8.3《摩擦力》（第2課時(shí)）說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年人教版八年級(jí)物理下學(xué)期學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容教材：人教版八年級(jí)物理下學(xué)期

章節(jié)：8.3《摩擦力》（第2課時(shí)）

本節(jié)課主要圍繞摩擦力的概念、分類、影響因素等內(nèi)容展開。通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究，使學(xué)生了解摩擦力的產(chǎn)生原因，掌握摩擦力的計(jì)算方法，并能夠分析生活中常見的摩擦現(xiàn)象。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、推理的物理思維，提升學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作技能和科學(xué)探究能力。通過(guò)摩擦力現(xiàn)象的探究，強(qiáng)化學(xué)生將物理知識(shí)應(yīng)用于解決實(shí)際問(wèn)題的能力，增強(qiáng)學(xué)生的科學(xué)精神和創(chuàng)新意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生形成正確的價(jià)值觀和環(huán)保意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，①摩擦力的概念及其產(chǎn)生的條件；②摩擦力的計(jì)算方法，包括動(dòng)摩擦力和靜摩擦力的計(jì)算；③摩擦力大小的影響因素，如接觸面的粗糙程度和壓力大小。

2.教學(xué)難點(diǎn)，①理解摩擦力的產(chǎn)生原理，特別是動(dòng)摩擦力和靜摩擦力的區(qū)別；②掌握動(dòng)摩擦因數(shù)的測(cè)定方法，包括實(shí)驗(yàn)原理和操作步驟；③能夠?qū)⒛Σ亮χR(shí)應(yīng)用于解釋和解決生活中的實(shí)際問(wèn)題，如機(jī)械設(shè)計(jì)中的摩擦問(wèn)題。在教學(xué)中，應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)和觀察來(lái)加深對(duì)摩擦力概念的理解，并通過(guò)實(shí)例分析提高學(xué)生運(yùn)用摩擦力知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，包括人教版八年級(jí)物理下學(xué)期教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)摩擦力概念的理解。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備滑塊、彈簧測(cè)力計(jì)、不同粗糙程度的表面等實(shí)驗(yàn)器材，確保實(shí)驗(yàn)的完整性和安全性。

4.教室布置：布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)，安排實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，便于學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究和小組合作學(xué)習(xí)。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課

1.老師提問(wèn)：同學(xué)們，你們?cè)谏钪杏袥]有遇到過(guò)需要克服摩擦力的情況？比如，為什么我們走路時(shí)不會(huì)滑倒？為什么自行車剎車時(shí)能停下來(lái)？

2.學(xué)生分享生活中的摩擦力現(xiàn)象。

3.老師總結(jié)：摩擦力在我們的生活中無(wú)處不在，今天我們就來(lái)探究摩擦力的相關(guān)知識(shí)。

二、新課講授

1.摩擦力的概念

a.老師展示摩擦力的定義：“兩個(gè)相互接觸的物體，當(dāng)它們發(fā)生相對(duì)運(yùn)動(dòng)或有相對(duì)運(yùn)動(dòng)的趨勢(shì)時(shí)，在接觸面上會(huì)產(chǎn)生一種阻礙相對(duì)運(yùn)動(dòng)的力，這種力稱為摩擦力?！?/p>

b.學(xué)生閱讀教材，理解摩擦力的概念。

c.老師舉例說(shuō)明摩擦力的產(chǎn)生條件，如接觸面粗糙、物體間有壓力等。

2.摩擦力的分類

a.老師介紹摩擦力的分類：“摩擦力分為靜摩擦力和動(dòng)摩擦力?！?/p>

b.學(xué)生閱讀教材，了解靜摩擦力和動(dòng)摩擦力的區(qū)別。

c.老師舉例說(shuō)明靜摩擦力和動(dòng)摩擦力的應(yīng)用，如門把手、自行車剎車等。

3.摩擦力的大小

a.老師講解摩擦力大小的計(jì)算方法：“摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度和物體間的壓力有關(guān)?！?/p>

b.學(xué)生閱讀教材，學(xué)習(xí)摩擦力大小的計(jì)算公式。

c.老師舉例說(shuō)明摩擦力大小的影響因素，如接觸面的材質(zhì)、壓力大小等。

4.摩擦力的應(yīng)用

a.老師引導(dǎo)學(xué)生思考摩擦力的應(yīng)用：“摩擦力在我們的生活中有著廣泛的應(yīng)用，如機(jī)械設(shè)計(jì)、交通工具等?！?/p>

b.學(xué)生分組討論，列舉摩擦力的應(yīng)用實(shí)例。

c.老師總結(jié)摩擦力的應(yīng)用，強(qiáng)調(diào)摩擦力在生活中的重要性。

三、實(shí)驗(yàn)探究

1.老師介紹實(shí)驗(yàn)?zāi)康模骸巴ㄟ^(guò)實(shí)驗(yàn)探究摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度、壓力大小的關(guān)系?！?/p>

2.學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，觀察摩擦力的變化。

3.老師引導(dǎo)學(xué)生分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，得出結(jié)論。

4.學(xué)生分享實(shí)驗(yàn)結(jié)果，老師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

四、課堂小結(jié)

1.老師回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容：“我們學(xué)習(xí)了摩擦力的概念、分類、大小及應(yīng)用。”

