中考語文小說專題訓(xùn)練----劉向陽小說1．閱讀下面的文字，完成問題。石榴開遍劉向陽①幾聲鳥雀啁啾，引得向家山四下張望，只見與醫(yī)務(wù)室一墻之隔的圖書室門前的空地上一棵石榴樹上點綴著幾束小紅花，麻雀正在枝葉間嬉戲。②向家山滿心歡喜，走下臺階，來到樹前，身后倏忽傳來一個溫柔的聲音：“這位同學(xué)，你的腳怎么啦？”③向家山轉(zhuǎn)身一看，是一位中年女人。她渾身散發(fā)著書卷氣，一頭齊耳短發(fā)，圓臉明眸，很是關(guān)切地望著他。④向家山垂下頭，說：“我的腳被鞋子夾爛了……想拿藥水回去擦?！雹菟@訝地“哦”了一聲，走過來蹲下身子，仔細(xì)察看向家山的腳，還伸手捏了捏他的腳。向家山下意識地往后退。他的雙腳臟兮兮、臭烘烘的，他猜她會被嚇跑?？伤龥]走，反而柔聲地問他受傷有多久了，是否痛得厲害。⑥“走吧，我?guī)湍悴了幩??！彼鱿蚣疑阶哌M(jìn)圖書室。屋內(nèi)狹小，書也不多，但很整齊，給人很舒適的感覺。她把向家山領(lǐng)進(jìn)休息間，叫他在椅子上坐好，端來溫開水，小心翼翼地給他洗腳。向家山羞怯地望著她，感到一種從未有過的熨帖與溫暖。⑦“你媽媽給你洗過腳嗎？”她把向家山的腳擱放在自己腿上，用毛巾擦干凈，微笑地看著他。⑧“我，我沒媽媽?！毕蚣疑降拖铝祟^。⑨她訝然地望著向家山，又繼續(xù)輕柔地涂抹藥水。⑩她離向家山很近，他嗅到了她的發(fā)香，抑或是母性的味道?！爸x謝你，阿姨。”?“阿姨？”她立馬提高了嗓音，瞪著向家山，“我姓孟，我是老師，請叫我老師！”?向家山被那眼神嚇怕了，忙不迭地喊著“謝謝孟老師”，她的臉色才由陰轉(zhuǎn)晴?！袄蠋熓枪鈽s的，哪怕是管理圖書、打掃廁所、清潔校園，我也是老師啊?！泵侠蠋熰哉Z。?孟老師執(zhí)教多年，備受學(xué)生尊敬，只因患了一場病，精神受過刺激，學(xué)校就沒再安排她授課，而是給了一個閑差，美其名曰“圖書管理員”。圖書室只是擺設(shè)，閱讀者寡，獨處時多，她平素只種花養(yǎng)草。她把石榴栽在圖書室門前，日日澆灌，精心呵護(hù)，石榴亦呈旺盛之姿。鄉(xiāng)村校舍，草木青青，鳥語花香，儼然芬芳四溢的百花園。每有學(xué)生經(jīng)過，孟老師會主動打招呼，熱情洋溢。有調(diào)皮的學(xué)生故意說她不是老師，孟老師就不高興，“我是老師！我教的學(xué)生遍布天下……”?“你喜歡讀課外書嗎？隨時來啊?！泵侠蠋熋佳塾?，與剛才判若兩人。?向家山說：“好啊，謝謝孟老師?！?老師紅潤的臉比石榴更好看了。不知不覺，她把向家山的腳涂成了“紫紅薯”，忍不住“撲哧”笑了。山雀歡叫著掠過墻頭，飛入澄澈的藍(lán)天。?此后，向家山每次領(lǐng)了藥水，都是孟老師細(xì)心地替他清洗擦藥的。室內(nèi)很安靜，向家山腳擱凳上，手翻各類書籍，想象著大山外面的世界，思緒飄出很遠(yuǎn)。他的雙腳好全后，只要有空就來看書，見到孟老師甜甜地叫幾聲，叫得孟老師眉開眼笑。?有一次，孟老師把向家山叫進(jìn)去，打開一個紙盒，問：“喜不喜歡？”向家山瞟了一眼，紙盒里臥著一雙嶄新的白色球鞋?！跋矚g啊?！彼麗鄄会屖值嘏踉谛乜凇?“天氣變涼了，你怎么還穿拖鞋呢？趕緊穿上吧?！泵侠蠋煇蹜z地望著向家山。?向家山猶豫片刻，放回鞋子，垂手而立。他潰爛的雙腳是孟老師護(hù)理好的，恩情無以為報，他又怎能平白無故地接受她的饋贈呢？向家山的媽媽去世得早，爸爸患病，干不了重活，向家山是由奶奶一手撫養(yǎng)大的。奶奶雖未讀過書，但從他小時就教育他，不能要別人的東西。?孟老師注意到了向家山的變化，她把鞋子塞回他手里，說：“不穿鞋凍腳，感冒了會影響學(xué)習(xí)。也不白送哦，幫老師打掃衛(wèi)生吧?！?向家山抬起頭，孟老師正笑容滿面地看著他。此后，向家山穿著新鞋子，經(jīng)常來圖書室拖地、抹窗戶、擦?xí)?，或者給石榴樹澆水，十分快樂。?三年光陰稍縱即逝，轉(zhuǎn)眼面臨高考，墻角石榴鮮紅似火，向家山也好久沒來圖書室了。孟老師打聽到向家山請假回家了，整宿未眠。次日，她坐了二十多公里的中巴車，再走了一個多小時山路，才找到向家山那位于大山深處的家。向家山的爸爸頭箍白布，表情呆滯地坐在凳子上，像一截木頭。向家山一見孟老師，哽咽道：“對不起，孟老師，最疼我的奶奶去世了，我要照顧爸爸……”?后來，向家山在孟老師的幫助下，順利參加高考，大學(xué)畢業(yè)后參軍入伍，守護(hù)祖國的邊疆。五月，向家山回家探親，首先就去學(xué)?？赐侠蠋煛Ｓ腥烁嬖V他，孟老師因病去世很久了。?佇立校園中央，向家山淚如雨下。不遠(yuǎn)處，那棵石榴樹更顯蓬勃高大，枝葉葳蕤，一簇簇紅花開得嬌艷。（選自《莫愁?小作家》2023年第5期，有刪改）(1)請說說“石榴花開”在文中的含義。(2)閱讀全文，按照提示把下列表格補充完整。故事情節(jié)①誤喊孟老師為阿姨，被她瞪眼③④參軍回來探親，得知孟老師去世向家山的心理羞怯②猶豫無助⑤(3)揣摩下列語句，回答括號內(nèi)的問題。①她離向家山很近，他嗅到了她的發(fā)香，抑或是母性的味道。（為什么說嗅到了“母性的味道”）②孟老師打聽到向家山請假回家了，整宿未眠。（加點詞有什么表達(dá)效果）(4)第?段運用了什么記敘順序？