高考語文小說專練-----川端康成（日本）小說閱讀下面的文字，完成下列小題。水月川端康成京子和第二個丈夫去新婚旅行。她以前的攜帶用化妝盒，皮套兒發(fā)霉了，又買了一個新的，自然里邊也有面鏡子。新婚旅行的第一天，丈夫撫摸著京子的手說：“真可憐，簡直像是個姑娘！”這決沒有嘲弄的語氣?？墒蔷┳勇牭剿@簡短的話，突然涌出一陣劇烈的悲痛，由于這難以形容的悲痛，她半晌低頭無語，珠淚盈盈。京子自己也不曉得到底是哭自己呢，還是哭死去的丈夫，而且也的確很難分清。當她意識到這點的時候，她覺得太對不起新丈夫了，自己應當更柔媚地對待他才是呀。“即使你有孩子，我也一定會和你結婚?？梢园押⒆宇I來，好好地照管嘛。如果是個女孩子，那就更好啦?！闭煞蛟诰┳拥亩孕÷曊f。也許丈夫自己有個男孩子，所以才這樣說的吧。但作為愛的表白，這話使京子聽起來覺得很別扭。丈夫為什么和京子做這長達十天的新婚旅行呢？也許考慮到家中有孩子，才這么體貼她吧。新丈夫有一個皮革很精致的隨身攜帶的化妝盒，不知是由于經(jīng)常出去旅行還是不斷拾掇的緣故，它發(fā)著用久了的特有的亮光。這使京子想起了自己那始終沒有用過、發(fā)霉得很厲害的舊化妝盒。那里邊的小鏡子總算給前夫用了，給他帶到另一個世界去了。最初，京子是用鏡臺附帶的那面手鏡把菜園照給丈夫看的，從此丈夫再也不肯讓這面手鏡離手。但是看來手鏡對病人也太重了，京子不能不保護丈夫的胳膊和肩頭，所以又把一面分量很輕的小鏡子拿給了丈夫。丈夫死前，映射在這兩面鏡子里的世界決不只是京子的菜園。它映射過天空、云彩和雪，映射過遠處的山、近處的樹林，也映射過月亮，還利用它看過野花和飛鳥。有時人在鏡中的道路上行走，有時孩子們在鏡中的庭院里嬉戲。京子坐在丈夫的枕旁，和丈夫共同觀察著、共同談論著鏡子里的世界。這樣，日子久了，就連京子自己也逐漸分不清什么是肉眼看到的世界，什么是鏡子映照出來的世界，就好像原本就有兩個不同的世界似的；在鏡子里創(chuàng)造出來了一個新的世界，甚至有時會想，只有鏡子里邊反映出來的，才是真實的世界呢。“在鏡子里，天空發(fā)著銀色的光輝，”京子說。她抬頭望著窗外，“可天空卻是陰沉沉的！”“都因為你把鏡子擦得太亮了吧。”雖然丈夫臥床不起，但轉動一下脖子，天空還是可以看見的?！笆前。媸顷幊脸恋?。可是，用人的眼睛看的天色，再說，還有用小狗、麻雀的眼睛看的天色，不一定都是一樣的吧。也很難說，究竟是誰的眼睛看得對?！闭煞蚧卮稹！霸阽R子里邊，也許有一個叫做‘鏡子的眼睛’吧？”京子很想再加上一句，“那就是咱們倆的愛情的眼睛呀?！睒淞值搅绥R子里，就變得蒼翠欲滴，白百合花到了鏡子里，也變得更加嬌艷可愛了。丈夫和京子結婚后，除了害病之外，可以說什么也沒有做。算下來，在新婚的房子里住了一個月，在朋友家里住了兩個月，這就是京子婚后和生病前的丈夫住在一起的全部時光了。當京子想到用手鏡把菜園子照給丈夫看的時候，那已經(jīng)是度過了高原地帶嚴寒而漫長的一冬、早春來臨以后的事情了。雖然僅僅是從鏡子里邊看，但也足夠使病人感到新綠的世界蘇醒的歡悅了。京子在菜園子里捉蟲子，這么小的蟲子當然是照不到鏡子里去的，京子只好把它拿到樓上來給丈夫看。有時，京子正在掘土，丈夫就說：“從鏡子里可以看到蚯蚓呢?！碑斚﹃栃闭盏臅r候，待在菜園子里的京子突然周身通明，京子抬頭向樓上看去，原來丈夫正在用鏡子反射她。丈夫讓京子把他學生時期穿的藏青地碎白花紋土布的衣服改制成束腳褲，他在鏡子里看到京子穿著這條束腳褲在菜園子里忙來忙去，感到非常高興。京子知道丈夫正在鏡子里看著自己，她一半不斷地意識著這一點，一半又忘掉了一切似的在菜園子勞動著。在死去的前夫的鏡子里，映射出來的所有這一切，都使京子感到懷念——不，感到憧憬。京子想到了現(xiàn)在的丈夫，她盡量將自己那日益鮮明而又強烈的渴慕的感情抑制著，盡可能地把它當做對神的世界的一種遼遠的瞻仰。