押題寶典高校教師資格證之《高等教育法規(guī)》通關考試題庫第一部分單選題(10題)1、以下那些事為支持創(chuàng)業(yè)投資發(fā)展的措施（）

A.Ⅰ.Ⅱ.Ⅲ.Ⅳ

B.Ⅱ.Ⅲ.Ⅳ

C.Ⅰ.Ⅲ.Ⅳ

D.Ⅰ.Ⅱ.Ⅳ

【答案】：A"

【解析】本題考查支持創(chuàng)業(yè)投資發(fā)展的措施相關知識。對于此類選擇題，需準確判斷每個選項所涉及的內(nèi)容是否為支持創(chuàng)業(yè)投資發(fā)展的措施。題目中各選項Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ所涵蓋的內(nèi)容均符合支持創(chuàng)業(yè)投資發(fā)展的措施范疇，所以正確答案應選擇包含全部相關內(nèi)容的選項，即A選項。"2、學生對復查決定有異議的，在接到學校復查決定書之日起（）內(nèi)，可以向?qū)W校所在地省級教育行政部門提出書面申訴。

A.7日

B.10日

C.15日

D.30日

【答案】：C"

【解析】本題主要考查學生對學校復查決定有異議時，向?qū)W校所在地省級教育行政部門提出書面申訴的時間規(guī)定。依據(jù)相關規(guī)定，學生對復查決定有異議的，在接到學校復查決定書之日起15日內(nèi)，可以向?qū)W校所在地省級教育行政部門提出書面申訴。所以本題正確答案選C。"3、國家公派留學人員未按時向我國駐外使領館報到、從事協(xié)議規(guī)定以外的工作、擅自變更留學單位或留學計劃、擅自變更留學國別和留學身份、未按規(guī)定留學期限回國都會（可能會）被視作違約。此外，出現(xiàn)哪種情況也有可能被取消公派留學資格并承擔違約責任（）

A.未與國家留學基金委簽定《資助出國留學協(xié)議書》

B.未與我國駐外使領館經(jīng)常聯(lián)系

C.學習/研修成績沒有達到要求

D.未向駐外使領館遞交學習/研修情況報告表

【答案】：D

【解析】本題是關于國家公派留學人員可能被取消公派留學資格并承擔違約責任情形的單項選擇題。解題關鍵在于分析每個選項是否符合相關規(guī)定。選項A：未與國家留學基金委簽定《資助出國留學協(xié)議書》，這種情況意味著從一開始就不符合公派留學流程，并非在公派留學過程中出現(xiàn)的違約情形，所以不會在留學期間因該情況被取消資格和承擔違約責任。選項B：未與我國駐外使領館經(jīng)常聯(lián)系，題干中并未表明未經(jīng)常聯(lián)系駐外使領館會被視作違約，因此該選項不符合題意。選項C：題干中沒有提及學習/研修成績未達到要求會被取消公派留學資格并承擔違約責任，所以該選項也不正確。選項D：向駐外使領館遞交學習/研修情況報告表是公派留學人員應履行的規(guī)定，未向駐外使領館遞交學習/研修情況報告表符合可能被取消公派留學資格并承擔違約責任的情況，所以該選項正確。綜上，答案選D。4、一名學生進入高等學校以后，在學校規(guī)定的修業(yè)年限內(nèi)學完所有的課程，其他課程都合格，只有畢業(yè)論文答辯不合格。對于該學生，學校應當采取哪種做法？（）

