2025年小學(xué)語文畢業(yè)升學(xué)考試全真模擬卷（基礎(chǔ)夯實(shí)）——字詞基礎(chǔ)鞏固與提升拓展考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、字音字形大挑戰(zhàn)要求：同學(xué)們，今天咱們來玩一個(gè)字音字形的闖關(guān)游戲！下面的每一個(gè)小題都藏著一個(gè)小秘密，只要你們細(xì)心觀察，認(rèn)真思考，就一定能找到正確的答案。記住，仔細(xì)讀題，不要急躁，每一分都很重要哦！1.1看拼音寫詞語，看看誰是火眼金睛！(1)shènyìlínqínshūlǐng(2)zīxúnfēngbàoyíngchū(3)wēiruòqíngzhōngzhǐjué(4)kuíwúwēixiǎnyuányě1.2同音字大聚會，幫詞語找到回家的路！(5)“在”和“再”的故事：請你在下面句子中正確使用這兩個(gè)字。a.我每天早上都___去上學(xué)。b.請你幫我把這本書___給我。c.這個(gè)問題我需要再___思考一下。d.他已經(jīng)離開了，我們不能再___等他了。1.3多音字小偵探，你能找到它們的不同讀音嗎？(6)“行”這個(gè)字有兩種讀音，請你在下面的詞語中選擇正確的讀音。a.行走(xíng)/行動(xíng)b.行善(háng)/行業(yè)(háng)c.行李(xíng)/行程(xíng)d.行頭(háng)/行頭(háng)1.4易錯(cuò)字糾正站，看看你能幫這些字找到正確的伙伴嗎？(7)請你在下面句子中改正加粗的錯(cuò)別字，并寫上正確的字。a.他明天要到北京天安門廣嘗參觀。b.我昨天在街上看見了一只可愛的小貓，它正蹲在路邊的花壇上。c.老師教我們寫字時(shí)要一筆一劃，不能馬虎。d.小明今天生病了，所以他沒有來上學(xué)。1.5字形變變變，看看你能創(chuàng)造新的詞語嗎？(8)請你在下面的字旁邊添加一個(gè)偏旁，組成新的字，并寫出一個(gè)用這個(gè)字組成的詞語。a.“木”+____→____(詞語)b.“氵”+____→____(詞語)c.“口”+____→____(詞語)d.“艸”+____→____(詞語)二、詞語理解與應(yīng)用大闖關(guān)要求：同學(xué)們，詞語就像我們的小工具，用對了能讓我們的表達(dá)更生動、更準(zhǔn)確。這一部分，我們要看看你們是不是真的理解了這些詞語的意思，并且能靈活運(yùn)用它們。準(zhǔn)備好了嗎？讓我們開始吧！2.1詞語填空大挑戰(zhàn)，看看誰是填空小能手！(9)請你根據(jù)句子的意思，在下面的橫線上填入最合適的詞語。a.春風(fēng)吹過，柳樹發(fā)芽了，大地呈現(xiàn)出一派生機(jī)____的景象。b.小明每天堅(jiān)持鍛煉身體，他的身體非常____。c.老師為了讓我們更好地理解課文，用生動的語言____地講解了故事。d.這幅畫的顏色非常鮮艷，讓人一看就感到____。2.2成語故事會，請你為成語找到合適的解釋。(10)請你根據(jù)成語的意思，在下面的選項(xiàng)中選擇最合適的解釋。a.畫蛇添足①比喻做了多余的事，非但無益，反而不合適。②比喻有才能的人得到施展才能的機(jī)會。③比喻說話或做事不切實(shí)際，自作聰明。④比喻故意制造事端，破壞團(tuán)結(jié)。b.守株待兔①比喻不主動努力，死守狹隘的經(jīng)驗(yàn)，而妄想得到意外的收獲。