演講人：日期:中班愛心禮物課件目錄CATALOGUE01課程概述02教學(xué)目標(biāo)03教學(xué)準(zhǔn)備04教學(xué)過程05活動(dòng)設(shè)計(jì)06評(píng)估與延伸PART01課程概述愛心禮物是通過手工或創(chuàng)意形式制作的物品，承載對(duì)他人關(guān)懷與感恩，幫助幼兒理解情感傳遞的非物質(zhì)價(jià)值。情感表達(dá)載體通過制作和贈(zèng)送過程，培養(yǎng)幼兒分享意識(shí)、同理心及人際交往能力，奠定社會(huì)化行為基礎(chǔ)。社會(huì)性發(fā)展工具鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用繪畫、黏土等材料自由創(chuàng)作，在藝術(shù)表達(dá)中融入個(gè)性化情感元素，提升審美與動(dòng)手能力。創(chuàng)造力激發(fā)媒介愛心禮物概念介紹課程適用年齡說明認(rèn)知發(fā)展階段針對(duì)中班幼兒具體形象思維特點(diǎn)，設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單可操作的手工任務(wù)，如折紙賀卡或串珠手鏈，符合其精細(xì)動(dòng)作發(fā)展水平。群體互動(dòng)需求中班幼兒處于合作游戲敏感期，集體制作禮物的環(huán)節(jié)可促進(jìn)同伴協(xié)作與語言交流能力。情感理解能力此階段幼兒已能初步識(shí)別他人情緒，課程通過故事引導(dǎo)理解“給予”的意義，強(qiáng)化情感共鳴。教學(xué)主題背景設(shè)定以“家庭”“朋友”等幼兒熟悉的社交關(guān)系為切入點(diǎn)，設(shè)計(jì)“母親節(jié)賀卡”“友誼手環(huán)”等貼近生活的禮物主題。生活場(chǎng)景鏈接結(jié)合語言（講述禮物故事）、數(shù)學(xué)（材料數(shù)量分配）、藝術(shù)（色彩搭配）等多領(lǐng)域目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)綜合性學(xué)習(xí)?？鐚W(xué)科融合通過不同文化中禮物象征意義的對(duì)比（如中國(guó)結(jié)代表祝福），潛移默化傳遞多元文化包容理念。文化價(jià)值觀滲透PART02教學(xué)目標(biāo)培養(yǎng)同理心與感恩意識(shí)通過制作愛心禮物的活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒體會(huì)他人的情感需求，學(xué)會(huì)用行動(dòng)表達(dá)對(duì)家人、朋友的關(guān)愛與感謝。增強(qiáng)自信心與成就感鼓勵(lì)幼兒獨(dú)立完成手工作品，感受創(chuàng)作過程中的樂趣，提升自我價(jià)值認(rèn)同感。激發(fā)藝術(shù)表達(dá)興趣利用色彩、形狀等元素設(shè)計(jì)禮物，幫助幼兒通過藝術(shù)形式傳遞情感，發(fā)展審美能力。情感培養(yǎng)目標(biāo)動(dòng)手操作技能目標(biāo)提升精細(xì)動(dòng)作協(xié)調(diào)性通過剪紙、粘貼、折疊等手工操作，鍛煉幼兒手部肌肉控制能力與手眼協(xié)調(diào)性。掌握基礎(chǔ)工具使用技巧指導(dǎo)幼兒安全使用兒童剪刀、膠棒等工具，學(xué)習(xí)正確操作方法并養(yǎng)成收納習(xí)慣。發(fā)展創(chuàng)意設(shè)計(jì)與組合能力引導(dǎo)幼兒自主選擇材料進(jìn)行搭配，如彩紙、紐扣、絲帶等，完成個(gè)性化禮物制作。社會(huì)交往能力目標(biāo)學(xué)習(xí)合作與分享在小組活動(dòng)中分配任務(wù)，鼓勵(lì)幼兒互相幫助、交換材料，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)。強(qiáng)化語言表達(dá)與溝通通過描述禮物制作過程及贈(zèng)送對(duì)象，練習(xí)清晰表達(dá)想法，并傾聽他人意見。