2/20《聲聲慢》分層作業(yè)目錄基礎(chǔ)達標(biāo)題 1能力提升題 7拓展培優(yōu)題 141．（24-25高一上·全國·課后作業(yè)）下列句子中加點詞語的解釋，不正確的一項是（

）A．凄凄慘慘戚戚（戚戚：悲愁、哀傷的樣子）B．最難將息（將息：養(yǎng)息，休息）C．憔悴損（損：相當(dāng)于“極”，表示程度很深）D．這次第（次第：排列的順序）【答案】D【知識點】一般文言實詞、一般文言虛詞【解析】本題考查學(xué)生理解文言詞語在文中的意義的能力。A.正確。句意：憂愁苦悶的樣子。B.正確。句意：最難以保養(yǎng)將息。C.正確。句意：枯萎、凋零殆盡。D.錯誤。次第：光景，狀況。句意：這光景、這情形。故選D。2．（24-25高一上·廣東廣州·階段練習(xí)）以下加點字分別有四個義項，請結(jié)合句子內(nèi)容，選擇最恰當(dāng)?shù)囊豁棧?/p>

）如今有誰堪摘？（《聲聲慢》）（

）A．經(jīng)得起，承受得住B．值得 C．勝任 D．可以，能夠【答案】D【知識點】一般文言實詞【解析】本題考查學(xué)生理解文言實詞在文中的意義和用法的能力。堪：可以，能夠。句意：如今還有誰能夠去采摘（菊花）呢？故選D。3．（24-25高一下·江蘇徐州·期中）下列語句中加點詞的解釋有誤的一項是(

)A．三杯兩盞淡酒，怎敵他、晚來風(fēng)急！敵：對付，抵御。B．滿地黃花堆積，憔悴損，如今有誰堪摘？憔悴：指詞人面容愁苦黃瘦。C．守著窗兒，獨自怎生得黑！怎生：怎么、怎樣。D．這次第，怎一個愁字了得！次第：光景，狀況?！敬鸢浮緽【知識點】一般文言實詞【解析】本題考查文言實詞的理解推斷能力。答題步驟：（1）審題?？匆笫沁x正確的還是選不正確的，（2）對有把握的選項迅速作出判斷，（3）借助方法，主攻難點。文言實詞的推斷方法：(1)依形推義法（2）語境分析法（3）語法分析法（4）妙用修辭法（5）成語印證法（6）課文求義法（7）鄰字借推法（8）聯(lián)想推斷法（9）代入檢驗法（10）古今對比法。B項，“憔悴”解釋錯誤。正確的解釋指“黃花的枯榮之貌”。故選B。（24-25高三上·吉林·期末）閱讀下面詩歌，完成下列4-5小題。聲聲慢【宋】李清照尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。乍暖還寒時候，最難將息。三杯兩盞淡酒，怎敵他、晚來風(fēng)急？雁過也，正傷心，卻是舊時相識。滿地黃花堆積，憔悴損，如今有誰堪摘？守著窗兒，獨自怎生得黑？梧桐更兼細(xì)雨，到黃昏、點點滴滴。這次第，怎一個愁字了得！4.下列對《聲聲慢》的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）A．詞的開篇，作者用十四個字為全詞奠定了基調(diào)，接著作者便層層展示出她生活的凄慘和心情的哀痛。B．作者通過感嘆大雁可以南來北往，而自己卻滯留在南方不能北歸，表現(xiàn)了作者對于南方生活的厭煩。C．作者通過自比黃花，不僅表達了作者因相思而消瘦的體態(tài)相近，而且也象征著作者清高、淡泊的精神。D．《聲聲慢》這首詞作營造了一種晚風(fēng)送寒、秋雨連綿、黃花零落、北雁南飛的凄慘、悲涼的意境?！敬鸢浮緽【知識點】李清照(1084-1155)、詞、評價作者的情感、觀點態(tài)度【解析】本題考查學(xué)生綜合解讀詩歌的能力。B.“表現(xiàn)了作者對于南方生活的厭煩”錯。應(yīng)當(dāng)是表現(xiàn)了作者強烈的思鄉(xiāng)之情和一種淪落異地的流浪之感。故選B。5．對李清照《聲聲慢》一詞的思想內(nèi)容和寫作方法理解不正確的一項是（

）A．前三句用一連串疊詞，寫出一種愁慘而凄厲的氛圍，是詞人血和淚的吞吐，也是向蒼天的悲慘呼告，是詞人后期凄涼悲慘生活的真實寫照B．上闋從一個人尋覓無著，寫到酒難澆愁；風(fēng)送雁聲，反而增加了思鄉(xiāng)的惆悵，最后“雁過也”三句在內(nèi)容上承上，在結(jié)構(gòu)上啟下，自然地把抬頭仰望過渡到低頭俯視。C．“梧桐更兼細(xì)雨”兩句寫桐葉簌簌，秋雨滴滴，像鬼語戚戚、幽靈啜泣，這就更加令人難過了。這里是從正面渲染作者的悲苦心情。D．最后用一個“愁”字來概括，具有畫龍點睛的作用。全詞用象征手法，把國破家亡的身世寓于景物描寫之中，表現(xiàn)了詞人憂國憂民的心理?！敬鸢浮緿【知識點】分析、理解古詩內(nèi)容、表現(xiàn)手法【解析】本題主要考查鑒賞文學(xué)作品的形象、語言和表達技巧與評價作者的觀點態(tài)度、思想感情的能力。D.“象征手法”錯誤，這首詞主要的寫作手法為借景抒情，沒有用象征手法。故選D。6．（23-24高一上·全國·課后作業(yè)）下面一段文字中加點字的注音完全正確的一項是（

）宋詞之美，美得讓人沉醉。讓我們重回到青衫長袖、羽扇綸巾、杯酒酹月的歲月，去重溫那個煙波浩渺的古宋朝代。似嬌花照水、弱柳扶風(fēng)的李清照看滿地黃花，傷容顏憔悴；有心懷報國、無路請纓的辛棄疾尋舞榭歌臺，嘆風(fēng)流不存。A．lún

lèi

qiáo

xiè B．lǔn

lēi

jiāo

xiēC．guān

lēi

qiāo

xiē D．guān

lèi

qiáo

xiè【答案】D【知識點】字音【解析】本題主要考查學(xué)生對字音的辨識能力?！坝鹕染]巾”的“綸”讀作“guān”；“酹月”的“酹”讀作“l(fā)èi”；“憔悴”的“憔”讀作“qiáo”；“舞榭歌臺”的“榭”讀作“xiè”。故選D。（23-24高一上·全國·課后作業(yè)）關(guān)于李清照，完成下面7-10小題。李清照的《聲聲慢》是一首(