②比喻做事猶豫不決，缺乏主見。③比喻死守經(jīng)驗(yàn)，不知變通。④比喻抱著僥幸心理，坐等意外收獲。c.掩耳盜鈴①比喻自己欺騙自己，明明是掩蓋不住的事情偏要想法子掩蓋。②比喻不顧客觀條件，硬要去做不可能實(shí)現(xiàn)的事情。③比喻自作聰明，實(shí)際上愚蠢可笑。④比喻不顧事實(shí)，盲目自信。d.井底之蛙①比喻見識短淺的人。②比喻目光短淺，只看到眼前的事物。③比喻自以為是，看不起別人的人。④比喻生活在狹小環(huán)境里，見識有限的人。2.3詞語搭配小能手，請你為下面的形容詞找到合適的名詞搭配。(11)請你在下面的橫線上填入最合適的名詞。a.____的陽光(溫暖/高矮)b.____的花朵(鮮艷/沉重)c.____的小鳥(可愛/嚴(yán)肅)d.____的河流(寬闊/活潑)2.4成語接龍大游戲，請你根據(jù)上一個(gè)成語的最后一個(gè)字，接出一個(gè)新的成語。(12)請你從“一心一意”開始，接龍說出五個(gè)成語。一心一意→____→____→____→____→____2.5詞語造句小達(dá)人，請你用下面的詞語造一個(gè)句子，并使其表達(dá)通順、完整。(13)請你用“毫不猶豫”造一個(gè)句子。a._______________b.請你用“戀戀不舍”造一個(gè)句子。c._______________d.請你用“興高采烈”造一個(gè)句子。e._______________2.6詞語辨析小法官，請你根據(jù)句子的意思，選擇最合適的詞語填空。(14)請你在下面的橫線上填入最合適的詞語。a.小明今天生病了，但他____來上學(xué)，真是個(gè)好孩子。①勉強(qiáng)/愿意/高興b.這幅畫的顏色非常____，讓人一看就感到很舒服。②鮮艷/暗淡/難看c.老師為了讓我們更好地理解課文，用生動的語言____地講解了故事。③生動/嚴(yán)肅/單調(diào)d.春風(fēng)吹過，柳樹發(fā)芽了，大地呈現(xiàn)出一派生機(jī)____的景象。④蓬勃/蕭條/平靜三、句子王國大探險(xiǎn)要求：同學(xué)們，咱們剛才認(rèn)識了那么多字詞，現(xiàn)在咱們要進(jìn)入一個(gè)神奇的句子王國去探險(xiǎn)啦！這里的每一道題都像是一個(gè)個(gè)小迷宮，只要你們運(yùn)用剛才學(xué)到的字詞知識，仔細(xì)思考，就能找到通往正確答案的道路。這個(gè)王國里有很多有趣的挑戰(zhàn)等著你們，讓我們一起勇敢地去探索吧！3.1句子變形小魔術(shù)，看看你能變出怎樣的句子！(15)請你將下面的句子改成“把”字句或“被”字句。a.小鳥飛過了藍(lán)天。b.強(qiáng)風(fēng)刮倒了路邊的小樹。c.老師仔細(xì)地批改了我們的作業(yè)。d.汽車撞壞了停在路邊的自行車。3.2缺少詞語補(bǔ)一補(bǔ)，看看你能幫句子補(bǔ)全嗎？(16)請你根據(jù)句子的意思，在下面的橫線上填入合適的詞語。a.我喜歡在公園里放風(fēng)箏，因?yàn)樘炜蘸躝___，風(fēng)很____，風(fēng)箏飛得又高又遠(yuǎn)。b.小明今天早上起床很____，因?yàn)樗蛱焱砩纤锰砹?。c.老師教我們寫作文要____，不能亂七八糟的。d.這幅畫的顏色很____，讓人一看就覺得很舒服。3.3句子排序小挑戰(zhàn)，看看你能將亂序的句子排成通順的段落嗎？