理解禮儀與社交規(guī)則模擬贈(zèng)送場(chǎng)景，教導(dǎo)幼兒使用禮貌用語（如“謝謝”“請(qǐng)你收下”），了解禮物傳遞的情感意義。PART03教學(xué)準(zhǔn)備材料清單與工具01.手工材料彩色卡紙、皺紋紙、安全剪刀、膠棒、水彩筆、亮片貼紙等，用于制作愛心賀卡或裝飾品，確保材料無毒且適合幼兒操作。02.輔助工具打孔器、絲帶、雙面膠、模板（如愛心形狀模具），幫助幼兒更高效地完成作品，同時(shí)培養(yǎng)精細(xì)動(dòng)作能力。03.展示道具成品范例（如裝飾好的相框或賀卡），用于激發(fā)幼兒創(chuàng)作靈感，教師需提前制作2-3種不同風(fēng)格的樣品。教室環(huán)境布置要點(diǎn)主題墻設(shè)計(jì)墻面布置以“愛心與分享”為主題，懸掛幼兒以往的手工禮物作品，搭配溫馨的燈光和暖色調(diào)裝飾，營(yíng)造溫暖氛圍。操作區(qū)劃分角落放置“愛心樹”展板，幼兒可將完成的禮物粘貼或懸掛其上，鼓勵(lì)同伴間互相欣賞和表達(dá)感謝。設(shè)置獨(dú)立的手工操作區(qū)，每張桌子配備材料籃和清潔工具，避免幼兒走動(dòng)時(shí)碰撞，確保活動(dòng)空間安全有序。情感互動(dòng)角教師角色分工保育員提前檢查工具安全性，活動(dòng)后組織幼兒清理桌面碎紙屑，培養(yǎng)收納習(xí)慣，同時(shí)記錄幼兒在活動(dòng)中的社交表現(xiàn)。配班教師協(xié)助分發(fā)材料、維持秩序，重點(diǎn)關(guān)注動(dòng)手能力較弱的幼兒，提供個(gè)性化指導(dǎo)（如折疊技巧或粘貼方法）。主班教師負(fù)責(zé)活動(dòng)流程講解與示范，引導(dǎo)幼兒理解“愛心禮物”的意義，觀察幼兒操作中的情緒變化并及時(shí)給予鼓勵(lì)。PART04教學(xué)過程通過講述一個(gè)關(guān)于“分享與關(guān)愛”的簡(jiǎn)短故事，激發(fā)幼兒對(duì)“愛心禮物”主題的興趣，引導(dǎo)幼兒思考如何用行動(dòng)表達(dá)對(duì)他人的關(guān)心。導(dǎo)入活動(dòng)設(shè)計(jì)情境故事引入展示不同類型的愛心禮物（如手工賀卡、小盆栽等），鼓勵(lì)幼兒觀察并描述禮物的特點(diǎn)，討論這些禮物可以送給誰以及為什么選擇它們。實(shí)物展示與討論設(shè)計(jì)“傳遞愛心”游戲，讓幼兒通過傳遞玩具或卡片模擬分享過程，體驗(yàn)給予和接受的快樂，為后續(xù)活動(dòng)鋪墊情感基礎(chǔ)。情感互動(dòng)游戲教師詳細(xì)演示愛心禮物的制作步驟（如折疊賀卡、裝飾小布袋），強(qiáng)調(diào)安全使用工具（剪刀、膠水）的注意事項(xiàng)，確保幼兒清晰理解操作要點(diǎn)。示范與講解環(huán)節(jié)分步演示制作流程介紹不同材料的用途（彩紙、貼紙、自然材料等），鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象力，自由組合材料設(shè)計(jì)獨(dú)特禮物，同時(shí)講解色彩搭配和構(gòu)圖的基本技巧。材料選擇與創(chuàng)意啟發(fā)示范如何用簡(jiǎn)單語言（如“謝謝你”“我愛你”）搭配禮物傳遞情感，幫助幼兒理解禮物不僅是物品，更是情感的載體。語言引導(dǎo)與情感表達(dá)將幼兒分成小組，提供差異化材料包，教師巡回指導(dǎo)，針對(duì)動(dòng)手能力較弱的幼兒進(jìn)行一對(duì)一輔助，確保每位幼兒都能完成作品。分組協(xié)作與個(gè)性化指導(dǎo)鼓勵(lì)幼兒在制作過程中展示半成品并分享想法，教師通過積極反饋（如“你的配色真溫暖！”）增強(qiáng)幼兒的自信心和創(chuàng)作熱情。創(chuàng)意展示與即時(shí)反饋明確操作規(guī)則（如“剪刀傳遞時(shí)握尖頭”），設(shè)立材料取放區(qū)，培養(yǎng)幼兒有序操作的習(xí)慣，同時(shí)及時(shí)處理突發(fā)情況（如材料灑落）。安全與秩序管理學(xué)生實(shí)踐操作PART05活動(dòng)設(shè)計(jì)手工制作禮物黏土造型禮物提供彩色黏土指導(dǎo)幼兒捏制愛心形狀的鑰匙扣或小擺件，通過揉捏、塑形等步驟提升手部精細(xì)動(dòng)作，成品可贈(zèng)予家人或朋友傳遞情感。