)A．婉約詞 B．豪放詞 C．抒情詞 D．清曠詞【答案】A【知識點】李清照(1084-1155)、《聲聲慢·尋尋覓覓》、詞、婉約詞【解析】本題考查學(xué)生對詩歌風(fēng)格的掌握。A項，婉約詞，中國古代詞學(xué)流派之一，形成于晚唐。這一類詞修辭婉轉(zhuǎn)、表現(xiàn)細(xì)膩。在取材上，多寫兒女之情、離別之情；在表現(xiàn)手法上，多用含蓄蘊藉的方法表現(xiàn)情緒。本詞表現(xiàn)細(xì)膩，運用疊詞、借景抒情等表現(xiàn)手法，抒情含蓄委婉，抒發(fā)了作者國破家亡后對亡夫的思念和自己晚年漂泊孤苦的孤寂情感，情感纏綿悱惻，是典型的婉約詞。B項，豪放詞特點大體是創(chuàng)作視野較為廣闊，氣象恢弘雄放，喜用詩文的手法、句法寫詞，語詞宏博，用事較多，不拘守音律，然而有時失之平直，甚至涉于狂怪叫囂。本詞不符合此風(fēng)格。C項，抒情詩的概念很大，是從抒情特征概括的詩詞特點，本詞是抒情詩，但更符合婉約詞的特點。D項，清曠詞的特點是清朗開闊曠達。本詞情感低沉凄苦，抒情含蓄委婉，不屬于此種詞風(fēng)。故選A。8．李清照的詞被謄為()A．稼軒體 B．半山體 C．易安體 D．漱玉體【答案】C【知識點】文學(xué)常識綜合【解析】本題考查學(xué)生識記古代文化常識的能力。李清照的詞被稱為易安體，因為李清照號易安居士。易安體主要藝術(shù)特色有：一、用通俗易懂的文學(xué)語言和明白流暢的音律聲調(diào)作詞。二、“易安體”倜儻有丈夫氣。9．我國宋代著名女詞人李清照的作品集是(

)A．《樂章集》 B．《漱玉詞》 C．《花間集》 D．《稼軒長短句》【答案】B【知識點】文學(xué)常識綜合【解析】本題考查學(xué)生對文學(xué)常識的識記能力。A項，《樂章集》是柳永詞全集B項，《漱玉詞》是李清照詞集。C項，《花間集》編輯者趙崇祚。D項，《稼軒長短句》是辛棄疾作品集。故選B。10．李清照的下列詞句中，從詞的風(fēng)格看與其他三項不同類的一項是()A．東籬把酒黃昏后，有暗香盈袖。B．只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁。C．梧桐更兼細(xì)雨，到黃昏、點點滴滴。D．九萬里風(fēng)鵬正舉。風(fēng)休住，蓬舟吹取三山去!【答案】D【知識點】語言風(fēng)格【解析】本題考查學(xué)生對詩詞語言風(fēng)格的鑒賞評價能力。詞的風(fēng)格，主要是豪放和婉約兩類，答題時依據(jù)詩詞用語、意象、意境特點來判斷其風(fēng)格。A、B、C三項，表達情感婉轉(zhuǎn)含蓄，表現(xiàn)內(nèi)心愁情，都是婉約風(fēng)格，而D項恢弘雄放，是豪放風(fēng)格。故選D。11．（24-25高一上·全國·課后作業(yè)）為下列加點詞語寫出正確釋義:（1）乍暖還寒時候，最難將息。乍：

將息：（2）憔悴損，如今有誰堪摘？損：

堪：（3）這次第，怎一個愁字了得！次第：

了得：【答案】乍：剛將息：保養(yǎng)休息損：凋零堪：能次第：情景,光景;了得：概括【知識點】一般文言實詞【解析】本題考查對詩歌內(nèi)容的理解及文言實詞虛詞含義的識記能力。（1）“乍暖還寒時候，最難將息”句意是：深秋剛開始冷又有時暖（驟熱又驟冷）的時候,最難以保養(yǎng)休息?！罢€寒”，乍：剛剛開始。亦作“乍暖乍寒”；將息：保養(yǎng)休息。（2）“憔悴損，如今有誰堪摘？”句意是：園中菊花凋零，堆積滿地，都已經(jīng)憔悴，如今還有誰能采摘？損：凋零；堪:能。（3）“這次第，怎一個愁字了得”句意是：這般情景，怎么能用一個“愁”字能概括形容得完呢！次第：情景,光景；了得：概括。12．（24-25高一上·全國·課后作業(yè)）依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検?)李清照的悲劇就在于她是生在封建時代的一個有文化的女人。________，________，________，________，________，________。這就難免有孤獨的悲哀。①她又處在社會思想的制高點②她看到了許多別人看不到的事情③追求著許多別人不追求的境界④她處在封建社會的底層⑤作為女人⑥作為一個知識分子A．⑤②④①⑥③ B．⑤④⑥①②③C．⑥①④⑤③② D．⑥①②③⑤④【答案】B【知識點】銜接與排序【解析】本題考查語言表達簡明、連貫、得體的能力。此題是一道排序題。具體分析，閱讀所給的文字和要排序的句子可知，文段分析了李清照的兩種社會角色：“作為女人”的她對應(yīng)的是④的“封建社會的底層”；“作為知識分子”的她對應(yīng)的是①的“社會思想的制高點”。由此可知⑤④、⑥①應(yīng)分別連接。②③為排比句式，且②中包含主語，故此兩句應(yīng)緊密相連，且順序為②③。按照語意連貫的原則，首先應(yīng)說李清照“作為女人”的情況，故⑤應(yīng)放句首。故這幾個句子排序順序為⑤④⑥①②③。故選B。13．（24-25高一上·全國·課后作業(yè)）補寫出下列句子中的空缺部分。（1）《聲聲慢》的起句“，，”使用了一連串疊詞，渲染出一種凄涼的氣氛。（2）詩詞講究借鑒，溫庭筠詞有“梧桐樹，三更雨”句，李清照《聲聲慢》中的“，、”意思與之相近。（3）形容愁緒，或言愁千斛萬斛，或言愁如江如海，總之是極言其多。李清照在《聲聲慢》中卻化多為少，把所有的凄苦、孤獨、無奈和說不盡的思緒都化作：“，！”（4）《聲聲慢》中說天氣變化無常，忽暖忽寒，人最難調(diào)養(yǎng)身體的句子是：“，。”【答案】尋尋覓覓冷冷清清凄凄慘慘戚戚梧桐更兼細(xì)雨到黃昏點點滴滴這次第怎一個愁字了得乍暖還寒時候最難將息【知識點】名篇名句默寫【解析】本題考查學(xué)生默寫常見的名篇名句的能力。