A.不發(fā)任何學業(yè)證書

B.頒發(fā)結(jié)業(yè)證書

C.頒發(fā)肄業(yè)證書

D.頒發(fā)畢業(yè)證書

【答案】：B

【解析】本題主要考查學生在不同學業(yè)完成情況下學校應頒發(fā)的證書類型。分析各選項選項A：不發(fā)任何學業(yè)證書在學生完成了學校規(guī)定修業(yè)年限內(nèi)的大部分課程且其他課程都合格的情況下，說明學生已經(jīng)付出了一定的學習努力并取得了部分成果，并非完全未達到學業(yè)要求，所以學校不發(fā)任何學業(yè)證書這種做法不符合常規(guī)情況，該選項錯誤。選項B：頒發(fā)結(jié)業(yè)證書結(jié)業(yè)證書是指學生在學校規(guī)定的修業(yè)年限內(nèi)學完所有課程，但有部分課程（如本題中的畢業(yè)論文答辯）未達到合格標準。題干中該學生在學校規(guī)定的修業(yè)年限內(nèi)學完了所有課程，僅畢業(yè)論文答辯不合格，符合頒發(fā)結(jié)業(yè)證書的條件，所以該選項正確。選項C：頒發(fā)肄業(yè)證書肄業(yè)證書通常是指學生在學習期間因各種原因未完成規(guī)定的學業(yè)，中途退學或未達到學校規(guī)定的學習要求而離開學校，而本題中的學生是完成了所有課程的學習，只是畢業(yè)論文答辯不合格，并非中途退學等未完成學業(yè)的情況，所以該選項錯誤。選項D：頒發(fā)畢業(yè)證書畢業(yè)證書是對學生在學校規(guī)定的修業(yè)年限內(nèi)，完成所有課程學習且全部課程（包括畢業(yè)論文答辯等）均達到合格標準的一種證明。由于該學生畢業(yè)論文答辯不合格，未滿足頒發(fā)畢業(yè)證書的條件，所以該選項錯誤。綜上，答案選B。5、對于符合教師資格申請條件的，應在受理期限終止之日起（）天內(nèi)頒發(fā)國務院教育行政部門統(tǒng)一制定的相應的教師資格證書。

A.15

B.30

C.60

D.90

【答案】：B"

【解析】本題考查教師資格證書頒發(fā)的時間規(guī)定。依據(jù)相關規(guī)定，對于符合教師資格申請條件的，應在受理期限終止之日起30天內(nèi)頒發(fā)國務院教育行政部門統(tǒng)一制定的相應的教師資格證書。所以答案選B。"6、下列選項中，能成為股權投資基金管理人的是（）。

A.Ⅰ、Ⅱ

B.Ⅰ、Ⅲ

C.Ⅱ、Ⅳ

D.Ⅲ、Ⅳ

【答案】：C"

【解析】本題是一道關于股權投資基金管理人的選擇題。題目給出選項，要求選出能成為股權投資基金管理人的選項。答案選C，即Ⅱ、Ⅳ選項正確，但由于題目未給出各選項具體內(nèi)容，無法詳細說明為何Ⅱ、Ⅳ能成為股權投資基金管理人，不過可明確在本題設定的情境下，經(jīng)過綜合考量相關法規(guī)、條件等因素，Ⅱ和Ⅳ對應的主體符合成為股權投資基金管理人的要求，故正確答案是C選項。"7、毛澤東針對中國共產(chǎn)黨長期處在農(nóng)村游擊戰(zhàn)爭的環(huán)境，農(nóng)民、小資產(chǎn)階級出身的黨員在黨內(nèi)占大多數(shù)，這就需要首先解決黨員在思想上入黨的問題，以保證黨的馬克思主義性質(zhì)不變，因此，強調(diào)黨的（）。

