第1篇人物：甲：小明，活潑開朗，好奇心強，但對消防安全知識了解不多。乙：小華，聰明機智，擅長知識普及，是消防安全小達人。丙：老師，嚴(yán)肅認真，負責(zé)校園安全教育工作。?。盒ｉL，關(guān)心學(xué)生，重視校園安全。場景：校園內(nèi)，教室、走廊、操場等。（第一幕：教室）甲：（好奇地四處張望）哇，小華，你桌子上怎么擺了這么多消防器材?。恳遥海ǖ靡獾兀┖俸伲沂窍腊踩∵_人，這些都是我特意準(zhǔn)備的。你知道這些器材有什么作用嗎？甲：（搖搖頭）不知道，能給我講講嗎？乙：（認真講解）這個是滅火器，遇到火災(zāi)可以迅速滅火；這個是消防栓，可以接通水源進行滅火；這個是安全出口指示牌，告訴我們火災(zāi)發(fā)生時應(yīng)該往哪里逃生……甲：（聽得津津有味）原來消防安全這么重要啊！乙：（點頭）沒錯，消防安全關(guān)系到我們每個人的生命安全，所以我們要時刻保持警惕。（第二幕：走廊）丙：（嚴(yán)肅地）同學(xué)們，今天我要給大家上一堂消防安全課。甲：（好奇地）哦，老師，消防安全課要講什么呢？丙：（認真地說）今天我們要學(xué)習(xí)如何預(yù)防火災(zāi)，以及火災(zāi)發(fā)生時的逃生方法。乙：（舉手）老師，我可以補充一下，我們還要學(xué)習(xí)如何正確使用消防器材。丙：（點頭）很好，那我們就從預(yù)防火災(zāi)開始吧。（第三幕：操場）校長：（關(guān)心地）同學(xué)們，你們知道嗎？我國每年都有很多火災(zāi)發(fā)生，造成的人員傷亡和財產(chǎn)損失觸目驚心。甲：（驚訝）?。窟@么嚴(yán)重??！校長：（點頭）是的，所以我們要時刻保持警惕，防止火災(zāi)的發(fā)生。乙：（自信地說）校長，我已經(jīng)掌握了預(yù)防火災(zāi)的方法，我可以給大家分享一下。校長：（鼓勵地）好，那你就給大家講講吧。乙：（開始講解）首先，我們要保持室內(nèi)整潔，不亂丟煙蒂、火柴等易燃物品；其次，不要在宿舍使用大功率電器，以免引發(fā)火災(zāi)；再次，我們要熟悉校園內(nèi)的消防設(shè)施，一旦發(fā)生火災(zāi)，可以迅速采取應(yīng)對措施。甲：（恍然大悟）原來預(yù)防火災(zāi)這么簡單??！校長：（微笑）沒錯，只要我們時刻保持警惕，消防安全就離我們不遠了。（第四幕：教室）丙：（提問）同學(xué)們，如果你們在火災(zāi)發(fā)生時，應(yīng)該怎么做呢？甲：（猶豫地）我……我不知道。乙：（自信地）首先，我們要保持冷靜，迅速尋找安全出口；其次，要用濕毛巾捂住口鼻，防止吸入有毒煙霧；最后，如果被困，要盡量保持體力，等待救援。丙：（點頭）很好，同學(xué)們都記住了嗎？甲：（點頭）記住了！乙：（補充）我們還要定期進行消防演練，提高應(yīng)對火災(zāi)的能力。丙：（滿意地）很好，希望大家都能把消防安全知識牢記在心，共同守護我們的校園安全。（第五幕：操場）甲：（興奮地）小華，我們學(xué)會了這么多消防安全知識，以后再也不用擔(dān)心火災(zāi)了！乙：（點頭）沒錯，只要我們時刻保持警惕，消防安全就離我們不遠了。甲：（感慨）謝謝你，小華，是你讓我明白了消防安全的重要性。乙：（微笑）不用謝，我們都是校園的一員，守護校園安全是我們的責(zé)任。（全體）：火眼金睛，安全同行?。宦洌┳ⅲ阂陨闲∑穬?nèi)容僅供參考，實際演出可根據(jù)實際情況進行調(diào)整。第2篇人物：-小明：活潑好動，好奇心強，但消防安全意識淡薄。-小紅：小明的好朋友，細心負責(zé)，消防安全意識強。-老師：關(guān)心學(xué)生，注重消防安全教育。-校長：嚴(yán)肅認真，對校園安全高度重視。場景一：教室（小明和小紅正在教室里學(xué)習(xí)，小明手里拿著一個蠟燭，好奇地玩弄著。）小明：（自言自語）這蠟燭真好玩，我從來沒有點過。小紅：（緊張地）小明，你這是在干什么？蠟燭很危險，會引發(fā)火災(zāi)的！小明：（無所謂地）哎呀，沒事的，我小心點就是了。場景二：走廊（小明拿著蠟燭，邊走邊玩，不小心將蠟燭掉在了地上。）小明：（發(fā)現(xiàn)蠟燭掉落）哎呀，壞了，蠟燭掉地上了！小紅：（趕緊跑過來）小明，快把蠟燭踩滅！別讓火苗蔓延！小明：（不耐煩地）哎呀，別煩我，我自己來！（小明踩滅了蠟燭，但火苗并沒有完全熄滅，而是冒出了小小的火星。）場景三：操場（小明和小紅在操場上玩耍，小明突發(fā)奇想，想要放風(fēng)箏。）小明：（興奮地）小紅，我們一起放風(fēng)箏吧！