自考專業(yè)(學(xué)前教育)試題考試時(shí)間：90分鐘；命題人：教研組考生注意：1、本卷分第I卷（選擇題）和第Ⅱ卷（非選擇題）兩部分，滿分100分，考試時(shí)間90分鐘2、答卷前，考生務(wù)必用0.5毫米黑色簽字筆將自己的姓名、班級(jí)填寫在試卷規(guī)定位置上3、答案必須寫在試卷各個(gè)題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)的位置，如需改動(dòng)，先劃掉原來(lái)的答案，然后再寫上新的答案；不準(zhǔn)使用涂改液、膠帶紙、修正帶，不按以上要求作答的答案無(wú)效。第I卷（選擇題20分）一、單選題（15小題，每小題1分，共計(jì)15分）1、（單選題）題錄、書目、索引、題要等屬于（）

A.零次文獻(xiàn)

B.一次文獻(xiàn)

C.二次文獻(xiàn)

D.三次文獻(xiàn)

正確答案：B

2、（單選題）觀察力初步形成于()

A.嬰兒

B.幼兒

C.乳兒

D.新生兒

正確答案：B

3、（單選題）我國(guó)傳統(tǒng)教育的最高目標(biāo)是（）

A.道德完善

B.智力發(fā)展

C.體質(zhì)增強(qiáng)

D.審美發(fā)展

正確答案：A

4、（單選題）_____認(rèn)為實(shí)現(xiàn)政治改革的關(guān)鍵是摧毀家族制，相應(yīng)地，應(yīng)對(duì)兒童實(shí)行"公養(yǎng)"、"公育"制度。()

A.梁?jiǎn)⒊?/p>

B.康有為

C.孫中山

D.蔡元培

正確答案：A

5、（單選題）在量的教學(xué)中，幼兒期一般學(xué)習(xí)（）

A.自然測(cè)量

B.計(jì)量單位

C.標(biāo)準(zhǔn)測(cè)量

正確答案：A

6、（單選題）林教授根據(jù)一定的研究目的和計(jì)劃直接詢問(wèn)兒童的看法、態(tài)度，從中分析兒童發(fā)展的特點(diǎn)。林教授采用的這種研究方法是（）

A.問(wèn)卷法

B.訪談法

C.作品分析法

D.觀察法

正確答案：B

7、（單選題）教師必須十分重視自身的發(fā)展，做到以身作則，為人師表，這體現(xiàn)了教師勞動(dòng)的哪一特點(diǎn)?（）

A.復(fù)雜性、創(chuàng)造性

B.連續(xù)性、廣延性

C.長(zhǎng)期性、間接性

D.主體性、示范性

正確答案：D

8、（單選題）具體經(jīng)驗(yàn)總結(jié)一般的組成內(nèi)容是()。

A.家庭教育過(guò)程、家庭教育效果和教育體會(huì)

B.家庭教育目的、家庭教育過(guò)程和家庭教育效果

C.家庭教育目的、家庭教育效果和教育體會(huì)

D.家庭教育過(guò)程、家庭教育形式和家庭教育效果

正確答案：A

9、（單選題）影響著兒童游戲的發(fā)生和發(fā)展，而且也是游戲發(fā)展價(jià)值得以實(shí)現(xiàn)的基本環(huán)節(jié)是（）

A.幼兒游戲欲望的激起

B.游戲主題的選擇

C.游戲環(huán)境的布置和創(chuàng)設(shè)

D.玩具的創(chuàng)設(shè)和提供

正確答案：D

10、（單選題）根據(jù)世界衛(wèi)生組織的定義，雙眼中優(yōu)勢(shì)眼的最佳矯正視力在()之間為低視力。

A.0.02~0.03

B.0.03~0.05

C.0.05~0.1

D.0.05~0.3

正確答案：D

11、（單選題）教師申訴制度由三個(gè)環(huán)節(jié)組成，并依次序進(jìn)行。下列不屬于教師申訴制度的有（）

A.申訴提出

B.申訴審核

C.受理

D.處理

正確答案：B

12、（單選題）語(yǔ)言學(xué)習(xí)三環(huán)說(shuō)的提出者是美國(guó)的（）

A.烏爾?？撕腿R希

B.烏爾?？撕蛡惼?/p>

C.布倫姆和倫奇

D.布倫姆和萊希

正確答案：D

13、（單選題）3歲以后，幼兒思維的典型方式是（）

A.直覺(jué)行動(dòng)性

B.具體形象思維

C.抽象邏輯思維

D.形式運(yùn)算思維

正確答案：B

14、（單選題）對(duì)課程實(shí)施結(jié)果的評(píng)價(jià)稱為()。

A.量的評(píng)價(jià)