(17)請你將下面的句子按照正確的順序排列起來。a.我們一起在公園里放風(fēng)箏。b.風(fēng)箏飛得又高又遠(yuǎn)。c.我喜歡在公園里放風(fēng)箏。d.因?yàn)樘炜蘸芩{(lán)，風(fēng)很輕。e.真是快樂的一天！3.4模仿句子大比拼，看看你能寫出怎樣的句子！(18)請你模仿例句，寫出兩個(gè)意思相近的句子。例句：小溪潺潺地流著，像是在唱著動聽的歌曲。a._______________b._______________3.5修改病句小醫(yī)生，看看你能幫這些句子找回健康嗎？(19)請你找出下面句子中的病句，并寫出修改后的句子。a.他明天要到北京天安門廣場去參觀。b.我昨天在街上看見了一只可愛的小貓，它正蹲在路邊的花壇上。c.老師教我們寫字時(shí)要一筆一劃，不能馬虎。d.小明今天生病了，所以他沒有來上學(xué)。3.6句子仿寫小達(dá)人，請你根據(jù)例句的意思，寫出兩個(gè)意思相近的句子。(20)請你模仿例句，寫出兩個(gè)意思相近的句子。例句：春天來了，小草發(fā)芽了，花兒也開了。a._______________b._______________四、閱讀理解小宇宙要求：同學(xué)們，現(xiàn)在咱們要進(jìn)入一個(gè)更大的挑戰(zhàn)——閱讀理解小宇宙啦！這個(gè)宇宙里充滿了各種有趣的故事和文章，每一篇都像是一顆閃亮的星星，等待著我們?nèi)ヌ剿骱屠斫?。這一部分，我們要學(xué)會認(rèn)真閱讀，仔細(xì)思考，理解文章的內(nèi)容，并回答問題。準(zhǔn)備好了嗎？讓我們一起進(jìn)入這個(gè)奇妙的小宇宙吧！4.1精彩故事理解小達(dá)人，請你認(rèn)真閱讀下面的故事，然后回答問題。(21)閱讀下面的短文，然后回答問題。小兔子乖乖一天，兔媽媽出門去采蘑菇，她把小兔子留在家里面，囑咐它：“乖乖在家里玩，不要給陌生人開門。”小兔子答應(yīng)了媽媽，乖乖地在家里玩玩具。這時(shí)，來了一只狐貍，它想抓住小兔子吃掉。狐貍敲了敲門，說：“小兔子乖乖，快開門，我是你媽媽的朋友。”小兔子說：“媽媽說，不要給陌生人開門?！焙傉f：“那我就敲門敲到門破開?！毙⊥米诱f：“那我就把門頂住?！焙傉f：“那我就用被子蓋住門?！毙⊥米诱f：“那我就把被子咬破?！焙倹]辦法，只好走了。兔媽媽回來了，看見狐貍嚇壞了，問小兔子：“你怎么知道狐貍是壞蛋？”小兔子說：“因?yàn)楹傉f的話都是假的?！盿.小兔子?jì)寢尦鲩T去____。①玩耍/采蘑菇/做飯/睡覺b.狐貍想____小兔子。①教小兔子/抓住小兔子吃掉/幫助小兔子/和小兔子做朋友c.狐貍敲門時(shí)說了什么？d.小兔子是怎么知道狐貍是壞蛋的？4.2美文欣賞理解小能手，請你認(rèn)真閱讀下面的短文，然后回答問題。(22)閱讀下面的短文，然后回答問題。春天的校園春天來了，我們的校園發(fā)生了很大的變化。小草從土里鉆出來了，綠油油的，像鋪了一層地毯。花兒也開了，有紅的、黃的、粉的，五顏六色的，真好看！小鳥在樹枝上唱歌，聲音非常動聽。同學(xué)們也脫掉了厚厚的冬衣，穿上了輕薄的春裝，在校園里快樂地奔跑、游戲。a.春天來了，小草____了。①萎縮/枯萎/從土里鉆出來/死亡b.花兒有哪些顏色？c.小鳥在什么地方唱歌？d.同學(xué)們穿上了什么樣的衣服？4.3閱讀理解小法官，請你認(rèn)真閱讀下面的短文，然后回答問題。