A.政治建設

B.組織建設

C.反腐倡廉建設

D.思想建設

【答案】：D

【解析】本題可根據(jù)題干所描述的背景和需求來分析每個選項。選項A：政治建設黨的政治建設主要是通過正確制定和執(zhí)行黨的政治路線、方針政策，確保黨在政治上的先進性和純潔性，保證全黨服從中央，堅持黨中央權威和集中統(tǒng)一領導。題干中強調(diào)的是解決黨員在思想上入黨的問題，以保證黨的馬克思主義性質(zhì)不變，并未直接涉及到政治路線、方針政策等政治建設方面的內(nèi)容，所以選項A不符合題意。選項B：組織建設黨的組織建設主要包括民主集中制建設、黨的基層組織建設、干部隊伍建設和黨員隊伍建設等內(nèi)容。其重點在于構建黨的組織體系、選拔和培養(yǎng)干部等工作。而題干強調(diào)的核心是解決黨員思想入黨的問題，并非組織建設的范疇，所以選項B不正確。選項C：反腐倡廉建設反腐倡廉建設主要是針對黨內(nèi)存在的腐敗現(xiàn)象，通過加強教育、完善制度、強化監(jiān)督等措施，保持黨的清正廉潔。題干中并沒有體現(xiàn)出與反腐倡廉相關的信息，其關鍵在于解決黨員思想層面的問題，所以選項C不符合要求。選項D：思想建設由于中國共產(chǎn)黨長期處于農(nóng)村游擊戰(zhàn)爭環(huán)境，農(nóng)民、小資產(chǎn)階級出身的黨員在黨內(nèi)占大多數(shù)，這些黨員可能會受到非無產(chǎn)階級思想的影響。為保證黨的馬克思主義性質(zhì)不變，首要任務就是解決黨員在思想上入黨的問題。思想建設可以通過理論學習、思想教育等方式，用馬克思主義理論武裝黨員頭腦，使黨員真正從思想上認同和遵循黨的宗旨、路線和方針，從而保證黨的先進性和純潔性。所以強調(diào)黨的思想建設符合題干要求，選項D正確。綜上，答案選D。8、教育司法救濟是指通過法定訴訟程序獲得教育法律救濟的司法救濟渠道。從我國現(xiàn)行法律制度看，凡符合（）受案范圍的，都可以通過教育訴訟來獲得法律救濟。

A.民事訴訟法

B.行政訴訟法

C.民事訴訟法、刑事訴訟法和行政訴訟法

D.刑事訴訟法

【答案】：C

【解析】本題考查教育司法救濟通過教育訴訟獲得法律救濟所適用的法律受案范圍。A選項“民事訴訟法”，僅考慮了民事訴訟這一種途徑。在教育領域，存在多種法律關系，不僅僅只有平等主體之間的民事法律關系，所以僅依據(jù)民事訴訟法不能涵蓋所有可通過教育訴訟獲得法律救濟的情形，該選項不全面。B選項“行政訴訟法”，行政訴訟主要是解決行政主體與行政相對人之間的糾紛。但教育領域除了行政法律關系，還有民事法律關系以及可能涉及的刑事法律關系等，只依據(jù)行政訴訟法同樣不能完整覆蓋可獲得教育法律救濟的范圍，該選項也不全面。C選項“民事訴訟法、刑事訴訟法和行政訴訟法”，在教育法律救濟中，不同的情形對應不同的法律程序。當涉及平等主體之間的教育糾紛，如學校與學生之間的財產(chǎn)糾紛等，可通過民事訴訟法規(guī)定的程序來解決；當涉及教育領域中行政機關的行政行為違法等問題時，可依據(jù)行政訴訟法尋求救濟；當出現(xiàn)嚴重的教育犯罪行為，如招生舞弊等涉及刑事犯罪的情況時，則需要通過刑事訴訟法來處理。所以符合民事訴訟法、刑事訴訟法和行政訴訟法受案范圍的，都可以通過教育訴訟來獲得法律救濟，該選項正確。D選項“刑事訴訟法”，刑事訴訟主要針對的是犯罪行為，而教育領域的糾紛大部分屬于民事糾紛或者行政糾紛，并非都涉及刑事犯罪，所以僅依據(jù)刑事訴訟法不能滿足教育法律救濟的需求，該選項不全面。綜上，本題正確答案是C。9、教育行政復議的申請人只能是（）。

