xx小學(xué)作業(yè)管理辦法一、總則（一）目的為了全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，規(guī)范學(xué)校作業(yè)管理，切實(shí)減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和健康成長，依據(jù)國家和地方有關(guān)教育法律法規(guī)及政策文件，結(jié)合我校實(shí)際情況，特制定本作業(yè)管理辦法。（二）適用范圍本辦法適用于我校全體教師及學(xué)生，涵蓋各年級(jí)各學(xué)科的作業(yè)布置、批改、輔導(dǎo)及管理等相關(guān)工作。（三）基本原則1.科學(xué)性原則作業(yè)設(shè)計(jì)要符合教育教學(xué)規(guī)律，遵循學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，體現(xiàn)學(xué)科性質(zhì)和課程目標(biāo)要求，有助于學(xué)生鞏固知識(shí)、培養(yǎng)能力、提升素養(yǎng)。2.基礎(chǔ)性原則注重基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的訓(xùn)練，突出重點(diǎn)，難易適度，堅(jiān)決克服機(jī)械重復(fù)、無效作業(yè)，杜絕懲罰性作業(yè)。3.多樣性原則作業(yè)形式應(yīng)多樣化，包括書面作業(yè)、口頭作業(yè)、實(shí)踐作業(yè)等，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生綜合素養(yǎng)。4.分層性原則根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異，設(shè)計(jì)分層作業(yè)，使不同層次的學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上得到發(fā)展，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自信心。5.總量控制原則嚴(yán)格控制學(xué)生作業(yè)總量，小學(xué)一、二年級(jí)不留書面家庭作業(yè)，三至六年級(jí)書面家庭作業(yè)每天平均不超過60分鐘，確保學(xué)生有足夠的時(shí)間進(jìn)行體育鍛煉、課外閱讀和休息娛樂。二、作業(yè)管理職責(zé)分工（一）學(xué)校層面1.成立作業(yè)管理領(lǐng)導(dǎo)小組由校長擔(dān)任組長，教學(xué)副校長擔(dān)任副組長，成員包括教務(wù)處主任、各年級(jí)主任、教研組長等。負(fù)責(zé)統(tǒng)籌規(guī)劃學(xué)校作業(yè)管理工作，制定作業(yè)管理相關(guān)制度和政策，監(jiān)督檢查作業(yè)落實(shí)情況，協(xié)調(diào)解決作業(yè)管理中出現(xiàn)的問題。2.教務(wù)處負(fù)責(zé)具體組織實(shí)施作業(yè)管理工作，對(duì)各年級(jí)各學(xué)科作業(yè)布置、批改、輔導(dǎo)等情況進(jìn)行日常檢查和指導(dǎo)；定期開展作業(yè)調(diào)研與分析，及時(shí)反饋?zhàn)鳂I(yè)管理中存在的問題，并提出改進(jìn)措施；建立作業(yè)管理檔案，記錄和保存作業(yè)相關(guān)資料。3.年級(jí)主任負(fù)責(zé)本年級(jí)作業(yè)管理工作的組織與協(xié)調(diào)，指導(dǎo)本年級(jí)教師合理布置作業(yè)，監(jiān)控本年級(jí)學(xué)生作業(yè)總量；定期組織本年級(jí)教師進(jìn)行作業(yè)研討，交流作業(yè)設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)，共同提高作業(yè)質(zhì)量；及時(shí)了解本年級(jí)學(xué)生對(duì)作業(yè)的反饋意見，協(xié)調(diào)解決本年級(jí)作業(yè)管理中出現(xiàn)的矛盾和問題。4.教研組長組織本學(xué)科教師開展作業(yè)設(shè)計(jì)與研究活動(dòng)，指導(dǎo)教師根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)目標(biāo)，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，設(shè)計(jì)科學(xué)合理的作業(yè)；定期對(duì)本學(xué)科作業(yè)進(jìn)行質(zhì)量分析，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提出改進(jìn)建議；組織本學(xué)科教師開展作業(yè)批改與輔導(dǎo)的交流研討，提高教師作業(yè)批改和輔導(dǎo)水平。（二）教師層面1.教師是作業(yè)設(shè)計(jì)、布置、批改及輔導(dǎo)的直接責(zé)任人要嚴(yán)格按照本辦法要求，精心設(shè)計(jì)作業(yè)，合理布置作業(yè)，認(rèn)真批改作業(yè)，耐心輔導(dǎo)學(xué)生，確保作業(yè)管理工作落到實(shí)處。2.備課組備課組教師要加強(qiáng)合作與交流，共同研究作業(yè)設(shè)計(jì)與布置，做到統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容、統(tǒng)一作業(yè)難度、統(tǒng)一作業(yè)要求；定期開展集體備課活動(dòng)，研討作業(yè)批改中存在的問題及解決方法，提高作業(yè)批改的質(zhì)量和效率。