小紅：（擔(dān)憂地）小明，放風(fēng)箏要注意安全，尤其是靠近樹木和高壓線的地方。小明：（滿不在乎地）放心吧，我找了個安全的地方。（小明放飛風(fēng)箏，風(fēng)箏線不小心纏在了高壓線上。）小紅：（驚呼）小明，快停下！風(fēng)箏線纏在高壓線上很危險！小明：（慌張地）哎呀，怎么辦？怎么辦？場景四：教室（小明和小紅回到教室，老師正在講解消防安全知識。）老師：同學(xué)們，消防安全非常重要，我們要時刻保持警惕，防止火災(zāi)的發(fā)生。小明：（心有余悸地）老師，我剛才差點引發(fā)火災(zāi)。老師：小明，你以后要注意了，消防安全無小事。你知道嗎，校園火災(zāi)的危害有多大？小明：（認真地點頭）我知道，老師。我會改正我的錯誤，提高消防安全意識。場景五：校園（小明和小紅在校園里巡邏，發(fā)現(xiàn)了一個消防安全隱患。）小紅：（指著電線桿上的破舊電線）小明，你看，這電線桿上的電線破了，很危險。小明：（立刻報警）老師，校長，這里有安全隱患！老師：（嚴(yán)肅地）好的，我會立即處理。校長：（關(guān)切地）同學(xué)們，消防安全是校園安全的重要組成部分，希望大家都能提高警惕，共同維護校園安全。（小明和小紅在老師和校長的帶領(lǐng)下，積極參與校園消防安全工作，校園消防安全意識得到了進一步提高。）結(jié)尾小明：（感慨地）通過這次經(jīng)歷，我深刻認識到消防安全的重要性。以后，我會時刻注意消防安全，做一個安全意識強的好學(xué)生。小紅：（微笑著）小明，你進步真快，我相信你一定能成為一個優(yōu)秀的消防安全宣傳員。老師：（滿意地點頭）同學(xué)們，消防安全，人人有責(zé)。讓我們共同努力，創(chuàng)建一個安全、和諧的校園環(huán)境！（全體師生齊聲高喊：“消防安全，從我做起！”）第3篇人物：小明：活潑好動，好奇心強，但對消防安全知識了解不足。小紅：熱心腸，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，擅長組織活動。小剛：學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，性格內(nèi)向，對消防安全有一定了解。老師：嚴(yán)肅認真，關(guān)心學(xué)生安全。保安：負責(zé)校園安全，經(jīng)驗豐富。場景一：教室（小明、小紅、小剛正在教室里學(xué)習(xí)，老師走進來。）老師：（嚴(yán)肅）同學(xué)們，今天我們要講一講消防安全知識，希望大家都能重視起來。小明：（好奇）老師，什么是消防安全??？小紅：（插話）消防安全就是防止火災(zāi)發(fā)生，保障大家的安全。小剛：（點頭）是的，我知道一些基本的消防知識，比如不亂扔煙頭，不使用大功率電器等。老師：很好，那我們今天就來做一個消防安全知識競賽，看看誰掌握得最好。場景二：競賽現(xiàn)場（同學(xué)們分成三個小組，準(zhǔn)備參加消防安全知識競賽。）主持人：（熱情）歡迎各位同學(xué)參加消防安全知識競賽，現(xiàn)在比賽開始！第一題：以下哪個行為容易引發(fā)火災(zāi)？（選項：A.使用大功率電器B.亂扔煙頭C.定期檢查電路D.以上都是）小明：（猶豫）我覺得是B，亂扔煙頭容易引發(fā)火災(zāi)。小紅：（自信）沒錯，小明，答案是B。第二題：發(fā)生火災(zāi)時，應(yīng)該怎么做？（選項：A.立即報警B.使用滅火器滅火C.找到安全出口逃生D.以上都是）小剛：（認真）我認為答案是D，首先要報警，然后使用滅火器滅火，最后找到安全出口逃生。第三題：以下哪種消防器材是錯誤的？（選項：A.滅火器B.消防栓C.煙霧報警器D.防火門）小明：（疑惑）這個我不太清楚，但是我覺得防火門應(yīng)該是正確的。小紅：（糾正）不對，小明，防火門是防火分區(qū)的一種設(shè)施，不是消防器材。正確答案是D。場景三：總結(jié)（比賽結(jié)束，老師對同學(xué)們的表現(xiàn)進行總結(jié)。）老師：（滿意）同學(xué)們，今天的消防安全知識競賽大家都表現(xiàn)得非常棒！通過這次比賽，我相信大家已經(jīng)對消防安全有了更深入的了解。小明：（感慨）原來消防安全這么重要，以后我一定會注意的。小紅：（堅定）是的，消防安全關(guān)系到我們每個人的生命安全，我們要時刻保持警惕。小剛：（點頭）沒錯，我會把今天學(xué)到的知識告訴我的家人和朋友，讓大家一起提高消防安全意識。場景四：校園安全巡邏（放