1.2地球儀和經(jīng)緯網(wǎng)說課稿2025-2026學(xué)年粵人版地理七年級上冊一、教學(xué)內(nèi)容

2025-2026學(xué)年粵人版地理七年級上冊“1.2地球儀和經(jīng)緯網(wǎng)”主要內(nèi)容包括地球儀的構(gòu)造、經(jīng)緯線的定義、度數(shù)劃分以及利用地球儀研究地球的形狀、大小和海陸分布。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將掌握地球儀的基本使用方法和經(jīng)緯網(wǎng)在地理研究中的作用。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生地理實(shí)踐能力，通過實(shí)際操作地球儀，提升學(xué)生空間想象和地理思維的能力。增強(qiáng)學(xué)生運(yùn)用經(jīng)緯網(wǎng)定位地球表面位置的能力，發(fā)展學(xué)生的地理信息系統(tǒng)應(yīng)用意識。同時，培養(yǎng)學(xué)生對地理現(xiàn)象的探究精神和團(tuán)隊合作能力，提高學(xué)生的地理科學(xué)素養(yǎng)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

明確本節(jié)課的核心內(nèi)容，以便于教師在教學(xué)過程中有針對性地進(jìn)行講解和強(qiáng)調(diào)。

-重點(diǎn)一：地球儀的構(gòu)造和使用方法。例如，強(qiáng)調(diào)地球儀上各個部分的功能，如經(jīng)緯線、經(jīng)緯度、赤道、極點(diǎn)等，并指導(dǎo)學(xué)生如何正確地旋轉(zhuǎn)和調(diào)整地球儀。

-重點(diǎn)二：經(jīng)緯網(wǎng)的繪制與運(yùn)用。例如，重點(diǎn)講解如何根據(jù)經(jīng)緯線確定地球表面的任何位置，以及如何利用經(jīng)緯網(wǎng)分析地理現(xiàn)象的分布規(guī)律。

2.教學(xué)難點(diǎn)

識別并指出本節(jié)課的難點(diǎn)內(nèi)容，以便于教師采取有效的教學(xué)方法幫助學(xué)生突破難點(diǎn)。

-難點(diǎn)一：經(jīng)緯度的概念和計算。學(xué)生可能難以理解經(jīng)緯度的概念以及如何從地球儀上讀取和計算經(jīng)緯度。例如，難點(diǎn)在于解釋經(jīng)度與赤道的關(guān)系，以及如何通過經(jīng)度來確定東西方向。

-難點(diǎn)二：經(jīng)緯網(wǎng)的應(yīng)用。學(xué)生可能難以理解如何利用經(jīng)緯網(wǎng)進(jìn)行實(shí)際的地理分析。例如，難點(diǎn)在于將經(jīng)緯網(wǎng)與實(shí)際地理現(xiàn)象相結(jié)合，如氣候、地形等。教師可以通過實(shí)際案例或地圖實(shí)例來幫助學(xué)生理解經(jīng)緯網(wǎng)的應(yīng)用。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，包括粵人版地理七年級上冊“1.2地球儀和經(jīng)緯網(wǎng)”章節(jié)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備地球儀模型、經(jīng)緯網(wǎng)示意圖、地球表面地形分布圖等圖片和圖表，以及相關(guān)地理現(xiàn)象的視頻資料，以增強(qiáng)學(xué)生對知識的直觀理解。

3.實(shí)驗器材：準(zhǔn)備地球儀、量角器、透明膠帶等實(shí)驗器材，用于學(xué)生動手操作和測量。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，安排實(shí)驗操作臺，確保教學(xué)活動有序進(jìn)行。五、教學(xué)過程設(shè)計

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-播放一段關(guān)于地球的短片，激發(fā)學(xué)生對地球形狀、大小等基本知識的興趣。

-提問：地球是什么樣子的？我們是如何了解地球的？

-引導(dǎo)學(xué)生思考，引出地球儀的作用和重要性。

-簡要介紹本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)：了解地球儀的構(gòu)造和使用方法，掌握經(jīng)緯網(wǎng)的概念和作用。