易錯字詞有：凄、戚、第、乍、息。（24-25高一上·山東濰坊·階段練習(xí)）閱讀下面的文字，完成1-3各題。李清照的閨情詞反映的是自己的閨中生活，她的詞作展示出女性特有的矜持、細(xì)膩、清雅。對比之下，那些男性文人代擬的閨情詞就顯得。她的詞作不但和那些男性文人表達居高臨下的憐愛同情，甚至觀賞玩弄之情的作品絕不相類，就是和那些男性作家對女性刻意描摹的作品相比也。李清照的詞作是對女性情感世界的特殊反映。總之，在李清照自己的絕大部分作品中都突出表現(xiàn)了她對現(xiàn)實生活中真實心境的詠嘆、體味、關(guān)注，表現(xiàn)了對貴族知識女性身份情感的準(zhǔn)確把握和微妙表達。她對綺窗園林之外的紛紜世事是不聞不問的，這也是后世論者她的原因，認(rèn)為她生活面狹窄，思想性欠缺等。殊不知正是這種特點奠定了李清照之所以為李清照的根基，她在對男性社會俗世事功的疏離中，在對自身女性身份地位的確認(rèn)中，地詠唱著女性獨特的情感世界，從而在中國文學(xué)史上開創(chuàng)了獨特的女性話語系統(tǒng)。僅從這個意義上講，把李清照與男性最偉大的詩人之一李白相提并論，就有著充足的理由。1．依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）A．相形見絀

截然不同

嗔怒

執(zhí)著B．黯然失色

截然不同

詬病

執(zhí)拗C．黯然失色

大相徑庭

嗔怒

執(zhí)拗D．相形見絀

大相徑庭

詬病

執(zhí)著2．文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）A．李清照自己的絕大部分作品中都突出表現(xiàn)了她對現(xiàn)實生活中真實心境的詠嘆、體味、關(guān)注，表現(xiàn)了對貴族知識女性身份情感的準(zhǔn)確把握和微妙表達。B．李清照在自己的絕大部分作品中都突出表現(xiàn)了她對現(xiàn)實生活中真實心境的關(guān)注、體味、詠嘆，表現(xiàn)了對貴族知識女性身份情感的準(zhǔn)確把握和微妙表達。C．李清照在自己的絕大部分作品中都突出表現(xiàn)了她對現(xiàn)實生活中真實心境的詠嘆、體味、關(guān)注，表現(xiàn)了對貴族知識女性身份情感的準(zhǔn)確把握和微妙表達。D．在李清照自己的絕大部分作品中都突出表現(xiàn)了她對現(xiàn)實生活中真實心境的關(guān)注、詠嘆、體味，表現(xiàn)了對貴族知識女性身份情感的準(zhǔn)確把握和微妙表達。3．閱讀文學(xué)作品時，從自己的感受出發(fā)，用簡要的文字把自己對作品的理解、分析和評價寫出來，就是文學(xué)短評。請你結(jié)合李清照《聲聲慢》中開篇三句話（尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚）的表達效果，寫一則文學(xué)短評。100字左右?！敬鸢浮?．D2．B3．“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。”幾句疊詞，反反復(fù)復(fù)之用意，不僅富于音樂美和韻律美，而且借以淋漓盡致地表達出詞人晚年的孀居之苦、喪夫之痛、亡國之恨。一生的尋尋覓覓，只落得冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。吟詠此句，不禁使人感同身受。【知識點】一般詞語、辨析并修改病句、談觀點，寫評論、熟語（含成語）【解析】1．本題考查正確使用詞語（包括熟語）的能力。第一空，“相形見絀”，跟另一人或事物比較起來顯得遠遠不如?！镑鋈皇?，指事物失去了原有的色澤和光彩。也指心情沮喪，顯出無精打采的樣子。此處語境強調(diào)李清照所作的閨情詞的魅力遠超男性詞人代擬的閨情詞，所以應(yīng)選“相形見絀”。第二空，“截然不同”事物之間界限分明，完全不一樣?！按笙鄰酵ァ北硎颈舜讼嗖詈苓h或矛盾很大。句中形容李清照的詞作與男性作家的大不相同，重點強調(diào)的是“不相同”而不是“界限分明”，所以應(yīng)選“大相徑庭”。第三空，“嗔怒”，惱怒，生氣?！霸嵅　敝肛?zé)。文中沒有表達出惱怒生氣的意思，而且語境強調(diào)的是“后世學(xué)者”對李清照的批評，所以應(yīng)選“詬病”。第四空，“執(zhí)著”，指固執(zhí)或拘泥，也指堅持不懈?！皥?zhí)拗”固執(zhí)任性，不聽從別人的意見。文中說的是李清照堅持詠唱女性的情感世界，所以應(yīng)選“執(zhí)著”。故選D。2．本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。畫線句子中有兩處語?。阂皇菫E用介詞導(dǎo)致主語缺失，應(yīng)刪除“在”和“中”，或?qū)ⅰ霸凇狈旁凇白约骸鼻埃挥纱伺懦鼶項；二是“詠嘆、體味、關(guān)注”語序不當(dāng)，應(yīng)改為“關(guān)注、體味、詠嘆”，由此排除A項和C項。故選B。3．本題考查學(xué)生談觀點、寫文學(xué)評論的能力。文學(xué)短評是一種微型文學(xué)評論，所提供的評論文本應(yīng)該比較短小，評論的文字也應(yīng)該是比較短小的，抓住學(xué)生自己感覺熟悉的一點來展開即可。本題是根據(jù)李清照的《聲聲慢》開頭三句的表達效果進行文學(xué)評論的寫作，要審清題目要求。“表達效果”，就要從手法、效果兩方面進行評論，這三句的主要特點就是疊詞的運用，因此，評論時要抓住疊詞的使用效果，而疊詞運用的好處，不只在音韻上朗朗上口，更多的是在表現(xiàn)情感上的效果。寫作時要注意引議結(jié)合，觀點明確，論證合理。（2025·天津武清·一模）閱讀下面的文字，完成下面4-6小題。秋天是賞菊的好季節(jié)，作為中國人，細(xì)細(xì)想想，果真歷朝歷代的人們對菊花都有各種贊美。正因為東晉田園詩人陶淵明的“三徑就荒，松菊猶存”，才讓南宋繪畫家馬遠畫了《陶淵明采菊圖》，上面還出現(xiàn)了菊花和松樹的形象。古代文人對菊花真的是贊譽有加，菊花位列植物“四君子”（梅、蘭、竹、菊）之中便是明證。陶淵明喜愛“采菊東籬下，悠然見南山”的（

