第=PAGE1*2-11頁（共=NUMPAGES1*22頁）PAGE初中我心中的英雄人物寫人作文（14篇）初中我心中的英雄人物寫人作文篇1初中三年，許多人如同過客匆匆而過，但總有那么一個(gè)人，深深地烙印在我的心中。她，就我的語文老師李老師。李老師一頭短發(fā)，戴著一副金邊眼鏡，笑起來時(shí)，眼角會(huì)微微上揚(yáng)，顯得格外親切。記得第一次上她的課，我被她那充滿感染力的聲音深深吸引。那天，她講的《荷塘月色》，她用生動(dòng)的語言，將月光的清冷、荷花的嬌艷、水波的蕩漾，都描繪得栩栩如生。記得有一次，我正在認(rèn)真聽課，突然，一陣刺鼻的煙味飄進(jìn)教室。大家都朝門口看去，原來一個(gè)同學(xué)違反學(xué)校的紀(jì)律，偷偷抽煙。那一刻，我沒想到，李老師會(huì)這么嚴(yán)厲地批評(píng)他。她語氣嚴(yán)肅地說：“作為一名中學(xué)生，你應(yīng)該明白，這樣的行為絕對(duì)不允許的。你這樣做，不僅危害自己的身體健康，也影響班級(jí)的紀(jì)律。”她的目光如同利劍，直刺那個(gè)同學(xué)的心臟。課后，那個(gè)同學(xué)低著頭，默默走出教室。而李老師則繼續(xù)為我們上課。那一刻，我突然覺得，李老師不僅僅一個(gè)教師，更像一個(gè)母親，她用自己的愛，教育和感化著每一個(gè)學(xué)生。李老師的課總充滿激情。她擅長(zhǎng)用生動(dòng)的比喻，將抽象的文字變得具體可感。有一次，她講《背影》，她說：“父愛如山，沉重而堅(jiān)實(shí)，如同父親那佝僂的背影?！蹦且豢?，我仿佛看到那個(gè)身影，感受到那份深沉的愛。在李老師的課上，我學(xué)會(huì)如何去感受文字背后的情感。她不僅教會(huì)我知識(shí)，更教會(huì)我做人的道理。轉(zhuǎn)眼間，初中生活即將結(jié)束。畢業(yè)典禮那天，我鼓起勇氣，走上臺(tái)，向李老師表達(dá)我的感激之情。她微笑著看著我，輕輕地說：“好好努力，將來成為對(duì)社會(huì)有用的人?！蹦且豢蹋颐靼?，李老師不僅僅我的語文老師，更我人生路上的指引者。她的愛，如同陽光，溫暖而照亮我的人生。初中我心中的英雄人物寫人作文篇2初中時(shí)，我心中有一個(gè)英雄人物，他就像一束光，照亮我前行的道路。他就我的班主任李老師。李老師一位嚴(yán)肅認(rèn)真、充滿智慧的人。他總以身作則，用他的言行影響著我們。記得有一次，我因?yàn)橐淮慰荚嚦煽?jī)不理想而情緒低落，李老師沒有責(zé)怪我，而耐心地開導(dǎo)我，告訴我失敗并不可怕，重要的要從失敗中吸取教訓(xùn)，勇敢地面對(duì)困難。李老師不僅關(guān)心我們的學(xué)習(xí)，更關(guān)心我們的成長(zhǎng)。他經(jīng)常組織一些課外活動(dòng)，我們?cè)诨顒?dòng)中鍛煉自己，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。有一次，學(xué)校組織一次徒步活動(dòng)，我因?yàn)樯眢w原因不能參加。李老師得知后，主動(dòng)提出陪我一起鍛煉，讓我感受到無盡的關(guān)愛。李老師一位充滿激情的演講家。他經(jīng)常給我們講述一些偉人的故事，我們從中汲取力量。有一次，他給我們講一個(gè)關(guān)于愛迪生的故事，愛迪生在發(fā)明電燈之前，曾嘗試過上千次，但都失敗。但他沒有放棄，最終成功發(fā)明電燈。