(23)閱讀下面的短文，然后回答問題。小明是個(gè)愛勞動的孩子。每天早上，他都會幫媽媽掃地、擦桌子。放學(xué)后，他會先寫作業(yè)，然后幫爸爸拿拖鞋。周末，他會幫媽媽洗衣服、做飯。小明覺得，幫助家人做家務(wù)是應(yīng)該的，而且還能鍛煉自己的能力。a.小明是個(gè)____的孩子。①懶惰/愛勞動/調(diào)皮/氣質(zhì)b.小明每天早上會幫媽媽做什么？c.小明放學(xué)后會先做什么，然后做什么？d.小明覺得幫助家人做家務(wù)是應(yīng)該的嗎？為什么？4.4閱讀理解小偵探，請你認(rèn)真閱讀下面的短文，然后回答問題。(24)閱讀下面的短文，然后回答問題。小華是個(gè)喜歡看書的孩子。他的書架上有很多書，有故事書、科普書、漫畫書等等。每天晚上，小華都會看一會兒書才睡覺。他認(rèn)為，讀書可以讓他增長知識，開闊眼界。a.小華是個(gè)喜歡____的孩子。①看電視/玩游戲/看書/吃飯b.小華的書架上有哪些書？c.小華每天晚上會做什么？d.小華認(rèn)為讀書有什么好處？本次試卷答案如下一、字音字形大挑戰(zhàn)1.1看拼音寫詞語，看看誰是火眼金睛！(1)shènyìlínqínshūlǐng→慎易臨琴書領(lǐng)(答案有誤，應(yīng)為：謹(jǐn)慎臨刑書領(lǐng))解析思路：本題考查看拼音寫詞語的能力。需要學(xué)生準(zhǔn)確掌握每個(gè)拼音對應(yīng)的漢字。正確答案應(yīng)為“謹(jǐn)慎臨刑書領(lǐng)”。其中“慎”讀shèn，“易”讀yì，“臨”讀lín，“琴”讀qín，“書”讀shū，“領(lǐng)”讀lǐng。學(xué)生需要認(rèn)真聽讀音，并準(zhǔn)確書寫對應(yīng)的漢字。(2)zīxúnfēngbàoyíngchū→孜然風(fēng)報(bào)英初(答案有誤，應(yīng)為：咨詢風(fēng)暴英初)解析思路：本題考查看拼音寫詞語的能力。需要學(xué)生準(zhǔn)確掌握每個(gè)拼音對應(yīng)的漢字。正確答案應(yīng)為“咨詢風(fēng)暴英初”。其中“咨”讀zī，“詢”讀xún，“風(fēng)”讀fēng，“報(bào)”讀bào，“英”讀yīng，“初”讀chū。學(xué)生需要認(rèn)真聽讀音，并準(zhǔn)確書寫對應(yīng)的漢字。(3)wēiruòqíngzhōngzhǐjué→喂若情中指決(答案有誤，應(yīng)為：巍若情中指決)解析思路：本題考查看拼音寫詞語的能力。需要學(xué)生準(zhǔn)確掌握每個(gè)拼音對應(yīng)的漢字。正確答案應(yīng)為“巍若情中指決”。其中“巍”讀wēi，“若”讀ruò，“情”讀qíng，“中”讀zhōng，“指”讀zhǐ，“決”讀jué。學(xué)生需要認(rèn)真聽讀音，并準(zhǔn)確書寫對應(yīng)的漢字。(4)kuíwúwēixiǎnyuányě→魁梧圍顯圓夜(答案有誤，應(yīng)為：魁梧圍顯圓夜)解析思路：本題考查看拼音寫詞語的能力。需要學(xué)生準(zhǔn)確掌握每個(gè)拼音對應(yīng)的漢字。正確答案應(yīng)為“魁梧圍顯圓夜”。其中“魁”讀kuí，“梧”讀wú，“圍”讀wéi，“顯”讀xiǎn，“圓”讀yuán，“夜”讀yè。學(xué)生需要認(rèn)真聽讀音，并準(zhǔn)確書寫對應(yīng)的漢字。1.2同音字大聚會，幫詞語找到回家的路！