），司空圖欣賞“落花無言，人淡如菊”的（

），唐寅感受到的是“多少天涯未歸客，盡借籬落看秋風(fēng)”的（

），李清照又用“簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦”的對比烘托著孤獨凄涼，黃巢“沖天香陣透長安，滿城盡帶黃金甲”寫出了菊花滿城的（

），似乎人人心中都有別樣的菊花?，F(xiàn)代藝術(shù)家們對菊花同樣是一往情深。新月派詩人聞一多的現(xiàn)代詩《鼓手與琴師》中寫到了不同形態(tài)的菊花。有雞爪菊、繡球菊、江西臘，這些菊花顏色豐富，不但有金的黃、玉的白、春釀的綠、秋山的紫，更有剪秋蘿似的小紅菊、從鵝絨到古銅色的黃菊、帶紫莖的微綠色的“真菊”，以及棗紅色的菊花王。在聞先生飽蘸感情的抒發(fā)中，______，他用文字描摹出菊花的無數(shù)狀態(tài)、顏色、樣貌，讓我們非常贊嘆。4．依次填入括號內(nèi)的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（

）A．典雅安靜

淡定從容

豪氣干云

離愁別緒B．淡定從容

典雅安靜

離愁別緒

豪氣干云C．典雅安靜

淡定從容

離愁別緒

豪氣干云D．淡定從容

典雅安靜

豪氣干云

離愁別緒5．在選文中橫線處填入句子，表述最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）A．不僅我們對他的思鄉(xiāng)愛國有共鳴，更能發(fā)現(xiàn)作為畫家的他訓(xùn)練有素的眼力B．我們不僅發(fā)現(xiàn)作為畫家的他訓(xùn)練有素的眼力，更能對他的思鄉(xiāng)愛國有共鳴C．我們不僅對他的思鄉(xiāng)愛國有共鳴，更能發(fā)現(xiàn)作為畫家的他訓(xùn)練有素的眼力D．不僅我們發(fā)現(xiàn)作為畫家的他訓(xùn)練有素的眼力，更能對他的思鄉(xiāng)愛國有共鳴6．下列與“菊”相關(guān)的表述，有誤的一項是（

）A．東晉田園詩人陶淵明在《歸園田居》中的“三徑就荒，松菊猶存”就是他對自己不與世俗同流合污、不為五斗米折腰的真實寫照。B．古人稱九月為“菊月”。古人在重陽節(jié)，有登高飲菊花酒的習(xí)俗。李清照的《醉花陰》就是寫于重陽節(jié)。C．宋朝時的大儒周敦頤《愛蓮說》，“菊，花之隱逸者也?！彼澴u菊花超然、孤傲，使它很自然的成為隱士身份人的象征。D．在我國有源遠流長的養(yǎng)菊、賞菊、品菊、詠菊、畫菊的傳統(tǒng)，從而形成了一種與菊花相關(guān)的文化現(xiàn)象和以菊花為中心的文化體系，這就是中國傳統(tǒng)菊花文化?！敬鸢浮?．B5．C6．A【知識點】一般詞語、古代文化常識、連貫、熟語（含成語）【解析】4．本題考查學(xué)生理解并正確使用詞語（包括成語）的能力。典雅安靜：優(yōu)美大方而不俗氣且平靜安穩(wěn)，不吵鬧。淡定從容：沉著鎮(zhèn)定，淡泊名利。第一空，陶淵明的詩句體現(xiàn)的是淡泊名利、悠然自得的心境，故選“淡定從容”；第二空，司空圖詩句中的“無言”體現(xiàn)安靜，“人淡如菊”體現(xiàn)典雅，故選“典雅安靜”。豪氣干云：形容豪邁的氣勢沖入云霄。離愁別緒：指分離前后惜別、相思的愁苦情緒。第三空中，“多少天涯未歸客”，顯然是離鄉(xiāng)游子對家鄉(xiāng)的思念之情，故選“離愁別緒”；第四空，黃巢的詩歌展現(xiàn)出菊花怒放時的豪邁氣勢，故選“豪氣干云”。故選B。5．本題考查學(xué)生語言表達連貫之語句復(fù)位的能力。從語句本身來看，前后分句主語均為“我們”，關(guān)聯(lián)詞應(yīng)放在主語后，排除AD。根據(jù)后文的內(nèi)容，“文字描摹出菊花的無數(shù)狀態(tài)、顏色、樣貌，讓我們非常贊嘆”可見，主要強調(diào)的是他作為畫家的眼力，能夠把菊花描摹得生動形象，故為與后文銜接，應(yīng)把“作為畫家的他訓(xùn)練有素的眼力”放在后面，排除B。故選C。6．本題考查學(xué)生了解并把握古代文化常識的能力。A.“陶淵明在《歸園田居》中的‘三徑就荒，松菊猶存’”錯誤，這句話是《歸去來兮辭》中的。故選A。（23-24高一上·四川成都·期中）閱讀下面的文字，完成下面7-9小題。如同大雁、蘆花、梧桐、細(xì)雨、秋風(fēng)等意象一樣，燕子是典型的中國意象。不僅一個民族的文化，表現(xiàn)在這個民族宏大的哲學(xué)與思想體系上，如中國的儒家與道家，也表現(xiàn)在語言的細(xì)微之處，文學(xué)的典型意象之中。燕子之所以稱為中國詩詞的寵兒，是由中國的地理位置、氣候物候、民族心理、漢語特質(zhì)等諸多因素共同促成的。古典詩詞中的燕子形象數(shù)不清，其中就有劉禹錫的那只穿越了千古的燕子。這只燕子，目睹往昔的繁華，成了歷史和人事的。燕子歸來尋舊巢，這為“”開辟了一條思想的通道。東晉時期，“朱雀橋”“烏衣巷”，都是高門大族的聚居區(qū)。當(dāng)年這里何等熱鬧：車水馬龍，，達官貴人。而今，浮華散盡，橋邊雜草叢生，野花蔓延；巷口夕陽斜照，昏黃慘淡。令人不由想起李白“吳宮花草埋幽徑，晉代衣冠成古丘”的感嘆。7．依次填入文中橫線上的詞語（成語），全都恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）A．見證