B.效果評(píng)價(jià)

C.形成性評(píng)價(jià)

D.質(zhì)化評(píng)價(jià)

正確答案：B

15、（單選題）（）是指向于特定課程與教學(xué)目標(biāo)、受特定課程內(nèi)容所制約、為師生所共同遵循的教與學(xué)的操作規(guī)范和步驟。

A.教學(xué)過(guò)程

B.教學(xué)原則

C.教學(xué)方法

D.教學(xué)設(shè)計(jì)

正確答案：C

二、多選題（5小題，每小題1分，共計(jì)5分）1、（多選題）數(shù)學(xué)是研究現(xiàn)實(shí)世界的空間形式和數(shù)量關(guān)系的科學(xué)，它具有()。

A.抽象性

B.邏輯性

C.精確性

D.應(yīng)用性

E.對(duì)應(yīng)性

正確答案：ABCD

2、（多選題）我國(guó)對(duì)學(xué)前兒童游戲基本特征的認(rèn)識(shí)有（）A.游戲是兒童主動(dòng)的自愿的活動(dòng)B.游戲是在假想的情景中反映周圍生活C.游戲沒(méi)有社會(huì)的實(shí)用價(jià)值，沒(méi)有強(qiáng)制性的社會(huì)義務(wù)，不直接創(chuàng)造財(cái)富D.游戲伴隨著愉悅的情緒正確答案：ABCD3、（多選題）區(qū)域活動(dòng)的教育原則有（）。

A.自主性原則

B.探索性原則

C.多樣性原則

D.層進(jìn)性原則

正確答案：ABCD

4、（多選題）屬于幼兒教師的職業(yè)特點(diǎn)的有（）

A.作對(duì)象的主動(dòng)性和幼稚性

B.工作任務(wù)的教育性和艱巨性

C.工作過(guò)程的創(chuàng)造性和靈活性

D.教育影響的示范性和感染性

正確答案：ABCD

5、（多選題）在幼兒園的教學(xué)活動(dòng)中，教學(xué)形式有（）。

A.個(gè)別教學(xué)

B.分組教學(xué)

C.集體教學(xué)

D.班級(jí)教學(xué)

正確答案：ABC

第Ⅱ卷（非選擇題80分）三、填空題（5小題，每小題1分，共計(jì)5分）1、（填空題）既是環(huán)境的一個(gè)子系統(tǒng)，同時(shí)又是幼兒園環(huán)境的母系統(tǒng)，這是（）

正確答案：社區(qū)環(huán)境

2、（填空題）測(cè)量體重時(shí)應(yīng)注意，嬰幼兒應(yīng)站立在秤盤的（）

正確答案：中間

3、（填空題）學(xué)前兒童欣賞美術(shù)作品要發(fā)展的能力是發(fā)展_________和適當(dāng)?shù)財(cái)⑹鲆曈X(jué)形式的能力。

正確答案：美感知覺(jué)能力

4、（填空題）盧梭認(rèn)為，人的教育來(lái)自于三個(gè)方面：______的教育、事物的教育和人的教育。

正確答案：自然

5、（填空題）良好的觀察應(yīng)由三個(gè)部分組成，即____、____和____。

正確答案：注意、感知、理解

四、判斷題（5小題，每小題1分，共計(jì)5分）1、（判斷題）搖籃歌又稱催眠曲、搖籃曲，古代稱撫兒歌。它是母親或其他長(zhǎng)輩哄孩子睡覺(jué)時(shí)所哼唱的兒歌。搖籃曲是幼兒最早接觸的歌謠。

正確答案：

正確

2、（判斷題）幼兒園一日活動(dòng)得安排要遵循動(dòng)靜交替得原則。

正確答案：

正確

3、（判斷題）兒童新陳代謝的特點(diǎn)是同化作用顯著大于異化作用，表現(xiàn)為機(jī)體不斷的生長(zhǎng)發(fā)育。

正確答案：

正確

4、（判斷題）單元主題活動(dòng)中選擇主題的出發(fā)點(diǎn)即是從現(xiàn)有的“內(nèi)容”和“材料”出發(fā)。

正確答案：

錯(cuò)誤

5、（判斷題）幼兒園體育活動(dòng)目標(biāo)的表述方面，文字上力求準(zhǔn)確生動(dòng)、通俗易懂。正確答案：正確五、解答題（10小題，每小題7分，共計(jì)70分）1、（問(wèn)答題）蔡元培的學(xué)前教育思想包括哪些內(nèi)容?

