Unit3TheartofpaintingReading(3)教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年高中英語(yǔ)譯林版(2020)選擇性必修第一冊(cè)主備人備課成員設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課將圍繞Unit3TheartofpaintingReading(3)展開，旨在讓學(xué)生通過閱讀了解世界著名畫家的繪畫風(fēng)格和技巧，提高學(xué)生的英語(yǔ)閱讀理解能力。同時(shí)，通過對(duì)比分析，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，加深對(duì)繪畫藝術(shù)的欣賞能力。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密相連，貼近實(shí)際，有助于提高學(xué)生的英語(yǔ)綜合素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：首先，提升學(xué)生的英語(yǔ)閱讀素養(yǎng)，通過閱讀英文文章，增強(qiáng)語(yǔ)感和理解能力。其次，培養(yǎng)學(xué)生的文化意識(shí)，了解西方繪畫藝術(shù)，增進(jìn)對(duì)不同文化的尊重和欣賞。最后，通過繪畫藝術(shù)的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和藝術(shù)鑒賞能力，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在此前的高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過一定量的英語(yǔ)閱讀材料，具備基本的閱讀理解能力。在美術(shù)鑒賞方面，學(xué)生可能對(duì)一些基本的繪畫術(shù)語(yǔ)有所了解，如“canvas”、“brushstroke”等，但對(duì)于不同畫家的風(fēng)格和藝術(shù)流派的認(rèn)識(shí)可能有限。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對(duì)藝術(shù)有著天然的興趣，尤其是視覺藝術(shù)，因此對(duì)繪畫藝術(shù)的學(xué)習(xí)可能會(huì)激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。學(xué)生的學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生具備較強(qiáng)的分析能力和批判性思維能力，但在處理較為復(fù)雜的英語(yǔ)文本時(shí)，可能會(huì)遇到詞匯量不足、語(yǔ)法理解困難等問題。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生可能偏好視覺學(xué)習(xí)，通過圖片和視頻資料來輔助理解。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在閱讀英文文章時(shí)可能會(huì)遇到生詞、長(zhǎng)難句和復(fù)雜的文化背景知識(shí)，這可能會(huì)影響他們的理解速度和深度。此外，對(duì)于繪畫藝術(shù)的分析和鑒賞，學(xué)生可能缺乏專業(yè)的知識(shí)背景，難以準(zhǔn)確把握畫家的創(chuàng)作意圖和藝術(shù)價(jià)值。因此，本節(jié)課需要教師提供適當(dāng)?shù)妮o助和引導(dǎo)，幫助學(xué)生克服這些困難。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的《高中英語(yǔ)譯林版（2020）選擇性必修第一冊(cè)》教材，特別是Unit3TheartofpaintingReading(3)部分。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的世界著名畫作圖片、藝術(shù)家介紹視頻、繪畫風(fēng)格對(duì)比圖表等多媒體資源，以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

3.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，讓學(xué)生在小組中分享和討論畫作，同時(shí)準(zhǔn)備投影儀和屏幕，以便展示多媒體資源。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

詳細(xì)內(nèi)容：教師以提問的方式引入新課，如：“Doyoulikepainting?Canyounamesomefamouspainters?”學(xué)生回答后，教師簡(jiǎn)要介紹本節(jié)課的主題：“Today,wewillexploretheartofpaintingthroughthereadingpassageinUnit3,focusingontheworksoffamouspaintersandtheiruniquestyles.”（用時(shí)3分鐘）

2.新課講授

（1）閱讀引導(dǎo)

詳細(xì)內(nèi)容：教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，注意文章結(jié)構(gòu)和主要內(nèi)容。教師可以提出以下問題幫助學(xué)生理解：“Whatarethemainthemesofthepassage?Canyoufindthenamesoffamouspaintersmentionedinthetext?”（用時(shí)5分鐘）

（2）藝術(shù)家介紹

詳細(xì)內(nèi)容：教師介紹文中提到的幾位著名畫家，如：VincentvanGogh,ClaudeMonet,andLeonardodaVinci.教師可以展示每位畫家的代表作品，并簡(jiǎn)要介紹其繪畫風(fēng)格和創(chuàng)作背景。（用時(shí)10分鐘）

（3）繪畫風(fēng)格分析

詳細(xì)內(nèi)容：教師引導(dǎo)學(xué)生分析不同畫家的繪畫風(fēng)格，如：vanGogh的expressionism,Monet'simpressionism,anddaVinci'srealism.教師可以提出以下問題：“WhatarethecharacteristicsofvanGogh'sexpressionism?HowdoesMonet'simpressionismdifferfromotherpaintingstyles?”（用時(shí)10分鐘）