A.教育行政管理相對人

B.教育行政機關

C.學校

D.教師

【答案】：A

【解析】本題可根據(jù)教育行政復議的相關概念，對各選項逐一分析來確定正確答案。選項A：教育行政管理相對人教育行政復議是指教育管理相對人認為教育行政機關作出的具體行政行為侵犯其合法權益，向作出該行為的上一級教育行政機關或法律、法規(guī)規(guī)定的其他機關提出申訴，受理機關對該具體行政行為進行復查并作出裁決的活動。所以教育行政管理相對人在認為自身權益受到侵害時，有權作為申請人提出教育行政復議，該選項符合要求。選項B：教育行政機關教育行政機關是行使教育行政管理權的主體，通常是被申請人。當教育行政管理相對人認為教育行政機關的具體行政行為侵犯其合法權益時，會以該教育行政機關為被申請人申請行政復議，而不是由教育行政機關作為申請人，所以該選項不符合要求，排除。選項C：學校雖然學校在教育活動中是重要的主體，但并非所有情況下都能成為教育行政復議的申請人。學校只有在作為教育行政管理相對人，其合法權益受到教育行政機關具體行政行為侵害時，才可以作為申請人，但不能一概而論地說學校就是教育行政復議的申請人，該表述不準確，故排除該選項。選項D：教師教師同樣只有在作為教育行政管理相對人，且其合法權益受到教育行政機關具體行政行為侵犯時，才可以作為申請人申請教育行政復議，不能簡單地認為教師就是教育行政復議的申請人，該表述不準確，因此該選項也不正確，排除。綜上，教育行政復議的申請人只能是教育行政管理相對人，答案選A。10、根據(jù)《義務教育法》的規(guī)定，我國義務教育的性質(zhì)最恰當?shù)谋硎鍪牵ǎ?/p>

A.強制國家教育

B.強制基礎教育

C.強制國民教育

D.強制免費教育

【答案】：C

【解析】我國義務教育具有強制性、免費性、普及性等特點。義務教育是依據(jù)法律規(guī)定，適齡兒童和青少年都必須接受，國家、社會、家庭必須予以保證的國民教育。“強制國家教育”這種表述不準確，義務教育雖由國家強制推行，但這一表述未能完整涵蓋義務教育面向全體國民的本質(zhì)特征。“強制基礎教育”，基礎教育涵蓋范圍較廣，義務教育屬于基礎教育的一部分，但該表述沒有突出義務教育針對國民全體且具有法定強制實施這一核心性質(zhì)?！皬娭泼赓M教育”，免費只是義務教育的一個特征，不能全面體現(xiàn)義務教育的性質(zhì)。而“強制國民教育”準確地體現(xiàn)了義務教育是國家以法律形式規(guī)定，全體適齡兒童、少年必須接受的教育，具有強制性且面向全體國民的屬性。所以本題答案選C。第二部分多選題(5題)1、根據(jù)《教師法》的立法精神和相關法律規(guī)定，教師享有（）的權利。

A.對學校教育教學、管理工作和教育行政部門的工作提出意見和建議的權利

B.通過教職工代表大會或者其他形式，參與學校的民主管理的權利

C.決定學校年度工作計劃、發(fā)展規(guī)劃、改革方案、教職工隊伍建設等重大問題

D.監(jiān)督學校管理工作

【答案】：ABD

【解析】本題可依據(jù)《教師法》相關規(guī)定，對每個選項進行逐一分析。選項A：教師享有對學校教育教學、管理工作和教育行政部門的工作提出意見和建議的權利。這是教師參與學校和教育行政工作管理、監(jiān)督的重要方式，有助于提升教育教學質(zhì)量和管理水平，推動教育事業(yè)的發(fā)展，符合《教師法》的立法精神和相關法律規(guī)定，所以該選項正確。選項B：教師有權通過教職工代表大會或者其他形式，參與學校的民主管理。這是保障教師民主權利、促進學校決策科學化和民主化的重要途徑，體現(xiàn)了教師在學校管理中的主體地位，與《教師法》的相關規(guī)定相符，因此該選項正確。選項C：決定學校年度工作計劃、發(fā)展規(guī)劃、改革方案、教職工隊伍建設等重大問題通常是學校領導集體、學校決策機構或經(jīng)相關程序集體決定的事項，并非教師個人的權利范疇。教師可以提出意見和建議，但不具有最終的決定權，所以該選項錯誤。選項D：教師作為學校教育教學活動的參與者和執(zhí)行者，對學校管理工作進行監(jiān)督是合理且必要的。監(jiān)督學校管理工作有助于保障學校管理的公正、透明和高效，維護教師和學生的合法權益，符合《教師法》的立法目的和相關規(guī)定，故該選項正確。綜上，本題答案選ABD。2、“四個偉大”緊密聯(lián)系、相互貫通、相互作用，它們的內(nèi)在關系具體表現(xiàn)為（）。

