初中英語教資面試教案模板一、教學(xué)目標(biāo)（一）知識與技能目標(biāo)1.學(xué)生能夠準(zhǔn)確認讀、拼寫和理解本節(jié)課的新單詞，如[具體單詞1]、[具體單詞2]等。2.學(xué)生能夠掌握[語法點，如一般現(xiàn)在時的第三人稱單數(shù)形式]的基本構(gòu)成和用法，能夠運用其進行正確的句子表達。3.學(xué)生能夠理解并運用本節(jié)課所學(xué)的重點句型，如“[具體句型1]”“[具體句型2]”進行日常交流。（二）過程與方法目標(biāo)1.通過多樣化的詞匯學(xué)習(xí)活動，如單詞拼寫比賽、詞匯游戲等，提高學(xué)生的詞匯記憶能力和運用能力。2.借助小組合作學(xué)習(xí)和對話練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的英語口語表達能力和團隊協(xié)作精神。3.通過對課文的閱讀和分析，提升學(xué)生的閱讀理解能力和信息提取能力。（三）情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)1.激發(fā)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂活動的態(tài)度。2.增強學(xué)生的跨文化交際意識，讓學(xué)生了解英語國家的文化習(xí)俗和生活方式。3.培養(yǎng)學(xué)生的自信心和勇于表達的精神，使學(xué)生在英語學(xué)習(xí)中獲得成就感。二、教學(xué)重難點（一）教學(xué)重點1.新單詞的正確發(fā)音、拼寫和詞義。2.[語法點]的基本規(guī)則和運用。3.重點句型的理解和熟練運用。（二）教學(xué)難點1.[語法點]在實際語境中的靈活運用。2.運用所學(xué)知識進行流暢、準(zhǔn)確的口語表達和書面寫作。3.引導(dǎo)學(xué)生理解英語國家的文化內(nèi)涵，并將其融入到語言學(xué)習(xí)中。三、教學(xué)方法1.情景教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)真實的語言情景，讓學(xué)生在具體的情景中學(xué)習(xí)和運用英語，提高學(xué)生的語言交際能力。2.任務(wù)驅(qū)動法：布置具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中主動學(xué)習(xí)和探索，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力。3.小組合作學(xué)習(xí)法：組織學(xué)生進行小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在小組中相互交流、討論和合作，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作精神和溝通能力。4.多媒體輔助教學(xué)法：運用多媒體設(shè)備展示圖片、音頻、視頻等教學(xué)資源，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)效果。四、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入（5分鐘）1.問候與互動-教師熱情地走進教室，與學(xué)生進行親切的問候：“Hello,boysandgirls!Howareyoutoday?”引導(dǎo)學(xué)生用“I'mfine,thankyou.Andyou?”進行回應(yīng)，營造輕松愉快的課堂氛圍。2.播放視頻-播放一段與本節(jié)課主題相關(guān)的英語動畫視頻，如本節(jié)課主題是“Animals”，則播放一段動物在自然環(huán)境中生活的視頻。視頻結(jié)束后，教師提問：“Whatanimalsdidyouseeinthevideo?”引導(dǎo)學(xué)生用英語回答，如“Isawlions,tigersandelephants.”3.展示圖片-教師展示一些與新單詞或主題相關(guān)的圖片，如展示[具體單詞1]的圖片，問學(xué)生：“Doyouknowwhatthisis?”引導(dǎo)學(xué)生猜測并嘗試用英語表達。（二）新授（20分鐘）1.詞匯教學(xué)-呈現(xiàn)單詞：教師通過圖片、實物或動作演示，依次呈現(xiàn)新單詞。例如，教授“apple”時，教師拿出一個蘋果，說：“Look!Thisisanapple.”同時在黑板上寫下單詞“apple”，并帶領(lǐng)學(xué)生朗讀。