有什么作用？(5)文章結(jié)尾段寫道“向家山淚如雨下”，這“淚”中蘊含著哪些情感？閱讀下面的文章，完成下面小題。秋紅薯劉向陽①龍城有座千年古剎云門寺，黃褐色墻體，金色琉璃瓦，顯得古色古香，前來禮佛和做善事的人絡(luò)繹不絕。寺前廣場香樟樹下，總能看見一位烤紅薯的老人。只知他姓秋，老婆沒了，無兒無女。他皮膚黝黑，身材矮小，紅薯一樣敦實，所以大家又喊他“秋紅薯”。②烤紅薯外焦內(nèi)黃，人見人愛?！扒锛t薯”卻舍不得咬一口，頂多聞聞香，解解饞。老人有規(guī)矩，不讓挑肥揀瘦，抓到哪只就哪只，還幽默地說個個都是“好孩子”，味道好極了。③有人秉持“我消費我就是大爺”的理念，你不許挑，我還不買呢。老人既無半點“奴顏媚骨”，也不低聲討好，頂多送四個字：不要拉倒！有人把車?？柯愤?，舉著鈔票向他招手，他樂顛顛地送至窗口，熟料那人一松手，鈔票蝴蝶般飛走了。他卻不去追“蝴蝶”，而是攥著紅薯掉頭就走。當(dāng)然也有大方的時候，譬如盲人師傅在廣場擺攤算命，有人耍賴不給錢，悄悄地從烤爐前溜走，他會毫不猶豫擲出一枚紅薯，砸中那家伙的腦袋。④秋紅薯有兩個老伙計，跛腿鞋匠王薌，環(huán)衛(wèi)工白海。廣場是他仨的“根據(jù)地”。⑤一天中午，熱浪灼人，王薌面前橫著兩只高檔皮鞋，皮鞋主人腆著大肚，口叼牙簽，酒氣熏天。大肚的褲兜敞開著，露出了鼓囊囊的錢包。擦完鞋，大肚趔趄著離去，錢包變戲法似地落進(jìn)了王薌的手中。趁著四下無人，王薌拉開鏈條一瞅，哇，一摞厚厚的鈔票，少說幾萬元，拼死拼活擦一年鞋也掙不了這么多。正要往自個兜里塞，一道目光利劍般射來。⑥王薌慌慌地張望，只有秋紅薯在樟樹下慢騰騰地烤紅薯，其他連鬼影子也沒見著。眨眼間，錢包飛進(jìn)了王薌的褲兜，可惜里邊破了縫，錢包順著光溜溜的左腿滑到了地上。王薌拾起錢包，臉面漲得血紅，跛著的左腿下意識地抖個不停?！澳谴伪I竊被抓現(xiàn)行打折了腿，我怎能好了傷疤忘了痛？”王薌暗忖。便垂下頭，乖乖地等著“大肚”的身影由遠(yuǎn)漸近，趕緊迎上去，問他是不是在找錢包……⑦王薌后來跟秋紅薯說：“那天，要不是你……恐怕我的右腿也報廢了。”⑧秋紅薯瞪大眼睛，盯了王薌片刻，然后呵呵地笑：“我烤紅薯忙都忙不過來，哪有閑工夫管你？”⑨白海的體形與手中的掃帚一般精瘦，杵在大街上，像兩把掃帚在跳舞。每次看見白海干活，秋紅薯總擔(dān)心他會被風(fēng)刮倒。然而風(fēng)沒刮倒，白海那天卻被一輛摩托車掛倒了。摩托車加裝了遮陽傘，尖尖的傘骨刺啦一聲，劃過白海的額角——險些傷及眼睛，白海稀里糊涂轉(zhuǎn)了一圈，哐咚一聲，仰天倒地。司機(jī)扭頭瞟了一眼，加足油門溜走。⑩附近商鋪老板忙于做生意，誰也沒留意，只有秋紅薯看見了。他怒吼一聲：“你別跑?。　睋]動夾鉗追了一程，又氣喘吁吁地折回來，扶起昏迷不醒的白海，搭上肩頭送醫(yī)院。好在醫(yī)院不遠(yuǎn)，醫(yī)生搶救及時，白海撿了一條命。交警前往醫(yī)院調(diào)查案情，問秋紅薯：“你第一個發(fā)現(xiàn)肇事者，怎么不追了？”秋紅薯伸手向上一指，人在做，天在看，跑得了和尚跑不了廟。再說了，救人要緊！交警緊握著秋紅薯那雙粗糙的大手，夸他做得對，如今城鄉(xiāng)遍布“天眼”，肇事者無處可逃。他嘿嘿地笑了。?天擦黑，白海女兒來了，秋紅薯才放心地退出病房。經(jīng)過門衛(wèi)室時，一高一矮兩名保安熱情地跟他打招呼，他回了聲好，步出醫(yī)院大門。?高保安說，這老頭可是咱醫(yī)院的抗癌明星，與命運抗?fàn)幜肆辏眢w依然棒棒的！?矮保安說，電視都播了，他靠著賣烤紅薯的微薄收入，資助了好幾名貧困失學(xué)兒童。?秋紅薯沒有聽見兩個保安的對話，他精神抖擻地回到了“根據(jù)地”。云門寺響起了悠揚的鐘聲，禮佛的人們也都散去了，和尚開始修晚課了。秋紅薯收拾好爐具和紅薯，奮力蹬動三輪車，沐浴在金燦燦的光輝里。2．小說詳寫了哪些事？請用幾個詞語概括“秋紅薯”給你留下的印象。3．結(jié)合文章內(nèi)容，回答下列問題。（1）說說句中加點詞語的表達(dá)效果。有人耍賴不給錢，悄悄地從烤爐前溜走，他會毫不猶豫擲出一枚紅薯，砸中那家伙的腦袋。（2）兩個保安的對話在文中有何作用？4．小說以“云門寺”開頭，又以“云門寺”作結(jié)，這樣寫有什么好處？5．“秋紅薯”所在的社區(qū)決定給他頒發(fā)一個“好人獎”，請你根據(jù)選文內(nèi)容，為他寫一段頒獎詞。閱讀下面文章，完成下面小題。鑿月記劉向陽①從縣城回來后，寶國幾乎不出門，偶爾有人問及考試，要么避而不答，要么躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。寶國家門前是一眼望不到邊的丘陵和稻田，屋后緊挨著大山，山中遍布杉木楠竹。②一天，父親把寶國叫到山腳下挖池子。③“這是干嗎？”中午的太陽很毒，寶國睜不開眼。④“養(yǎng)魚。”父親揮動鋤頭，山雀撲棱棱地飛上天，父親身上的汗珠子亮晶晶。⑤“這里能養(yǎng)魚？”寶國一邊想著，一邊挑土到對面橘樹林。⑥晚上，父親拍拍寶國的肩：“快看，魚在池子里跳呢！”父親指著窗外。⑦“怎么會呢？”寶國跑向屋外，只見遼闊天幕下，白天挖的小坑里有一碟清水，晃著彎彎的月牙，像一尾發(fā)光的魚。