3.實(shí)踐活動(dòng)

（1）繪畫模仿

詳細(xì)內(nèi)容：教師分發(fā)繪畫材料，讓學(xué)生嘗試模仿文中提到的畫家的風(fēng)格，如：用梵高的筆觸畫出自己的畫作。（用時(shí)10分鐘）

（2）小組討論

詳細(xì)內(nèi)容：將學(xué)生分成小組，討論以下問題：“Whatarethesimilaritiesanddifferencesbetweenthepaintingstylesofthethreementionedpainters?Howdotheirstylesreflecttheirpersonalitiesandculturalbackgrounds?”（用時(shí)10分鐘）

（3）繪畫展示

詳細(xì)內(nèi)容：每個(gè)小組展示自己的繪畫作品，并分享創(chuàng)作心得。其他學(xué)生可以提出問題和建議。（用時(shí)5分鐘）

4.學(xué)生小組討論

（1）畫家風(fēng)格特點(diǎn)

舉例回答：學(xué)生可能會(huì)回答：“VincentvanGogh'spaintingstyleischaracterizedbyboldbrushstrokesandvibrantcolors,whichexpresshisemotionsandinnerworld.”

（2）繪畫風(fēng)格與文化背景

舉例回答：學(xué)生可能會(huì)回答：“ClaudeMonet'simpressionismisinfluencedbythenaturallightandatmosphereinhispaintings,whichreflecthisFrenchculturalbackground.”

（3）繪畫風(fēng)格與個(gè)性

舉例回答：學(xué)生可能會(huì)回答：“LeonardodaVinci'srealismshowshisattentiontodetailandhiscuriosityabouttheworldaroundhim,whichisreflectedinhispaintings.”

5.總結(jié)回顧

詳細(xì)內(nèi)容：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)：“Today,wehavelearnedabouttheartofpaintingandtheuniquestylesofthreefamouspainters.Wehavediscoveredthattheirpaintingstylesnotonlyreflecttheirpersonalitiesbutalsotheirculturalbackgrounds.Itisimportanttoappreciatedifferentartformsandunderstandtheirsignificanceinourlives.”（用時(shí)3分鐘）

用時(shí)：導(dǎo)入新課（3分鐘）+新課講授（25分鐘）+實(shí)踐活動(dòng)（25分鐘）+學(xué)生小組討論（15分鐘）+總結(jié)回顧（3分鐘）=60分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.閱讀理解能力提升

2.文化意識(shí)增強(qiáng)

學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，不僅了解了不同畫家的繪畫風(fēng)格，還了解了他們的文化背景和藝術(shù)成就。這有助于學(xué)生形成更廣闊的文化視野，增強(qiáng)對(duì)多元文化的尊重和欣賞，培養(yǎng)了學(xué)生的跨文化交際能力。

3.審美情趣和藝術(shù)鑒賞能力提高

4.創(chuàng)新思維和創(chuàng)造力激發(fā)

在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，學(xué)生通過模仿畫家的風(fēng)格進(jìn)行繪畫，這不僅鍛煉了他們的動(dòng)手能力，還激發(fā)了他們的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造力。他們?cè)谀７轮袊L試不同的技巧和表現(xiàn)手法，從而創(chuàng)作出具有個(gè)人特色的畫作。

5.團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力增強(qiáng)

在小組討論和繪畫展示環(huán)節(jié)，學(xué)生需要與同伴合作，共同完成任務(wù)。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力。學(xué)生在討論中學(xué)會(huì)傾聽他人的意見，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并在展示中學(xué)會(huì)如何有效地傳達(dá)自己的藝術(shù)理念。

6.綜合運(yùn)用知識(shí)的能力提升

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的實(shí)際生活緊密相關(guān)，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中需要將所學(xué)知識(shí)綜合運(yùn)用。例如，在討論繪畫風(fēng)格與個(gè)性時(shí)，學(xué)生需要結(jié)合畫家的生平和作品來進(jìn)行分析，這有助于提高學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)解決問題的能力。

7.自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)

總之，本節(jié)課的學(xué)習(xí)效果顯著，學(xué)生在知識(shí)、技能、情感態(tài)度價(jià)值觀等方面都取得了顯著的進(jìn)步。他們?cè)谟⒄Z(yǔ)閱讀理解、文化意識(shí)、審美情趣、創(chuàng)新思維、團(tuán)隊(duì)合作、自主學(xué)習(xí)等方面都有了顯著的提升，為今后的學(xué)習(xí)和生活打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。教學(xué)反思與總結(jié)哎呀，今天這節(jié)課感覺還挺有意思的。咱們來看看，有哪些地方做得好，哪些地方還有待提高吧。

