Unit4說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年小學(xué)英語(yǔ)第一冊(cè)朗文國(guó)際英語(yǔ)一、課程基本信息

1.課程名稱：Unit4MyClassroom

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：小學(xué)英語(yǔ)第一冊(cè)，一年級(jí)

3.授課時(shí)間：2023-2024學(xué)年第二學(xué)期

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)核心素養(yǎng)，包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)學(xué)習(xí)Unit4MyClassroom，學(xué)生能夠掌握教室物品的英語(yǔ)表達(dá)，提高口語(yǔ)交流能力；同時(shí)，通過(guò)了解不同國(guó)家的教室文化，增強(qiáng)跨文化意識(shí)；此外，通過(guò)小組合作和游戲活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和合作精神。三、學(xué)情分析

針對(duì)一年級(jí)的學(xué)生，他們?cè)谟⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)方面處于初步接觸和基礎(chǔ)培養(yǎng)的階段。學(xué)生層次上，大部分學(xué)生具備一定的學(xué)習(xí)興趣，但英語(yǔ)基礎(chǔ)參差不齊。在知識(shí)方面，學(xué)生對(duì)于基本的英語(yǔ)字母和簡(jiǎn)單的單詞已經(jīng)有所了解，但對(duì)于句子的構(gòu)成和語(yǔ)法規(guī)則尚處于摸索階段。在能力方面，學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力相對(duì)較弱，但通過(guò)游戲和互動(dòng)，他們的參與度和積極性較高。

在素質(zhì)方面，一年級(jí)學(xué)生的注意力集中時(shí)間較短，需要通過(guò)直觀、生動(dòng)的教學(xué)方式來(lái)吸引他們的注意力。他們的行為習(xí)慣表現(xiàn)為對(duì)新事物充滿好奇心，但自我控制能力有限，容易分心。對(duì)于課程學(xué)習(xí)，學(xué)生的興趣和參與度直接影響到他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極性。本節(jié)課將通過(guò)直觀的圖片、互動(dòng)的游戲和實(shí)際情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們建立初步的英語(yǔ)語(yǔ)感。

此外，由于一年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平有限，他們對(duì)于抽象概念的理解能力較弱，因此教學(xué)過(guò)程中需要注重直觀性和實(shí)用性，通過(guò)實(shí)物、動(dòng)作和游戲等手段，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)。同時(shí)，考慮到學(xué)生的個(gè)體差異，教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)靈活調(diào)整教學(xué)策略，確保每個(gè)學(xué)生都能在適合自己的學(xué)習(xí)節(jié)奏中取得進(jìn)步。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的《朗文國(guó)際英語(yǔ)》第一冊(cè)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的教室物品圖片、圖表，以及與教室相關(guān)的英語(yǔ)視頻片段。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備磁帶播放器、錄音筆等，以便播放英語(yǔ)音頻材料。

4.教室布置：設(shè)置互動(dòng)式學(xué)習(xí)區(qū)域，包括小組討論桌和展示板，以促進(jìn)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)和展示成果。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

**總用時(shí)：45分鐘**

**一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘**）

1.開(kāi)場(chǎng)白：Hello,everyone!Today,wearegoingtoexploreanewunitaboutourclassroom.Areyouready?(1分鐘)

2.情境創(chuàng)設(shè)：展示一張教室的圖片，讓學(xué)生描述他們看到的物品。(2分鐘)

3.提出問(wèn)題：Whatdoyouusuallyseeinyourclassroom?CanyoutellmesomeclassroomitemsinEnglish?(2分鐘)

4.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入主題：Today,wewilllearnsomenewwordsandphrasesrelatedtotheclassroom.(1分鐘)

**二、講授新課（15分鐘**）

1.展示新單詞：Pointtotheclassroomitemsinthepictureandintroducethenewwordslike"blackboard,""computer,""book,""pen,"etc.(5分鐘)

2.造句練習(xí)：Askstudentstoformsentencesusingthenewwords.(5分鐘)

3.角色扮演：Dividetheclassintopairsorsmallgroups.Onestudentactsasateacherandtheotherasastudent,usingthenewvocabularytointroducethemselvesandtheirclassroom.(5分鐘)

**三、鞏固練習(xí)（15分鐘**）

1.單詞卡片游戲：Distributewordcardswiththenewvocabularyandhavestudentsfindtheirmatchingpartners.(5分鐘)