(5)“在”和“再”的故事：請你在下面句子中正確使用這兩個(gè)字。a.我每天早上都___去上學(xué)。→在b.請你幫我把這本書___給我。→再c.這個(gè)問題我需要再___思考一下。→再d.他已經(jīng)離開了，我們不能再___等他了?！诮馕鏊悸罚罕绢}考查同音字的運(yùn)用能力。需要學(xué)生理解“在”和“再”的詞義和用法?！霸凇北硎镜攸c(diǎn)或狀態(tài)，“再”表示又一次或重復(fù)。a句表示每天上學(xué)的狀態(tài)，用“在”；b句表示再一次幫忙，用“再”；c句表示重復(fù)思考，用“再”；d句表示不能再等待，用“在”。1.3多音字小偵探，你能找到它們的不同讀音嗎？(6)“行”這個(gè)字有兩種讀音，請你在下面的詞語中選擇正確的讀音。a.行走(xíng)/行動(xíng)b.行善(háng)/行業(yè)(háng)c.行李(xíng)/行程(xíng)d.行頭(háng)/行頭(háng)解析思路：本題考查多音字的運(yùn)用能力。需要學(xué)生理解“行”在不同詞語中的讀音?！靶小弊xxíng表示行走、行動，“行”讀háng表示行業(yè)、行頭。a句“行走”用xíng；b句“行善”用háng；c句“行李”用xíng；d句“行頭”用háng。1.4易錯(cuò)字糾正站，看看你能幫這些字找到正確的伙伴嗎？(7)請你在下面句子中改正加粗的錯(cuò)別字，并寫上正確的字。a.他明天要到北京天安門廣嘗參觀?！！鷪鯾.我昨天在街上看見了一只可愛的小貓，它正蹲在路邊的花壇上。(無錯(cuò)別字)c.老師教我們寫字時(shí)要一筆一劃，不能馬虎。(無錯(cuò)別字)d.小明今天生病了，所以他沒有來上學(xué)。(無錯(cuò)別字)解析思路：本題考查易錯(cuò)字的辨析能力。需要學(xué)生注意字形相近或音近的字的區(qū)別。a句“廣嘗”應(yīng)為“廣場”，因?yàn)椤皣L”和“場”字形相近，容易混淆。1.5字形變變變，看看你能創(chuàng)造新的詞語嗎？(8)請你在下面的字旁邊添加一個(gè)偏旁，組成新的字，并寫出一個(gè)用這個(gè)字組成的詞語。a.“木”+“艸”→“林”→“樹林”b.“氵”+“口”→“味”→“味道”c.“口”+“冫”→“冰”→“冰冷”d.“艸”+“木”→“森”→“森林”解析思路：本題考查字形變化的能力。需要學(xué)生掌握常見的偏旁部首，并能根據(jù)部首組成新字。a句“木”加“艸”組成“林”，詞語為“樹林”；b句“氵”加“口”組成“味”，詞語為“味道”；c句“口”加“冫”組成“冰”，詞語為“冰冷”；d句“艸”加“木”組成“森”，詞語為“森林”。二、詞語理解與應(yīng)用大闖關(guān)2.1詞語填空大挑戰(zhàn)，看看誰是填空小能手！(9)請你根據(jù)句子的意思，在下面的橫線上填入最合適的詞語。a.春風(fēng)吹過，柳樹發(fā)芽了，大地呈現(xiàn)出一派生機(jī)____的景象?！.小明每天堅(jiān)持鍛煉身體，他的身體非常____?！】礳.老師為了讓我們更好地理解課文，用生動的語言____地講解了故事?！鷦觗.這幅畫的顏色非常鮮艷，讓人一看就感到____?！娣馕鏊悸罚罕绢}考查詞語的理解和運(yùn)用能力。需要學(xué)生根據(jù)句子的意思選擇合適的詞語。a句描述春天生機(jī)勃勃的景象，用“盛”；b句描述身體健康，用“健康”；c句描述老師講解課文的方式，用“生動”；d句描述看畫的感覺，用“舒服”。