在驟雨之后，丈夫用鏡子照過那映在庭院積水里的月亮，欣賞過這種月色，這時的月亮應該說是月影的月影。當時的光景，就是在今天，仍然清晰地留在京子的心里。后夫對京子說：“健全的愛，只能寓于健全的人之中?！碑斎?，京子只好羞澀地點著頭，其實，心里卻有些不以為然。京子是由于前夫的哥哥不斷勸她再婚，所以才和后夫結婚的。婚前兩個人來往了四個多月。他倆的年齡相差15歲。（選自《川端康成小說集》，有刪改）1．下列對這篇小說相關內(nèi)容和藝術特色的理解，不正確的一項是（

）A．小說開頭寫“她以前的攜帶用化妝盒，皮套兒發(fā)霉了”，看似閑筆，實則在小說由現(xiàn)實到回憶的轉換中有重要作用。B．小說寫京子深深懷念與前夫的愛情，而對新丈夫的愛情觀不以為然，這暗示了她與新丈夫必然會有不可調(diào)和的矛盾。C．小說利用現(xiàn)實與回憶相結合的方式，寫出了京子的兩種婚姻：一種是以愛情為主的婚姻，一種是被動接受式的婚姻。D．小說重點描述了主人公與前夫的婚姻生活，營造了一種純凈、溫馨而又略帶憂傷的情調(diào)，引發(fā)讀者對婚姻愛情的思考。2．簡要分析京子這一人物形象的主要特點。3．小說以“水月”為題有何妙處？請簡要分析。閱讀下面的文字，完成下面小題。家（日本）川端康成他拉著雙眼已盲的妻子的手，為了看一座出租的房子，在一處斜坡上，往上走著?！澳鞘鞘裁绰曇?？”“竹林子的風聲啊?！薄笆抢玻液镁貌辉叱黾依镆徊?，幾乎都已忘了竹葉的聲音呢?，F(xiàn)在的那個家，去往二樓的樓梯梯階，分得好細啊。剛搬過來的時候，我的腳步很難配合，吃了不少苦頭。這個樓梯，如今才剛剛習慣了，你卻說又要去看新房子了。對于眼盲的人，住慣了的老房子可就像自己的身體一樣，每一個部分，每一個角落都了如指掌，所以就覺得格外親切，就像對自己的身體的感覺一樣。眼睛不瞎的人覺得死板沒趣的房子，眼盲的人卻可以和它水乳交融呢。想想看，今后可又有好陣子經(jīng)常和新家的柱子撞個滿懷，或是給門檻絆了腳什么的，是不是？”他放了妻子的手，打開了涂白漆的木門扉。“喲，像是樹木的枝葉繁茂的幽暗的院子似的。以后，冬天可就冷了?！薄笆且蛔鶋Ρ诤痛白佣硷@得陰沉沉的洋樓啊?？礃幼?，住的是德國人了，這里還留著一個‘里德曼’的銘牌呢?！比欢煌崎_房子的大門，他卻像是受到眩眼的亮光似的，側轉了上身?！罢娌诲e。明亮得很。如果院子里是夜晚的話，這里頭可就是白晝了?！秉S色和朱紅色的粗條紋相間的壁紙，看起來好不熱鬧，有點像是節(jié)慶日里那種紅白相間的帷幕。深紅的窗簾，明亮得像是彩色電燈一般。“有躺椅、有暖爐、有茶桌和椅子。衣櫥、裝飾燈——家具可說一應俱全了。你過來看看……”他說著，急切地，像是要把妻子推倒似的，把她推到躺椅處讓她坐下來。妻子就像一個笨拙的溜冰者一般，雙手在空中慌亂揮擺著，在彈簧的反彈下?lián)u蕩著身子。“喂，連鋼琴也都有呢?！弊屗郑谂癄t旁邊的一架小鋼琴前面去的她，就像在碰觸什么怕人的東西似的，把琴鍵敲打了一下。“??！還會響呢?！彼谑菑椘鹨恢Ш⑼鑱怼＿@可能是她眼睛還看得見的少女時候學會而且依然記得的歌吧。他走進擺著好大辦公桌的書齋里一看，緊鄰著書齋的，竟是寢室。里頭是一張雙人床。床墊也一樣用紅白條紋的粗布料張成的。一坐到那上頭去，柔軟而且具有彈性。妻子的鋼琴漸漸地響出了快活的喜悅來。然而他也聽見，是盲者的悲哀，偶或按錯了琴鍵，她便小孩般地笑了起來?！拔梗悴粊砜纯春么蟮囊粡埓矄?？”你說有多么不可思議——妻子在新來乍到，不知前后高低的屋子里，竟能像明眼的少女一般，穩(wěn)健邁步走到寢室里來。兩個人并肩坐到床邊上去，彼此手搭著背，一面還像裝有彈簧的玩偶一般，好樂好美地躍動彈跳了起來。妻子低聲吹起口哨來，都已忘了時間了?！斑@里是什么地方啊？”“不知道?！薄暗降资鞘裁吹胤铰?？”