Unit4Lesson2Friendsshare（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年冀教版（三起）（2024）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課將圍繞冀教版三年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)課本Unit4Lesson2Friendsshare展開(kāi)，主要包括如何用英語(yǔ)表達(dá)“朋友們分享”這一主題，以及如何使用相關(guān)詞匯和句型進(jìn)行交流。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生在前幾節(jié)課學(xué)習(xí)的關(guān)于朋友和日常生活的詞匯和句型有關(guān)，通過(guò)復(fù)習(xí)和拓展，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提高實(shí)際應(yīng)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行日常交流的能力，提高語(yǔ)言實(shí)踐能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生的合作意識(shí)，通過(guò)小組活動(dòng)學(xué)習(xí)分享和合作的重要性。

3.培養(yǎng)學(xué)生尊重他人、樂(lè)于助人的品質(zhì)，樹(shù)立正確的友誼觀。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在此之前已經(jīng)學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)的英語(yǔ)詞匯和簡(jiǎn)單的日常對(duì)話，能夠運(yùn)用基本的問(wèn)候語(yǔ)、數(shù)字和顏色等基本詞匯進(jìn)行交流。他們對(duì)英語(yǔ)字母、音標(biāo)和簡(jiǎn)單的句型結(jié)構(gòu)有一定了解，能夠在日常生活中進(jìn)行簡(jiǎn)單的提問(wèn)和回答。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：三年級(jí)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)充滿好奇和興趣，喜歡模仿和游戲化的學(xué)習(xí)方式。他們?cè)谡Z(yǔ)言能力方面表現(xiàn)出較好的聽(tīng)覺(jué)感知和模仿能力，但書面表達(dá)能力相對(duì)較弱。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格各異，有的學(xué)生善于通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)來(lái)學(xué)習(xí)，有的則更喜歡閱讀和書寫。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生可能對(duì)英語(yǔ)的語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)難以掌握，特別是對(duì)于一些發(fā)音相近的詞匯；在學(xué)習(xí)使用新詞匯和句型時(shí)，可能會(huì)出現(xiàn)混淆；此外，由于年齡和認(rèn)知發(fā)展水平，學(xué)生可能難以在較短時(shí)間內(nèi)掌握復(fù)雜句型的結(jié)構(gòu)和用法。在教學(xué)過(guò)程中，教師需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提供個(gè)性化的輔導(dǎo)和練習(xí)。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.通過(guò)互動(dòng)式教學(xué)，如小組討論和角色扮演，激發(fā)學(xué)生的參與熱情，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

2.運(yùn)用故事教學(xué)，通過(guò)有趣的故事情境引入新詞匯和句型，幫助學(xué)生理解并記憶。

3.采用任務(wù)型教學(xué)，設(shè)計(jì)實(shí)際操作任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)中自然運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

教學(xué)手段：

1.利用多媒體課件展示圖片和視頻，豐富教學(xué)內(nèi)容，吸引學(xué)生注意力。

2.使用互動(dòng)白板和在線資源，提供實(shí)時(shí)反饋和互動(dòng)，增強(qiáng)課堂的互動(dòng)性。

3.結(jié)合英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件，提供課后練習(xí)和自主學(xué)習(xí)資源，鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

-教師通過(guò)展示圖片或視頻，如展示不同場(chǎng)景下的朋友分享的圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考并分享他們與朋友分享的經(jīng)歷。

-提問(wèn)：“Doyouliketosharethingswithyourfriends?Whatdoyouusuallysharewiththem?”

-學(xué)生回答后，教師總結(jié)并引入本節(jié)課的主題：“Friendsshare”。

-教師展示課題，并簡(jiǎn)要介紹本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)和內(nèi)容。

2.新課講授（用時(shí)10分鐘）

-教師通過(guò)PPT或黑板展示新詞匯和句型，如share,things,with,myfriends等，并帶領(lǐng)學(xué)生朗讀和跟讀。

-教師示范如何運(yùn)用新詞匯和句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話，如：“Isharemytoyswithmyfriends.”“Whatdoyousharewithyourfriends?”