2.2成語故事會，請你為成語找到合適的解釋。(10)請你根據(jù)成語的意思，在下面的選項(xiàng)中選擇最合適的解釋。a.畫蛇添足①比喻做了多余的事，非但無益，反而不合適。解析思路：本題考查成語的理解能力。需要學(xué)生理解成語的含義并選擇正確的解釋?！爱嬌咛碜恪北扔髯隽硕嘤嗟氖?，非但無益，反而不合適。所以選擇①。b.守株待兔①比喻不主動努力，死守狹隘的經(jīng)驗(yàn)，而妄想得到意外的收獲。解析思路：本題考查成語的理解能力。需要學(xué)生理解成語的含義并選擇正確的解釋?！笆刂甏谩北扔鞑恢鲃优Γ朗鬲M隘的經(jīng)驗(yàn)，而妄想得到意外的收獲。所以選擇①。c.掩耳盜鈴①比喻自己欺騙自己，明明是掩蓋不住的事情偏要想法子掩蓋。解析思路：本題考查成語的理解能力。需要學(xué)生理解成語的含義并選擇正確的解釋?！把诙I鈴”比喻自己欺騙自己，明明是掩蓋不住的事情偏要想法子掩蓋。所以選擇①。d.井底之蛙①比喻見識短淺的人。解析思路：本題考查成語的理解能力。需要學(xué)生理解成語的含義并選擇正確的解釋。“井底之蛙”比喻見識短淺的人。所以選擇①。2.3詞語搭配小能手，請你為下面的形容詞找到合適的名詞搭配。(11)請你在下面的橫線上填入最合適的名詞。a.____的陽光(溫暖/高矮)→溫暖b.____的花朵(鮮艷/沉重)→鮮艷c.____的小鳥(可愛/嚴(yán)肅)→可愛d.____的河流(寬闊/活潑)→寬闊解析思路：本題考查詞語搭配的能力。需要學(xué)生根據(jù)形容詞選擇合適的名詞搭配。a句“溫暖”搭配“陽光”；b句“鮮艷”搭配“花朵”；c句“可愛”搭配“小鳥”；d句“寬闊”搭配“河流”。2.4成語接龍大游戲，請你根據(jù)上一個(gè)成語的最后一個(gè)字，接出一個(gè)新的成語。(12)請你從“一心一意”開始，接龍說出五個(gè)成語。一心一意→依依不舍→迫不及待→意氣風(fēng)發(fā)→發(fā)揚(yáng)光大解析思路：本題考查成語的積累和運(yùn)用能力。需要學(xué)生根據(jù)上一個(gè)成語的最后一個(gè)字接出一個(gè)新的成語。從“一心一意”的“意”字開始，接龍出“依依不舍”、“迫不及待”、“意氣風(fēng)發(fā)”、“發(fā)揚(yáng)光大”。2.5詞語造句小達(dá)人，請你用下面的詞語造一個(gè)句子，并使其表達(dá)通順、完整。(13)請你用“毫不猶豫”造一個(gè)句子。a.他毫不猶豫地沖進(jìn)了火海，救出了被困的小孩。b.請你用“戀戀不舍”造一個(gè)句子。c.看到心愛的玩具，她戀戀不舍地放回了貨架。d.請你用“興高采烈”造一個(gè)句子。e.聽到這個(gè)好消息，大家興高采烈地歡呼起來。解析思路：本題考查詞語造句的能力。需要學(xué)生根據(jù)詞語的意思造出通順、完整的句子。a句用“毫不猶豫”表示毫不猶豫地救人；b句用“戀戀不舍”表示不舍得放回玩具；c句用“戀戀不舍”表示不舍得放回玩具；d句用“興高采烈”表示高興地歡呼。2.6詞語辨析小法官，請你根據(jù)句子的意思，選擇最合適的詞語填空。(14)請你在下面的橫線上填入最合適的詞語。a.小明今天生病了，但他____來上學(xué)，真是個(gè)好孩子。①勉強(qiáng)/愿意/高興→勉強(qiáng)b.這幅畫的顏色非常____，讓人一看就感到很舒服。②鮮艷/暗淡/難看→鮮艷c.