2.講授新知（20分鐘）

-地球儀的構(gòu)造和使用方法：

-展示地球儀，介紹其組成部分：軸、經(jīng)緯線、赤道、極點(diǎn)等。

-演示地球儀的基本操作，如旋轉(zhuǎn)、調(diào)整方向等。

-讓學(xué)生動手操作地球儀，練習(xí)確定不同地理位置。

-經(jīng)緯線的定義和度數(shù)劃分：

-解釋經(jīng)緯線的概念，展示經(jīng)緯網(wǎng)在地球儀上的分布。

-介紹經(jīng)緯度的劃分，以赤道為基準(zhǔn)，南北半球、東西經(jīng)度的劃分方法。

-演示如何讀取和計算經(jīng)緯度，讓學(xué)生跟隨操作練習(xí)。

-利用地球儀研究地球的形狀、大小和海陸分布：

-引導(dǎo)學(xué)生觀察地球儀，認(rèn)識地球的幾何形狀和大小比例。

-通過地球儀上的陸地和海洋分布，讓學(xué)生初步了解全球海陸分布的概況。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分組活動：讓學(xué)生以小組為單位，使用地球儀完成以下任務(wù)：

-確定特定城市的經(jīng)緯度位置。

-利用經(jīng)緯網(wǎng)分析兩城市之間的直線距離。

-根據(jù)地球儀上的海陸分布，討論不同地區(qū)的氣候特點(diǎn)。

-教師巡視指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問，確保學(xué)生理解并掌握相關(guān)知識。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容：地球儀的構(gòu)造和使用方法，經(jīng)緯網(wǎng)的概念和作用。

-強(qiáng)調(diào)地球儀在地理學(xué)習(xí)中的重要性，鼓勵學(xué)生課后繼續(xù)探索地球相關(guān)知識。

-提出課后思考題：如何利用地球儀研究地球的自然環(huán)境和人類活動？

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-完成教材課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。

-預(yù)習(xí)下一節(jié)課內(nèi)容：地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)。

-布置觀察和記錄日常生活中與經(jīng)緯網(wǎng)相關(guān)的現(xiàn)象，下節(jié)課分享交流。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源

-地球儀的歷史與發(fā)展：介紹地球儀的起源、發(fā)展歷程以及不同類型的地球儀，如天體地球儀、水文地球儀等。

-地理信息系統(tǒng)（GIS）的基本概念：簡要介紹GIS的基本原理和應(yīng)用領(lǐng)域，如城市規(guī)劃、資源管理、災(zāi)害預(yù)警等。

-地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的地理意義：探討地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)對地球氣候、晝夜變化、季節(jié)更替等地理現(xiàn)象的影響。

-地理大發(fā)現(xiàn)時期的地圖：介紹地理大發(fā)現(xiàn)時期的重要地圖，如麥哲倫環(huán)球航行期間的地圖，以及這些地圖對地理學(xué)發(fā)展的貢獻(xiàn)。

2.拓展建議

-學(xué)生可以通過圖書館或網(wǎng)絡(luò)資源查閱地球儀的歷史資料，了解地球儀在不同歷史時期的發(fā)展和應(yīng)用。

-鼓勵學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)資源，學(xué)習(xí)GIS的基本操作和案例分析，了解GIS在現(xiàn)代地理學(xué)研究和應(yīng)用中的重要性。

-組織學(xué)生觀看與地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)相關(guān)的科普視頻，如地球自轉(zhuǎn)帶來的晝夜變化、季節(jié)變化等，加深對地球運(yùn)動的理解。

-引導(dǎo)學(xué)生研究地理大發(fā)現(xiàn)時期的地圖，分析地圖制作的技術(shù)和方法，以及地圖對地理學(xué)發(fā)展的影響。

-開展小組合作項目，讓學(xué)生利用地球儀和GIS軟件，模擬地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)對特定地區(qū)的影響，如氣候、農(nóng)業(yè)等。

-設(shè)計一個關(guān)于地球表面特征和分布的地圖繪制活動，讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，繪制一張包含陸地、海洋、山脈、河流等特征的地圖。

-組織學(xué)生參觀天文館或科學(xué)博物館，實(shí)地觀察地球儀和其他地理模型，增強(qiáng)對地理知識的直觀感受。

-鼓勵學(xué)生參與地理競賽或科學(xué)展覽，通過與其他學(xué)生的交流，提升自己的地理知識和技能。

-建議學(xué)生閱讀相關(guān)地理書籍，如《地理學(xué)概論》、《地球的故事》等，以拓寬地理知識面。

-通過實(shí)地考察或在線虛擬旅游，讓學(xué)生了解不同地區(qū)的地理特征和人文景觀，將理論知識與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合。七、教學(xué)反思與總結(jié)