-學(xué)生跟隨教師一起練習(xí)，教師糾正發(fā)音和語(yǔ)法錯(cuò)誤。

3.實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)15分鐘）

-活動(dòng)一：角色扮演。學(xué)生分成小組，根據(jù)教師提供的情景，如在學(xué)校、公園或家里，進(jìn)行角色扮演，運(yùn)用新學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行對(duì)話。

-活動(dòng)二：分享故事。每個(gè)小組選擇一個(gè)與分享相關(guān)的故事，用英語(yǔ)進(jìn)行講述，其他小組的學(xué)生猜測(cè)故事內(nèi)容。

-活動(dòng)三：制作分享卡片。學(xué)生制作一張卡片，上面寫上他們?cè)敢馀c朋友分享的東西，如玩具、書籍或零食。

4.學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

-方面一：討論分享的重要性。教師提問(wèn)：“Whydoyouthinkitisimportanttosharewithyourfriends?”學(xué)生討論并回答。

-方面二：討論分享的方式。教師提問(wèn)：“Howdoyouusuallysharethingswithyourfriends?”學(xué)生討論并舉例說(shuō)明。

-方面三：討論分享的益處。教師提問(wèn)：“Whatarethebenefitsofsharingwithyourfriends?”學(xué)生討論并分享他們的觀點(diǎn)。

5.總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)的新詞匯和句型，如share,things,with,myfriends等。

-教師總結(jié)分享的重要性，強(qiáng)調(diào)友誼和合作的價(jià)值。

-教師鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多與朋友分享，增進(jìn)友誼。

-教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生用英語(yǔ)寫一篇關(guān)于分享的小短文。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-詞匯拓展：除了教材中出現(xiàn)的share,things,with,myfriends等詞匯，還可以引入更多與分享相關(guān)的詞匯，如borrow,lend,gift,present等。

-句型拓展：除了教材中的基本句型，還可以引入更復(fù)雜的句型，如“Iliketosharemy__________withmyfriends.”“MyfriendsandIoften__________together.”等。

-文化背景拓展：介紹不同文化中關(guān)于分享的習(xí)俗和價(jià)值觀，如中國(guó)的“共享單車”現(xiàn)象、西方的“圣誕禮物交換”等。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：推薦一些關(guān)于友誼和分享的故事書籍，如《小王子》、《夏洛的網(wǎng)》等，讓學(xué)生在閱讀中學(xué)習(xí)更多關(guān)于分享的例子和道理。

-視頻資源拓展：利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，如YouTube，搜索與分享主題相關(guān)的英語(yǔ)視頻，如動(dòng)畫短片、兒童英語(yǔ)節(jié)目等，讓學(xué)生在觀看中學(xué)習(xí)英語(yǔ)表達(dá)。

-實(shí)踐活動(dòng)拓展：組織學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，如幫助孤兒院的孩子、參加環(huán)?；顒?dòng)等，讓學(xué)生在實(shí)際行動(dòng)中體驗(yàn)分享的意義和價(jià)值。

-家庭作業(yè)拓展：布置家庭作業(yè)，要求學(xué)生與家人一起完成一個(gè)小項(xiàng)目，如共同制作一份禮物、一起做家務(wù)等，讓學(xué)生在家庭生活中體驗(yàn)分享的快樂(lè)。

-課后練習(xí)拓展：設(shè)計(jì)一些與分享相關(guān)的英語(yǔ)練習(xí)題，如填空、選擇題、翻譯等，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，并提高他們的英語(yǔ)應(yīng)用能力。

-語(yǔ)言游戲拓展：設(shè)計(jì)一些與分享相關(guān)的英語(yǔ)游戲，如“分享接力”、“分享猜謎”等，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，同時(shí)培養(yǎng)他們的合作意識(shí)和分享精神。