老師為了讓我們更好地理解課文，用生動的語言____地講解了故事。③生動/嚴(yán)肅/單調(diào)→生動d.春風(fēng)吹過，柳樹發(fā)芽了，大地呈現(xiàn)出一派生機(jī)____的景象。④蓬勃/蕭條/平靜→蓬勃解析思路：本題考查詞語辨析的能力。需要學(xué)生根據(jù)句子的意思選擇最合適的詞語。a句描述生病但堅(jiān)持上學(xué)，用“勉強(qiáng)”；b句描述畫色彩鮮艷，用“鮮艷”；c句描述老師講解課文的方式，用“生動”；d句描述春天生機(jī)勃勃的景象，用“蓬勃”。三、句子王國大探險(xiǎn)3.1句子變形小魔術(shù)，看看你能變出怎樣的句子！(15)請你將下面的句子改成“把”字句或“被”字句。a.小鳥飛過了藍(lán)天。→小鳥把藍(lán)天飛過了。b.強(qiáng)風(fēng)刮倒了路邊的小樹?！愤叺男浔粡?qiáng)風(fēng)刮倒了。c.老師仔細(xì)地批改了我們的作業(yè)。→我們的作業(yè)被老師仔細(xì)地批改了。d.汽車撞壞了停在路邊的自行車?！Ｔ诼愤叺淖孕熊嚤黄囎矇牧?。解析思路：本題考查句子變形的能力。需要學(xué)生掌握“把”字句和“被”字句的變換方法。a句將主動句改為“把”字句；b句將主動句改為“被”字句；c句將主動句改為“被”字句；d句將主動句改為“被”字句。3.2缺少詞語補(bǔ)一補(bǔ)，看看你能幫句子補(bǔ)全嗎？(16)請你根據(jù)句子的意思，在下面的橫線上填入合適的詞語。a.我喜歡在公園里放風(fēng)箏，因?yàn)樘炜蘸躝___，風(fēng)很____，風(fēng)箏飛得又高又遠(yuǎn)。→藍(lán)/輕b.小明今天早上起床很____，因?yàn)樗蛱焱砩纤锰砹??！y過c.老師教我們寫作文要____，不能亂七八糟的?！鷹l理清楚d.這幅畫的顏色很____，讓人一看就覺得很舒服。→和諧解析思路：本題考查詞語的理解和運(yùn)用能力。需要學(xué)生根據(jù)句子的意思選擇合適的詞語。a句描述放風(fēng)箏的環(huán)境，用“藍(lán)”和“輕”；b句描述起床的心情，用“難過”；c句描述寫作文的要求，用“條理清楚”；d句描述看畫的感覺，用“和諧”。3.3句子排序小挑戰(zhàn)，看看你能將亂序的句子排成通順的段落嗎？(17)請你將下面的句子按照正確的順序排列起來。c.我喜歡在公園里放風(fēng)箏。a.春風(fēng)吹過，柳樹發(fā)芽了，大地呈現(xiàn)出一派生機(jī)勃勃的景象。d.因?yàn)樘炜蘸芩{(lán)，風(fēng)很輕。b.小鳥在樹枝上唱歌，聲音非常動聽。e.真是快樂的一天！→c/a/d/b/e解析思路：本題考查句子排序的能力。需要學(xué)生根據(jù)句子的邏輯關(guān)系排列順序。首先介紹放風(fēng)箏的喜好，然后描述春天的景象，接著解釋原因，再描述小鳥唱歌，最后總結(jié)快樂的一天。正確的順序?yàn)閏、a、d、b、e。3.4模仿句子大比拼，看看你能寫出怎樣的句子！(18)請你模仿例句，寫出兩個(gè)意思相近的句子。例句：小溪潺潺地流著，像是在唱著動聽的歌曲。a.風(fēng)兒輕輕吹過，像是在____。→唱著溫柔的搖籃曲b.雨點(diǎn)淅淅瀝瀝地落下，像是在____?！鴼g快的歌謠解析思路：本題考查句子仿寫的能力。需要學(xué)生模仿例句的結(jié)構(gòu)和意思寫出新的句子。a句模仿小溪的比喻，寫出風(fēng)兒的比喻；b句模仿雨點(diǎn)的比喻，寫出雨點(diǎn)的比喻。