三、作業(yè)設(shè)計(jì)與布置（一）作業(yè)設(shè)計(jì)要求1.依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)目標(biāo)教師要深入研讀課程標(biāo)準(zhǔn)，準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)，結(jié)合教材內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際，設(shè)計(jì)具有針對(duì)性、層次性和系統(tǒng)性的作業(yè)。作業(yè)內(nèi)容應(yīng)緊扣教學(xué)重難點(diǎn)，注重知識(shí)的鞏固與拓展，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新精神。2.體現(xiàn)學(xué)科特點(diǎn)和素養(yǎng)導(dǎo)向各學(xué)科作業(yè)設(shè)計(jì)要充分體現(xiàn)學(xué)科特點(diǎn)，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科核心素養(yǎng)。例如，語文作業(yè)要注重閱讀與寫作能力的培養(yǎng)，數(shù)學(xué)作業(yè)要注重邏輯思維和解決問題能力的訓(xùn)練，科學(xué)作業(yè)要注重實(shí)驗(yàn)探究和實(shí)踐操作能力的提升等。3.關(guān)注學(xué)生差異根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)水平和學(xué)習(xí)興趣的差異，設(shè)計(jì)分層作業(yè)。分層作業(yè)分為基礎(chǔ)題、提高題和拓展題三個(gè)層次，滿足不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求?；A(chǔ)題主要針對(duì)學(xué)習(xí)困難學(xué)生，幫助他們鞏固基礎(chǔ)知識(shí)；提高題面向中等水平學(xué)生，促進(jìn)他們知識(shí)的深化和能力的提升；拓展題供學(xué)有余力的學(xué)生拓展延伸，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。4.創(chuàng)新作業(yè)形式積極探索多樣化的作業(yè)形式，除書面作業(yè)外，可布置口頭作業(yè)、實(shí)踐作業(yè)、探究性作業(yè)等。例如，語文可布置朗誦、講故事、手抄報(bào)等口頭作業(yè)；數(shù)學(xué)可布置數(shù)學(xué)日記、數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)、數(shù)學(xué)游戲等實(shí)踐作業(yè)；科學(xué)可布置觀察記錄、小實(shí)驗(yàn)、科技制作等探究性作業(yè)。通過多樣化的作業(yè)形式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生綜合素養(yǎng)。（二）作業(yè)布置要求1.控制作業(yè)總量教師要嚴(yán)格按照規(guī)定控制學(xué)生作業(yè)總量，不得布置超量作業(yè)。要合理安排作業(yè)時(shí)間，避免學(xué)生作業(yè)時(shí)間過長，影響學(xué)生身心健康。2.精選作業(yè)內(nèi)容作業(yè)內(nèi)容要精選精編，注重質(zhì)量，避免機(jī)械重復(fù)和無效作業(yè)。要緊扣教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生實(shí)際，突出重點(diǎn)難點(diǎn)，注重知識(shí)的綜合運(yùn)用和能力的培養(yǎng)。3.明確作業(yè)要求教師要向?qū)W生明確作業(yè)的內(nèi)容、要求、完成時(shí)間和方式等，讓學(xué)生清楚知道自己要做什么、怎么做。對(duì)于書面作業(yè)，要規(guī)范學(xué)生的書寫格式和答題要求；對(duì)于實(shí)踐作業(yè)，要給予學(xué)生必要的指導(dǎo)和提示。4.統(tǒng)籌作業(yè)安排各學(xué)科教師要加強(qiáng)溝通與協(xié)調(diào)，統(tǒng)籌安排每天的作業(yè)量和作業(yè)時(shí)間，避免出現(xiàn)學(xué)生作業(yè)時(shí)間過長或作業(yè)量過大的情況。要根據(jù)課程表和教學(xué)進(jìn)度，合理安排不同學(xué)科作業(yè)的先后順序，避免學(xué)生在同一時(shí)間內(nèi)完成過多的作業(yè)。四、作業(yè)批改與反饋（一）作業(yè)批改要求1.及時(shí)批改教師要及時(shí)批改學(xué)生作業(yè)，做到當(dāng)天作業(yè)當(dāng)天批改，不得拖延。對(duì)于課堂作業(yè)，要在課堂上或課后及時(shí)批改；對(duì)于家庭作業(yè)，要在學(xué)生交上來后的第二天及時(shí)批改。2.認(rèn)真批改教師要認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè)，做到全批全改，不得漏批、錯(cuò)批。批改作業(yè)要使用規(guī)范的批改符號(hào)，書寫工整，評(píng)語準(zhǔn)確、簡潔、富有激勵(lì)性。對(duì)于學(xué)生的錯(cuò)誤，要及時(shí)指出并要求學(xué)生訂正。