⑧父親指著那一抹光，說：“咱們給月亮鑿了個窩，干脆就叫月亮塘吧。”⑨寶國和父親開始了月亮塘的挖掘，先刨表皮，土質(zhì)松軟，越往深處走，礫石夾雜，一鋤下去冒火星，震得人虎口發(fā)麻。一旦遇到“硬骨頭”，父親就會采用迂回戰(zhàn)術(shù)——剝離外圍土石，一撬松之。很快，月亮塘初具雛形，山水浸漫，須搭橋板施工。三根杉木平行捆綁，釘上釘子，即橋板。父親往深處掘進(jìn)，寶國負(fù)責(zé)出土。寶國挑擔(dān)上梯，行至橋板中央，顫巍巍晃動，往后退不得，只有往前挪，孰料腳底打滑，跌入池子里，泥漿蹭到了身上。⑩“不挑了！”寶國揉著痛處，眼淚紛飛。?父親瞥一眼寶國，一聲不吭地挑起了擔(dān)子?！啊?jǐn)?shù)快出來了吧？”?“分?jǐn)?shù)”二字像一枚定時炸彈，刺激著寶國脆弱而敏感的神經(jīng)。他很快爬起來，搶過擔(dān)子，抬腿直上。在父子倆的不懈努力下，池子已高出人頭，約三分之一操場大，呈半圓形狀。只要有水，就能養(yǎng)魚了。?高考成績揭曉，寶國名落孫山。寶國沒躍過“龍門”，他把自己關(guān)在屋里，哭濕了枕頭，任母親喊啞喉嚨也不開門。次日早上，父親去縣城打工掙錢供寶國復(fù)讀，父親知道他不甘心。?春雨綿綿，月亮塘蓄了水。父親買一些小魚放進(jìn)池子里，然后繼續(xù)到城里爬腳手架，他的臉龐變黑了，背更駝了。寶國復(fù)讀補課，比以往學(xué)得更扎實。?又一年高考，寶國考完自信滿滿地步出校門?；氐郊依?，寶國興奮地跑向月亮塘。放干水后，池里除了一些小魚蝦、螃蟹、泥鰍，一條大魚也沒有。?“魚溜了。”父親站在田埂上，雙手撐腰，像一位運籌帷幄的將軍?！俺刈尤媾R山，一面必須深挖基腳砌擋墻，還要做排水溝。要存魚，就得砌擋墻加固。”父親心中有曲直，砌墻里手。寶國搬石頭，拌水泥砂漿。打下五十厘米基腳后，父親壘砌石墻。過了二十多天，擋墻砌好了，一半深埋泥土，一半兀立在外，月亮塘的加固工作總算竣工了。高考成績公布了，寶國超出分?jǐn)?shù)線四十分，揚眉吐氣。?數(shù)年后的中秋節(jié)，寶國攜妻兒回家團(tuán)聚。?父親雙手撐腰，安排寶國撈魚：“揀最大的撈！”池里水淺，寶國舉起竹簍子，渾水亂摸，罩到一條六斤多的大草魚。?孫子望著月亮塘，高興地說：“爺爺，天上有個月亮，池塘也有月亮?！?“池塘是給月亮鑿的窩?！痹螺x如水灑滿大地，父親給孫子講鑿月的故事。（選自《小小說月刊》2024年3月刊，有刪改）6．閱讀文本，完成下面的任務(wù)。（1）梳理故事情節(jié)，補全思維導(dǎo)圖。（2）本文的行文結(jié)構(gòu)有什么特點？請結(jié)合文本內(nèi)容分析，并談?wù)勥@樣安排的好處。7．閱讀下面父親的話，揣摩父親的言外之意。（1）父親瞥一眼寶國，一聲不吭地挑起了擔(dān)子。“……分?jǐn)?shù)快出來了吧？”（2）“池子三面臨山，一面必須深挖基腳砌擋墻，還要做排水溝。要存魚，就得砌擋墻加固。”8．有同學(xué)認(rèn)為結(jié)尾數(shù)年后寶國攜妻兒回家團(tuán)聚的情節(jié)多余，應(yīng)該刪去，你同意嗎？請結(jié)合文章內(nèi)容說明理由。9．小說推介會上，同學(xué)們想把文本推薦給其他讀者，你覺得最適合放入以下哪個主題？請結(jié)合文章內(nèi)容說明理由。A．少年成長

B．真摯親情

C．人生智慧選()項，理由：10．文中寶國的經(jīng)歷讓你聯(lián)想到以下名著中的哪個人物？請結(jié)合名著內(nèi)容說明理由。A．林沖（《水滸傳》）

B．孫悟空（《西游記》）

C．保爾（《鋼鐵是怎樣煉成的》）選()項，理由：答案1．(1)表面含義是指孟老師在圖書館前栽種照料的石榴長勢旺盛、花開得嬌艷；深層含義是在孟老師的關(guān)心照顧下，向家山走出了生活的困境，迎來了幸福美好的生活。(2)①腳被鞋子夾爛，孟老師幫他洗腳、擦藥水②嚇怕③孟老師送給他一雙嶄新的白色球鞋④面臨高考，奶奶去世，他要照顧爸爸⑤難過(3)①孟老師為他洗腳、上藥水，給了他媽媽般的關(guān)懷，所以向家山感到“是母性的味道”。②“整宿”是“整個夜晚”的意思，表現(xiàn)了孟老師“打聽到向家山請假回家”的消息后為他擔(dān)憂的心情，引出下文孟老師去向家山家里，幫助他解決實際困難的情節(jié)。(4)插敘，記敘了孟老師做“圖書管理員”的原因、種石榴的經(jīng)過和聽到學(xué)生故意說她不是老師就不高興的情況，交代了上文向家山誤喊孟老師為阿姨，被她瞪眼的原因，突出了孟老師熱愛教師職業(yè)、關(guān)心學(xué)生的品德，為下文孟老師為向家山買球鞋、幫助他度過生活的難關(guān)做鋪墊。(5)蘊含著對孟老師的尊敬、感激、懷念和不能報答老師的愧疚之情等?！驹斀狻浚?）本意考查題目的含義。解答此題關(guān)鍵要理解文章內(nèi)容，標(biāo)題中的關(guān)鍵詞往往為一種具體事物，具有多層含義，除了表面上意義之外，文章還賦予了它更深刻的內(nèi)涵，要深入思考結(jié)合主旨挖掘出來?！笆窕ㄩ_”表面含義：根據(jù)第?段“她把石榴栽在圖書室門前，日日澆灌，精心呵護(hù)，石榴亦呈旺盛之姿。鄉(xiāng)村校舍，草木青青，鳥語花香，儼然芬芳四溢的百花園”和第?