3.5修改病句小醫(yī)生，看看你能幫這些句子找回健康嗎？(19)請你找出下面句子中的病句，并寫出修改后的句子。a.他明天要到北京天安門廣場去參觀。→修改后：他明天要到北京天安門廣場參觀。b.我昨天在街上看見了一只可愛的小貓，它正蹲在路邊的花壇上。→修改后：我昨天在街上看見了一只可愛的小貓，它正蹲在路邊的花壇上。c.老師教我們寫字時(shí)要一筆一劃，不能馬虎?！薷暮螅豪蠋熃涛覀儗懽謺r(shí)要一筆一劃，不能馬虎。d.小明今天生病了，所以他沒有來上學(xué)?！薷暮螅盒∶鹘裉焐×耍运麤]有來上學(xué)。解析思路：本題考查病句修改的能力。需要學(xué)生找出句子中的病句并進(jìn)行修改。a句中的病句是“去參觀”，去掉“去”即可；b句、c句、d句沒有病句。3.6句子仿寫小達(dá)人，請你根據(jù)例句的意思，寫出兩個(gè)意思相近的句子。(20)請你模仿例句，寫出兩個(gè)意思相近的句子。例句：春天來了，小草發(fā)芽了，花兒也開了。a.夏天到了，小樹長高了，葉子也變綠了。b.冬天來臨，雪花飄落了，樹枝也變白了。解析思路：本題考查句子仿寫的能力。需要學(xué)生模仿例句的結(jié)構(gòu)和意思寫出新的句子。a句模仿春天的景象，寫出夏天的景象；b句模仿春天的景象，寫出冬天的景象。四、閱讀理解小宇宙4.1精彩故事理解小達(dá)人，請你認(rèn)真閱讀下面的故事，然后回答問題。(21)閱讀下面的短文，然后回答問題。小兔子乖乖一天，兔媽媽出門去采蘑菇，她把小兔子留在家里面，囑咐它：“乖乖在家里玩，不要給陌生人開門?！毙⊥米哟饝?yīng)了媽媽，乖乖地在家里玩玩具。這時(shí)，來了一只狐貍，它想抓住小兔子吃掉。狐貍敲了敲門，說：“小兔子乖乖，快開門，我是你媽媽的朋友。”小兔子說：“媽媽說，不要給陌生人開門?！焙傉f：“那我就敲門敲到門破開?！毙⊥米诱f：“那我就把門頂住?！焙傉f：“那我就用被子蓋住門?！毙⊥米诱f：“那我就把被子咬破?！焙倹]辦法，只好走了。兔媽媽回來了，看見狐貍嚇壞了，問小兔子：“你怎么知道狐貍是壞蛋？”小兔子說：“因?yàn)楹傉f的話都是假的?！盿.小兔子?jì)寢尦鲩T去____。①玩耍/采蘑菇/做飯/睡覺→采蘑菇b.狐貍想____小兔子。①教小兔子/抓住小兔子吃掉/幫助小兔子/和小兔子做朋友→抓住小兔子吃掉c.狐貍敲門時(shí)說了什么？→狐貍敲門時(shí)說：“小兔子乖乖，快開門，我是你媽媽的朋友?！眃.小兔子是怎么知道狐貍是壞蛋的？→小兔子是通過狐貍說的假話知道狐貍是壞蛋的。解析思路：本題考查閱讀理解的能力。需要學(xué)生理解故事的內(nèi)容并回答問題。a句根據(jù)故事內(nèi)容，小兔子?jì)寢尦鲩T去采蘑菇；b句根據(jù)故事內(nèi)容，狐貍想抓住小兔子吃掉；c句根據(jù)故事內(nèi)容，狐貍敲門時(shí)說自己是小兔子的媽媽的朋友；d句根據(jù)故事內(nèi)容，小兔子通過狐貍說的假話知道狐貍是壞蛋。4.2美文欣賞理解小能手，請你認(rèn)真閱讀下面的短文，然后回答問題。(22)閱讀下面的短文，然后回答問題。春天的校園春天來了，我們的校園發(fā)生了很大的變化。小草從土里鉆出來了，綠油油的，像鋪了一層地毯?；▋阂查_了，有紅的、黃的、粉的，五顏六色的，真好看！小鳥在樹枝上唱歌，聲音非常動聽。同學(xué)們也脫掉了厚厚的冬衣，穿上了輕薄的春裝，在校園里快樂地奔跑