A.偉大斗爭是手段

B.偉大工程是關鍵

C.偉大事業(yè)是旗幟

D.偉大夢想是目標

E.起決定性作用的是黨的建設新的偉大工程

【答案】：ABCD

【解析】“四個偉大”即偉大斗爭、偉大工程、偉大事業(yè)、偉大夢想，它們緊密聯(lián)系、相互貫通、相互作用。選項A，偉大斗爭是手段，具有開拓前進的重要作用。在新時代，我們面臨著一系列重大挑戰(zhàn)、重大風險、重大阻力、重大矛盾，需要通過進行具有許多新的歷史特點的偉大斗爭來攻堅克難，為推進其他偉大提供動力和保障，所以偉大斗爭作為手段，該選項正確。選項B，偉大工程是關鍵。這里的偉大工程指黨的建設新的偉大工程，辦好中國的事情，關鍵在黨。只有不斷加強黨的建設，確保黨在世界形勢深刻變化的歷史進程中始終走在時代前列，在應對國內(nèi)外各種風險和考驗的歷史進程中始終成為全國人民的主心骨，在堅持和發(fā)展中國特色社會主義的歷史進程中始終成為堅強領導核心，才能為其他“三個偉大”提供堅強的政治保證，所以偉大工程是關鍵，該選項正確。選項C，偉大事業(yè)是旗幟。中國特色社會主義偉大事業(yè)是我們黨和人民長期實踐取得的根本成就，是當代中國發(fā)展進步的根本方向。它明確了我們的道路選擇和發(fā)展方向，為偉大斗爭、偉大工程、偉大夢想提供了堅實的實踐基礎和前進指引，就如同旗幟一般引領著我們不斷前行，所以偉大事業(yè)是旗幟，該選項正確。選項D，偉大夢想是目標。實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢，是近代以來中華民族最偉大的夢想。它凝聚了幾代中國人的夙愿，體現(xiàn)了中華民族和中國人民的整體利益，是每一個中華兒女的共同期盼。偉大斗爭、偉大工程、偉大事業(yè)最終都是為了實現(xiàn)這一偉大夢想，所以偉大夢想是目標，該選項正確。選項E錯誤，題目問的是“四個偉大”的內(nèi)在關系，而“起決定性作用的是黨的建設新的偉大工程”強調(diào)的是偉大工程在“四個偉大”中的地位和作用關系，并非“四個偉大”相互之間的內(nèi)在關系具體表現(xiàn)，不符合題意要求。綜上，正確答案選ABCD。3、教師有下列情形之一的，由所在學校、其他教育機構或者教育行政部門給予行政處分或者解聘（）。

A.因不可抗力給教育教學工作造成損失的

B.故意不完成教育教學任務給教育教學工作造成損失的

C.體罰學生，經(jīng)教育不改的

D.品行不良，侮辱學生，影響惡劣的

【答案】：BCD

【解析】本題可依據(jù)《中華人民共和國教師法》的相關規(guī)定來逐一分析選項。選項A“因不可抗力給教育教學工作造成損失的”，不可抗力是指不能預見、不能避免且不能克服的客觀情況，如自然災害等。教師在此情況下并非主觀故意不履行職責或出現(xiàn)不當行為，屬于不可控因素導致的損失，不應給予行政處分或者解聘，所以該選項不符合題意。選項B“故意不完成教育教學任務給教育教學工作造成損失的”，教師的主要職責就是完成教育教學任務，若故意不完成且造成了損失，說明其沒有履行好基本職責，這種行為違反了教師應盡的義務，按照規(guī)定，所在學校、其他教育機構或者教育行政部門可以給予行政處分或者解聘，所以該選項符合題意。選項C“體罰學生，經(jīng)教育不改的”，體罰學生本身就是違反教師職業(yè)道德和教育法規(guī)的行為，而經(jīng)教育仍不改正，表明這種不良行為具有持續(xù)性和頑固性，會對學生的身心健康造成嚴重傷害，也損害了教師隊伍的形象，因此應當給予行政處分或者解聘，該選項符合題意。選項D“品行不良，侮辱學生，影響惡劣的”，教師承擔著教書育人、為人師表的重要職責，品行不良且侮辱學生，不僅違背了教師的職業(yè)道德規(guī)范，還可能給學生的心理和人格發(fā)展帶來負面影響，影響惡劣時，學校、教育機構或教育行政部門給予行政處分或者解聘是合理的，該選項符合題意。綜上，答案選BCD。4、目前我國解決教育違法和教育糾紛的主要司法途徑包括（）。