段“不遠(yuǎn)處，那棵石榴樹更顯蓬勃高大，枝葉葳蕤，一簇簇紅花開得嬌艷”可知，是指孟老師在圖書館前栽種照料的石榴長勢旺盛、花開得嬌艷；深層含義：結(jié)合第?段“此后，向家山每次領(lǐng)了藥水，都是孟老師細(xì)心地替他清洗擦藥的”以及第?段“她把鞋子塞回他手里，說：‘不穿鞋凍腳，感冒了會影響學(xué)習(xí)。也不白送哦，幫老師打掃衛(wèi)生吧。’”和第?段“后來，向家山在孟老師的幫助下，順利參加高考，大學(xué)畢業(yè)后參軍入伍，守護(hù)祖國的邊疆”可知，向家山在孟老師的關(guān)心照顧下，向家山走出了生活的困境，迎來了幸福美好的生活。（2）本題考查內(nèi)容理解與概括。第①空：根據(jù)第④段“我的腳被鞋子夾爛了……想拿藥水回去擦”和第⑥段“‘走吧，我?guī)湍悴了幩！鱿蚣疑阶哌M(jìn)圖書室。屋內(nèi)狹小，書也不多，但很整齊，給人很舒適的感覺。她把向家山領(lǐng)進(jìn)休息間，叫他在椅子上坐好，端來溫開水，小心翼翼地給他洗腳。向家山羞怯地望著她，感到一種從未有過的熨帖與溫暖”可概括故事情節(jié)為：腳被鞋子夾爛，孟老師幫他洗腳、擦藥水。第②空：根據(jù)?段“‘阿姨？’她立馬提高了嗓音，瞪著向家山，‘我姓孟，我是老師，請叫我老師！’”和第?段“向家山被那眼神嚇怕了，忙不迭地喊著‘謝謝孟老師’，她的臉色才由陰轉(zhuǎn)晴”可概括出向家山的心理：嚇怕；第③空：根據(jù)第?段“有一次，孟老師把向家山叫進(jìn)去，打開一個紙盒，問：‘喜不喜歡？’向家山瞟了一眼，紙盒里臥著一雙嶄新的白色球鞋”和第?段“‘天氣變涼了，你怎么還穿拖鞋呢？趕緊穿上吧?！侠蠋煇蹜z地望著向家山”以及第?段“向家山猶豫片刻，放回鞋子，垂手而立”可概括故事情節(jié)為：孟老師送給他一雙嶄新的白色球鞋；第④空：根據(jù)第?段“向家山的爸爸頭箍白布，表情呆滯地坐在凳子上，像一截木頭。向家山一見孟老師，哽咽道：‘對不起，孟老師，最疼我的奶奶去世了，我要照顧爸爸……’”可概括故事情節(jié)為：面臨高考，奶奶去世，他要照顧爸爸；第⑤空：結(jié)合第?段“五月，向家山回家探親，首先就去學(xué)?？赐侠蠋?。有人告訴他，孟老師因病去世很久了”和第?段“佇立校園中央，向家山淚如雨下”可概括出向家山的心理：難過。（3）本題考查句子理解和賞析。第①問：根據(jù)上文第⑦段“她把向家山的腳擱放在自己腿上，用毛巾擦干凈，微笑地看著他”以及第⑨段“她訝然地望著向家山，又繼續(xù)輕柔地涂抹藥水”可知，孟老師為他洗腳、上藥水，給了他媽媽般的關(guān)懷，所以向家山感到“是母性的味道”。第②問：結(jié)合第?段“孟老師打聽到向家山請假回家了，整宿未眠”可知，“整宿”也就是一晚上，孟老師擔(dān)心向家山家里是不是出事，他才會請假這么久，為他擔(dān)心得一晚上都沒有睡覺，為下文“次日，她坐了二十多公里的中巴車，再走了一個多小時山路，才找到向家山那位于大山深處的家”以及“后來，向家山在孟老師的幫助下，順利參加高考”的故事情節(jié)做鋪墊，表現(xiàn)出孟老師對向家山同學(xué)的關(guān)心和愛護(hù)。（4）本題考查插敘的作用。第一問：根據(jù)第?段“只因患了一場病，精神受過刺激，學(xué)校就沒再安排她授課，而是給了一個閑差”可知，這段內(nèi)容在現(xiàn)有故事情節(jié)中插入了一段有關(guān)“孟老師得病”的故事，可知本段屬于插敘；第②問：根據(jù)“孟老師執(zhí)教多年，備受學(xué)生尊敬，只因患了一場病，精神受過刺激，學(xué)校就沒再安排她授課，而是給了一個閑差，美其名曰‘圖書管理員’”可知交代了孟老師做“圖書管理員”的原因，根據(jù)“她把石榴栽在圖書室門前，日日澆灌，精心呵護(hù)，石榴亦呈旺盛之姿。鄉(xiāng)村校舍，草木青青，鳥語花香，儼然芬芳四溢的百花園”可知，記敘了孟老師種石榴的經(jīng)過，結(jié)合“每有學(xué)生經(jīng)過，孟老師會主動打招呼，熱情洋溢。有調(diào)皮的學(xué)生故意說她不是老師，孟老師就不高興，‘我是老師！我教的學(xué)生遍布天下……’”可知，記敘了孟老師聽到學(xué)生故意說她不是老師就不高興的情況；結(jié)合第?段“‘阿姨？’她立馬提高了嗓音，瞪著向家山，“我姓孟，我是老師，請叫我老師！’”可知，這段插敘內(nèi)容揭示了上文向家山誤喊孟老師為阿姨，被她瞪眼的原因，表現(xiàn)出孟老師對自己教師職業(yè)的強(qiáng)烈認(rèn)同感；結(jié)合第?段“‘天氣變涼了，你怎么還穿拖鞋呢？趕緊穿上吧?！侠蠋煇蹜z地望著向家山”以及第?段“次日，她坐了二十多公里的中巴車，再走了一個多小時山路，才找到向家山那位于大山深處的家”和第?段“后來，向家山在孟老師的幫助下，順利參加高考”可知，本段插敘的內(nèi)容表明孟老師對學(xué)生的關(guān)心愛護(hù)，也為下文他幫助向家山買球鞋、幫助他上大學(xué)的事情做鋪墊。（5）本題考查情感主旨。根據(jù)文章內(nèi)容，向家山的腳被鞋子夾爛，孟老師幫他洗腳、擦藥水；孟老師送給他一雙嶄新的白色球鞋，還幫助他走出生活困境，順利參加高考，大學(xué)畢業(yè)后參軍入伍。