-發(fā)音教學(xué)：教師示范單詞的正確發(fā)音，讓學(xué)生仔細聽并模仿?？梢圆捎枚喾N方式進行發(fā)音練習(xí)，如個別讀、小組讀、開火車讀等。對于發(fā)音難點，教師要進行重點指導(dǎo)，如“th”的發(fā)音，可以讓學(xué)生將舌尖放在上下牙齒之間，然后輕輕吹氣。-詞義講解：結(jié)合圖片、動作、例句等方式幫助學(xué)生理解單詞的詞義。例如，教授“run”時，教師可以一邊跑一邊說：“I'mrunning.Look!Run,run,run.”讓學(xué)生直觀地感受單詞的含義。-拼寫練習(xí)：教師在黑板上寫下單詞的拼寫，讓學(xué)生跟著書空。然后讓學(xué)生在練習(xí)本上進行拼寫練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)，及時糾正學(xué)生的錯誤?？梢蚤_展拼寫比賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.語法教學(xué)-引入語法點：通過例句引入本節(jié)課的語法點。例如，在教授一般現(xiàn)在時的第三人稱單數(shù)形式時，教師先給出兩個句子：“Iplayfootballeveryday.”和“Heplaysfootballeveryday.”讓學(xué)生觀察兩個句子的不同之處，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)第三人稱單數(shù)作主語時動詞的變化規(guī)則。-講解規(guī)則：詳細講解語法規(guī)則，并用更多的例句進行說明。如一般現(xiàn)在時第三人稱單數(shù)形式的變化規(guī)則：一般情況下，動詞后面加-s；以s,x,sh,ch,o結(jié)尾的動詞，后面加-es；以輔音字母+y結(jié)尾的動詞，把y變成i再加-es。教師可以舉例：“Helikesreadingbooks.”“ShewatchesTVeveryevening.”“Itgoestoschoolbybike.”-練習(xí)鞏固：讓學(xué)生進行一些針對性的語法練習(xí)，如填空、選擇、改寫句子等。例如：-用所給動詞的適當(dāng)形式填空：He____(go)toworkbybuseveryday.-選擇正確的答案：Mysister____(play/plays)thepianoverywell.-改寫句子：Ilikeapples.(改為第三人稱單數(shù)形式)→He/She____apples.教師巡視學(xué)生的練習(xí)情況，及時給予指導(dǎo)和反饋。3.句型教學(xué)-呈現(xiàn)句型：教師通過情景對話或例句呈現(xiàn)本節(jié)課的重點句型。例如，教授“Whatdoeshe/shedo?”句型時，教師可以設(shè)計一個情景：“Look!Thisismyfriend,Tom.Heisadoctor.”然后問學(xué)生：“WhatdoesTomdo?”引導(dǎo)學(xué)生回答：“Heisadoctor.”-講解句型：解釋句型的結(jié)構(gòu)和用法，讓學(xué)生理解句子的含義。如“Whatdoeshe/shedo?”是用來詢問他人職業(yè)的句型，其中“does”是助動詞，用于一般現(xiàn)在時的第三人稱單數(shù)疑問句中，后面的動詞要用原形。-練習(xí)句型：組織學(xué)生進行句型練習(xí)，可以采用替換練習(xí)、對話練習(xí)等方式。例如：-替換練習(xí)：教師給出不同的人物和職業(yè)，讓學(xué)生運用句型進行問答。如“Whatdoesyourmotherdo?”“Sheisateacher.”-對話練習(xí)：讓學(xué)生兩人一組，進行自由對話。一個學(xué)生扮演詢問者，另一個學(xué)生扮演回答者，練習(xí)運用句型詢問和回答他人的職業(yè)。（三）練習(xí)（15分鐘）1.詞匯練習(xí)-單詞接龍游戲：教師先說出一個單詞，如“apple”，然后讓學(xué)生依次說出以這個單詞最后一個字母開頭的新單詞，如“elephant”“tiger”等。每個學(xué)生只有幾秒鐘的思考時間，不能重復(fù)已經(jīng)說過的單詞，看哪個小組接的單詞最多。-詞匯填空練習(xí)：教師發(fā)放一些帶有空格的短文，要求學(xué)生根據(jù)上下文和所學(xué)單詞，填入正確的單詞。例如：-Ihaveapet.Itisa____(貓).Itisvery____(可愛的).Itlikesto____(玩)withaball.2.語法練習(xí)-句子改錯：教師給出一些含有語法錯誤的句子，讓學(xué)生找出錯誤并改正。例如：-Hedon'tlikereadingbooks.