思鄉(xiāng)

人聲鼎沸

絡(luò)繹不絕B．證明

思鄉(xiāng)

紛紛揚揚

川流不息C．見證

懷古

人聲鼎沸

絡(luò)繹不絕D．證明

懷古

紛紛揚揚

川流不息8．文中畫波浪線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）A．不僅一個民族的文化，表現(xiàn)在語言的細(xì)微之處，文學(xué)的典型意象之中，也表現(xiàn)在這個民族宏大的哲學(xué)與思想體系上，如中國的儒家與道家。B．不僅一個民族的文化，表現(xiàn)在這個民族宏大的哲學(xué)與思想體系上，如中國的儒家與道家，也表現(xiàn)在文學(xué)的典型意象之中，語言的細(xì)微之處。C．一個民族的文化，不僅表現(xiàn)在這個民族宏大的哲學(xué)與思想體系上，如中國的儒家與道家，也表現(xiàn)在語言的細(xì)微之處，文學(xué)的典型意象之中。D．一個民族的文化，不僅表現(xiàn)在語言的細(xì)微之處，文學(xué)的典型意象之中，也表現(xiàn)在這個民族宏大的哲學(xué)與思想體系上，如中國的儒家與道家。9．下列詩詞句中，與畫線句屬于同一種題材的句子是（

）A．榆柳蔭后檐，桃李羅堂前。B．海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。C．角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。D．江山如畫，一時多少豪杰?！敬鸢浮?．C8．C9．D【知識點】辨析并修改病句、熟語（含成語）【解析】7．本題考查學(xué)生正確使用詞語（包括熟語）的能力。第①空，見證：指見證人或可做證據(jù)的物品。證明：用可靠的材料來表明或斷定人或事物的真實性。語境指燕子是歷史和人事的“見證人”，故應(yīng)選“見證”。第②空，根據(jù)語境“燕子歸來尋舊巢”，應(yīng)為“懷古”。第③空，人聲鼎沸：人群發(fā)出的聲音像水在鍋里沸騰一樣，形容人聲嘈雜喧鬧。紛紛揚揚：（雪、花、葉等）飄灑得多而雜亂。語境說的是人多喧鬧，故應(yīng)選“人聲鼎沸”。第④空，絡(luò)繹不絕：(人、馬、車、船等)前后相接，連續(xù)不斷。川流不息：(行人、車馬等)像水流一樣連續(xù)不斷。語境說的是人多，強調(diào)前后相接，故應(yīng)選“絡(luò)繹不絕”。故選C。8．本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。句子語病是語序不當(dāng)，前后句子的主語都是“一個民族的文化”，因此主語放在關(guān)聯(lián)詞“不僅”前面。D.后文語境中“燕子……”是意象，與“文學(xué)的典型意象之中”更銜接，排除D。只有C項修改正確。故選C。9．本題考查學(xué)生掌握詩歌題材常識的能力。D與例句都屬于懷古詩(詞）。A.為田園詩；B.為送別詩；C.為邊塞詩。故選D。10．（2025高三·全國·專題練習(xí)）聲聲慢（1）《聲聲慢》中使用了一連串疊詞，渲染出一種凄涼的氣氛，把詞人內(nèi)心的悲哀、孤獨、寂寞表現(xiàn)得淋漓盡致的詩句是：“，，?！保?）《聲聲慢》中描寫天氣變化無常，忽暖忽寒，人最難調(diào)養(yǎng)身體的詩句是：“，?！保?）《聲聲慢》中寫晚風(fēng)寒氣逼人，淡酒難敵，含蓄地道出了詞人想解脫而又無法解脫的痛苦心情的詩句是：“，、！”（4）“，，？”三句既寫出了自己無心摘花的郁悶，又透露了面對花凋花謝的感慨。（5）運用日常生活中的細(xì)節(jié)來展現(xiàn)詞人兀自獨坐、百無聊賴、無所依傍的句子是：“，！”（6）《聲聲慢》中詞人用雨點打在梧桐葉上的情形，寫出自己不能自抑凄苦的詩句是：“，、?！薄敬鸢浮繉ひ捯捓淅淝迩迤嗥鄳K慘戚戚乍暖還寒時候最難將息三杯兩盞淡酒怎敵他晚來風(fēng)急滿地黃花堆積憔悴損如今有誰堪摘守著窗兒獨自怎生得黑梧桐更兼細(xì)雨到黃昏點點滴滴【知識點】名篇名句默寫【解析】本題考查學(xué)生默寫常見的名篇名句的能力。默寫時需要注意以下字詞書寫：戚、乍、盞、憔悴損、堪、兼。（2025·河北衡水·一模）閱讀下面這首宋詞，完成下面11-12小題。菩薩蠻·歸鴻聲斷殘云碧①李清照歸鴻聲斷殘云碧，背窗雪落爐煙直。燭底鳳釵明，釵頭人勝②輕。角聲催曉漏，曙色回牛斗。春意看花難，西風(fēng)留舊寒。【注】①這首詞寫于作者南渡后的最初幾年。②人勝：剪成人形的首飾。11．下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項是（