孟老師給予了他媽媽般的關(guān)懷。因此，得知孟老師去世，“向家山淚如雨下”，這“淚”中蘊含著對孟老師的尊敬、感激、懷念，還有不能當(dāng)面報答老師的愧疚之情等。2．事：①王薌想盜竊顧客的錢包。②“秋紅薯”把被摩托車掛倒受傷的白海及時送到醫(yī)院去。印象：熱心助人、自立自強(qiáng)、自尊自愛、積極樂觀、頑強(qiáng)生活。3．（1）“毫不猶豫”的意思是形容人在處理事情時非常果斷，沒有片刻猶豫，在文中寫“秋紅薯”非常果斷地拿烤紅薯砸想要耍賴不給錢的人，與上文他自己舍不得吃紅薯形成鮮明對比。（2）他們的對話對故事情節(jié)起到補充說明的作用，同時起到側(cè)面烘托的作用，使秋紅薯的形象更加飽滿，使讀者對秋紅薯的認(rèn)識更深入。4．從結(jié)構(gòu)上來說，使文章首尾呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)和敘事都更嚴(yán)密、完整。從內(nèi)容上來看，交代了“秋紅薯”的工作地，同時寺廟在中國文化中常常含有道德修養(yǎng)和行善積德的重要寓意，與“秋紅薯”的善行相輝映，更加突顯了他高尚的人格。5．你的身份如你的名字一般平凡，你的行為卻如山一般高大。你胸懷失學(xué)兒童，忘卻自身病痛，用微薄的收入，讓道德血脈再次相傳。你一心向善，不曾間斷，你就是世人心中的萬丈光輝。【導(dǎo)語】這篇文章通過描繪“秋紅薯”這一普通人物的日常生活，展現(xiàn)了他樸實無華卻充滿正義感和善良的性格。文章以細(xì)膩的筆觸刻畫了秋紅薯在面對不公和困境時的堅定與無畏，尤其是在幫助朋友和陌生人時的無私行為，突顯了他內(nèi)心的高尚。通過與其他人物的互動，文章反映了社會中人與人之間的溫情與信任。開頭和結(jié)尾以“云門寺”呼應(yīng)，營造出一種寧靜而莊重的氛圍，象征著秋紅薯的精神世界。2．本題考查事件的概括和人物形象。事件：結(jié)合題干“詳寫了哪些事”可知，應(yīng)當(dāng)尋找作者濃墨重彩記敘的事件。結(jié)合第⑤段“擦完鞋，大肚趔趄著離去，錢包變戲法似地落進(jìn)了王薌的手中。趁著四下無人，王薌拉開鏈條一瞅……正要往自個兜里塞，一道目光利劍般射來”，第⑥段“眨眼間，錢包飛進(jìn)了王薌的褲兜，可惜里邊破了縫，錢包順著光溜溜的左腿滑到了地上……趕緊迎上去，問他是不是在找錢包”可概括為：王薌想盜竊顧客的錢包；結(jié)合第⑨段“白海那天卻被一輛摩托車掛倒了……司機(jī)扭頭瞟了一眼，加足油門溜走”，第⑩段“只有秋紅薯看見了……扶起昏迷不醒的白海，搭上肩頭送醫(yī)院。好在醫(yī)院不遠(yuǎn)，醫(yī)生搶救及時，白海撿了一條命”可概括為：“秋紅薯”把被摩托車掛倒受傷的白海及時送到醫(yī)院去；印象：結(jié)合第⑨段“白海那天卻被一輛摩托車掛倒了……司機(jī)扭頭瞟了一眼，加足油門溜走”，第⑩段“只有秋紅薯看見了……扶起昏迷不醒的白海，搭上肩頭送醫(yī)院。好在醫(yī)院不遠(yuǎn)，醫(yī)生搶救及時，白海撿了一條命”“再說了，救人要緊”，第③段“譬如盲人師傅在廣場擺攤算命，有人耍賴不給錢，悄悄地從烤爐前溜走，他會毫不猶豫擲出一枚紅薯，砸中那家伙的腦袋”，第?段“他靠著賣烤紅薯的微薄收入，資助了好幾名貧困失學(xué)兒童”可知，“秋紅薯”遇到遭遇車禍的白海，他主動帶對方去醫(yī)院。也會用紅薯砸那些在盲人算命師傅那里耍賴的人。還會用自己微薄的收入資助失學(xué)兒童，可以看出他是個很有正義感，且熱心助人的人；結(jié)合第①段“老婆沒了，無兒無女”，第?段“這老頭可是咱醫(yī)院的抗癌明星，與命運抗?fàn)幜肆辍?，?段“他精神抖擻地回到了‘根據(jù)地’”可知，“秋紅薯”無兒無女、沒有妻子，身患癌癥，但是他卻與病魔抗?fàn)?，靠自己的勞動頑強(qiáng)地生活，可見他的自強(qiáng)、樂觀；第③段“老人既無半點‘奴顏媚骨’，也不低聲討好，頂多送四個字：不要拉倒……熟料那人一松手，鈔票蝴蝶般飛走了。他卻不去追‘蝴蝶’，而是攥著紅薯掉頭就走”可見，“秋紅薯”從不為錢而低聲下氣，面對那些傲慢的買紅薯的人，沒有絲毫討好地意思，嚴(yán)守自己的尊嚴(yán)，可見他是個自尊自愛的人。3．本題考查句段的理解和賞析。（1）毫不猶豫：指一點也不遲疑地拿定了主意，果斷地采取了行動。根據(jù)文章第③段“譬如盲人師傅在廣場上擺攤兒算命，有人耍賴不給錢，想悄悄地從烤爐前溜走”，第②段“‘秋紅薯’卻舍不得咬一口，頂多聞聞香，解解饞”可知，“秋紅薯”看到有人耍賴不給錢，會擲出一個紅薯擊打那個人，“毫不猶疑”寫出動作的果斷，不加思考，與前文自己不舍得吃一口的“吝嗇”形成鮮明的對比，形象地表現(xiàn)了“秋紅薯”痛恨不義之人、熱心助人，有正義感的品質(zhì)；（2）根據(jù)文章第?段“高保安說，這老頭可是咱醫(yī)院的抗癌明星，與命運抗?fàn)幜肆?，身體依然棒棒的”和文章第?段“矮保安說，電視都播了，他靠著賣烤紅薯的微薄收入，資助了好幾名貧困失學(xué)兒童”可知，通過保安的交流，敘述了“秋紅薯”是抗癌明星，還助了好幾名貧困失學(xué)兒童，為主人公的身份和事跡做了必要的補充交代，更加突出“秋紅薯”的積極樂觀和熱心助人，使人物的形象更加豐富，突出了人物的精神品質(zhì)，體現(xiàn)了文章的主旨。