本冊(cè)綜合說(shuō)課稿-2025-2026學(xué)年小學(xué)勞動(dòng)五年級(jí)下冊(cè)湘教版《勞動(dòng)實(shí)踐指導(dǎo)手冊(cè)》科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）本冊(cè)綜合說(shuō)課稿-2025-2026學(xué)年小學(xué)勞動(dòng)五年級(jí)下冊(cè)湘教版《勞動(dòng)實(shí)踐指導(dǎo)手冊(cè)》教材分析《勞動(dòng)實(shí)踐指導(dǎo)手冊(cè)》五年級(jí)下冊(cè)，湘教版。本冊(cè)教材注重培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)技能和勞動(dòng)觀念，通過(guò)多種實(shí)踐活動(dòng)的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生掌握基本的生活技能，培養(yǎng)良好的勞動(dòng)習(xí)慣，增強(qiáng)勞動(dòng)意識(shí)。教材內(nèi)容豐富，實(shí)踐性強(qiáng)，貼近學(xué)生生活，符合教學(xué)實(shí)際。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)技能，提高動(dòng)手操作能力；樹立正確的勞動(dòng)觀念，增強(qiáng)勞動(dòng)意識(shí)和責(zé)任感；發(fā)展合作精神，學(xué)會(huì)與他人共同完成任務(wù)；培養(yǎng)創(chuàng)新思維，激發(fā)學(xué)生在勞動(dòng)中探索和實(shí)踐的興趣。學(xué)情分析五年級(jí)學(xué)生正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，他們具備了一定的生活經(jīng)驗(yàn)和初步的勞動(dòng)技能。在知識(shí)方面，學(xué)生對(duì)勞動(dòng)工具和基本勞動(dòng)方法有一定的了解，但勞動(dòng)技能水平參差不齊。在能力方面，部分學(xué)生動(dòng)手操作能力強(qiáng)，能獨(dú)立完成簡(jiǎn)單的勞動(dòng)任務(wù)，而部分學(xué)生則較為依賴他人。在素質(zhì)方面，學(xué)生的責(zé)任感和集體意識(shí)有待提高，部分學(xué)生存在勞動(dòng)積極性不高、完成任務(wù)馬虎等問(wèn)題。

在行為習(xí)慣上，學(xué)生在日常生活中已經(jīng)養(yǎng)成了基本的衛(wèi)生習(xí)慣，但在勞動(dòng)實(shí)踐中，部分學(xué)生存在拖延、不愿意參與勞動(dòng)的現(xiàn)象。這些行為習(xí)慣對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的影響，可能導(dǎo)致勞動(dòng)技能的掌握不全面，勞動(dòng)意識(shí)淡薄，影響課程目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

針對(duì)以上學(xué)情，本節(jié)課將根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)適合不同層次學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和勞動(dòng)技能，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生在勞動(dòng)中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，提高責(zé)任感和集體意識(shí)。教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室內(nèi)的多媒體設(shè)備（投影儀、電腦）、實(shí)物教具（勞動(dòng)工具、材料包）。

2.課程平臺(tái)：湘教版《勞動(dòng)實(shí)踐指導(dǎo)手冊(cè)》配套的網(wǎng)絡(luò)資源或電子教材。

3.信息化資源：勞動(dòng)技能視頻資料、在線勞動(dòng)教育平臺(tái)。

4.教學(xué)手段：小組合作學(xué)習(xí)、情景模擬、角色扮演等教學(xué)活動(dòng)。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：通過(guò)展示一組勞動(dòng)場(chǎng)景的圖片，提問(wèn)學(xué)生“你們?cè)谏钪卸紖⑴c過(guò)哪些勞動(dòng)？覺得勞動(dòng)有什么意義？”引導(dǎo)學(xué)生思考勞動(dòng)的價(jià)值。

回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的勞動(dòng)工具和基本勞動(dòng)方法，提醒學(xué)生這些知識(shí)在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中將得到應(yīng)用和鞏固。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