正確答案：“五育”并舉的教育方針論;“尚自然”、“展個(gè)性”的兒童教育主張;學(xué)前兒童公育的理想;倡導(dǎo)學(xué)前兒童的美育;

2、（問(wèn)答題）名詞解釋：教育目標(biāo)

正確答案：教育目標(biāo)是某一教育機(jī)構(gòu)的培養(yǎng)目標(biāo)。它是特定的教育機(jī)構(gòu)根據(jù)國(guó)家的教育目的和自身的性質(zhì)和任務(wù)，針對(duì)所培養(yǎng)的對(duì)象所設(shè)定的，經(jīng)過(guò)若干期限的教育之后應(yīng)有的身心發(fā)展?fàn)顟B(tài)。

3、（問(wèn)答題）名詞解釋：數(shù)守恒

正確答案：指兒童對(duì)數(shù)的認(rèn)識(shí)能不受物體的大小、形狀、排列形式的影響，正確認(rèn)識(shí)10以內(nèi)的數(shù)。其標(biāo)志著兒童概念發(fā)展的水平。

4、（問(wèn)答題）幼兒園總務(wù)管理的內(nèi)容包括哪些方面

正確答案：一、辦園條伴的創(chuàng)設(shè)與改善

辦園條件包括軟件條件和硬件條件，總務(wù)管理中的辦學(xué)條件主要是指硬件條件，即園舍、場(chǎng)地、設(shè)備設(shè)施等。

二、幼兒園對(duì)財(cái)務(wù)的管理

1、積極籌措資金。

2、合理分配資金。

3、健全財(cái)務(wù)制度。

4、加強(qiáng)財(cái)務(wù)監(jiān)督。

三、物品管理

1、對(duì)環(huán)境的管理。

2、對(duì)房屋的管理。

3、財(cái)玩教具的管理。

4、對(duì)圖書資料的管理。

5、對(duì)其他物品的管理。

四、事務(wù)管理

幼兒園對(duì)事務(wù)的管理包括兩大部分，即對(duì)一般事務(wù)的管理和對(duì)膳食的管理。

5、（問(wèn)答題）結(jié)合實(shí)際，分析幼兒教師如何從新手發(fā)展為專業(yè)化教師。

正確答案：(1)觀摩和分析優(yōu)秀教師的教學(xué)活動(dòng)。課堂教學(xué)觀摩分為組織化觀摩和非組織化觀摩，一般來(lái)說(shuō)，培養(yǎng)教師適宜用組織化觀摩，，這種觀摩既可以現(xiàn)場(chǎng)觀摩，也可以觀看優(yōu)秀教師的教育教學(xué)錄像。

(2)微型教學(xué)微型教學(xué)是指以少數(shù)幼兒為教育教學(xué)對(duì)象，在一定的時(shí)間范圍內(nèi)(5-20分鐘)，讓教師嘗試做小型的教育教學(xué)，并把這種活動(dòng)過(guò)程攝制成錄像進(jìn)行分析。

(3)教育活動(dòng)決策訓(xùn)練。事先接受訓(xùn)練的教師提供有關(guān)所教班級(jí)的各種信息，然后讓他們觀看教育活動(dòng)實(shí)況錄像，從中吸取自認(rèn)為重要的成分。在此過(guò)程中，指導(dǎo)者一面呈現(xiàn)出更恰當(dāng)?shù)男袨?，一面加以說(shuō)明。