這個(gè)故事讓我明白，只要我們堅(jiān)持不懈，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)自己的夢(mèng)想。李老師一位嚴(yán)慈相濟(jì)的好老師。他對(duì)待學(xué)生既嚴(yán)格又關(guān)心，我們?cè)诰o張的學(xué)習(xí)生活中感受到溫暖。在我初中三年的時(shí)光里，李老師就像一位燈塔，指引著我前進(jìn)的方向。如今，我已經(jīng)步入高中，離開李老師的教導(dǎo)。但他的教誨仍在我心中，激勵(lì)著我不斷前行。我想對(duì)李老師說：“謝謝您，我的英雄！”同時(shí)我也希望每一個(gè)人都能找到自己的英雄，讓他們的光芒照亮我們的前行之路。初中我心中的英雄人物寫人作文篇3我從小就有一個(gè)英雄夢(mèng)，在我心中，英雄不僅僅指那些在戰(zhàn)場(chǎng)上英勇殺敵的戰(zhàn)士，更包括那些在生活中默默奉獻(xiàn)、助人為樂的人。在我成長(zhǎng)的路上，有一位英雄深深地影響我，她就我的初中班主任李老師。李老師一位中年女性，中等身材，一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)總梳理得整整齊齊。她的眼神中透露著嚴(yán)肅和關(guān)愛，給人一種可敬可親的感覺。記得有一次，我因?yàn)榧彝ピ蛐那榈吐洌险n時(shí)注意力不集中，作業(yè)也做得馬馬虎虎。李老師注意到我的變化，課后主動(dòng)找我談話。她沒有嚴(yán)厲地批評(píng)我，而用溫和的語氣詢問我發(fā)生什么事。在知曉到我的情況后，李老師沒有只簡(jiǎn)單地說教，而給予我很多實(shí)際的建議和鼓勵(lì)。她還主動(dòng)聯(lián)系我的家長(zhǎng)，一起幫助我走出低谷。在李老師的關(guān)心和幫助下，我的成績(jī)逐漸提高，人也變得更加自信。我意識(shí)到，李老師不僅我的班主任，更我的朋友和導(dǎo)師。她用自己的言行詮釋什么真正的英雄。李老師的故事讓我明白，英雄并不一定要擁有超凡的能力，他們只用平凡的行動(dòng)，詮釋著人間大愛。正如李老師所說：“英雄就那些在平凡崗位上，默默付出、無私奉獻(xiàn)的人?！边@句話深深地刻在我的心中。如今，我已經(jīng)走上工作崗位，但我始終沒有忘記李老師。每當(dāng)遇到困難和挫折，我都會(huì)想起她的教誨，堅(jiān)定地走下去。我想，這就英雄的力量吧！初中我心中的英雄人物寫人作文篇4在初中三年的時(shí)光里，我心中有一個(gè)英雄人物，她就我的班主任李老師。她不僅教會(huì)我知識(shí)，更用她的言行影響我的人生觀和價(jià)值觀。李老師個(gè)子不高，但站在講臺(tái)上卻有一種讓人肅然起敬的氣質(zhì)。她的眼睛總那么明亮，仿佛能洞察學(xué)生的心靈。記得有一次，我在課堂上偷偷玩手機(jī)，被她發(fā)覺。她沒有生氣，而走過來輕聲對(duì)我說：“手機(jī)學(xué)習(xí)工具，但過度依賴它會(huì)讓你失去學(xué)習(xí)的興趣。你應(yīng)該珍惜每一分鐘，努力學(xué)習(xí)?！睆哪且院?，我再也沒有在課堂上玩手機(jī)，而認(rèn)真聽講，努力學(xué)習(xí)。李老師不僅關(guān)心我們的學(xué)習(xí)，更關(guān)心我們的成長(zhǎng)。有一次，我因?yàn)榧彝ピ蛐那榈吐洌险n時(shí)總心不在焉。李老師注意到我的變化，課后找我談心。