認知心理自考試題及答案

一、單項選擇題（每題2分，共10題）1.感覺登記的保持時間一般是（）A.0.25-2秒B.2-15秒C.1分鐘以內(nèi)D.1分鐘以上2.短時記憶的容量一般為（）A.5±2個組塊B.6±2個組塊C.7±2個組塊D.8±2個組塊3.從大量的信息中選擇出重要的信息給以反應(yīng)，同時排除掉無意義信息的干擾，反映了注意的哪種功能？（）A.調(diào)節(jié)B.維持C.選擇D.整合4.人們運用已有的知識經(jīng)驗，按現(xiàn)成的方案和程序直接解決問題的思維是（）A.聚合思維B.發(fā)散思維C.常規(guī)思維D.創(chuàng)造性思維5.遺忘曲線表明遺忘的進程是（）A.先慢后快B.先快后慢C.前后一樣快D.沒有規(guī)律6.學(xué)生能夠一邊聽課一邊記筆記，這種現(xiàn)象屬于（）A.注意的范圍B.注意的穩(wěn)定性C.注意的分配D.注意的轉(zhuǎn)移7.對字詞、概念、規(guī)律和公式等各種概括化知識的記憶是（）A.情景記憶B.語義記憶C.程序記憶D.陳述記憶8.問題解決的首要階段是（）A.提出假設(shè)B.發(fā)現(xiàn)問題C.分析問題D.檢驗假設(shè)9.看到“天安門”三個字，頭腦中就出現(xiàn)天安門的形象，這屬于（）A.表象B.想象C.知覺D.感覺10.由飛鳥想到飛機，這屬于（）A.接近聯(lián)想B.相似聯(lián)想C.對比聯(lián)想D.因果聯(lián)想二、多項選擇題（每題2分，共10題）1.以下屬于認知過程的有（）A.感覺B.知覺C.記憶D.思維E.想象2.影響注意穩(wěn)定性的因素有（）A.注意對象的特點B.主體的精神狀態(tài)C.主體的意志力水平D.注意的分配情況E.注意的轉(zhuǎn)移情況3.長時記憶的編碼方式有（）A.聽覺編碼B.視覺編碼C.語義編碼D.表象編碼E.動作編碼4.下列屬于創(chuàng)造性思維特點的是（）A.流暢性B.靈活性C.獨創(chuàng)性D.概括性E.間接性5.知覺的特性包括（）A.選擇性B.整體性C.理解性D.恒常性E.適應(yīng)性6.影響問題解決的因素有（）A.問題情境B.定勢C.功能固著D.知識經(jīng)驗E.動機強度7.下列屬于記憶過程的有（）A.識記B.保持C.再認D.回憶E.遺忘8.想象的功能有（）A.預(yù)見功能B.補充功能C.替代功能D.調(diào)節(jié)功能E.創(chuàng)造功能9.感覺的基本規(guī)律包括（）A.感受性與感覺閾限B.感覺適應(yīng)C.感覺對比D.聯(lián)覺E.感覺后像10.以下屬于思維形式的有（）A.概念B.判斷C.推理D.問題解決E.決策三、判斷題（每題2分，共10題）1.注意是一種獨立的心理過程。（）2.感覺閾限越大，感受性越高。（）3.短時記憶中的信息主要以視覺編碼為主。（）4.想象是人腦對已儲存的表象進行加工改造形成新形象的心理過程。（）5.問題解決的策略只有算法策略和啟發(fā)式策略兩種。（）6.遺忘都是對人不利的。（）7.知覺是在感覺的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的，是對感覺信息的整合和解釋。（）8.定勢對問題解決只有消極作用。（）9.長時記憶中的信息是不會遺忘的。（）10.創(chuàng)造性思維就是發(fā)散思維。（）四、簡答題（每題5分，共4題）1.簡述注意的品質(zhì)。答：注意品質(zhì)包括注意的范圍（廣度），指瞬間能把握對象數(shù)量；注意的穩(wěn)定性，即注意持久程度；注意的分配，能同時從事幾種活動；注意的轉(zhuǎn)移，主動把注意從一對象轉(zhuǎn)到另一對象。2.簡述影響遺忘的因素。答：影響因素有時間，遺忘隨時間增加；材料性質(zhì)與數(shù)量，有意義、數(shù)量少的不易忘；學(xué)習(xí)程度，過度學(xué)習(xí)記憶效果好；系列位置，材料首尾易記中間易忘；識記者態(tài)度，感興趣、積極的不易忘。3.簡述知覺的組織原則。答：知覺組織原則有接近性，距離近的易被視為整體；相似性，相似元素易成整體；連續(xù)性，有連續(xù)趨勢的易成整體；閉合性，傾向?qū)⒉煌暾麍D形知覺為完整；良好圖形，簡單、對稱等圖形易被整體知覺。4.簡述概念形成的策略。答：概念形成策略有保守性聚焦，以第一個肯定實例全部屬性為焦點，每次改變一個屬性檢驗；冒險性聚焦，每次改變多個屬性檢驗；同時性掃描，根據(jù)第一個肯定實例形成多個假設(shè)并驗證；繼時性掃描，逐個假設(shè)檢驗。五、討論題（每題5分，共4題）1.結(jié)合生活實際，談?wù)勅绾翁岣哂洃浟?。答：在生活中，可通過多種方式提高記憶力。如理解記憶，深入理解知識；及時復(fù)習(xí)，強化記憶痕跡；利用記憶術(shù)，像諧音法、聯(lián)想法；合理分配學(xué)習(xí)時間，避免過度疲勞；將學(xué)習(xí)材料組織分類，使記憶更有序。2.舉例說明問題解決中常用的啟發(fā)式策略。答：手段-目的分析法，如去機場，先明確總目標，再分析各子目標及手段；逆向搜索法，像證明幾何題，從結(jié)論出發(fā)倒推條件；爬山法，如登山，逐步向目標前進，每一步都選最接近目標方向，如寫論文逐步完善。3.談?wù)勅绾闻囵B(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。答：營造寬松氛圍，鼓勵學(xué)生自由思考；豐富知識儲備，為創(chuàng)造提供素材；訓(xùn)練發(fā)散思維，如一題多解；培養(yǎng)好奇心和求知欲，激發(fā)探索欲望；開展實踐活動，讓學(xué)生在實踐中鍛煉創(chuàng)新能力。4.分析感覺和知覺的聯(lián)系與區(qū)別。答：聯(lián)系：感覺是知覺基礎(chǔ)，知覺在感覺之上形成，二者緊密相連。區(qū)別：感覺是對個別屬性反映，知覺是對整體屬性反映；感覺較簡單，依賴生理，知覺較復(fù)雜，依賴知識經(jīng)驗；感覺是初步認識，知覺更深入完整。答案一、單項選擇題1.A2.C3.C4.C5.B6.C7.B8.B9.A10.B二、多項選擇題1.ABCDE2.ABC3.CD4.ABC5.ABCD6.ABCDE