姓名、所獲獎項(xiàng)和所做貢獻(xiàn)這些情況是整篇新聞要報(bào)道的重點(diǎn)，能更好地突出中心，所以要一一列舉，進(jìn)行詳寫；而其他方面，如頒獎機(jī)構(gòu)、時間、地點(diǎn)和資金來源則不是新聞的重點(diǎn)，只需交代清楚即可，這樣安排詳略能更好地突出中心。精讀細(xì)研——手法探究【小結(jié)】語言特色：簡潔明了，準(zhǔn)確傳達(dá)關(guān)鍵信息。寫作手法：運(yùn)用列舉手法介紹獲獎?wù)撸w現(xiàn)消息的真實(shí)性、及時性、準(zhǔn)確性特點(diǎn)。精讀細(xì)研——情感主旨了解了這些獲獎?wù)叩某删秃?，大家有什么感受呢？可以在小組內(nèi)交流下，然后選代表發(fā)言哦。覺得這些獲獎?wù)吆芰瞬黄穑瑸槿祟惏l(fā)展貢獻(xiàn)大。他們努力鉆研的精神值得我們學(xué)習(xí)，我們要爭取為社會做貢獻(xiàn)。精讀細(xì)研——情感主旨【小結(jié)】通過介紹首屆諾貝爾獎頒發(fā)情況，作者傳達(dá)出對獲獎?wù)叩木粗刂橐约皩@一重要事件的重視，也讓讀者感受到這些杰出人物為人類發(fā)展做出的巨大貢獻(xiàn)，激勵人們努力進(jìn)取，爭取有所作為。拓展延伸——中國的諾貝爾獎獲得者莫言：2012年獲得諾貝爾文學(xué)獎。他的作品扎根于中國鄉(xiāng)土文化，以獨(dú)特的敘事風(fēng)格和豐富的想象力展現(xiàn)了中國社會的變遷和人性的復(fù)雜。?屠呦呦：2015年10月5日，獲諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎。她發(fā)現(xiàn)了青蒿素，這種藥物能有效降低瘧疾患者的死亡率，為全球健康事業(yè)做出了巨大貢獻(xiàn)。這是中國科學(xué)家因?yàn)樵谥袊就吝M(jìn)行的科學(xué)研究而首次獲諾貝爾科學(xué)獎，是中國醫(yī)學(xué)界迄今為止獲得的最高獎項(xiàng)。拓展延伸——諾貝爾獎的意義弘揚(yáng)科學(xué)精神，鼓勵人們不斷探索未知，追求真理。?促進(jìn)各個領(lǐng)域的發(fā)展，通過對杰出人士的表彰，激勵更多人投身于科學(xué)研究、文學(xué)創(chuàng)作、和平事業(yè)等，推動人類社會的進(jìn)步。?增強(qiáng)國際間的交流與合作，諾貝爾獎跨越國界，將世界各地的優(yōu)秀人才匯聚在一起，促進(jìn)了不同文化、不同國家之間的交流與合作。課堂總結(jié)——本課要點(diǎn)了解新聞體裁，本文是消息，結(jié)構(gòu)包含標(biāo)題、電頭、導(dǎo)語、主體等。掌握諾貝爾獎相關(guān)知識，包括獎項(xiàng)設(shè)置、頒獎機(jī)構(gòu)及遺囑內(nèi)容。體會新聞?wù)Z言準(zhǔn)確、簡潔的特點(diǎn)。課堂總結(jié)——板書設(shè)計(jì)首屆諾貝爾獎頒發(fā)導(dǎo)語總括全文主體背景準(zhǔn)確翔實(shí)背景介紹頒獎部門和獎項(xiàng)獲獎?wù)呒捌湄暙I(xiàn)資金及來源課堂檢測1.給下列標(biāo)紅的字注音。頒發(fā)(

)

挪威(

)巨額(

)bānnuóé2.下列選項(xiàng)中有錯別字的一項(xiàng)是(

)A.遺囑瑞典仲裁基金B(yǎng).射線卓越貢獻(xiàn)協(xié)會