3.注重批改方式除了傳統(tǒng)的全批全改方式外，可根據(jù)作業(yè)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際情況，采用面批、小組批改、學(xué)生互批等多種批改方式。面批能夠及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對(duì)學(xué)生的問題進(jìn)行個(gè)性化指導(dǎo)；小組批改和學(xué)生互批能夠培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和自主學(xué)習(xí)能力，同時(shí)減輕教師的批改負(fù)擔(dān)。（二）作業(yè)反饋要求1.及時(shí)反饋教師要及時(shí)向?qū)W生反饋?zhàn)鳂I(yè)批改情況，讓學(xué)生了解自己的作業(yè)完成情況和存在的問題。對(duì)于學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，要及時(shí)給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)；對(duì)于學(xué)生的錯(cuò)誤和不足，要耐心指導(dǎo)，幫助學(xué)生分析原因，提出改進(jìn)措施。2.全面反饋?zhàn)鳂I(yè)反饋要全面，不僅要反饋學(xué)生作業(yè)的正確與否，還要反饋學(xué)生的解題思路、方法和技巧等。對(duì)于學(xué)生作業(yè)中存在的共性問題，要進(jìn)行集中講解和指導(dǎo)；對(duì)于學(xué)生作業(yè)中存在的個(gè)性問題，要進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。3.鼓勵(lì)學(xué)生自主反饋鼓勵(lì)學(xué)生自主查閱資料、請(qǐng)教同學(xué)或教師，對(duì)自己的作業(yè)進(jìn)行自我反思和評(píng)價(jià)，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和自我管理能力。教師要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)分析自己的作業(yè)錯(cuò)誤，找出問題所在，并提出改進(jìn)措施。五、作業(yè)輔導(dǎo)與答疑（一）輔導(dǎo)原則1.因材施教原則根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異，有針對(duì)性地進(jìn)行輔導(dǎo)。對(duì)于學(xué)習(xí)困難學(xué)生，要加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的輔導(dǎo)，幫助他們樹立學(xué)習(xí)信心；對(duì)于學(xué)有余力的學(xué)生，要提供拓展性學(xué)習(xí)資源和指導(dǎo)，滿足他們的學(xué)習(xí)需求。2.主動(dòng)性原則教師要主動(dòng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中存在的問題，并主動(dòng)進(jìn)行輔導(dǎo)。要鼓勵(lì)學(xué)生積極主動(dòng)地向教師請(qǐng)教問題，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和自覺性。3.多樣性原則輔導(dǎo)方式要多樣化，可采用個(gè)別輔導(dǎo)、小組輔導(dǎo)、集中輔導(dǎo)等多種方式。個(gè)別輔導(dǎo)能夠針對(duì)學(xué)生的具體問題進(jìn)行個(gè)性化指導(dǎo)；小組輔導(dǎo)能夠培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力和交流能力；集中輔導(dǎo)能夠解決學(xué)生普遍存在的問題。（二）輔導(dǎo)內(nèi)容1.作業(yè)輔導(dǎo)針對(duì)學(xué)生作業(yè)中存在的問題，進(jìn)行及時(shí)輔導(dǎo)和解答。幫助學(xué)生理解作業(yè)要求，掌握解題方法和技巧，糾正作業(yè)中的錯(cuò)誤。2.學(xué)習(xí)方法輔導(dǎo)指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣。例如，指導(dǎo)學(xué)生如何預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)，如何做筆記，如何整理錯(cuò)題等。3.心理輔導(dǎo)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)心理狀態(tài)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的焦慮、自卑、厭學(xué)等心理問題，并進(jìn)行針對(duì)性的心理輔導(dǎo)。幫助學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)力。（三）答疑渠道1.建立答疑時(shí)間教師要安排固定的答疑時(shí)間，每周至少一次，向?qū)W生開放答疑。答疑時(shí)間要提前通知學(xué)生，讓學(xué)生有足夠的時(shí)間準(zhǔn)備問題。2.利用多種渠道答疑除了固定的答疑時(shí)間外，教師還可通過電話、微信、QQ等多種渠道為學(xué)生答疑。鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到問題及時(shí)向教師請(qǐng)教，教師要及時(shí)回復(fù)學(xué)生的問題。