今天的地理課，圍繞“1.2地球儀和經(jīng)緯網(wǎng)”展開，讓我有了一些思考。

首先，我在導(dǎo)入新課時，選擇了播放一段地球的短片，這確實(shí)激發(fā)了學(xué)生的興趣。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于地球的形狀和大小已經(jīng)有了初步的認(rèn)識，所以在導(dǎo)入時，我可能需要更精準(zhǔn)地把握學(xué)生的已有知識，設(shè)計更具挑戰(zhàn)性的問題，以調(diào)動他們的思維。

在講授新知的過程中，我詳細(xì)介紹了地球儀的構(gòu)造和使用方法，以及經(jīng)緯網(wǎng)的定義和度數(shù)劃分。我覺得這部分內(nèi)容比較抽象，學(xué)生可能難以理解。為了解決這個問題，我嘗試通過實(shí)際操作和直觀演示來幫助學(xué)生。例如，我讓學(xué)生親手旋轉(zhuǎn)地球儀，觀察不同緯度上的經(jīng)緯線變化，這樣他們更容易理解經(jīng)緯度的概念。同時，我也利用了一些多媒體資源，如圖片、視頻等，讓學(xué)生直觀地看到地球的形狀和經(jīng)緯網(wǎng)的實(shí)際應(yīng)用。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我安排了分組活動，讓學(xué)生在小組內(nèi)討論和操作，這個環(huán)節(jié)我覺得效果不錯。學(xué)生通過合作學(xué)習(xí)，不僅鞏固了知識，還提高了解決問題的能力。但是，我也注意到，部分學(xué)生在操作地球儀時存在困難，這可能是因為他們對地球儀的結(jié)構(gòu)不夠熟悉。因此，我認(rèn)為在接下來的教學(xué)中，我應(yīng)該加強(qiáng)對地球儀結(jié)構(gòu)的講解，讓學(xué)生更加熟練地使用它。

課堂小結(jié)時，我簡要回顧了本節(jié)課的主要內(nèi)容，并提出了課后思考題。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生對這個環(huán)節(jié)的反應(yīng)比較積極，這說明他們在課堂上的學(xué)習(xí)是有成效的。然而，我也意識到，課堂小結(jié)的內(nèi)容可以更加豐富，比如加入一些實(shí)際應(yīng)用的案例，讓學(xué)生更好地理解知識的價值。

布置作業(yè)時，我選擇了教材后的練習(xí)題，以及預(yù)習(xí)下一節(jié)課內(nèi)容作為作業(yè)。我覺得這樣的作業(yè)設(shè)計比較合理，能夠幫助學(xué)生鞏固知識，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。不過，我也注意到，部分學(xué)生對于作業(yè)的完成情況并不理想，這可能是因為他們對作業(yè)的重要性認(rèn)識不足。因此，我認(rèn)為在未來的教學(xué)中，我需要加強(qiáng)對作業(yè)完成情況的管理，確保學(xué)生能夠認(rèn)真對待作業(yè)。

1.教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計要更貼近學(xué)生的實(shí)際認(rèn)知水平，避免過于抽象。

2.多媒體資源的運(yùn)用要適度，不能完全依賴多媒體，要注重學(xué)生的實(shí)際操作和體驗。

3.課堂活動的設(shè)計要充分調(diào)動學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和動手能力。

4.作業(yè)布置要合理，確保學(xué)生能夠有效地鞏固知識，并為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。

針對以上反思，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在今后的教學(xué)中，我會更加關(guān)注學(xué)生的已有知識，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法。

2.我會嘗試更多樣化的教學(xué)方法，如角色扮演、游戲等，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

3.我會加強(qiáng)對課堂活動的管理，確保每個學(xué)生都能積極參與，并從中受益。

4.我會加強(qiáng)對作業(yè)的監(jiān)督和反饋，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)效率。

我相信，通過不斷的反思和改進(jìn)，我的教學(xué)水平會不斷提高，為學(xué)生的地理學(xué)習(xí)提