美學(xué)自考試題及答案

一、單項(xiàng)選擇題（每題2分，共10題）1.美學(xué)研究的核心方法是（）A.哲學(xué)方法B.心理學(xué)方法C.社會(huì)學(xué)方法D.藝術(shù)學(xué)方法2.提出“美是理念的感性顯現(xiàn)”這一命題的是（）A.柏拉圖B.亞里士多德C.黑格爾D.康德3.審美活動(dòng)的動(dòng)力機(jī)制是（）A.審美需要B.審美理想C.審美趣味D.審美體驗(yàn)4.美感產(chǎn)生的邏輯因素中，最重要的是（）A.感覺(jué)B.知覺(jué)C.想象D.理解5.崇高與壯美的內(nèi)涵在性質(zhì)上（）A.是一致的B.是對(duì)立的C.有差異D.相互轉(zhuǎn)化6.中國(guó)古代的“比德”說(shuō)，體現(xiàn)的是（）A.自然美B.社會(huì)美C.藝術(shù)美D.技術(shù)美7.藝術(shù)品結(jié)構(gòu)中的核心層次是（）A.物質(zhì)實(shí)在層B.形式符號(hào)層C.意象世界層D.意境超驗(yàn)層8.藝術(shù)創(chuàng)造的核心是（）A.意象的生成B.技巧的運(yùn)用C.情感的表達(dá)D.主題的提煉9.美育的目的在于（）A.培養(yǎng)知識(shí)B.培養(yǎng)道德C.培養(yǎng)情感D.培養(yǎng)全面發(fā)展的人10.最早提出“趣味教育”的是（）A.王國(guó)維B.蔡元培C.梁?jiǎn)⒊珼.魯迅答案：1.A2.C3.A4.C5.A6.A7.C8.A9.D10.C二、多項(xiàng)選擇題（每題2分，共10題）1.下列屬于美學(xué)研究對(duì)象的有（）A.審美關(guān)系B.審美活動(dòng)C.審美經(jīng)驗(yàn)D.審美形態(tài)E.藝術(shù)2.審美形態(tài)的特征包括（）A.生成性B.貫通性C.兼容性D.二重性E.歷史性3.下列屬于優(yōu)美特征的有（）A.和諧B.對(duì)稱(chēng)C.比例協(xié)調(diào)D.剛健E.柔和4.下列屬于悲劇審美形態(tài)特點(diǎn)的有（）A.沖突性B.社會(huì)性C.肯定性D.否定性E.愉悅性5.下列屬于藝術(shù)功能的有（）A.審美娛樂(lè)B.審美教育C.審美認(rèn)知D.社會(huì)干預(yù)E.文化交流6.藝術(shù)意象的主要類(lèi)型包括（）A.仿象B.興象C.喻象D.抽象E.形象7.藝術(shù)作品的基本層次有（）A.物質(zhì)實(shí)在層B.形式符號(hào)層C.意象世界層D.意境超驗(yàn)層E.思想觀念層8.下列屬于美育特點(diǎn)的有（）A.訴諸感性B.潛移默化C.能動(dòng)性D.廣泛性E.規(guī)范性9.下列屬于中國(guó)古代美育思想的有（）A.孔子的“詩(shī)教”“樂(lè)教”B.孟子的“充實(shí)之謂美”C.荀子的“不全不粹之不足以為美”D.老子的“致虛守靜”E.莊子的“逍遙游”10.下列屬于西方美育思想的有（）A.柏拉圖的“音樂(lè)教育”B.亞里士多德的“凈化說(shuō)”C.席勒的“美育書(shū)簡(jiǎn)”D.康德的“審美判斷力批判”E.黑格爾的“美學(xué)”答案：1.ABCDE2.ABCDE3.ABCE4.ABC5.ABCDE6.ABCD7.ABCD8.ABC9.ABCDE10.ABCD三、判斷題（每題2分，共10題）1.美學(xué)是一門(mén)關(guān)于審美現(xiàn)象的科學(xué)。