她耐心地聽我傾訴，給我鼓勵(lì)，讓我感受到溫暖。在她的幫助下，我重新找回自信，重新投入到學(xué)習(xí)中。李老師還一位充滿愛心的人。她總關(guān)心學(xué)生的生活，關(guān)注我們的身心健康。有一次，我生病，她特意買水果和藥品來看望我，讓我感受到家的溫暖。在她的關(guān)愛下，我們班的學(xué)生都像一家人一樣，互相幫助，共同進(jìn)步。李老師用自己的言行詮釋什么責(zé)任，什么關(guān)愛。她就像一盞明燈，照亮我們前行的道路。在初中三年的時(shí)光里，她我心中的英雄人物，她的形象將永遠(yuǎn)留在我的心中。如今，我已經(jīng)步入高中，離開李老師。但她的教誨和關(guān)愛，讓我在人生的道路上不斷前行。我相信，在未來的日子里，我會(huì)像李老師一樣，成為一個(gè)有責(zé)任、有愛心的人，用自己的行動(dòng)去影響更多的人。初中我心中的英雄人物寫人作文篇5她，一位普通的鄉(xiāng)村教師，卻在我心中，猶如一座巍峨的高山，屹立不倒。她，用知識(shí)的種子，在我幼小的心田播下希望；她，用愛的陽光，溫暖我成長(zhǎng)的歲月。那一個(gè)深秋的午后，陽光透過稀疏的云層，灑在金黃的稻田上。我第一次見到她，那時(shí)的我，還一個(gè)懵懂的孩子。她穿著一身樸素的藍(lán)布衣服，笑容滿面地走進(jìn)教室。從那一刻起，她便成我的啟蒙老師。她教我們認(rèn)字、寫字，教我們唱歌、跳舞。她總耐心地指導(dǎo)我們，從不厭煩。記得有一次，我在課堂上搗亂，被她批評(píng)一頓。她嚴(yán)肅地告訴我：“做人要誠(chéng)實(shí)守信，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)?！蹦且豢?，我深刻地認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，從此，我改掉壞習(xí)慣，努力學(xué)習(xí)，努力成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。她不僅關(guān)注我們的學(xué)業(yè)，更關(guān)心我們的成長(zhǎng)。有一次，我因?yàn)榧彝ピ?，情緒低落，不想上學(xué)。她知道后，主動(dòng)找到我，耐心地開導(dǎo)我，讓我明白家庭的重要性，也讓我重新振作起來。她就像一盞明燈，照亮我前行的道路。在她的教導(dǎo)下，我學(xué)會(huì)知識(shí)，學(xué)會(huì)做人。她不僅一位教師，更一位慈母，用她的愛心和耐心，溫暖著我們的心靈。她教會(huì)我如何去關(guān)愛他人，如何去面對(duì)困難，如何去追求夢(mèng)想。如今，我已經(jīng)長(zhǎng)大成人，離開那片熟悉的土地，來到繁華的城市。但在我心中，她依然那個(gè)最美的英雄。她用自己的實(shí)際行動(dòng)，詮釋什么教育，什么愛。她我心中永遠(yuǎn)的榜樣，激勵(lì)著我不斷前行。她，就那位平凡而又偉大的鄉(xiāng)村教師，她在我心中，一座永恒的豐碑。初中我心中的英雄人物寫人作文篇6在那個(gè)青澀的初中時(shí)光里，我的心海里涌動(dòng)著無數(shù)英雄的倒影。他們或英勇無畏，或智慧過人，或堅(jiān)守信念，每一個(gè)英雄都在我心中留下不可磨滅的印記。今天，我想講述的，我心中那個(gè)平凡而又偉大的英雄——我的班主任。她，中等身材，黑發(fā)披肩，總帶著一副眼鏡，眼神里透著溫和與堅(jiān)定。