4．本題考查句段的作用。內(nèi)容上看：結(jié)合文章首段“龍城有座千年古剎云門寺，黃褐色墻體，金色琉璃瓦，尤顯古色古香。寺前廣場香樟樹下，總能看見一位烤紅薯的老人”可知開頭寫到“云門寺”交代了“秋紅薯”工作地點；文章尾段“云門寺響起了悠揚的鐘聲，和尚開始修晚課了。秋紅薯收拾好爐具和紅薯，奮力蹬動三輪車，沐浴在金燦燦的光輝里”可知，結(jié)尾寫到云門寺的悠揚鐘聲、燦爛余暉，而秋紅薯沐浴在這光輝里，云門寺的悠揚鐘聲、金燦燦的光輝成為秋紅薯的背景，烘托了秋紅薯的高大形象；結(jié)合首段“前來禮佛和做善事的人絡(luò)繹不絕”，第?段“云門寺響起了悠揚的鐘聲，禮佛的人們也都散去了，和尚開始修晚課了”可知，首尾寫到云門寺，提及禮佛和做善事，這與“秋紅薯”助人的善行相互輝映，更加襯托了他人格的高尚。結(jié)構(gòu)上看：第①段“前來禮佛和做善事的人絡(luò)繹不絕”和尾段“禮佛的人們也都散去了”，一來一往，前后呼應(yīng)，使得文章結(jié)構(gòu)完整，渾然一體。5．本題考查頒獎詞。頒獎詞應(yīng)當(dāng)圍繞“秋紅薯”的高尚品格和善行義舉展開，突出他助人為樂、堅強(qiáng)樂觀等品質(zhì)，體現(xiàn)了他對社會的貢獻(xiàn)和影響。開放性試題，答案不唯一。示例：你雖然身材矮小，卻有著高尚的品格。你以賣烤紅薯為生，卻從不為金錢所動；你用微薄的收入資助貧困兒童，默默無聞地奉獻(xiàn)愛心；你的善良和正直如同那香甜的紅薯，溫暖著每一個接觸你的人。你是我們社區(qū)的驕傲，是當(dāng)之無愧的“好人獎”獲得者。6．①高考結(jié)束

失落逃避

②名落孫山

傷心不甘

③蓄水養(yǎng)魚

④魚跑固池本文明暗雙線交織，一條線索是月亮塘從無到逐步成型，再到加固池塘，另一條線是寶國的成長經(jīng)歷，他高考由名落孫山到揚眉吐氣。兩條線交錯相織，豐富了故事情節(jié)，既表現(xiàn)了父親對兒子的愛與激勵，也刻畫了寶國不甘失敗、刻苦上進(jìn)的形象，更好地凸顯了文章主旨。7．（1）“擔(dān)子”暗指責(zé)任、擔(dān)當(dāng)，父親見寶國一摔就放棄挑擔(dān)，這話意在提醒寶國，無論成績?nèi)绾危夹枰ψ鍪?，承?dān)起責(zé)任。（2）父親實際上是在借物喻理，就像池子需要砌擋墻加固才能存魚一樣，人生也需要不斷地努力和積累，才能應(yīng)對未來的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。8．不能刪去。一方面，結(jié)尾寫在經(jīng)歷了一系列的挫折和奮斗后，寶國最終實現(xiàn)了自己的夢想，攜妻兒回家團(tuán)聚，既為整個故事畫上了圓滿的句號，也體現(xiàn)了寶國對家庭的重視和對親情的珍視。另一方面，月亮塘不僅激發(fā)了兒子的斗志，也激起了孫子的好奇心，它將繼續(xù)幫助兒孫成長、成才，深化了小說主題。9．示例：A寶國在經(jīng)歷高考失利、復(fù)讀、再次高考以及參與家中月亮塘的建設(shè)過程中，他扎實奮進(jìn)，不知啃了多少“硬骨頭”，他從最初的逃避、脆弱，到后來直面挫折的勇敢，再到最終的成功，收獲了面對挫折時的勇氣、堅韌和決心。月亮塘的建設(shè)，象征著寶國內(nèi)心的成長和變化，從最初的一個小坑，到最終成為一個能夠養(yǎng)魚的大池塘，這個變化過程與寶國個人的成長歷程相呼應(yīng)。10．示例1：A林沖由于高俅陷害，多次遭到排擠和迫害，甚至被發(fā)配滄州。面對這些逆境，他從隱忍到反抗，火燒草料場，殺了陸虞候，最終上了梁山，逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋€反抗壓迫、追求正義的英雄。而寶國也是如此，高考失利后，從逃避到奮起，最終金榜題名。這種面對逆境的堅韌和勇氣，二人有相似之處。示例2：B西行取經(jīng)，孫悟空遭遇了無數(shù)挑戰(zhàn)和困難，無論是與妖魔鬼怪的戰(zhàn)斗，還是取經(jīng)路上的重重險阻，他都從未退縮，總是勇往直前，最終取得真經(jīng)。寶國在高考失利后，經(jīng)歷了從逃避到勇敢面對的過程。他最終選擇復(fù)讀，并在父親的幫助下，通過不懈的努力實現(xiàn)了自己的目標(biāo)。他們都選擇克服困難，為實現(xiàn)目標(biāo)而奮進(jìn)、成長，何其相似。示例3：C保爾早年喪父，生活貧苦，在革命道路上，多次死里逃生，即便后來全身癱瘓、雙目失明，也依然堅持寫作，繼續(xù)戰(zhàn)斗，最終實現(xiàn)了自己的人生價值。而寶國在高考失利后，經(jīng)歷了從逃避到勇敢面對的過程。他最終選擇復(fù)讀，并在父親的幫助下，通過不懈的努力實現(xiàn)了自己的目標(biāo)。他們都在逆境中不斷成長，通過自己的努力和堅持，最終實現(xiàn)了人生的蛻變?！緦?dǎo)語】《鑿月記》以月亮塘為意象紐帶，通過父子挖塘養(yǎng)魚的勞動敘事，隱喻青少年成長中的挫折教育。