2.學(xué)生總結(jié)摩擦力的相關(guān)知識(shí)，回答老師提出的問(wèn)題。

3.老師強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)內(nèi)容：“摩擦力的產(chǎn)生條件、摩擦力的計(jì)算方法、摩擦力的大小及影響因素?！?/p>

五、作業(yè)布置

1.老師布置課后作業(yè)：“閱讀教材，完成課后習(xí)題，思考摩擦力在生活中的應(yīng)用?！?/p>

2.學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

六、課堂反思

1.老師引導(dǎo)學(xué)生反思本節(jié)課的學(xué)習(xí)效果：“通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們對(duì)摩擦力有了哪些新的認(rèn)識(shí)？”

2.學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，老師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

七、課后拓展

1.老師布置拓展作業(yè)：“查閱資料，了解摩擦力在科技領(lǐng)域的應(yīng)用。”

2.學(xué)生課后查閱資料，拓展知識(shí)面。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握方面：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解摩擦力的概念，知道摩擦力是兩個(gè)相互接觸的物體在發(fā)生相對(duì)運(yùn)動(dòng)或有相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)時(shí)，在接觸面上產(chǎn)生的阻礙相對(duì)運(yùn)動(dòng)的力。

-學(xué)生能夠區(qū)分靜摩擦力和動(dòng)摩擦力，了解它們?cè)谏钪械膽?yīng)用，如門把手、自行車剎車等。

-學(xué)生掌握了摩擦力大小的計(jì)算方法，能夠根據(jù)接觸面的粗糙程度和物體間的壓力大小計(jì)算摩擦力的大小。

2.能力培養(yǎng)方面：

-學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究，提高了觀察、分析、推理等物理思維能力和實(shí)驗(yàn)操作技能。

-學(xué)生在小組討論和合作中，學(xué)會(huì)了如何表達(dá)自己的觀點(diǎn)，傾聽他人的意見，增強(qiáng)了溝通與協(xié)作能力。

-學(xué)生能夠?qū)⒛Σ亮χR(shí)應(yīng)用于解決生活中的實(shí)際問(wèn)題，如設(shè)計(jì)機(jī)械、優(yōu)化交通工具等。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀方面：

-學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)摩擦力，增強(qiáng)了科學(xué)精神和創(chuàng)新意識(shí)，認(rèn)識(shí)到科學(xué)知識(shí)在生活中的重要性。

-學(xué)生在探究摩擦力的過(guò)程中，培養(yǎng)了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和勇于探索的精神。

-學(xué)生了解到摩擦力在環(huán)境保護(hù)和資源利用方面的作用，增強(qiáng)了環(huán)保意識(shí)和可持續(xù)發(fā)展觀念。

4.具體知識(shí)點(diǎn)掌握情況：

-學(xué)生掌握了摩擦力的產(chǎn)生條件，包括接觸面的粗糙程度、物體間的壓力等。

-學(xué)生能夠運(yùn)用摩擦力知識(shí)解釋生活中的現(xiàn)象，如為什么輪胎有花紋、為什么鞋底有防滑設(shè)計(jì)等。

-學(xué)生了解了摩擦力在科技領(lǐng)域的應(yīng)用，如摩擦力在機(jī)械設(shè)計(jì)、交通工具、航空航天等方面的作用。教學(xué)反思教學(xué)反思

今天上了《摩擦力》這節(jié)課，整體來(lái)說(shuō)，我覺得教學(xué)效果還是不錯(cuò)的。但是，也有一些地方需要改進(jìn)。

首先，我覺得在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過(guò)提問(wèn)的方式，讓學(xué)生回憶生活中的摩擦力現(xiàn)象，這樣的設(shè)計(jì)能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，讓他們意識(shí)到摩擦力就在我們身邊。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于摩擦力的概念還是有些模糊，這說(shuō)明我在導(dǎo)入環(huán)節(jié)對(duì)于摩擦力概念的解釋可能還不夠清晰，需要進(jìn)一步優(yōu)化。

其次，在講授摩擦力的分類時(shí)，我使用了多媒體課件，通過(guò)圖片和動(dòng)畫的形式展示了靜摩擦力和動(dòng)摩擦力的區(qū)別，這樣的教學(xué)方式比較直觀，有助于學(xué)生理解。但是，我也注意到有些學(xué)生對(duì)于摩擦力分類的理解還是不夠深入，這可能是因?yàn)槲覜]有給他們足夠的時(shí)間去思考和消化這些知識(shí)。因此，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重學(xué)生的個(gè)體差異，給予他們更多的思考空間。

再者，在實(shí)驗(yàn)探究環(huán)節(jié)，我安排了學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，讓他們親自去感受摩擦力的存在。這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)是成功的，學(xué)生們?cè)趯?shí)驗(yàn)中表現(xiàn)出很高的積極性，而且通過(guò)實(shí)驗(yàn)，他們對(duì)于摩擦力的理解更加深刻。但是，我也發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中存在一些問(wèn)題，比如部分學(xué)生對(duì)于實(shí)驗(yàn)器材的使用不夠熟練，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)果不夠準(zhǔn)確。這說(shuō)明我在實(shí)驗(yàn)前的指導(dǎo)上還需要加強(qiáng)，確保每個(gè)學(xué)生都能正確使用實(shí)驗(yàn)器材。

此外，課堂小結(jié)部分，我試圖通過(guò)提問(wèn)的方式讓學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，但是效果并不理想。有些學(xué)生回答問(wèn)題時(shí)顯得比較