-主題演講拓展：鼓勵(lì)學(xué)生準(zhǔn)備關(guān)于分享主題的英語(yǔ)演講，讓他們?cè)跍?zhǔn)備和演講過(guò)程中深入思考分享的意義，并提高他們的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思是我們教師不斷進(jìn)步的重要環(huán)節(jié)，通過(guò)反思，我們可以更好地理解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。以下是我對(duì)本次“Unit4Lesson2Friendsshare”教學(xué)的一些反思和改進(jìn)措施。

首先，我注意到在導(dǎo)入新課環(huán)節(jié)，雖然我使用了圖片和視頻來(lái)吸引學(xué)生的注意力，但部分學(xué)生似乎對(duì)分享這一主題的共鳴不夠強(qiáng)烈。我覺(jué)得在未來(lái)的教學(xué)中，我可以嘗試更貼近學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的導(dǎo)入方式，比如讓他們分享自己與朋友分享的趣事，這樣既能激發(fā)他們的興趣，也能讓他們更好地理解課程內(nèi)容。

其次，在新課講授環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于新詞匯和句型的掌握不夠牢固。這可能是因?yàn)槲以谥v解時(shí)沒(méi)有充分考慮到學(xué)生的個(gè)體差異。為了改進(jìn)這一點(diǎn)，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中采用分層教學(xué)的方法，為不同水平的學(xué)生提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)材料和學(xué)習(xí)活動(dòng)。

在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在角色扮演和分享故事時(shí)，雖然積極參與，但有些學(xué)生的英語(yǔ)表達(dá)不夠流暢。為了提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力，我打算在課后增加口語(yǔ)練習(xí)的機(jī)會(huì)，比如組織英語(yǔ)角活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中練習(xí)英語(yǔ)。

在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生雖然愿意參與討論，但往往缺乏深度和廣度。為了激發(fā)學(xué)生的思維，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中引入更多開(kāi)放性問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生從不同角度思考問(wèn)題，并培養(yǎng)他們的批判性思維。

以下是具體的改進(jìn)措施：

-導(dǎo)入環(huán)節(jié)：引入更多與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)相關(guān)的案例，如家庭、學(xué)?；蛏鐓^(qū)中的分享故事，以增強(qiáng)學(xué)生的共鳴。

-講授環(huán)節(jié)：采用分層教學(xué)，為不同水平的學(xué)生提供適合他們的學(xué)習(xí)材料和活動(dòng)。

-實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)：增加口語(yǔ)練習(xí)的機(jī)會(huì)，如定期組織英語(yǔ)角活動(dòng)，讓學(xué)生在互動(dòng)中提高口語(yǔ)能力。

-小組討論環(huán)節(jié)：引入更多開(kāi)放性問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，并鼓勵(lì)他們從不同角度分析問(wèn)題。

-總結(jié)回顧環(huán)節(jié)：加入更多關(guān)于分享的案例和故事，讓學(xué)生在情感上產(chǎn)生共鳴，深刻理解分享的價(jià)值。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-詞匯：share,things,with,myfriends,borrow,lend,gift,present

-句型：Isharemy__________withmyfriends.MyfriendsandIoften__________together.

②本文重點(diǎn)詞：

-share：分享，共享

-things：事物，東西

-with：和，與

-myfriends：我的朋友們

-borrow：借

-lend：借出

-gift：禮物

-present：贈(zèng)送，禮物

③本文重點(diǎn)句：

-Isharemytoyswithmyfriends.（我和我的朋友們分享我的玩具。）

-Whatdoyousharewithyourfriends?（你和你的朋友們分享什么？）

-MyfriendsandIoftenplaytogether.（我和我的朋友們經(jīng)常一起玩。）教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問(wèn)題，參與角色扮演和小組討論。