父親用“鑿月”的浪漫比喻和沉默堅韌的行動，引導(dǎo)落榜兒子領(lǐng)悟“砌墻固基”的人生哲理。文本將自然勞作與心靈成長交織，在質(zhì)樸的鄉(xiāng)土語境中完成了一次充滿詩意的生命啟蒙。6．本題考查內(nèi)容理解及行文線索。第一空：根據(jù)第①段中“從縣城回來后，寶國幾乎不出門，偶爾有人問及考試，要么避而不答，要么躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的”可知，明確點明寶國從縣城考試回來，即高考結(jié)束。他對考試相關(guān)話題避之不及的態(tài)度，清晰地展現(xiàn)出其失落的心境以及逃避的行為；故填寫：高考結(jié)束失落逃避。第二空：根據(jù)第?段“高考成績揭曉，寶國名落孫山。寶國沒躍過‘龍門’，他把自己關(guān)在屋里，哭濕了枕頭，任母親喊啞喉嚨也不開門”可知，此句直接表明寶國高考失利，名落孫山。他把自己關(guān)在屋里哭泣，拒絕開門，這些行為充分體現(xiàn)出他內(nèi)心的傷心與不甘；故填寫：名落孫山傷心不甘。第三空：根據(jù)第?段中“春雨綿綿，月亮塘蓄了水。父親買一些小魚放進(jìn)池子里”可知，該句簡潔明了地描述了月亮塘在春雨時節(jié)蓄滿水后，父親放入小魚的情節(jié)；故填寫：蓄水養(yǎng)魚。第四空：根據(jù)第?段中“魚溜了?！刈尤媾R山，一面必須深挖基腳砌擋墻，還要做排水溝。要存魚，就得砌擋墻加固。’……擋墻砌好了……月亮塘的加固工作總算竣工了”可知，從“魚溜了”知道魚跑掉了，接著父親講述加固池塘的必要性并付諸行動，最終完成加固；故填寫：魚跑固池。明暗雙線交織結(jié)構(gòu)：明線：月亮塘的建造過程。第②段父親叫寶國挖池子，到第⑨段月亮塘初具雛形、第?段提到砌擋墻加固前的狀態(tài)逐漸完工、第?段蓄水養(yǎng)魚，再到第?段魚跑后固池，這一過程貫穿全文，是明線。暗線：寶國的成長歷程。第①段高考結(jié)束后失落逃避，第?段名落孫山時傷心不甘，第?段復(fù)讀再考自信滿滿，最終第?段高考成功揚眉吐氣，這是暗線。兩條線索交織，使故事不再單調(diào)，月亮塘的建設(shè)過程與寶國的高考經(jīng)歷穿插敘述，讓情節(jié)更加曲折豐富。比如月亮塘在不斷完善，寶國的學(xué)習(xí)狀態(tài)和考試結(jié)果也在變化，二者相互映襯。通過明線中父親對月亮塘的規(guī)劃與建造，體現(xiàn)出父親的勤勞、智慧和對兒子默默的激勵（用挖塘等事引導(dǎo)寶國）；暗線中寶國面對高考失利的態(tài)度轉(zhuǎn)變，刻畫了他不甘失敗、刻苦上進(jìn)的形象。雙線并行，既展現(xiàn)了父子間深沉的情感，父親用建月亮塘的方式激勵兒子成長；也表達(dá)了只要努力堅持就能成功的主旨，如同月亮塘不斷完善最終能養(yǎng)出大魚，寶國經(jīng)過努力也在高考中取得成功。7．本題考查詞句理解與賞析。（1）根據(jù)第?段“父親瞥一眼寶國，一聲不吭地挑起了擔(dān)子?！?jǐn)?shù)快出來了吧’”，再結(jié)合第⑨段“寶國挑擔(dān)上梯，行至橋板中央，顫巍巍晃動，往后退不得，只有往前挪，孰料腳底打滑，跌入池子里，泥漿蹭到了身上”，第⑩段“‘不挑了！’寶國揉著痛處，眼淚紛飛”可知，父親看到寶國“跌入池子里，泥漿蹭到了身上”后喊“不挑了”，“瞥一眼”這一動作，體現(xiàn)出父親對寶國此時輕易放棄行為的些許不滿。父親沒有直接批評寶國，而是一聲不吭地挑起擔(dān)子，用行動做出示范。緊接著問“分?jǐn)?shù)快出來了吧”，這里“分?jǐn)?shù)”雖表面是指高考成績，但結(jié)合父親之前的動作以及寶國放棄挑擔(dān)的情景，父親的言外之意是：寶國，你不能因為一點小挫折（如干活摔倒）就放棄，就像不管高考成績怎樣，都不能逃避，都得像挑擔(dān)子一樣，努力去做事，承擔(dān)起自己的責(zé)任?！皳?dān)子”在這里不僅僅是實際挑土的擔(dān)子，更暗指生活中的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。（2）根據(jù)第?段中“池子三面臨山，一面必須深挖基腳砌擋墻，還要做排水溝。要存魚，就得砌擋墻加固”可知，從表面看，父親是在說月亮塘的建造問題，池子的構(gòu)造特點決定了要存住魚，就需要砌擋墻加固等操作。但父親其實是借月亮塘這件事來隱喻人生道理。月亮塘好比人生道路，魚是目標(biāo)或收獲，砌擋墻加固是努力和積累的過程。父親意在告訴寶國，人生就像這個池子，要想實現(xiàn)目標(biāo)、收獲成果（存魚），就必須像砌擋墻加固池子一樣，不斷地努力、積累，做好各方面的準(zhǔn)備，才能應(yīng)對未來的挑戰(zhàn)，抓住機(jī)遇。8．本題考查句段作用。根據(jù)第?段“數(shù)年后的中秋節(jié)，寶國攜妻兒回家團(tuán)聚”可知，從故事結(jié)構(gòu)來看，前文詳細(xì)敘述了寶國高考名落孫山后的失落、在父親激勵下復(fù)讀的努力、以及最終高考成功揚眉吐氣的過程。