(4)通過(guò)反思來(lái)提高組織教育教學(xué)活動(dòng)的能力。

6、（問(wèn)答題）請(qǐng)運(yùn)用人力資源管理思想對(duì)下列案例進(jìn)行分析。

正確答案：某幼兒園接受了上級(jí)行政部門交給的接待外省市兩位幼兒教育專家來(lái)園觀摩半日活動(dòng)的任務(wù)。按照以往的做法，園長(zhǎng)將指定特級(jí)教師、高級(jí)教師作準(zhǔn)備，大多數(shù)教師則采取事不關(guān)己的態(tài)度，個(gè)別教師還會(huì)發(fā)牢騷：“園長(zhǎng)眼里沒(méi)有咱!”然而，在幼兒教育改革不斷深入發(fā)展的新形勢(shì)下，園長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到：只依靠個(gè)別教師“撐門面”是不行的，幼兒園的各項(xiàng)工作要有全體教師積極參與，才能不斷開創(chuàng)新局面，全面提高保教質(zhì)量。園長(zhǎng)決定借此機(jī)會(huì)，在幼兒園開展一次“搶任務(wù)”的活動(dòng)。園長(zhǎng)召開了全體教師會(huì)議，進(jìn)行動(dòng)員，講明活動(dòng)的目的、意義、方法及其步驟。她在會(huì)上宣布：“搶”到并完成任務(wù)者有功，將記錄在案，給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)。很快，便有2/3以上的教師在教研組內(nèi)自薦半日教育活動(dòng)的計(jì)劃。經(jīng)過(guò)由各教研組然后到幼兒園的程序，推選出兩位青年教師承擔(dān)任務(wù)。園長(zhǎng)進(jìn)一步提出要求：全體教師要樹立幼兒園工作的整體性觀念，支持并且協(xié)助兩位青年教師完成任務(wù)。接待日到來(lái)，兩位青年教師組織的兩個(gè)幼兒班的教育活動(dòng)內(nèi)容豐富、生動(dòng)新穎，使能力不同的幼兒均能夠積極參與活動(dòng)，并且在不同程度上得到一定的發(fā)展。專家及領(lǐng)導(dǎo)稱贊她們“素質(zhì)好”“創(chuàng)造性地實(shí)現(xiàn)了教育活動(dòng)的目標(biāo)”。這次“搶任務(wù)”的活動(dòng)，全員積極參加公平競(jìng)爭(zhēng)，激發(fā)并增強(qiáng)了幼兒教師的成就欲，在競(jìng)爭(zhēng)的同時(shí)增強(qiáng)了集體榮譽(yù)感和團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)，形成了積極進(jìn)取的行為，推動(dòng)了工作的開展。一周過(guò)去了，一些教師的心情仍然不能平靜。有的教師說(shuō)：“下次要看我的了!”

7、（問(wèn)答題）試論幼兒園課程設(shè)計(jì)的目標(biāo)模式的優(yōu)點(diǎn)和局限性。

正確答案：答：目標(biāo)模式是一種以課程目標(biāo)為中心的課程設(shè)計(jì)模式。其最大的特點(diǎn)是把一般的、寬泛的教育目的逐級(jí)分解成行為目標(biāo)并根據(jù)這些目標(biāo)來(lái)選擇和組織課程容，最后根據(jù)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)程度來(lái)評(píng)價(jià)課程的效果。目標(biāo)模式的優(yōu)點(diǎn)有：

(1)課程設(shè)計(jì)條理清晰;

(2)增強(qiáng)了教育的目的性;

(3)課程評(píng)價(jià)簡(jiǎn)便易行。但目標(biāo)模式也有局限性，其顯著的缺陷是機(jī)械性和工具化的趨向，

此外還有：

(1)課程目標(biāo)的行為化必然導(dǎo)致對(duì)目標(biāo)的分解和細(xì)化，課程造成教育過(guò)程中教師“只見(jiàn)樹木，不見(jiàn)森林”，而且也與現(xiàn)代課程強(qiáng)調(diào)教育容的整體性、系統(tǒng)性相矛盾。

(2)強(qiáng)調(diào)目標(biāo)的行為化、可期性和可測(cè)量性，必然忽視非預(yù)期性、沒(méi)有明顯的外部表現(xiàn)，缺乏可測(cè)量性的學(xué)習(xí)結(jié)果。

(3)課程評(píng)價(jià)重結(jié)果，不重過(guò)程。

(4)過(guò)于強(qiáng)調(diào)課程設(shè)計(jì)的“科學(xué)性”和“技術(shù)性”。