講解新知：詳細(xì)介紹本節(jié)課將要學(xué)習(xí)的勞動(dòng)技能，如烹飪、清潔、種植等，講解操作步驟和安全注意事項(xiàng)。

舉例說(shuō)明：以烹飪?yōu)槔?，展示制作一道?jiǎn)單菜品的步驟，讓學(xué)生直觀了解操作流程。

互動(dòng)探究：將學(xué)生分成小組，每組選擇一種勞動(dòng)技能進(jìn)行實(shí)踐探究，鼓勵(lì)學(xué)生互相討論、交流心得。

3.鞏固練習(xí)（約30分鐘）

學(xué)生活動(dòng)：讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)技能，自主選擇一項(xiàng)任務(wù)進(jìn)行實(shí)踐，如烹飪、清潔等。

教師指導(dǎo)：巡回指導(dǎo)，觀察學(xué)生操作過(guò)程，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正，確保學(xué)生掌握正確的勞動(dòng)技能。

小組展示：各小組展示自己的勞動(dòng)成果，分享實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）

總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)勞動(dòng)技能的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在生活中積極參與勞動(dòng)，養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣。

回顧學(xué)生的課堂表現(xiàn)，給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，對(duì)表現(xiàn)不佳的學(xué)生提出改進(jìn)建議。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

布置課后實(shí)踐作業(yè)，要求學(xué)生在家庭中完成一項(xiàng)勞動(dòng)任務(wù)，如整理房間、洗衣服等，培養(yǎng)良好的勞動(dòng)習(xí)慣。

強(qiáng)調(diào)作業(yè)完成的質(zhì)量，要求學(xué)生做到用心、細(xì)心，做到自己的事情自己做。

教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法。在課堂教學(xué)中，注重培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和創(chuàng)新意識(shí)。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的勞動(dòng)技能，增強(qiáng)勞動(dòng)意識(shí)，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.勞動(dòng)技能的提升：學(xué)生在掌握烹飪、清潔、種植等勞動(dòng)技能方面有了明顯的進(jìn)步。他們能夠獨(dú)立完成簡(jiǎn)單的勞動(dòng)任務(wù)，如烹飪一道菜品、整理房間、進(jìn)行簡(jiǎn)單的植物種植等。這些技能的學(xué)習(xí)不僅提高了學(xué)生的生活自理能力，也為他們?cè)诩彝ズ蛯W(xué)校中的實(shí)際應(yīng)用打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2.勞動(dòng)觀念的轉(zhuǎn)變：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中逐漸認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)的價(jià)值和意義，增強(qiáng)了勞動(dòng)意識(shí)和責(zé)任感。他們開始主動(dòng)參與勞動(dòng)，意識(shí)到通過(guò)勞動(dòng)可以培養(yǎng)耐心、細(xì)心和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

3.創(chuàng)新思維的發(fā)展：在實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中，學(xué)生需要不斷嘗試和解決問(wèn)題，這激發(fā)了他們的創(chuàng)新思維。例如，在烹飪活動(dòng)中，學(xué)生可能會(huì)嘗試不同的烹飪方法，以創(chuàng)造新的菜品；在種植活動(dòng)中，學(xué)生可能會(huì)嘗試不同的種植技巧，以提高植物的成活率。

4.合作精神的培養(yǎng)：小組合作學(xué)習(xí)的方式讓學(xué)生在勞動(dòng)中學(xué)會(huì)了如何與他人溝通、協(xié)調(diào)和合作。他們學(xué)會(huì)了傾聽他人的意見，尊重他人的勞動(dòng)成果，共同完成任務(wù)。

5.課堂參與度的提高：通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生對(duì)勞動(dòng)課程產(chǎn)生了濃厚的興趣，課堂參與度顯著提高。學(xué)生在課堂上更加積極、主動(dòng)地參與討論和實(shí)踐活動(dòng)，表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)熱情。

6.自主學(xué)習(xí)能力的發(fā)展：學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)了如何自主學(xué)習(xí)，能夠根據(jù)任務(wù)要求自主查找資料、設(shè)計(jì)方案和解決問(wèn)題。這種自主學(xué)習(xí)能力對(duì)于學(xué)生的終身學(xué)習(xí)具有重要意義。

