2/4三參與家鄉(xiāng)文化建設教學設計本單元屬于“當代文化參與”學習任務群。課程標準指出：“本任務群旨在引導學生關注和參與當代文化生活，學習剖析、評價文化現(xiàn)象，積極參與中國特色社會主義先進文化的傳播和交流，增強文化自信。”“當代文化參與”學習任務群意在引導學生通過調查、訪談等方式了解當代文化并參與到當代文化建設中?！皡⑴c家鄉(xiāng)文化建設”側重掌握大量一手材料后，提出豐富家鄉(xiāng)文化生活的建議。在這一學習活動過程中，提升學生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)其熱愛家鄉(xiāng)進而熱愛祖國的感情。高一學生正處于理性思維形成期，需要客觀、全面、健康的思維引導；同時這一階段的學生有一定的知識儲備，也有了相對較強的自我意識；在教學中要設置相應情景去引導學生獨立思考，得出正確見解、結論。在學習方法和學習特點上，這一階段的學生還存在著學習方法單一、思考能力不足、社會經驗較少的現(xiàn)實問題，需要結合生活實際期引導學生學習相關知識，提升學科素養(yǎng)，關注語文與生活、實踐的聯(lián)系。1.思考家鄉(xiāng)文化生活與自我成長之間的關系，形成關注和參與當代文化生活的意識，培養(yǎng)家國情懷。2.了解建議書的基本概念和特點，掌握有關建議書的基本知識、方法、程序、技巧等；提高在具體情境下的語言文字運用能力。3.提升理性思維能力和審美鑒賞能力，學會靈活運用常見工具書和網絡，查閱所需信息資料，快速定位信息。4.學會從現(xiàn)象中提煉有價值的典型問題，形成專題研究的意識，根據事實說話，學會論證說理；培養(yǎng)自己理性思考、深入認識問題的能力。教學重點：1.了解建議書的基本概念和特點，掌握有關的知識、方法、程序、技巧等；提高語言文字運用能力。2.提升理性思維能力和審美鑒賞能力，學會運用工具書和網絡，查閱所需信息資料，快速定位信息。教學難點：形成關注和參與當代文化生活的意識，培養(yǎng)家國情懷；培養(yǎng)理性思考、深入認識問題的能力。1.教學工具：多媒體課件，文字、視頻資料等。2.教學方法：講授法：教師講解相關知識等，學習建議書的要點，幫助學生建立知識框架。討論法：組織學生通過談論完成具體任務，完成人物并按要求撰寫相關內容，培養(yǎng)學生的思維能力和表達能力。我們生活的家鄉(xiāng)有獨特的文化生活，其中蘊含著地方風俗、文化等。我們可以通過各種方式考察家鄉(xiāng)的風俗習慣、鄰里關系、生活方式、文化環(huán)境等。PPT出示相關內容，引導選擇其中的一項，看看哪些方面需要改進，有哪些改進的可能，具備了哪些條件等。【了解家鄉(xiāng)文化生活】可以考察家鄉(xiāng)的風俗習慣、鄰里關系、生活方式、文化環(huán)境等。根據小組內的討論，選擇其中一項，看看哪些方面需要改進，有哪些改進的可能，具備了哪些條件，等等。具體而言，可以選擇風俗習慣、鄰里關系、生活方式、文化環(huán)境等等，詳細展開討論，分析哪些方面需要改進，有哪些改進的可能，具備了哪些條件，應該如何具體改進?！緩娬{建議要點】所提建議應當從家鄉(xiāng)實際出發(fā)，具有可操作性，切忌空泛。應先征求各方面意見，和同學討論后再擬定建議。可以寫成建議書，陳述建議的內容、建議的理由、實施的步驟和可行性等。所提建議要基于對當代文化發(fā)展和區(qū)域文化生活的理解，有利于家鄉(xiāng)文化的健康發(fā)展；要符合社會主義核心價值觀，倡導新文化、新風尚，有利于和諧社區(qū)的建設?！緦W習“建議書”】閱讀教材鐘敬文的《節(jié)日與文化》，暢談感悟啟示，然后總結學習關于建議書的內容和知識。1.明確“建議書”的概念建議書是個人、單位和有關方面，為了開展某項工作，完成某項任務或進行某種活動而倡議大家一起做什么事情，或提出合理化的意見、建議時使用的文體。2.了解“建議書”格式及內容要求建議書的格式和一般書信大體相同：標題可以只寫“建議書”三個字，有時為了突出建議的具體內容，還可以寫《關于×××的建議(書)》。題目要寫在第一行的中間，字體要大些。建議書的對象可以是家鄉(xiāng)的相關部門，要注意語言表達的得體。因為寫作者的身份是中學生，所以在表達中不能是說教式，更不能是命令式，應是委婉的建議式。對部門的建議可以是理性分析為主，簡要陳述建議的內容、建議的理由、實施的步驟和可行性等，要有依據，切忌根據個人好惡亂提建議。2.交流與研討引導學生以多種方式展示調研收獲；展示時可以綜合運用各種方式，比如班級展示采用幻燈片配講解的形式；校園展示采用圖片配文字的形式；網絡展示則可以建立公眾號，采用文字、圖片、視頻加音頻的形式等。在交流與研討中深化對問題的認識，各小組要注意確定發(fā)言人、記錄者；發(fā)言要有一定的組織紀律，組內交流先達成共識?！窘涣餮杏?，匯總寫作】(一)任務動員，領會活動目的1.增進對家鄉(xiāng)文化生活的了解2.訓練寫作協(xié)議書的能力3.深入了解家鄉(xiāng)(村鎮(zhèn)和社區(qū))，提升參與家鄉(xiāng)文化建設的能力(二)在教師指導下，進行課堂討論，搜集、列舉本地文化建設1.明確家鄉(xiāng)文化建設現(xiàn)狀、特點，思考存在的問題等2.分小組討論，針對性提出意見和建議，要有建設性，有現(xiàn)實意義和價值本課意在引導學生通過對家鄉(xiāng)文化的介紹，培養(yǎng)學生撰寫