結(jié)尾這一情節(jié)，寫數(shù)年后寶國攜妻兒回家團(tuán)聚，將故事的時間線拉長，完整地展現(xiàn)了寶國從經(jīng)歷挫折到走向成功，再到回歸家庭的人生軌跡，為整個故事畫上了圓滿的句號。根據(jù)第?段“孫子望著月亮塘，高興地說：‘爺爺，天上有個月亮，池塘也有月亮’”可知，此句描繪了寶國攜妻兒回家團(tuán)聚時溫馨的場景，通過孫子的言語，展現(xiàn)出家庭團(tuán)聚的歡樂氛圍。寶國在經(jīng)歷一系列挫折和奮斗后，帶著妻兒回到家中，這一情節(jié)體現(xiàn)了寶國對家庭的重視和對親情的珍視，讓讀者感受到家庭的溫暖和力量，豐富了故事的情感內(nèi)涵。根據(jù)第?段“‘池塘是給月亮鑿的窩。’月輝如水灑滿大地，父親給孫子講鑿月的故事”可知，月亮塘是貫穿全文的重要意象，它不僅見證了寶國從高考失利到成功的奮斗歷程，也承載著父親對寶國的愛與激勵。結(jié)尾這一情節(jié)中，父親給孫子講鑿月的故事，意味著月亮塘所代表的精神和價值觀將代代相傳。月亮塘就像一個象征，它激發(fā)了寶國的斗志，讓寶國在挫折中不斷努力，最終實現(xiàn)了自己的夢想。同時，它也激起了孫子的好奇心，暗示著月亮塘所蘊含的精神將繼續(xù)幫助兒孫成長、成才，深化了小說關(guān)于奮斗、傳承以及家庭情感的主題。結(jié)尾數(shù)年后寶國攜妻兒回家團(tuán)聚的情節(jié)不能刪去，它在故事結(jié)構(gòu)、情感表達(dá)和主題深化等方面都具有重要作用。9．本題考查內(nèi)容概括，主旨把握。選A：根據(jù)第①段中“從縣城回來后，寶國幾乎不出門，偶爾有人問及考試，要么避而不答，要么躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的”可知，此句描繪了寶國高考失利后的狀態(tài)，他選擇逃避外界的詢問，將自己封閉起來，表現(xiàn)出他內(nèi)心的失落、迷茫與脆弱，這是少年成長過程中遭遇挫折時的典型反應(yīng)，為后文他的成長轉(zhuǎn)變埋下伏筆。根據(jù)第?段中“寶國沒躍過‘龍門’，他把自己關(guān)在屋里，哭濕了枕頭，任母親喊啞喉嚨也不開門”可知，高考成績揭曉，寶國名落孫山，他傷心欲絕，把自己關(guān)在屋里痛哭，這一情節(jié)進(jìn)一步刻畫了寶國在面對重大挫折時的無助與痛苦，是少年成長路上必經(jīng)的磨難，凸顯了他成長的艱難。根據(jù)第?-?段“又一年高考，寶國考完自信滿滿地步出校門。……高考成績公布了，寶國超出分?jǐn)?shù)線四十分，揚眉吐氣”可知，經(jīng)過一年的復(fù)讀努力，寶國在又一次高考中取得優(yōu)異成績，揚眉吐氣。這一情節(jié)展現(xiàn)了寶國在挫折中不斷奮起，最終實現(xiàn)自我突破的過程，是他成長蛻變的直接體現(xiàn)，完整地呈現(xiàn)了少年從失敗到成功的成長軌跡。本文重點圍繞寶國的成長經(jīng)歷展開，展現(xiàn)了他從高考失利到最終成功的過程，凸顯了少年在挫折中不斷成長的歷程，因此“少年成長”這一主題最為契合。選B：根據(jù)第②-④段中“一天，父親把寶國叫到山腳下挖池子。……‘養(yǎng)魚。’父親揮動鋤頭，山雀撲棱棱地飛上天，父親身上的汗珠子亮晶晶”可知，父親主動叫寶國去山腳下挖池子養(yǎng)魚，在炎炎烈日下?lián)]動鋤頭勞作，身上的汗珠子都亮晶晶的。這一情節(jié)體現(xiàn)了父親希望通過勞動轉(zhuǎn)移寶國的注意力，幫助他走出高考失利的陰霾，蘊含著父親對寶國深深的關(guān)愛。根據(jù)第?段中“次日早上，父親去縣城打工掙錢供寶國復(fù)讀，父親知道他不甘心”可知，在寶國高考失利后，父親為了供寶國復(fù)讀，毅然去縣城打工掙錢。這一行為表明父親理解寶國不甘心失敗的心情，愿意為了兒子的未來付出努力，充分展現(xiàn)了父親對寶國無私的愛與支持。根據(jù)第?段“‘池塘是給月亮鑿的窩?！螺x如水灑滿大地，父親給孫子講鑿月的故事”可知，數(shù)年后，寶國攜妻兒回家團(tuán)聚，父親在月輝下給孫子講鑿月的故事。這一溫馨的畫面不僅體現(xiàn)了家庭傳承的意義，更流露出父親對兒孫的疼愛，以及家庭中濃厚的親情氛圍，將真摯的親情展現(xiàn)得淋漓盡致。文章以月亮塘為線索，將父親對寶國的愛與激勵貫穿始終，通過父親引導(dǎo)寶國挖掘月亮塘、鼓勵他復(fù)讀等情節(jié)，生動地展現(xiàn)了父子之間真摯深厚的親情，所以“真摯親情”這一主題十分恰當(dāng)。選C：根據(jù)第?段“父親瞥一眼寶國，一聲不吭地挑起了擔(dān)子?！?jǐn)?shù)快出來了吧’”，可知，“擔(dān)子”暗指責(zé)任、擔(dān)當(dāng)，父親見寶國一摔就放棄挑擔(dān)，這話意在提醒寶國，無論成績?nèi)绾危夹枰ψ鍪?，承?dān)起責(zé)任。父親通過自己默默挑起擔(dān)子，以及言語暗示，提醒寶國無論成績好壞，都要努力做事，承擔(dān)起責(zé)任。這體現(xiàn)了父親對人生的一種智慧理解，即人要有擔(dān)當(dāng)，不能因一時的挫折而逃避，傳遞出一種積極向上的人生態(tài)度。根據(jù)第?段中“池子三面臨山，一面必須深挖基腳砌擋墻，還要做排水溝。要