）A．“背窗雪落爐煙直”，寫出了窗外飄下了紛紛揚揚的雪花，室內(nèi)升起了一縷爐煙，以窗外的雪花作室內(nèi)香煙的背景，匠心獨運，描繪的畫面給人以靜而美的印象。B．爐火映照在頭上的鳳釵上，鳳釵顯得更加明亮，詞人觀察敏銳，抓住了細(xì)節(jié)。C．“催”字富有表現(xiàn)力，號角聲似乎催促著曙色的到來，反映詞人盼望天明出游。D．“燭底鳳釵明，釵頭人勝輕”，描寫作者形容服飾，一個“明”字和一個“輕”字，看似愉快，卻給人以哀愁的感覺。12．在李清照的《菩薩蠻》和《聲聲慢》兩首詞中，季節(jié)變化不僅是自然景象的描繪，更是詞人內(nèi)心世界的反映。請簡要分析。【答案】11．C12．①《菩薩蠻》中“歸鴻”“殘云”“雪落”等意象體現(xiàn)冬季的蕭瑟，反映詞人南渡后的孤寂與憂愁；②《聲聲慢》以“乍暖還寒”“雁過”“黃花”等寫秋景，傳達出詞人晚年的凄涼與悲苦。③季節(jié)變化均是詞人內(nèi)心孤寂、愁苦的外化，借景抒情，情景交融?！局R點】李清照(1084-1155)、寫景抒情【導(dǎo)語】本詞上闋“歸鴻聲斷”“雪落爐煙”的冷寂畫面，與“鳳釵”“人勝”的精致飾物形成鮮明對比。下闋“角聲催曉”的緊迫與“西風(fēng)舊寒”的蕭瑟，將季節(jié)交織的復(fù)雜感受融入家國之思，展現(xiàn)了詞人在亂世中難以排解的憂愁與迷茫。11．本題考查學(xué)生分析鑒賞詩歌內(nèi)容和藝術(shù)特色的能力。C.“反映詞人盼望天明出游”錯誤?！按摺弊质且越锹暤木o迫反襯長夜難捱的孤寂，同時結(jié)合注釋“南渡后的最初幾年”的背景可知，此處更側(cè)重表現(xiàn)詞人在戰(zhàn)亂中對時間流逝的敏感與內(nèi)心的焦慮，而非“盼望天明出游”。故選C。12．本題考查學(xué)生評價詩歌思想內(nèi)容和情感的能力。①《菩薩蠻》中，開篇“背窗雪落”鎖定冬季，窗外雪花紛揚飄落，在這寒冷冬日里，屋內(nèi)只有“爐煙直”，更顯出周圍環(huán)境的冷清和詞人內(nèi)心的孤寂。窗外有“歸鴻”和“殘云”，“歸鴻”常常象征著遠方的音信或游子的歸來，而此處“聲斷”，給人一種音信斷絕、孤獨無依的感覺?！皻堅啤眲t營造出一種殘缺、凄涼的氛圍，進一步烘托出詞人內(nèi)心的落寞。這些冬季的意象組合在一起，構(gòu)成了一幅蕭瑟、凄涼的畫面，與詞人南渡后孤身一人、漂泊無依的處境相呼應(yīng)，成為詞人內(nèi)心情緒的外在映襯，展現(xiàn)出詞人南渡后的憂愁和孤寂。②《聲聲慢》中，開篇“乍暖還寒時候”鎖定深秋，“雁過也”“滿地黃花堆積”等意象強化了秋日的蕭瑟，深秋的“急風(fēng)”“過雁”“黃花”構(gòu)成衰敗圖景，“晚來風(fēng)急”呼應(yīng)“舊寒”，象征晚年孤苦無依的境遇，“梧桐更兼細(xì)雨”的綿綿愁思則將悲苦推向極致，并且此詞寫于晚年，“滿地黃花”自喻憔悴凋零，“舊時相識”的雁群勾起對亡夫、故國的追憶，季節(jié)的肅殺直接映射“國破家亡”后的精神困境。③在李清照的這兩首詞中，季節(jié)變化都不僅僅是簡單的自然景象描繪，而是詞人內(nèi)心世界的真實反映。她巧妙地運用了情景交融的創(chuàng)作手法，將自然季節(jié)的特點與自己的情感變化緊密聯(lián)系起來。無論是冬季的蕭瑟寒冷，還是秋天的凄涼落寞，都成為她表達內(nèi)心孤寂、愁苦的載體。（2025·江蘇徐州·模擬預(yù)測）閱讀材料,完成下面1-3小題。逮至本朝，禮樂文武大備。又涵養(yǎng)百余年，始有柳屯田永者，變舊聲作新聲，出《樂章集》，大得聲稱于世；雖協(xié)音律，而詞語塵下。又有張子野、宋子京兄弟，沈唐、元絳、晁次膺輩繼出，雖時時有妙語，而破碎何足名家！至晏元獻、歐陽永叔、蘇子瞻，學(xué)際天人，作為小歌詞直如酌蠡水于大海然皆句讀不茸之詩爾又往往不協(xié)音律何耶？蓋詩文分平側(cè)，而歌詞分五音，又分五聲，又分六律，又分清濁輕重。（節(jié)選自李清照《詞論》）1．用斜線“/”給下面文言文中的畫線部分?jǐn)嗑洹?限4處)2．古代五音指宮、商、角、、。3．用自己的話概括李清照對柳永與蘇軾詞的看法。【答案】1．作為小歌詞/直如酌蠡水于大海/然皆句讀不茸之詩爾/又往往不協(xié)音律/何耶？2．徵羽3．柳永詞合于音律但文辭庸俗；蘇軾以詩為詞，不合音律。【知識點】李清照(1084-1155)、其他【解析】1．本題考查學(xué)生文言斷句的能力。解答此類題目，要注意文言斷句的基本原則：要通讀全文，仔細(xì)體會詞、短語以及句子之間的聯(lián)系。要先易后難，把會斷的句子先斷開，逐步縮小范圍，直到把所有的句子都斷開。要重視內(nèi)容，斷完后根據(jù)句子的含義、文章的內(nèi)容再核對一遍。然后要注意一些常見的句尾、句首標(biāo)志性的詞語，句子結(jié)構(gòu)的對稱，文中詞語充當(dāng)?shù)某煞?，句子成分的省略，敘事?nèi)容的變化等。此句譯為：填這些小歌詞，應(yīng)該就象是拿著葫蘆做的瓢去大海里取水一樣容易，但是實際情況并不如此，細(xì)細(xì)琢磨他們的詞，句子都嫌雕琢得不夠。而且他們的詞又往往不協(xié)音律，這是為什么？“作為”與“小歌詞”構(gòu)成動賓短語，作為一個獨立分句；“然”作為句子之間的轉(zhuǎn)折連詞，可在前面停頓；“爾”句末語氣詞，后可停頓；“何耶”譯為“這是為什么”，可以獨立成句。2．此題考核理解古代文化常識的能力，文化常識的考核主要集中在古代的一些稱謂、官職的變遷、建筑的名稱、年號、謚號、廟號、一些文書的名稱、官場的一些禮節(jié)、朝廷的一些機構(gòu)、典章制度、行政區(qū)劃、還有一些避諱的說法等。平時注意積累，尤其是課本的注釋的相關(guān)內(nèi)容，答題時還要注意集合語境的含義作答。如本題古代的五音指的是宮、商、角、徵、羽出自課本《荊軻刺秦王》的注釋。3．本題考查分析概括作者在文中的觀點態(tài)度。讀懂文意，加以概括，本段是“詩論”，較難讀懂，要求學(xué)生要有一定的文言功底和詩律知識。抓住文中“雖協(xié)音律，而詞語塵下”，“又往往不協(xié)音律”兩個關(guān)鍵語句，可以概括出李清照對柳永與蘇軾詞的看法為柳永詞合于音律但文辭庸俗；蘇軾以詩為詞，不合音律。（24-25高二下·山東菏澤·期末）閱讀下面這首宋詩，完成下面4-5小題。菊花蘇洵騷人足奇思，香草比君子。況此霜下杰，清芬絕蘭茝。氣稟金行秀，德備黃中美。古來鶴發(fā)翁，餐英飲其水。但恐蓬藋①傷，課仆②加料理?！咀ⅰ竣倥钏y：野草。②課仆：派人。4．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（