教學(xué)反思：

首先，我覺得導(dǎo)入新課這一環(huán)節(jié)挺成功的。通過提問的方式，學(xué)生們很快就進(jìn)入了課堂狀態(tài)，對(duì)于“世界著名畫家”這個(gè)話題也表現(xiàn)出濃厚的興趣。不過，我也意識(shí)到，在提問時(shí)要注意給學(xué)生們一些思考的時(shí)間，不能太急。

然后，新課講授環(huán)節(jié)，我盡量用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言來解釋那些復(fù)雜的藝術(shù)術(shù)語(yǔ)，比如“expressionism”和“impressionism”。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)學(xué)生們對(duì)某個(gè)概念有了直觀的理解后，他們的參與度就提高了。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于這些抽象的概念還是有點(diǎn)難理解，這可能需要我在以后的教學(xué)中，更多地結(jié)合具體的例子來講解。

實(shí)踐活動(dòng)部分，我讓學(xué)生們嘗試模仿畫家的風(fēng)格進(jìn)行繪畫。這個(gè)環(huán)節(jié)挺有創(chuàng)意的，但是我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生對(duì)于繪畫工具和材料不太熟悉，操作起來有點(diǎn)困難。這提醒我，以后在進(jìn)行類似活動(dòng)時(shí)，要提前做好準(zhǔn)備工作，確保每位學(xué)生都能順利參與。

教學(xué)總結(jié)：

總體來說，這節(jié)課的效果還是不錯(cuò)的。學(xué)生們?cè)谥R(shí)上，對(duì)繪畫藝術(shù)有了更深入的了解；在技能上，他們的繪畫技巧也有所提升；在情感態(tài)度上，他們對(duì)藝術(shù)產(chǎn)生了更多的興趣和熱愛。

但是，當(dāng)然啦，也有一些不足的地方。比如，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于課堂活動(dòng)的參與度不高，可能是他們對(duì)自己的作品不太滿意，或者是害怕在同學(xué)面前展示。這讓我意識(shí)到，我需要在今后的教學(xué)中，更多地關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予他們更多的鼓勵(lì)和支持。

另外，我在課堂管理上也有些地方可以改進(jìn)。有時(shí)候，課堂上的氣氛比較活躍，但我得注意維持秩序，確保每個(gè)學(xué)生都能集中注意力。

改進(jìn)措施和建議：

為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我打算采取以下措施：

1.在導(dǎo)入新課時(shí)，可以設(shè)計(jì)一些更互動(dòng)的活動(dòng)，讓學(xué)生們?cè)谳p松愉快的氛圍中開始學(xué)習(xí)。

2.在講授新知識(shí)時(shí)，我會(huì)更多地結(jié)合實(shí)際例子，幫助學(xué)生理解抽象的概念。

3.對(duì)于實(shí)踐活動(dòng)，我會(huì)提前準(zhǔn)備教學(xué)材料，確保每個(gè)學(xué)生都能順利參與。

4.加強(qiáng)課堂管理，創(chuàng)造一個(gè)積極、包容的課堂氛圍，鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生積極參與。

5.定期與學(xué)生交流，了解他們的需求和困惑，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。

好了，今天的反思就到這里。希望我能夠不斷進(jìn)步，給學(xué)生們帶來更多有價(jià)值的課堂體驗(yàn)。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

今天我們學(xué)習(xí)了Unit3TheartofpaintingReading(3)這一章節(jié)，主要了解了世界著名畫家的繪畫風(fēng)格和技巧。通過閱讀課文，我們認(rèn)識(shí)到了梵高的expressionism、莫奈的impressionism和達(dá)芬奇的realism等不同的繪畫風(fēng)格。下面我將簡(jiǎn)要回顧一下本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容：

1.了解了梵高的expressionism風(fēng)格，其特點(diǎn)是強(qiáng)烈的情感表達(dá)和鮮明的色彩對(duì)比。

2.認(rèn)識(shí)了莫奈的impressionism風(fēng)格，其特點(diǎn)是捕捉光影變化和自然氛圍的渲染。

3.掌握了達(dá)芬奇的realism風(fēng)格，其特點(diǎn)是精細(xì)的細(xì)節(jié)描繪和科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臉?gòu)圖。

當(dāng)堂檢測(cè)：

為了檢測(cè)學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的