她，沒有驚為天人的美貌，也沒有驚天動(dòng)地的壯舉，但在我的心中，她就那個(gè)默默無聞的英雄。記得有一次，我因?yàn)榧彝ピ蛐那榈吐洌险n時(shí)分心，作業(yè)也做得一塌糊涂。班主任發(fā)覺我的異樣，課后找到我，沒有責(zé)備，只輕聲詢問。在她的耐心傾聽下，我傾訴自己的煩惱。她沒有急于給出解決方案，而給我一個(gè)溫暖的擁抱，告訴我：“每個(gè)人都會(huì)遇到困難，重要的要勇敢面對(duì)?！蹦且豢蹋腋惺艿角八从械臏嘏土α?。班主任不僅我們的知識(shí)導(dǎo)師，更我們的人生導(dǎo)師。她用自己的行動(dòng)詮釋什么責(zé)任，什么擔(dān)當(dāng)。她每天早早就來到學(xué)校，晚上又最晚離開的。她關(guān)心每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)，無論學(xué)習(xí)上的困難，還生活中的困擾，她總耐心解答，細(xì)心指導(dǎo)。記得有一次，班上一個(gè)同學(xué)因?yàn)榧彝ソ?jīng)濟(jì)困難，面臨著輟學(xué)的困境。班主任得知后，立刻行動(dòng)起來，聯(lián)系學(xué)校和社會(huì)各界，最終為那位同學(xué)籌集到學(xué)費(fèi)。她不僅解決那位同學(xué)的實(shí)際問題，更給我們一個(gè)深刻的啟示：一個(gè)人的力量雖然微小，但只要心懷善意，就能匯聚成改變世界的力量。在我心中，班主任一個(gè)英雄，她用她的愛心和智慧，點(diǎn)亮我們求知的道路，也照亮我們?nèi)松姆较?。她就像那盞不滅的燈塔，指引著我們前行。如今，我已經(jīng)步入高中，但班主任的形象依然清晰地刻在我的記憶中。她我心中的英雄，她的故事將永遠(yuǎn)激勵(lì)著我，在未來的道路上，勇敢前行，不斷成長(zhǎng)。初中我心中的英雄人物寫人作文篇7“英雄者，國(guó)之干，唯英雄能本色，唯英雄能永恒?！背踔猩钪校倚闹械挠⑿廴宋镆晃黄胀ǖ泥l(xiāng)村教師，他用自己的行動(dòng)詮釋教育的真諦。他叫李明，我們村子里的一名普通教師。雖然他的學(xué)歷不高，但他的教學(xué)水平卻讓人敬佩。記得有一次，我在數(shù)學(xué)考試中遇到一道難題，連續(xù)幾天都解不出來。當(dāng)我向李老師請(qǐng)教時(shí)，他并沒有直接告訴我答案，而耐心地引導(dǎo)我思考，讓我在解題過程中逐漸領(lǐng)悟到解題的方法。最終，我成功地解出那道題，這讓我對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣。李老師不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，更關(guān)心學(xué)生的品德培養(yǎng)。有一次，班上的一位同學(xué)因?yàn)榧彝ヘ毨Фa(chǎn)生厭學(xué)情緒。李老師得知后，主動(dòng)找到這位同學(xué)，耐心地開導(dǎo)他，鼓勵(lì)他勇敢面對(duì)困難。在他的幫助下，這位同學(xué)逐漸走出困境，重新找回學(xué)習(xí)的信心。李老師用自己的行動(dòng)告訴我們，教育不僅僅傳授知識(shí)，更培養(yǎng)學(xué)生的品德。他用自己的愛心和耐心，照亮學(xué)生們的人生道路。正如他所說：“教育一項(xiàng)偉大的事業(yè)，需要我們用心去呵護(hù)每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)。”