-部分學(xué)生在朗讀新詞匯和句型時(shí)表現(xiàn)出良好的發(fā)音和語(yǔ)調(diào)，顯示出對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。

-在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，學(xué)生的互動(dòng)性和合作精神得到了體現(xiàn)，他們能夠互相幫助，共同完成任務(wù)。

2.小組討論成果展示：

-學(xué)生在小組討論中能夠圍繞分享的主題展開(kāi)討論，提出自己的觀點(diǎn)和例子。

-小組展示時(shí)，學(xué)生能夠流利地用英語(yǔ)表達(dá)自己的看法，展示出對(duì)分享的理解。

-學(xué)生在展示過(guò)程中能夠正確運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，展現(xiàn)出良好的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

3.隨堂測(cè)試：

-通過(guò)隨堂測(cè)試，評(píng)估學(xué)生對(duì)新詞匯和句型的掌握程度。

-測(cè)試包括選擇題、填空題和簡(jiǎn)答題，能夠全面考察學(xué)生的語(yǔ)言理解和運(yùn)用能力。

-測(cè)試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠正確回答問(wèn)題，但對(duì)一些復(fù)雜句型的理解仍有待提高。

4.課后作業(yè)反饋：

-學(xué)生完成課后作業(yè)的情況良好，能夠按照要求用英語(yǔ)寫一篇關(guān)于分享的小短文。

-作業(yè)內(nèi)容豐富，學(xué)生能夠結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，表達(dá)對(duì)分享的理解和感悟。

-部分學(xué)生的作業(yè)書寫規(guī)范，語(yǔ)法和詞匯使用正確，顯示出良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)課堂表現(xiàn)：教師對(duì)學(xué)生的積極參與和合作精神給予肯定，同時(shí)指出部分學(xué)生在口語(yǔ)表達(dá)和詞匯運(yùn)用上需要加強(qiáng)。

-針對(duì)小組討論成果展示：教師鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，提高展示的流暢性和準(zhǔn)確性。

-針對(duì)隨堂測(cè)試：教師對(duì)學(xué)生的努力給予認(rèn)可，并針對(duì)測(cè)試中存在的問(wèn)題，提供針對(duì)性的指導(dǎo)和練習(xí)。

-針對(duì)課后作業(yè)：教師對(duì)學(xué)生的認(rèn)真完成表示滿意，同時(shí)指出部分學(xué)生在語(yǔ)法和詞匯使用上需要加強(qiáng)，并建議學(xué)生在課后進(jìn)行額外的復(fù)習(xí)和練習(xí)。

-教師將根據(jù)學(xué)生的整體表現(xiàn)，制定個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃，幫助他們?cè)谟⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)上取得更好的進(jìn)步。典型例題講解1.例題：

-Whatdoyousharewithyourfriends?

-Answer:Isharemytoyswithmyfriends.

解答過(guò)程：

-分析題目，確定題目要求用英語(yǔ)表達(dá)與朋友分享的事物。

-選擇適當(dāng)?shù)脑~匯，如toys，表示玩具。

-構(gòu)造句子，使用sharewithmyfriends表達(dá)分享給朋友們。

2.例題：

-MyfriendsandIoften_______together.

-Answer:play

解答過(guò)程：

-分析題目，確定題目要求用英語(yǔ)表達(dá)與朋友一起做的活動(dòng)。

-選擇適當(dāng)?shù)膭?dòng)詞，如play，表示玩耍。

-構(gòu)造句子，使用playtogether表達(dá)一起玩耍。

3.例題：

-Canyouborrowmypencil?

-Answer:Yes,Ican.

解答過(guò)程：

-分析題目，確定題目要求用英語(yǔ)回答是否可以借東西。

-選擇適當(dāng)?shù)幕卮穑鏨es,Ican，表示可以。

-構(gòu)造句子，使用Yes,Ican回答問(wèn)題。

4.例題：

-Iliketo_______bookswithmyfriends.

-A