7.安全意識(shí)的增強(qiáng)：學(xué)生在學(xué)習(xí)勞動(dòng)技能的過(guò)程中，教師強(qiáng)調(diào)了安全注意事項(xiàng)，學(xué)生意識(shí)到了安全的重要性，學(xué)會(huì)了如何保護(hù)自己和他人的安全。

8.情緒管理的改善：通過(guò)勞動(dòng)，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何調(diào)節(jié)自己的情緒，將負(fù)面情緒轉(zhuǎn)化為積極動(dòng)力，以更好地應(yīng)對(duì)生活中的挑戰(zhàn)。板書設(shè)計(jì)①勞動(dòng)技能分類

-烹飪技能

-清潔技能

-種植技能

-管理技能

②勞動(dòng)工具與材料

-常用烹飪工具：鍋、鏟、碗等

-清潔工具：掃把、拖把、抹布等

-種植工具：鏟子、水壺、種子等

-管理工具：標(biāo)簽、記錄本等

③勞動(dòng)步驟與注意事項(xiàng)

-烹飪步驟：選材、清洗、切配、烹飪、裝盤

-清潔步驟：規(guī)劃、清潔、整理、消毒

-種植步驟：選地、翻土、播種、澆水、施肥

-管理步驟：記錄、觀察、調(diào)整、收獲

④安全與衛(wèi)生

-安全操作：穿戴防護(hù)裝備、注意用電安全

-衛(wèi)生習(xí)慣：保持個(gè)人衛(wèi)生、環(huán)境清潔

⑤勞動(dòng)成果展示

-烹飪成果：菜品名稱、制作方法

-清潔成果：清潔區(qū)域、清潔效果

-種植成果：植物名稱、生長(zhǎng)狀況

-管理成果：記錄內(nèi)容、管理效果

⑥勞動(dòng)評(píng)價(jià)與反思

-自我評(píng)價(jià)：技能掌握、態(tài)度表現(xiàn)

-他人評(píng)價(jià)：團(tuán)隊(duì)合作、勞動(dòng)成果

-反思總結(jié)：經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)、改進(jìn)措施教學(xué)反思教學(xué)反思

今天這節(jié)課，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生們學(xué)習(xí)了勞動(dòng)實(shí)踐的相關(guān)知識(shí)，總體來(lái)說(shuō)，課堂氛圍活躍，學(xué)生的參與度很高。在回顧教學(xué)過(guò)程時(shí)，我想分享一下我的幾點(diǎn)反思。

首先，我覺得在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過(guò)展示勞動(dòng)場(chǎng)景的圖片和提問(wèn)，成功地激發(fā)了學(xué)生的興趣。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)學(xué)生們看到自己熟悉的生活場(chǎng)景時(shí)，他們的參與積極性明顯提高。這也讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我應(yīng)該更多地利用學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)導(dǎo)入新課，讓他們?cè)谑煜さ那榫持袑W(xué)習(xí)新知識(shí)。

其次，在新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，我詳細(xì)講解了勞動(dòng)技能的分類、工具材料、步驟注意事項(xiàng)等內(nèi)容。在講解過(guò)程中，我盡量用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言，結(jié)合具體的例子，讓學(xué)生更容易理解。但我也發(fā)現(xiàn)，對(duì)于一些操作步驟，學(xué)生可能需要更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)來(lái)鞏固。因此，在今后的教學(xué)中，我計(jì)劃增加實(shí)踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，提高他們的動(dòng)手能力。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我安排了小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生們互相交流、共同完成任務(wù)。這個(gè)環(huán)節(jié)讓我看到了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，他們能夠互相幫助，共同進(jìn)步。不過(guò)，我也發(fā)現(xiàn)，在小組活動(dòng)中，部分學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蛘卟蛔孕哦惶敢獍l(fā)言。這讓我思考，如何在今后的教學(xué)中更好地鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)，提高他們的自信心。

課堂總結(jié)環(huán)節(jié)，我對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行了回顧，并強(qiáng)調(diào)了勞動(dòng)的重要性。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們對(duì)于勞動(dòng)的意義有了更深刻的認(rèn)識(shí)，這讓我感到欣慰。但同時(shí)，我也意識(shí)到，勞動(dòng)教育不僅僅是技能的學(xué)習(xí)，更是一種價(jià)值觀的傳遞。在