3.培養(yǎng)學(xué)生互助答疑鼓勵(lì)學(xué)生之間相互幫助、相互學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和互助精神?？山M織學(xué)習(xí)小組，讓學(xué)生在小組內(nèi)交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，共同解決學(xué)習(xí)中遇到的問題。六、作業(yè)管理監(jiān)督與檢查（一）定期檢查1.教務(wù)處定期檢查教務(wù)處每月對(duì)各年級(jí)各學(xué)科作業(yè)布置、批改、輔導(dǎo)等情況進(jìn)行一次全面檢查。檢查內(nèi)容包括作業(yè)量、作業(yè)內(nèi)容、作業(yè)批改、作業(yè)反饋、作業(yè)輔導(dǎo)等方面。檢查結(jié)果以書面形式進(jìn)行通報(bào)，并納入教師教學(xué)工作考核。2.年級(jí)主任定期檢查年級(jí)主任每周對(duì)本年級(jí)教師作業(yè)布置、批改、輔導(dǎo)等情況進(jìn)行一次抽查。抽查結(jié)果及時(shí)反饋給教師，并督促教師及時(shí)整改存在的問題。（二）不定期抽查學(xué)校作業(yè)管理領(lǐng)導(dǎo)小組不定期對(duì)各年級(jí)各學(xué)科作業(yè)情況進(jìn)行抽查。抽查方式包括聽課、查閱作業(yè)、問卷調(diào)查、學(xué)生訪談等。對(duì)于抽查中發(fā)現(xiàn)的問題，及時(shí)進(jìn)行整改，并對(duì)相關(guān)責(zé)任人進(jìn)行嚴(yán)肅處理。（三）學(xué)生和家長監(jiān)督1.設(shè)立意見箱在學(xué)校顯眼位置設(shè)立作業(yè)管理意見箱，鼓勵(lì)學(xué)生和家長對(duì)作業(yè)管理工作提出意見和建議。學(xué)校定期收集意見箱中的信件，并及時(shí)進(jìn)行處理和反饋。2.開展問卷調(diào)查定期開展學(xué)生和家長對(duì)作業(yè)管理工作的問卷調(diào)查，了解學(xué)生和家長對(duì)作業(yè)量、作業(yè)內(nèi)容、作業(yè)難度、作業(yè)批改等方面的滿意度和意見建議。根據(jù)調(diào)查結(jié)果，及時(shí)調(diào)整作業(yè)管理策略和方法。3.召開家長會(huì)每學(xué)期召開家長會(huì)，向家長宣傳學(xué)校作業(yè)管理政策和要求，介紹學(xué)校作業(yè)管理工作情況，聽取家長對(duì)作業(yè)管理工作的意見和建議。加強(qiáng)與家長的溝通與合作，共同做好學(xué)生作業(yè)管理工作。七、作業(yè)管理評(píng)價(jià)與獎(jiǎng)懲（一）評(píng)價(jià)機(jī)制1.教師作業(yè)管理工作評(píng)價(jià)建立教師作業(yè)管理工作評(píng)價(jià)制度，從作業(yè)設(shè)計(jì)、布置、批改、反饋、輔導(dǎo)等方面對(duì)教師作業(yè)管理工作進(jìn)行全面評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)結(jié)果納入教師教學(xué)工作考核，作為教師評(píng)優(yōu)評(píng)先、職稱晉升的重要依據(jù)。2.學(xué)生作業(yè)完成情況評(píng)價(jià)建立學(xué)生作業(yè)完成情況評(píng)價(jià)制度，對(duì)學(xué)生作業(yè)完成的質(zhì)量、速度、態(tài)度等方面進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)結(jié)果以等級(jí)制或評(píng)語制的形式呈現(xiàn)給學(xué)生，并及時(shí)反饋給家長。通過評(píng)價(jià)，激勵(lì)學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，提高學(xué)習(xí)成績。（二）獎(jiǎng)勵(lì)措施1.設(shè)立作業(yè)管理專項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)校設(shè)立作業(yè)管理專項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)基金，對(duì)在作業(yè)管理工作中表現(xiàn)突出的教師和學(xué)生進(jìn)行表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。獎(jiǎng)勵(lì)分為個(gè)人獎(jiǎng)和集體獎(jiǎng)，個(gè)人獎(jiǎng)包括優(yōu)秀作業(yè)設(shè)計(jì)獎(jiǎng)、優(yōu)秀作業(yè)批改獎(jiǎng)、優(yōu)秀作業(yè)輔導(dǎo)獎(jiǎng)等；集體獎(jiǎng)包括優(yōu)秀備課組獎(jiǎng)、優(yōu)秀年級(jí)組獎(jiǎng)等。2.推廣優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)和做法對(duì)在作業(yè)管理工作中探索出的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)和做法，學(xué)校要及時(shí)進(jìn)行總結(jié)和推廣，組織教師學(xué)習(xí)交流，共同提高作業(yè)管理水平。（三）懲罰措