第9章用心澆灌說課稿-2023-2024學(xué)年中職心理健康第四版高教版（大學(xué)）授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時間教材分析第9章“用心澆灌”選自《中職心理健康》第四版高教版，主要內(nèi)容包括心理健康的基本概念、心理健康的標(biāo)準(zhǔn)、心理問題的識別與應(yīng)對等。本章節(jié)與課本緊密關(guān)聯(lián)，符合中職學(xué)生的心理發(fā)展特點(diǎn)，有助于提高學(xué)生的心理健康意識和自我調(diào)節(jié)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本章節(jié)旨在培養(yǎng)學(xué)生心理健康素養(yǎng)，提升其自我認(rèn)知、情緒調(diào)節(jié)、人際交往等能力。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠樹立正確的心理健康觀念，增強(qiáng)心理承受力，提高自我保護(hù)意識，培養(yǎng)積極樂觀的生活態(tài)度，為未來的職業(yè)生涯和社會生活打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：心理健康基本概念的掌握，心理健康的標(biāo)準(zhǔn)及自我評估。

難點(diǎn)：心理問題的識別與應(yīng)對策略，特別是在面對復(fù)雜心理狀況時的判斷與處理。

解決辦法：

1.通過案例分析和小組討論，幫助學(xué)生深入理解心理健康基本概念。

2.結(jié)合生活實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生掌握心理健康的標(biāo)準(zhǔn)，并學(xué)會自我評估。

3.邀請心理專家進(jìn)行講座，講解心理問題的識別和應(yīng)對策略，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

4.設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生在模擬情境中練習(xí)識別和處理心理問題，提高解決實(shí)際問題的能力。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：系統(tǒng)講解心理健康基本概念和標(biāo)準(zhǔn)，確保學(xué)生掌握核心知識。

2.討論法：引導(dǎo)學(xué)生圍繞案例進(jìn)行討論，提升分析問題和解決問題的能力。

3.角色扮演法：通過模擬情境，讓學(xué)生體驗(yàn)心理問題的識別與應(yīng)對，增強(qiáng)實(shí)踐技能。

教學(xué)手段：

1.多媒體課件：展示心理健康相關(guān)圖片和視頻，增強(qiáng)直觀性和趣味性。

2.心理測評軟件：利用軟件進(jìn)行心理自我測評，幫助學(xué)生了解自身心理健康狀況。

3.在線互動平臺：通過在線討論區(qū)，促進(jìn)師生互動，拓展學(xué)習(xí)資源。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞心理健康基本概念和標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解心理健康基本概念和心理健康的標(biāo)準(zhǔn)。思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解心理健康基本概念和心理健康的標(biāo)準(zhǔn)，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過心理健康小故事或真實(shí)案例，引出心理健康基本概念和心理健康的標(biāo)準(zhǔn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解心理健康的基本概念、心理健康的標(biāo)準(zhǔn)以及心理問題的識別方法。組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生分享自己的心理健康經(jīng)驗(yàn)，以及如何應(yīng)對常見的心理問題。

學(xué)生活動：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。參與課堂活動：積極參與小組討論，分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解心理健康基本概念和心理健康的標(biāo)準(zhǔn)。實(shí)踐活動法：通過小組討論等活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中識別和應(yīng)對心理問題。信息技術(shù)手段：利用在線平臺，提供心理健康相關(guān)的資源，如心理測評工具和心理健康資訊。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解心理健康基本概念和心理健康的標(biāo)準(zhǔn)，掌握心理問題的識別方法。通過實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通技巧。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，布置心理健康的自我評估作業(yè)，要求學(xué)生結(jié)合自身情況進(jìn)行分析。提供拓展資源：推薦心理健康相關(guān)的書籍、網(wǎng)站和視頻，供學(xué)生課后進(jìn)一步學(xué)習(xí)。反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成心理健康的自我評估作業(yè)，反思自己的心理健康狀況。拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行心理健康知識的深入學(xué)習(xí)。反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。信息技術(shù)手段：利用在線平臺，提供反饋和交流的機(jī)會。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的心理健康知識和技能。通過拓展學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的心理健康意識和自我管理能力。通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自我提升意識。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-心理健康知識普及讀物：《心理健康自助手冊》、《心理調(diào)適與壓力管理》等。