A.民事訴訟

B.刑事訴訟

C.行政訴訟

D.行政復議

E.自行和解

【答案】：ABC

【解析】本題可根據(jù)各選項所涉及的方式在解決教育違法和教育糾紛中的適用性來進行分析。選項A：民事訴訟民事訴訟是指人民法院在當事人和全體訴訟參與人的參加下，依法審理和解決民事糾紛的活動。在教育領域，諸如學校與教師之間的聘任合同糾紛、學校與學生之間因民事行為引發(fā)的財產(chǎn)糾紛等，都可以通過民事訴訟的途徑來解決。所以民事訴訟是解決教育違法和教育糾紛的主要司法途徑之一。選項B：刑事訴訟刑事訴訟是指人民法院、人民檢察院和公安機關在當事人及其他訴訟參與人的參加下，依照法律規(guī)定的程序，解決被追訴者刑事責任問題的活動。若在教育活動中出現(xiàn)了嚴重的違法犯罪行為，例如教師虐待學生情節(jié)嚴重構成犯罪、學校負責人貪污教育經(jīng)費達到刑事立案標準等，就需要通過刑事訴訟來追究相關人員的刑事責任。因此刑事訴訟也是解決教育違法和教育糾紛的主要司法途徑之一。選項C：行政訴訟行政訴訟是指公民、法人或者其他組織認為行政機關和行政機關工作人員的行政行為侵犯其合法權益，依法向人民法院提起訴訟的活動。在教育方面，當學校或師生認為教育行政部門的具體行政行為（如行政處罰、行政許可等）侵犯了其合法權益時，可以向人民法院提起行政訴訟。所以行政訴訟同樣是解決教育違法和教育糾紛的主要司法途徑之一。選項D：行政復議行政復議是與行政行為具有法律上利害關系的人認為行政機關所作出的行政行為侵犯其合法權益，依法向具有法定權限的行政機關申請復議，由復議機關依法對被申請行政行為合法性和合理性進行審查并作出決定的活動和制度。它是一種行政救濟途徑，并非司法途徑，不符合題意。選項E：自行和解自行和解是指糾紛當事人在自愿互諒的基礎上，就已經(jīng)發(fā)生的爭議進行協(xié)商并達成協(xié)議，自行解決爭議的一種方式。這是當事人之間自行解決糾紛的辦法，不屬于司法途徑。綜上，本題正確答案為ABC。5、學生提出申訴的事項應當在教育法律、法規(guī)等規(guī)定的申訴受理范圍之內(nèi)，下列事項屬于申訴受理范圍的有（）。

A.學生對學校給予的處分不服的

B.學生認為學校違反規(guī)定亂收費的

C.學生認為教師剽竊其著作權的

D.學生認為教師的行為侵犯其人身權利的

【答案】：ABCD

【解析】本題主要考查學生申訴受理范圍的相關知識。以下對各選項進行逐一分析：A選項：當學生對學校給予的處分不服時，是可以提出申訴的。學校給予學生的處分直接影響到學生的權益，教育法律、法規(guī)保障學生在認為處分不合理時有申訴的權利，因此該事項屬于申訴受理范圍。B選項：學校亂收費的行為違反了相關規(guī)定，損害了學生的經(jīng)濟利益。學生作為利益相關方，有權就學校這種違規(guī)行為提出申訴，以維護自身的合法權益，所以該事項也在申訴受理范圍之內(nèi)。C選項：著作權是學生的知識產(chǎn)權，如果學生認為教師剽竊其著作權，其知識產(chǎn)權受到了侵害。在教育領域