第二節(jié)東北三省教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)（1）人地協(xié)調(diào)觀：理解東北三省農(nóng)業(yè)發(fā)展與濕地保護(hù)的關(guān)系，初步認(rèn)識(shí)經(jīng)濟(jì)發(fā)展與區(qū)域可持續(xù)發(fā)展的協(xié)調(diào)性。（2）綜合思維：通過分析東北三省的氣候、地形和農(nóng)業(yè)分布，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用地理知識(shí)解決問題的能力。（3）區(qū)域認(rèn)知：了解東北三省的工業(yè)分布及其交通優(yōu)勢(shì)，形成對(duì)區(qū)域經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的整體認(rèn)知。（4）地理實(shí)踐力：通過讀圖分析和小組討論，提升學(xué)生運(yùn)用地理工具和資料進(jìn)行實(shí)踐探究的能力。教學(xué)方法探究法、案例分析、小組討論、讀圖析圖法教學(xué)重點(diǎn)（1）理解東北三省濕地保護(hù)的重要性，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生態(tài)環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。（2）掌握東北三省工業(yè)分布的特點(diǎn)及其對(duì)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響。教學(xué)難點(diǎn)（1）理解東北三省農(nóng)業(yè)發(fā)展與自然環(huán)境的相互關(guān)系，特別是氣候?qū)r(nóng)業(yè)的影響。（2）把握東北三省工業(yè)分布特點(diǎn)及其與區(qū)域可持續(xù)發(fā)展的聯(lián)系。教學(xué)過程一、組織教學(xué)教師檢查學(xué)生的出勤情況并確保他們已經(jīng)準(zhǔn)備好上課所需的材料，同時(shí)維持良好的課堂秩序。二、導(dǎo)入新課調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣（教師通過多媒體展示東北三省的美麗風(fēng)光圖片，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣）教師：同學(xué)們，今天我們來探討《第二節(jié)東北三省》。你們當(dāng)中有人去過東北嗎？或者有誰對(duì)東北有一些了解？可以分享一下。（學(xué)生舉手回答）教師：非常好！東北地區(qū)不僅風(fēng)景如畫，還擁有豐富的自然資源和獨(dú)特的文化傳統(tǒng)。今天我們就一起來探索東北三省的自然環(huán)境、農(nóng)業(yè)發(fā)展以及工業(yè)分布。三、新課傳授東北三省的自然概況冷濕的自然環(huán)境氣候景觀與植被景觀：教師利用大屏幕展示東北三省的氣候景觀和植被景觀圖片。教師：請(qǐng)大家仔細(xì)觀察這些圖片，并思考一個(gè)問題：東北三省的氣候特征有哪些顯著特點(diǎn)？（學(xué)生觀看圖片并思考）氣溫與降水分布：教師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)課本中的氣溫與降水分布圖進(jìn)行分析。教師：請(qǐng)同學(xué)們翻開書到第12頁，觀察圖622“東北三省平均氣溫分布”和圖623“東北三省年降水量分布”。誰能從中總結(jié)出東北三省的氣候特點(diǎn)？（學(xué)生閱讀教材并討論）教師：哪位同學(xué)愿意分享自己的發(fā)現(xiàn)？（生：東北三省的氣候特點(diǎn)是冬季寒冷干燥，夏季溫暖濕潤。降水量集中在夏季，溫差較大。）教師：非常準(zhǔn)確！這種氣候條件對(duì)當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)業(yè)生產(chǎn)有著重要影響。接下來我們來了解一下東北三省的農(nóng)業(yè)發(fā)展。重要的農(nóng)牧業(yè)基地地形與土壤：教師：東北三省成為我國重要的商業(yè)糧基地，與其優(yōu)越的自然條件密不可分。先來看教材第11頁圖621，請(qǐng)大家探究一下東北三省成為重要商糧基地的地形原因。（學(xué)生閱讀教材并小組討論）教師：哪個(gè)小組愿意分享你們的發(fā)現(xiàn)？（生：東北三省土地肥沃，地形平坦集中，適合大規(guī)模機(jī)械化耕作。）農(nóng)業(yè)產(chǎn)值結(jié)構(gòu)：教師：接下來，我們來看看東北三省的農(nóng)業(yè)產(chǎn)值結(jié)構(gòu)。請(qǐng)同學(xué)們翻開教材第13頁，觀察圖624“東北三省農(nóng)業(yè)產(chǎn)值結(jié)構(gòu)”，歸納其特點(diǎn)。（學(xué)生閱讀教材并討論）教師：誰來分享一下你們的發(fā)現(xiàn)？（生：東北三省的農(nóng)業(yè)產(chǎn)值結(jié)構(gòu)以種植業(yè)為主，畜牧業(yè)相對(duì)較少。）主要農(nóng)作物分布：教師：好的，我們?cè)賮砜磮D625“東北三省主要農(nóng)作物分布”，分析農(nóng)作物主要分布在哪些地形區(qū)。（學(xué)生觀察并討論）教師：哪位同學(xué)可以說說你的看法？（生：主要農(nóng)作物如大豆、玉米等分布在松嫩平原和遼河平原。）轉(zhuǎn)型中的工業(yè)基地工業(yè)分布：教師：東北三省是我國的老工業(yè)基地之一，擁有豐富的礦產(chǎn)資源和發(fā)達(dá)的鐵路運(yùn)輸系統(tǒng)。請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材第15頁圖626“東北三省工業(yè)分布”，并對(duì)其進(jìn)行分析。（學(xué)生閱讀教材并討論）教師：哪個(gè)小組愿意分享你們的發(fā)現(xiàn)？（生：東北三省的工業(yè)主要分布在沈陽、長春、哈爾濱等城市，這些城市也是重要的綜合性工業(yè)中心。）交通優(yōu)勢(shì)：教師：東北三省的工業(yè)之所以能夠迅速發(fā)展，與其便利的交通條件密切相關(guān)?，F(xiàn)在，請(qǐng)各小組討論并寫出哈爾濱、長春、沈陽、大連這些城市的交通優(yōu)勢(shì)。（學(xué)生分組討論并記錄）教師：哪位同學(xué)愿意分享你們的討論結(jié)果？（生：哈爾濱是東北的重要交通樞紐，有多條鐵路經(jīng)過；長春是長吉圖鐵路樞紐；沈陽有京哈線和沈大線通過；大連則是重要的海港城市。）礦產(chǎn)地與鐵路線的關(guān)系：教師：對(duì)照教材圖626“東北三省工業(yè)分布”，看看主要礦產(chǎn)地與鐵路線之間的關(guān)系。（學(xué)生觀察并討論）教師：誰能說說你們的發(fā)現(xiàn)？（生：主要礦產(chǎn)地如鞍山鐵礦、大慶油田等都靠近鐵路線，便于運(yùn)輸和外運(yùn)。）四、小結(jié)（教師回顧本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，總結(jié)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果）教師：通過今天的學(xué)習(xí)，我們?cè)敿?xì)了解了東北三省的自然環(huán)境、農(nóng)業(yè)發(fā)展以及工業(yè)分布的特點(diǎn)。東北三省的冷濕氣候?qū)ζ滢r(nóng)業(yè)生產(chǎn)有著重要影響，而豐富的礦產(chǎn)資源和發(fā)達(dá)的交通條