好玩的腳踏車(chē)時(shí)間：演講人：目錄CONTENTS01好玩的腳踏車(chē)03活動(dòng)背景02活動(dòng)內(nèi)容與過(guò)程實(shí)錄04活動(dòng)的特點(diǎn)及價(jià)值所在活動(dòng)背景01活動(dòng)背景兒童的興趣和前期經(jīng)驗(yàn)：大班幼兒不再滿(mǎn)足于追隨、服從，而是有了自己的想法，他們活動(dòng)的自主性、主動(dòng)性水平明顯提高，喜歡探索、喜歡挑戰(zhàn)高難度的游戲?；顒?dòng)背景材料：平衡踩踏車(chē)、梯子、輪胎環(huán)境創(chuàng)設(shè)：戶(hù)外活動(dòng)，為幼兒提供寬敞的場(chǎng)地。教師預(yù)期:1.嘗試在斜坡、有一定間隔的障礙物體上較平穩(wěn)地騎行。2.嘗試踩踏車(chē)與其它材料組合，玩出創(chuàng)意。3.勇敢地面對(duì)困難并努力尋求解決問(wèn)題的方法。游戲規(guī)則：雙手握緊把手，掌握好平衡，不可以爭(zhēng)搶?zhuān)抨?duì)游戲。活動(dòng)內(nèi)容與過(guò)程實(shí)錄02孩子們自由地在操場(chǎng)上玩活動(dòng)過(guò)程：

第一次游戲后，孩子們一起探討了如何組合游戲材料進(jìn)行不同玩法。有的說(shuō)用繩子擺一個(gè)車(chē)道;有的說(shuō)可以制作一個(gè)防護(hù)欄，這樣就可以安全地行駛;有的說(shuō)可以嘗試用梯子，把梯子作為車(chē)道來(lái)開(kāi)。分析:傳統(tǒng)游戲中，孩子都是踩著踩踏車(chē)在平坦的路面上行駛，是一種反復(fù)機(jī)械的體育活動(dòng)，教育目標(biāo)也僅僅是幼兒身體的平衡性發(fā)展。孩子們自由地在操場(chǎng)上玩2.在平坦的路面上騎踩踏車(chē)對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)，很簡(jiǎn)單，可是沒(méi)有了平坦的地面，這時(shí)候問(wèn)題就來(lái)了，大家紛紛喊著:“我把踩踏車(chē)放上去，人還沒(méi)站穩(wěn)就歪了；孩子們自由地在操場(chǎng)上玩分析:同小班、中班幼兒在行動(dòng)過(guò)程中進(jìn)行思考的特點(diǎn)相比，大班幼兒在行動(dòng)之前對(duì)自已要做的事情有一個(gè)大致的想法、他們的行為少了些盲目性，多了些目的性和計(jì)劃性。孩子們自由地在操場(chǎng)上玩3.在上次游戲中孩子們也遇到了一些困難和問(wèn)題，大家議論:“我們一上去車(chē)子就會(huì)歪；是的，我們身體也會(huì)跟著歪。分析:大班幼兒的注意的廣度提高了，交往的能力也增強(qiáng)了，在共同目標(biāo)的驅(qū)使下，孩子們相互之間學(xué)會(huì)了更好地分工、合作、協(xié)作。游戲中孩子們也發(fā)現(xiàn)高低的梯子，比較危險(xiǎn)，也容易摔下來(lái)。孩子們自由地在操場(chǎng)上玩活動(dòng)的特點(diǎn)及價(jià)值所在03活動(dòng)的特點(diǎn)及價(jià)值所在此次活動(dòng)將孩子們玩的比較機(jī)械的踩踏車(chē)進(jìn)行了心得探索，想出了新的玩法，大大調(diào)動(dòng)了孩子們的積極性和探索欲望，挑戰(zhàn)了孩子們的能力。在活動(dòng)中：孩子們就針對(duì)踩踏車(chē)提出新的挑戰(zhàn)方式和玩法?；顒?dòng)的特點(diǎn)及價(jià)值所在作為教師在此次活動(dòng)中，沒(méi)有介入到游戲中去，只是給了孩子們