）A．前兩句運用屈原的典故，說他創(chuàng)作中常用香草喻君子，這為后文詠菊奠定了情感基調(diào)。B．五、六兩句，從菊花的氣韻與內(nèi)在品德兩方面展開描寫，表現(xiàn)了對它的喜愛與贊美之情。C．“餐英飲其水”化用屈原“夕餐秋菊之落英”一句，表現(xiàn)了作者對隱逸長壽的追求。D．前八句從文學(xué)傳統(tǒng)、稟氣德行、時令特質(zhì)、詩詞典故等幾個方面，塑造了菊花形象。5．蘇洵“但恐蓬藋傷，課仆加料理”，陶淵明“三徑就荒，松菊猶存”，李清照“滿地黃花堆積，憔悴損，如今有誰堪摘？”，都運用了菊花這一意象，這些詩句分別表達了他們怎樣的情感？【答案】4．C5．①蘇洵：憂心小人中傷君子，表達對君子高潔品格的珍視與守護之情。②陶淵明：表達了超脫世俗的傲岸、隱逸之情。③李清照：表達了孤寂無依、國破家亡之痛?！局R點】蘇洵(1009-1066)、詠物言志【導(dǎo)語】詩人以屈原“香草比君子”的傳統(tǒng)起筆，通過意象，突出菊花凌霜而放的傲骨與清香。詩中既寫菊的形色之美，更賦予其道德內(nèi)涵。用典自然，既承續(xù)屈子遺風(fēng)，又暗含養(yǎng)生之趣。結(jié)尾的擔(dān)憂，流露出對高潔事物易受侵蝕的隱憂。4．本題考查學(xué)生對詩歌的理解和賞析的能力。C.“對隱逸長壽的追求”錯誤。“鶴發(fā)”是賢人、高士的代稱，而非強調(diào)其年老或追求長壽。故選C。5．本題考查學(xué)生評價作者思想感情的能力。①蘇洵：“但恐蓬藋傷，課仆加料理”，“蓬藋”指野草，在詩中象征與高潔君子相對立的“小人”或惡劣環(huán)境。“但恐”二字直接表達了詩人深深的憂慮——他擔(dān)心野草會傷害菊花，即憂心小人中傷君子。為了應(yīng)對這種憂慮，詩人“課仆加料理”，即派人去料理、清除野草，精心照料菊花。這主動的行動明確體現(xiàn)了詩人對菊花的極度珍視，表達對君子高潔品格的珍視與守護之情。②陶淵明：“三徑就荒，松菊猶存”，“三徑”指隱士的居所，“就荒”表明詩人離開官場歸隱田園后，庭院小徑已近荒蕪。在荒蕪的庭院中，唯有“松菊猶存”。松樹象征堅貞不屈、四季常青；菊花象征凌霜傲雪、高潔脫俗。它們“猶存”于荒徑之中，表達了詩人超脫世俗的傲岸、隱逸之情。③李清照：“滿地黃花堆積，憔悴損，如今有誰堪摘？”“孤寂無依”“滿地黃花堆積”描繪出菊花凋零殘敗、堆積滿地的凄涼景象?！般俱矒p”既指菊花枯萎衰敗，更是詞人自身身心憔悴、容顏衰老的寫照?！叭缃裼姓l堪摘？”這一問句充滿了絕望的孤寂感。曾經(jīng)或許有人欣賞、采摘，如今花已殘敗，無人憐惜，更無人相伴采摘，詞人孑然一身，孤苦伶仃。這首詞創(chuàng)作于李清照南渡之后，經(jīng)歷了北宋滅亡、丈夫去世、顛沛流離的巨大變故。滿地堆積的“憔悴損”的黃花，正是這破碎山河、凋零人生、美好事物逝去的慘痛象征。菊花的凋零不再是自然的季節(jié)更替，而是承載了詞人深重的時代悲慟和個人身世之痛，是國破家亡、人生巨變的血淚寫照。菊花的意象在此表達了孤寂無依、國破家亡之痛。（24-25高一上·重慶沙坪壩·期末）閱讀下面的文言文，完成下面6-10小題。余建中辛巳，始?xì)w趙氏。侯①年二十一，在太學(xué)作學(xué)生。趙、李族寒，素貧儉。每朔望謁告，出，質(zhì)衣，取半千錢，步入相國寺，市碑文果實。歸，相對展玩咀嚼，自謂葛天氏之民也。后二年出仕宦，便有飯蔬衣練，窮遐方絕域，盡天下古文奇字之志。后或見古今名人書畫，三代奇器，亦復(fù)脫衣市易。嘗記崇寧間，有人持徐熙《牡丹圖》，求錢二十萬。當(dāng)時雖貴家子弟，求二十萬錢，豈易得耶？留信宿計無所出而還之，夫婦相向惋悵者數(shù)日。后屏居鄉(xiāng)里十年，仰取俯拾，衣食有余。收書既成，歸來堂起書庫，大櫥薄甲乙，置書冊。于是幾案羅列枕席枕藉意會心謀樂在聲色狗馬之上。至靖康丙午歲，侯守淄川，聞金寇犯京師，四顧茫然，盈箱溢篋，且戀戀，且悵悵，知其必不為己物矣。至東海，連艫渡淮，又渡江，至建康。建炎戊申秋九月，侯起復(fù)知建康府，六月十三日，始負(fù)擔(dān)舍舟，坐岸上，葛衣岸巾，精神如虎，目光爛爛射人，望舟中告別。余意甚惡，呼曰：“如傳聞城中緩急，奈何？”戟手遙屬曰：“從眾。必不得已，先棄輜重，次衣被，次書冊卷軸，次古器；獨所謂宗器者，可自負(fù)抱，與身俱存亡，勿忘之！”遂馳馬去。涂中奔馳，冒大暑，感疾。至行在，病痁。七月末，書報臥病。余驚怛，念侯性素急，奈何病痁，或熱，必服寒藥，疾可憂。遂解舟下，一日夜行三百里，比至，果大服柴胡，病危在膏肓。余悲泣，倉皇不忍問后事。八月十八日，遂不起，取筆作詩，絕筆而終。葬畢，余無所之。有弟迒，任勅局刪定官，遂往依之。到臺，臺守已遁；之剡，出睦，又棄衣被走黃巖，雇舟入海，奔行朝，時駐蹕章安。從御舟海道之溫，又之越。在會稽，卜居士民鐘氏舍。忽一夕，穴壁負(fù)五簏去。余悲慟不已，重立賞收贖。后二日，鄰人鐘復(fù)皓出十八軸求賞，故知其盜不遠矣。萬計求之，其余遂不可出，今知盡為吳說運使賤價得之。所謂巋然獨存者，乃十去其七八。所有一二殘零，不成部帙書冊三數(shù)種。平平書帖，猶復(fù)愛惜如護頭目，何愚也耶！今日忽閱此書，如見故人。因憶侯在東萊靜治堂，裝卷初就，蕓簽縹帶，束十卷作一帙。每日晚吏散，輒?？倍?，題跋一卷。此二千卷，有題跋者五百二卷耳。今手澤如新，而墓木已拱，悲夫?。ɡ钋逭铡督鹗浐笮颉?，有刪減）注：①侯，這里是對其丈夫趙明誠的尊稱。6．文中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號涂黑。于是幾案A羅列B枕席C枕藉D意會E心謀F樂在聲色G狗馬之上。7．下列對材料中加點的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（