-心理健康相關(guān)書籍：《心理學(xué)的力量》、《心靈捕手》等。

-心理健康視頻資源：心理健康教育講座、心理調(diào)適技巧演示等。

-心理健康A(chǔ)PP：提供心理測評、情緒管理、放松訓(xùn)練等功能的應(yīng)用程序。

-心理健康網(wǎng)站：提供心理健康資訊、心理咨詢服務(wù)、心理疾病知識普及等內(nèi)容的網(wǎng)站。

2.拓展建議：

-閱讀心理健康知識普及讀物，了解心理健康的基本概念、心理健康的標(biāo)準(zhǔn)以及心理問題的常見類型。

-觀看心理健康教育講座和視頻資源，學(xué)習(xí)心理調(diào)適技巧和應(yīng)對心理問題的方法。

-利用心理健康A(chǔ)PP進(jìn)行心理測評，了解自己的心理健康狀況，并嘗試使用其中的放松訓(xùn)練功能。

-關(guān)注心理健康網(wǎng)站，獲取最新的心理健康資訊，了解心理疾病知識，提高自我保護(hù)意識。

-參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)舉辦的心理健康講座和活動，與專業(yè)人士交流，提升心理健康素養(yǎng)。

-鼓勵學(xué)生記錄自己的情緒變化，學(xué)會自我調(diào)節(jié)情緒，培養(yǎng)積極樂觀的生活態(tài)度。

-推薦學(xué)生閱讀心理學(xué)經(jīng)典著作，如《心理學(xué)與生活》、《社會心理學(xué)》等，拓寬心理學(xué)知識面。

-引導(dǎo)學(xué)生參與心理健康相關(guān)的社會實(shí)踐活動，如志愿服務(wù)、心理援助等，提升社會責(zé)任感。

-鼓勵學(xué)生與家人、朋友分享自己的心理健康經(jīng)驗(yàn)和困惑，尋求支持和幫助。

-建議學(xué)生定期進(jìn)行心理健康檢查，及時發(fā)現(xiàn)并解決心理問題，維護(hù)心理健康。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注心理健康領(lǐng)域的最新研究成果，了解心理科學(xué)的進(jìn)展，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

-鼓勵學(xué)生參加心理健康相關(guān)的社團(tuán)或組織，結(jié)交志同道合的朋友，共同學(xué)習(xí)成長。

-建議學(xué)生關(guān)注心理健康領(lǐng)域的專家學(xué)者，了解他們的研究成果和觀點(diǎn)，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注心理健康與生活、學(xué)習(xí)、工作等方面的關(guān)系，學(xué)會將心理健康知識應(yīng)用于實(shí)際生活中。

-鼓勵學(xué)生關(guān)注心理健康領(lǐng)域的政策法規(guī)，了解國家對心理健康事業(yè)的支持和保障。

-建議學(xué)生關(guān)注心理健康領(lǐng)域的國際交流與合作，了解全球心理健康事業(yè)的發(fā)展趨勢。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注心理健康領(lǐng)域的倫理道德問題，培養(yǎng)良好的職業(yè)道德和社會責(zé)任感。

-鼓勵學(xué)生關(guān)注心理健康領(lǐng)域的公益事業(yè)，積極參與心理健康志愿服務(wù)，為他人提供幫助。

-建議學(xué)生關(guān)注心理健康領(lǐng)域的創(chuàng)新技術(shù)，如人工智能在心理健康領(lǐng)域的應(yīng)用等。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注心理健康領(lǐng)域的未來發(fā)展趨勢，為未來的職業(yè)生涯和社會生活做好準(zhǔn)備。板書設(shè)計①心理健康基本概念

-心理健康定義

-心理健康標(biāo)準(zhǔn)

-心理健康的