(錯誤：don't應(yīng)改為doesn't)-Shegotoschoolbybike.(錯誤：go應(yīng)改為goes)-語法填空：提供一些短文，讓學(xué)生根據(jù)上下文和語法規(guī)則，填入所給動詞的正確形式。例如：-Myfather____(work)inafactory.He____(get)upearlyeverymorningand____(have)breakfastat7:00.Thenhe____(go)toworkbybus.3.句型練習(xí)-角色扮演：教師設(shè)計一些情景，如在商店購物、在餐廳點餐等，讓學(xué)生進行角色扮演。學(xué)生要運用所學(xué)的句型進行對話，如“CanIhelpyou?”“I'dlike...”等。-句型轉(zhuǎn)換：給出一些陳述句，讓學(xué)生將其轉(zhuǎn)換為一般疑問句、否定句等。例如：-Heisastudent.(改為一般疑問句)→Isheastudent?-Shelikessinging.(改為否定句)→Shedoesn'tlikesinging.（四）鞏固（10分鐘）1.小組活動-組織學(xué)生進行小組活動，如小組討論、小組競賽等。例如，讓學(xué)生分組討論“Whatareyourfavoriteanimalsandwhy?”每個小組推選一名代表進行發(fā)言，分享小組討論的結(jié)果。-開展小組競賽，如語法知識競賽、詞匯拼寫競賽等。將學(xué)生分成若干小組，通過搶答問題、拼寫單詞等方式進行比賽，獲勝的小組給予獎勵。2.課堂小結(jié)-教師與學(xué)生一起回顧本節(jié)課所學(xué)的重點內(nèi)容，包括新單詞、語法點和重點句型?？梢酝ㄟ^提問的方式，讓學(xué)生進行回答，如“Whatnewwordsdidwelearntoday?”“What'stheruleofthethird-personsingularinthesimplepresenttense?”“Howtousethesentencepattern'Whatdoeshe/shedo?'”-強調(diào)本節(jié)課的重點和難點，提醒學(xué)生在課后要加強復(fù)習(xí)和練習(xí)。（五）作業(yè)布置（5分鐘）1.書面作業(yè)-讓學(xué)生抄寫新單詞和重點句型，每個單詞和句型抄寫三遍，并背誦下來。-完成課后練習(xí)冊上與本節(jié)課相關(guān)的習(xí)題，如詞匯練習(xí)、語法練習(xí)、句型轉(zhuǎn)換等。-寫一篇短文，運用本節(jié)課所學(xué)的知識，介紹自己或他人的愛好、職業(yè)等。例如，“MyHobbies”或“MyFather'sJob”。2.口語作業(yè)-錄制一段自己的英語對話視頻，運用本節(jié)課所學(xué)的句型進行交流?？梢耘c家人或朋友合作完成。-背誦一篇與本節(jié)課主題相關(guān)的英語短文，并在下次課上進行展示。五、教學(xué)資源1.教材：選用適合初中學(xué)生的英語教材，如人教版、外研版等。2.多媒體設(shè)備：包括投影儀、電腦、音響等，用于播放視頻、音頻和展示圖片等教學(xué)資源。3.教學(xué)道具：如單詞卡片、實物模型、圖片等，幫助學(xué)生更好地理解和學(xué)習(xí)新單詞。4.網(wǎng)絡(luò)資源：利用英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站、在線詞典等網(wǎng)絡(luò)資源，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)資料和練習(xí)機會。六、教學(xué)評價1.形成性評價-在課堂教學(xué)過程中，教師通過觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)，如參與課堂活動的積極性、回答問題的準(zhǔn)確性等，及時給予表揚和鼓勵，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心。-對學(xué)生的小組活動進行評價，評價內(nèi)容包括小組合作的默契程度、任務(wù)完成的質(zhì)量等?？梢圆捎眯〗M自評、互評和教師評價相結(jié)合的方式，讓學(xué)生了解自己在小組中的表現(xiàn)和存在的問題。-定期檢查學(xué)生的作業(yè)完成情況，對作業(yè)中的錯誤及時進行糾正和反饋，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。2.總結(jié)性評價-在單元教學(xué)結(jié)束后，進行單元測試，測試內(nèi)容包括詞匯、語法、聽力、閱讀和寫作等方面。通過測試，了解學(xué)生對本單元知識的掌