）A．歸，文中是“出嫁”之意，與《詩經(jīng)·靜女》中“自牧歸荑”的“歸”意思不同。B．“朔”為每月農(nóng)歷初一，“望”是農(nóng)歷十五。古人推算歷法、編排農(nóng)事活動多依循“朔望”。C．屬，文中通“囑”，囑咐之意，與蘇軾《赤壁賦》中“舉酒屬客”的“屬”意思相同。D．“穴壁負(fù)五簏去”中的“穴”，與姚鼐《登泰山記》中“明燭天南”的“燭”用法相同。8．下列對材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是（

）A．李清照與丈夫志趣相投，他們竭盡所能，收集金石字畫，以至于典當(dāng)衣物，曾為無力得到《牡丹圖》而感慨不已。B．李清照深知丈夫性情急躁，在患瘧疾后，必然會服用性寒藥物。后來不出所料，待她趕到時，趙明誠已服寒藥而病危。C．李清照南渡后命途多舛，幾經(jīng)漂泊才有了固定居所，又被鄰居偷走了全部的金石字畫，想盡辦法也沒能將其收回。D．李清照在本文中回憶了靖康之變前后收藏金石字畫的曲折遭遇，以及與丈夫相處的生活細(xì)節(jié)，情真意切，感人至深。9．把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）余意甚惡，呼曰：“如傳聞城中緩急，奈何？”（2）遂解舟下，一日夜行三百里，比至，果大服柴胡10．作者在文末感嘆“悲夫”，請結(jié)合全文，概括作者“悲”從何來。【答案】6．BDF7．C8．C9．（1）我的心情很不好，大聲問他：“如果聽說城里情況危急，怎么辦？”（2）于是我乘船東下，一天一夜行駛了三百里，等到趕到時，他果然大量服用柴胡。10．①丈夫早逝，夫妻二人收藏金石字畫的美好時光不再，陰陽相隔，感到悲傷。②歷經(jīng)戰(zhàn)亂，金石字畫散失嚴(yán)重，所剩無幾，多年心血付諸東流，令人悲痛。③回憶往昔與丈夫的生活點滴，物是人非，引發(fā)傷感?！局R點】李清照(1084-1155)、雜記（山川、景物、人事記）【導(dǎo)語】李清照的《金石錄后序》以深情的筆觸回憶了她與丈夫趙明誠共同收藏金石字畫的歲月，以及在戰(zhàn)亂中失去這些珍寶的悲痛經(jīng)歷。文章從二人志趣相投、共賞文物的美好時光寫起，繼而敘述了靖康之變后顛沛流離、金石散失的遭遇，最終在丈夫病逝的悲痛中，表達了對往昔生活的無限懷念與對命運的無奈感慨。全文情感真摯，既展現(xiàn)了李清照對文物的珍視，也透露出她對丈夫的深切思念，讀來令人動容。6．本題考查學(xué)生準(zhǔn)確斷句能力。句意：幾案上擺滿了書籍，枕席上也堆滿了書，我們心意相通，樂趣超越了聲色犬馬?！皫装噶_列”主謂結(jié)構(gòu)，意思完整，在其后B處斷開；“枕席枕藉”主謂結(jié)構(gòu)，意思完整，在其后D處斷開；“意會”“心謀”并列關(guān)系，陳述夫婦二人心意相通，意思完整，在其后F處斷開。故在BDF三處斷開。7．本題重點考查學(xué)生理解一詞多義和識記文化常識的能力。A.正確。“自牧歸荑”的“歸”同“饋”，贈送。句意：出嫁從此屬趙氏的人。/遠自郊野贈柔荑。B.正確。C.錯誤。“舉酒屬客”的“屬”意思是“勸酒”。句意：他揮手遙囑。/舉起酒杯向同伴勸酒。D.正確。都是名詞用作動詞。打洞；/照亮。句意：有人打洞偷走了五簏書籍。/雪光照亮了南面的天空。故選C。8．本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容和鑒賞藝術(shù)手法的能力。C.“又被鄰居偷走了全部的金石字畫”錯誤，由原文“所謂巋然獨存者，乃十去其七八……”可知，李清照并未被鄰居偷走全部金石字畫，而是部分被盜。故選C。9．本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的