2.組內(nèi)討論：Studentsworkingroupstodiscussandcreatesentencesusingthenewwords.(5分鐘)

3.課堂游戲：Playa"SimonSays"game,wherestudentsmustperformactionsonlywhenaccompaniedbythecorrectclassroomitemword.(5分鐘)

**四、課堂提問(wèn)（5分鐘**）

1.提問(wèn)環(huán)節(jié)：Askrandomstudentstousethenewvocabularyinasentence.(2分鐘)

2.檢查理解：Askquestionstocheckifstudentsunderstandthemeaningofthenewwordsandhowtousethemcorrectly.(3分鐘)

**五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘**）

1.小組展示：Eachgrouppresentstheirsentencesordiscussionfindingstotheclass.(3分鐘)

2.教師點(diǎn)評(píng)：Providefeedbackonthepresentationsandcorrectanymistakes.(2分鐘)

**六、總結(jié)與拓展（5分鐘**）

1.總結(jié)新學(xué)內(nèi)容：Reviewthenewwordsandphraseslearnedtoday.(2分鐘)

2.拓展活動(dòng)：Askstudentstothinkabouttheirownclassroomandwriteashortdescriptionusingthenewvocabulary.(3分鐘)

**七、布置作業(yè)（3分鐘**）

1.作業(yè)要求：Studentsaretopracticeusingthenewvocabularyathomebycreatingasmallpresentationoradrawingoftheirclassroom.(3分鐘)

**教學(xué)重難點(diǎn)及核心素養(yǎng)拓展**：

-**重點(diǎn)**：掌握新單詞和基本句型。

-**難點(diǎn)**：正確運(yùn)用新單詞組成句子。

-**核心素養(yǎng)拓展**：通過(guò)角色扮演和小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

**教學(xué)過(guò)程流程環(huán)節(jié)**：

-導(dǎo)入環(huán)節(jié)：激發(fā)興趣，引入主題。

-講授新課：講解新知識(shí)，建立基礎(chǔ)。

-鞏固練習(xí)：通過(guò)活動(dòng)鞏固知識(shí)，提高應(yīng)用能力。

-課堂提問(wèn)：檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果，強(qiáng)化理解。

-師生互動(dòng)：促進(jìn)學(xué)生參與，提高互動(dòng)性。

-總結(jié)與拓展：回顧知識(shí)，拓展思維。

-布置作業(yè)：鞏固學(xué)習(xí)，延伸學(xué)習(xí)。

**教學(xué)雙邊互動(dòng)**：

-教師通過(guò)提問(wèn)、引導(dǎo)和反饋，與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)。

-學(xué)生通過(guò)回答問(wèn)題、參與游戲和小組活動(dòng)，與教師和同學(xué)互動(dòng)。

**教學(xué)評(píng)價(jià)**：

-觀察學(xué)生的參與度和回答問(wèn)題的準(zhǔn)確性。

-收集學(xué)生的作業(yè)，評(píng)估他們的理解和應(yīng)用能力。六、知識(shí)點(diǎn)梳理

在本節(jié)課中，我們將圍繞《朗文國(guó)際英語(yǔ)》第一冊(cè)Unit4"MyClassroom"的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理，確保學(xué)生對(duì)新學(xué)內(nèi)容有全面的掌握。

1.**新單詞學(xué)習(xí)**：

-**Classroom**:教室

-**blackboard**:黑板

-**computer**:計(jì)算機(jī)

-**book**:書(shū)

-**pen**:鋼筆

-**pencil**:鉛筆

-**desk**:桌子

-**chair**:椅子

-**teacher**:老師

-**student**:學(xué)生

-**window**:窗戶

-**door**:門

-**light**:燈

-**cabinet**:柜子

-**clock**:鐘表

2.**常用句型**：

-What'sthis?

-It'sa/an+名詞。

-Thisisa/an+名詞。

-Whereisthe+名詞？

-It'son/inthe+地點(diǎn)。

3.**語(yǔ)法點(diǎn)**：

-名詞的冠詞使用：a/an用于可數(shù)名詞單數(shù)，the用于特指。

-名詞的復(fù)數(shù)形式：?jiǎn)螖?shù)名詞變復(fù)數(shù)，通常在詞尾加s。

4.**詞匯擴(kuò)展**：

-與“教室”相關(guān)的詞匯：classroom,library,office,lab,gym,hall,etc.

-與“物品”相關(guān)的詞匯：tool,equipment,supply,material,etc.