“英雄非無淚，不灑敵人前。英雄非無骨，尊嚴(yán)尤其貴?！崩罾蠋煹氖论E讓我明白，英雄并不一定要有顯赫的地位，他們可以身邊的普通人，用自己的方式默默奉獻(xiàn)。作為青少年，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)李老師的精神，努力學(xué)習(xí)，做一個(gè)有擔(dān)當(dāng)、有愛心的人。初中我心中的英雄人物寫人作文篇8在我讀初中的時(shí)候，有一位老師，她叫李老師。她不僅我的老師，更我心中的英雄。李老師長(zhǎng)得特別漂亮，戴著一副眼鏡，笑起來特別溫暖。她講課的時(shí)候，總那么生動(dòng)有趣，讓人聽得津津有味。記得有一次，她講《背影》，講得特別感人，我竟然跟著流眼淚。李老師不僅課講得好，還特別關(guān)心我們。有一次，我生病，她特意在放學(xué)后留下來，陪我去醫(yī)務(wù)室，還幫我買藥。那時(shí)候，我覺得自己好幸福，有一個(gè)這么好的老師。最讓我感動(dòng)的，李老師對(duì)我們要求特別嚴(yán)格。她總說：“你們我教過的最優(yōu)秀的學(xué)生，我希望你們能更加努力?！边@句話一直激勵(lì)著我，讓我在學(xué)習(xí)上更加努力。李老師，你就我心目中的英雄！初中我心中的英雄人物寫人作文篇9那個(gè)夏天，陽光明媚，我坐在教室里，望著窗外的藍(lán)天白云，心中涌動(dòng)著對(duì)英雄的敬仰。在我心中，英雄不一個(gè)遙不可及的符號(hào)，而一個(gè)真實(shí)存在的人，一個(gè)給我力量和勇氣的榜樣。他叫李明，我初中時(shí)的班主任。他個(gè)子不高，但總精神抖擻，眼神里透著堅(jiān)定的光芒。他教我們語文，但他的課不僅僅局限于課本，更像人生的指引。他告訴我們，語文生活的藝術(shù)，情感的寄托，更思想的碰撞。我記得有一次，我在課堂上發(fā)言，聲音很小，幾乎聽不見。李明走到我身邊，輕輕拍拍我的肩膀，說：“勇敢一點(diǎn)，你的聲音就像春天的雨，雖然細(xì)微，卻能滋潤(rùn)大地?！睆哪且院?，我變得更加自信，敢于表達(dá)自己的想法。李明不僅關(guān)心我們的學(xué)習(xí)，更關(guān)心我們的生活。有一次，我因?yàn)榧彝ピ蛐那榈吐?，他主?dòng)找我談心，傾聽我的煩惱，給我建議。他說：“人生就像一場(chǎng)馬拉松，有時(shí)候會(huì)遇到困難，但只要堅(jiān)持下去，就一定能看到曙光。”李明我的英雄，他用自己的行動(dòng)告訴我，什么責(zé)任，什么擔(dān)當(dāng)。他教會(huì)我如何面對(duì)困難，如何去關(guān)愛他人。在我心中，他就像一盞明燈，照亮我前行的道路。初中我心中的英雄人物寫人作文篇10在我心中，英雄并非遙不可及，他們就在我們身邊，用平凡的行動(dòng)書寫著不平凡的故事。他，就我的父親。父親，一個(gè)普通的工人，沒有驚人的成就，沒有顯赫的地位，但他卻我心中的英雄。他身材不高，皮膚黝黑，總穿著那件略顯破舊的工作服。他的手，布滿老繭，那歲月留下的痕跡，也他用雙手撐起家庭的責(zé)任。記憶中，父親總早出晚歸。清晨，當(dāng)?shù)谝豢|陽光灑進(jìn)屋內(nèi)，父親已經(jīng)出門去工地打工。夜晚，當(dāng)星光點(diǎn)點(diǎn)，父親才拖著疲憊的身軀回到家中。他的背影，我童年最深的記憶。父親不善言辭，但他的行動(dòng)卻讓我感受到深深的愛。