集體協(xié)作畫作組織幼兒分組完成大幅愛心主題繪畫，每人負(fù)責(zé)局部涂色或貼紙裝飾，最終拼合成完整作品，強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作與共享成果的意義。環(huán)保材料創(chuàng)意禮物引導(dǎo)幼兒利用廢舊紙盒、布料、紐扣等環(huán)保材料制作愛心賀卡或裝飾品，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)的同時(shí)鍛煉動(dòng)手能力，作品可融入愛心、花朵等象征性元素。030201愛心主題游戲“愛心寶藏”尋寶活動(dòng)在教室隱藏代表愛心的小物件（如紅色心形卡片），幼兒分組尋找并兌換成集體獎(jiǎng)勵(lì)，過程中融入互助提示規(guī)則，強(qiáng)化合作精神?！皭坌膫鬟f”角色扮演設(shè)置模擬場(chǎng)景（如醫(yī)院、敬老院），幼兒通過扮演醫(yī)生、志愿者等角色，用玩具或自制道具完成“幫助他人”的任務(wù)，理解關(guān)愛與付出的價(jià)值。“猜猜我的心意”互動(dòng)游戲幼兒輪流描述一件自己認(rèn)為有愛心的事（如分享玩具），其他同伴猜測(cè)具體行為，教師引導(dǎo)討論行為背后的情感表達(dá)，深化對(duì)愛心的認(rèn)知。禮物展示與解說分組編排簡(jiǎn)短情景劇，演繹贈(zèng)送禮物的過程或愛心行為的故事，通過角色代入加深情感體驗(yàn)，觀眾幼兒可發(fā)表觀后感。情景劇表演家長(zhǎng)互動(dòng)反饋邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與線上或線下分享會(huì)，幼兒當(dāng)面贈(zèng)送禮物并接收家長(zhǎng)的感謝與鼓勵(lì)，建立家庭與園所的情感聯(lián)結(jié)，活動(dòng)照片可制成電子相冊(cè)留存。每位幼兒向全班展示自制禮物并講述創(chuàng)作靈感（如“我想送給媽媽，因?yàn)樗苄量唷保?，教師記錄關(guān)鍵詞形成愛心墻，增強(qiáng)語言表達(dá)與自信心。成果分享環(huán)節(jié)PART06評(píng)估與延伸情感態(tài)度表現(xiàn)觀察幼兒在制作愛心禮物過程中的參與度、專注度及對(duì)同伴的關(guān)愛行為，如主動(dòng)分享材料、幫助他人完成手工等，評(píng)估其情感表達(dá)和社會(huì)性發(fā)展水平。技能掌握程度通過作品完成度、工具使用熟練度（如剪刀裁剪、膠水粘貼等）及創(chuàng)意性設(shè)計(jì)，判斷幼兒手部精細(xì)動(dòng)作發(fā)展和藝術(shù)表現(xiàn)能力的提升情況。語言表達(dá)與反思引導(dǎo)幼兒描述禮物制作步驟、贈(zèng)送對(duì)象及原因，評(píng)估其語言組織能力和對(duì)“愛心”主題的理解深度，如能否清晰表達(dá)情感意圖。學(xué)習(xí)效果評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)家庭延伸活動(dòng)建議親子合作手工鼓勵(lì)家長(zhǎng)與幼兒共同設(shè)計(jì)“家庭愛心樹”，用照片、繪畫或文字記錄家庭成員間的溫暖互動(dòng)，強(qiáng)化情感聯(lián)結(jié)并延續(xù)課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容。社區(qū)關(guān)愛實(shí)踐建議家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒參與小型公益活動(dòng)，如為社區(qū)老人制作賀卡或整理閑置玩具捐贈(zèng)，將愛心行為從家庭擴(kuò)展到社會(huì)場(chǎng)景。情感日記記錄指導(dǎo)家長(zhǎng)協(xié)助幼兒用圖畫或簡(jiǎn)單符號(hào)記錄每日“愛心事件”，如幫助他人、表達(dá)感謝等，定期回顧以培養(yǎng)感恩意識(shí)。后續(xù)教學(xué)改進(jìn)要點(diǎn)差異