5.**文化背景**：

-了解不同國(guó)家教室的布置和物品的差異，拓展學(xué)生的國(guó)際視野。

6.**學(xué)習(xí)方法**：

-通過(guò)實(shí)物展示、圖片教學(xué)、角色扮演等多種方式，幫助學(xué)生更好地記憶和理解新詞匯和句型。

-鼓勵(lì)學(xué)生課后制作教室物品卡片，加強(qiáng)詞匯記憶。

7.**思維訓(xùn)練**：

-通過(guò)討論和提問(wèn)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和思維敏捷性。

-引導(dǎo)學(xué)生思考教室物品的用途和重要性，提高他們的生活自理能力。

8.**情感態(tài)度價(jià)值觀**：

-培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛(ài)和對(duì)知識(shí)的渴望。

-強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作和互助精神，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)會(huì)分享和合作。七、板書(shū)設(shè)計(jì)

①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)

-Classroomitems(教室物品)

-Basicvocabularyfordescribingtheclassroomenvironment(描述教室環(huán)境的常用詞匯)

-Sentencestructuresforintroducingandaskingaboutclassroomobjects(介紹和詢問(wèn)教室物品的句子結(jié)構(gòu))

②重點(diǎn)詞匯

-blackboard

-computer

-book

-pen

-desk

-chair

-teacher

-student

-window

-door

-light

-cabinet

-clock

③重點(diǎn)句型

-What'sthis?

-It'sa/an+名詞.

-Thisisa/an+名詞.

-Whereisthe+名詞?

-It'son/inthe+地點(diǎn).

板書(shū)布局如下：

```

Unit4MyClassroom

-------------------

①ClassroomItems

-blackboard

-computer

-book

-pen

-desk

-chair

-teacher

-student

-window

-door

-light

-cabinet

-clock

②Vocabulary

-What'sthis?

-It'sa/an+noun.

-Thisisa/an+noun.

-Whereisthe+noun?

-It'son/inthe+location.

③SentencePatterns

-What'sthis?

-It'sablackboard.

-Thisisacomputer.

-Whereisthebook?

-It'sonthedesk.

```八、教學(xué)反思與改進(jìn)

在教學(xué)《朗文國(guó)際英語(yǔ)》第一冊(cè)Unit4"MyClassroom"的過(guò)程中，我深刻地意識(shí)到教學(xué)是一個(gè)不斷反思和改進(jìn)的過(guò)程。以下是我對(duì)本次教學(xué)的一些反思和未來(lái)的改進(jìn)措施。

首先，我覺(jué)得在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過(guò)展示教室圖片的方式激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，但也許可以進(jìn)一步增加互動(dòng)性。比如，我可以在展示圖片的同時(shí)，讓學(xué)生用英語(yǔ)描述他們看到的物品，這樣可以提高他們的參與度和口語(yǔ)表達(dá)能力。因此，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，設(shè)計(jì)更多基于學(xué)生的活動(dòng)，讓他們?cè)诨?dòng)中學(xué)習(xí)。

其次，關(guān)于講授新課的部分，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于新單詞的記憶效果不佳。這可能是因?yàn)槲以诮淌谛聠卧~時(shí)，沒(méi)有足夠的時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行重復(fù)練習(xí)。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我打算在未來(lái)的教學(xué)中，增加單詞的重復(fù)練習(xí)環(huán)節(jié)，比如通過(guò)游戲或者小組活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松的氛圍中多次復(fù)習(xí)新詞匯。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我使用了單詞卡片游戲，這是一個(gè)很好的方法，但我覺(jué)得還可以加入更多的趣味性。例如，我可以設(shè)計(jì)一個(gè)“單詞尋寶”游戲，讓學(xué)生在教室里尋找?guī)в行聠卧~的卡片，這樣可以提高他們的積極性，同時(shí)也能讓他們?cè)谟螒蛑徐柟虇卧~。

課堂提問(wèn)方面，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生回答問(wèn)題時(shí)不夠自信，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)英語(yǔ)的掌握還不夠扎實(shí)。為了改善這一點(diǎn)，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，提供更多的鼓勵(lì)和支持，讓學(xué)生在回答問(wèn)題時(shí)感到安心，同時(shí)也鼓勵(lì)他們嘗試不同的表達(dá)方式。

在教學(xué)反思中，我還注意到一些學(xué)生對(duì)于新知識(shí)的接受速度不同，這讓我意識(shí)到需要根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異來(lái)調(diào)