（）2.審美體驗(yàn)是審美活動(dòng)的高潮。（）3.審美形態(tài)是一種感性存在形式。（）4.丑的事物沒(méi)有任何審美價(jià)值。（）5.藝術(shù)的首要功能是審美。（）6.意象的物態(tài)化就是將意象用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。（）7.藝術(shù)作品的形式就是指藝術(shù)作品的外在形態(tài)。（）8.美育就是藝術(shù)教育。（）9.審美教育的目的是培養(yǎng)人的審美能力。（）10.中國(guó)古代沒(méi)有美育思想。（）答案：1.√2.√3.√4.×5.√6.×7.×8.×9.√10.×四、簡(jiǎn)答題（每題5分，共4題）1.簡(jiǎn)述審美活動(dòng)的特殊性。答案：審美活動(dòng)以感性方式把握世界；具有個(gè)性化特征；是人與世界的本己性精神交流，超越功利又具有功利性，是自律性與他律性的統(tǒng)一。2.簡(jiǎn)述審美形態(tài)的歷史性。答案：審美形態(tài)是特定歷史社會(huì)文化發(fā)展階段的產(chǎn)物，有其產(chǎn)生和發(fā)展的過(guò)程。不同時(shí)代審美形態(tài)不同，且會(huì)隨著社會(huì)發(fā)展不斷變遷，反映特定時(shí)期人們的審美觀念。3.簡(jiǎn)述藝術(shù)與非藝術(shù)的區(qū)別。答案：藝術(shù)具有審美價(jià)值，以意象世界為核心。非藝術(shù)缺乏審美特質(zhì)或不以審美為目的。藝術(shù)通過(guò)特定藝術(shù)語(yǔ)言和創(chuàng)作方法表達(dá)情感、思想等，非藝術(shù)不具備這一特征。4.簡(jiǎn)述美育的功能。答案：美育能怡情養(yǎng)性，通過(guò)對(duì)審美對(duì)象的感受培養(yǎng)情感；能化性起偽，提升人的道德修養(yǎng)；還能促進(jìn)人的智力開(kāi)發(fā)，協(xié)調(diào)身心全面發(fā)展。五、討論題（每題5分，共4題）1.結(jié)合實(shí)例談?wù)剬徝澜?jīng)驗(yàn)中想象與情感的關(guān)系。答案：在審美經(jīng)驗(yàn)中，想象與情感相互交融。比如欣賞繪畫(huà)《蒙娜麗莎》，觀者的情感引導(dǎo)想象，因?qū)Ξ?huà)作的喜愛(ài)好奇，想象蒙娜麗莎微笑背后的故事等。同時(shí)想象又豐富情感，想象賦予畫(huà)作更多內(nèi)涵，加深觀者對(duì)美的感受，二者相互促進(jìn)，共同構(gòu)成審美體驗(yàn)。2.舉例說(shuō)明優(yōu)美與崇高這兩種審美形態(tài)的差異。答案：優(yōu)美給人和諧、寧?kù)o的感受，如西湖的湖光山色，景色秀麗，線條柔和。而崇高帶來(lái)震撼、敬畏之感，像高聳入云的喜馬拉雅山，其雄偉壯觀的景象，讓人感到自身的渺小，二者在形態(tài)、帶給人的感受等方面有明顯差異。3.論述藝術(shù)作品的層次結(jié)構(gòu)及其相互關(guān)系。答案：藝術(shù)作品有物質(zhì)實(shí)在層、形式符號(hào)層、意象世界層、意境超驗(yàn)層。物質(zhì)實(shí)在層是基礎(chǔ)，承載形式符號(hào)；形式符號(hào)層引導(dǎo)進(jìn)入意象世界；意象世界層是核心；意境超驗(yàn)層深化內(nèi)涵。各層次相互依存