記得有一次，我生病，高燒不退。父親守在我床前，一夜未眠。第二天，他背著我去醫(yī)院，掛號(hào)、排隊(duì)、繳費(fèi)，全程都他一個(gè)人在忙碌。當(dāng)他疲憊地回到家，我看到他額頭上細(xì)密的汗珠，那一刻，我明白什么叫做責(zé)任。父親雖然文化程度不高，但他卻我最好的老師。他教會(huì)我如何做人，如何做事。他告訴我，無論生活多么艱難，都要堅(jiān)強(qiáng)，都要有勇氣面對(duì)。他用自己的行動(dòng)告訴我，一個(gè)男人，就應(yīng)該像山一樣，頂天立地。如今，我已經(jīng)長(zhǎng)大成人，離開家鄉(xiāng)，開始自己的職業(yè)生涯。每當(dāng)我遇到困難，想起父親，心中的力量就會(huì)倍增。我知道，無論我走到哪里，父親的愛都會(huì)陪伴著我。在我心中，父親就那個(gè)平凡而又偉大的英雄。他用瘦弱的肩膀，撐起整個(gè)家，用無私的愛，溫暖我們的心靈。他，永遠(yuǎn)我心中最亮的星。初中我心中的英雄人物寫人作文篇11我初中時(shí)候，有個(gè)英雄人物讓我一直記在心里。他就我的班主任李老師。李老師長(zhǎng)得高高瘦瘦的，戴一副眼鏡，笑起來眼角彎彎，特別慈祥。他教我們語文，每次上課都講得生動(dòng)有趣，我們對(duì)課文愛不釋手。記得有一次，我們學(xué)《草船借箭》，他我們分角色扮演，一邊讀一邊演。他親自示范諸葛亮，把大家逗得哈哈大笑，那節(jié)課我至今還記得。李老師不僅教課好，還特別關(guān)心我們。有一次，我因?yàn)榧依镉惺滦那榈吐?，上課經(jīng)常走神。李老師看在眼里，找我談心。他告訴我，遇到困難要勇敢面對(duì)，不要輕易放棄。他還鼓勵(lì)我參加學(xué)校的演講比賽，讓我在舞臺(tái)上找到自信。后來，我果真在比賽中取得好成績(jī)，李老師笑得特別開心。李老師就像一盞明燈，照亮我們成長(zhǎng)的道路。他的言傳身教讓我明白什么真正的英雄。他用自己的愛心和智慧，幫助我們成長(zhǎng)為更好的人。在我心中，李老師永遠(yuǎn)我最敬愛的英雄！初中我心中的英雄人物寫人作文篇12初中我心中的英雄人物我的初中時(shí)光里，有一個(gè)英雄人物讓我印象特別深刻，那就我的班主任李老師。她個(gè)子不高，總穿著簡(jiǎn)單樸素的衣服，但她的眼神里總閃爍著智慧的光芒。記得有一次，我因?yàn)榧彝ピ蛐那楹懿缓?，上課的時(shí)候總心不在焉。李老師發(fā)覺，她沒有直接批評(píng)我，而課后找我談心。她輕輕地握著我的手，問我發(fā)生什么事。我猶豫一下，最終還說出我的煩惱。李老師聽得很認(rèn)真，她用溫暖的目光看著我，然后說：“別擔(dān)心，老師會(huì)幫你的?！蹦且豢蹋腋惺艿角八从械陌参?。李老師不僅關(guān)心我們的學(xué)習(xí)，還關(guān)心我們的生活。有一次，我因?yàn)樯≌?qǐng)假，她特意給我打電話，詢問我的病情。當(dāng)我回到學(xué)校時(shí)，她還特意給我?guī)退幤?。這些小事讓我覺得，她就像我的親人一樣。李老師的英雄之處，不僅在于她的智慧和愛心，更在于她的堅(jiān)持和毅力。她每天都很晚才下班，但她從沒有抱怨過。她說：“教育一項(xiàng)偉大的事業(yè)，我要對(duì)每一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)。”這份執(zhí)著和責(zé)任感，讓我深深地敬佩。現(xiàn)在回想起來