“反正不是你家就是了?！薄斑@樣的地方如果到處都有，那該有多好。”4．下列對這篇小說思想內(nèi)容和藝術特色的分析，最恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）A．夫妻倆往山坡上走時，妻子分辨不出竹林子的風聲，又對舊房子眷戀不已，說明她是一個喜靜守舊的人。B．小說中丈夫帶著眼盲妻子頻頻換房租房，看房子時急切粗魯，甚至把她推倒在躺椅上，說明丈夫粗俗、缺乏教養(yǎng)。C．小說中妻子吹起口哨、忘記時間的細節(jié)十分傳神，結尾借人物之口說出“反正不是你家”，從遐想中回到現(xiàn)實，很有張力。D．小說語言冷峻、客觀，許多情節(jié)雖然是一筆帶過，卻能將人物點染得有血有肉，這體現(xiàn)了作者極高的文學水準。5．優(yōu)秀的小說有一個好題目，本文以“家”為題，這在文章中有怎樣的作用？請簡要分析。6．文章結尾妻子說“這樣的地方如果到處都有，那該有多好”，你認為他倆能找到自己的“家”嗎？請結合小說內(nèi)容具體分析。閱讀下面文字，完成各題。石榴[日本]川端康成一夜的大風，把石榴樹的葉子都刮光了。落葉在樹根處圍成了一個很圓很圓的圓圈。清晨，仁子看見光禿禿的樹干吃了一驚，而那落葉圍成的圓圈又使她驚奇不已。她想，風本該把這些樹葉吹亂的。石榴樹上還殘留著一個飽滿的石榴?！皝砜囱?”她喊她母親?！拔艺姘阉o忘了。”她母親抬頭看了看石榴，然后走進了廚房。這使仁子聯(lián)想起她們的孤單處境。站在走廊上看，那石榴也是孤單的，像是被人遺忘了似的。大約兩星期前，仁子七歲的外甥來看她們。這孩子一下便注意到了石榴，于是爬到樹上。這可使仁子嗅到了生活的氣息?！吧厦嬗袀€大的!”她在走廊里喊道?！耙钦诉@石榴，我就下不來了。”是啊，手里拿著石榴要從樹上下來，可不是件容易的事。仁子笑了，外甥真可愛。這孩子不來，她們是注意不到石榴的；在這以前，母女倆誰也沒想起過石榴。石榴原被遮掩著，現(xiàn)在能清楚地看到了在這石榴以及樹底下圍成圓圈的樹葉里，似乎有著一種活力。仁子拿了一根竹竿把石榴打了下來。石榴熟透了，里面的石榴籽像是要把它脹裂似的。她把石榴放在走廊上。石榴在陽光下閃著光，晶瑩透亮，陽光仿佛從里面透射出來。仁子心中泛起了一陣歉意。大約十點鐘，她上樓縫衣服。驀地，她聽到了圭吉的聲音，雖然門關著。他好像在花園里，那聲音顯得很焦急?！叭首?，仁子!”她母親喊道，“圭吉來了!”仁子把線從針上抽了下來，再把針放進針插里?！叭首涌傇谀钸吨f在您出征之前，很想再見見您?！彼赣H說，“但是，未經(jīng)允許，我們是不能去看您的。而您呢?總不來，總不來!今天，您來了，我們可高興啊!”仁子母親要他吃了午飯再走，但是他沒有時間。“好吧，那至少吃個石榴，我們自己種的石榴。”她又喊起仁子來。仁子在樓梯上止住了腳步。圭吉用眼神同她打招呼，仿佛只能如此而已。圭吉的眼睛里流露出脈脈深情，石榴不禁從手里掉落到地上。他們互相凝視著，臉上帶著微笑。圭吉從走廊里迎了上去?！澳啾Ｖ?，仁子。“您也多保重。他又轉過身同她母親告別，然后走了。仁子站在花園門口，久久地望著?！八叩锰颐α耍蹦赣H說，“多好的石榴?！笔癖还缂z忘在走廊上。仁子十分清楚，是圭吉眼睛里充滿深情的痛楚的時刻，石榴才掉到地上的。要不，他準把石榴掰開了?？墒?，石榴掉在走廊上，還是那么飽飽滿滿的。她母親把石榴拿到廚房里，用水洗了洗，遞給仁子。仁子皺起眉頭，把石榴推開，剎那間臉又紅了，不知所措地接過石榴。仁子見母親注視著自己，知道要是不吃，母親準會感到奇怪的。她心不在焉地嚼了幾顆，一股酸味直酸到牙根。仁子感到了某種帶苦味的幸福，像是全身都滲透了這種滋味。她走到鏡子前坐下來：“看看，我這頭發(fā)，同圭吉告別時，就這么亂蓬蓬的。”仁子簡直能聽到梳子的答話?！澳愀赣H死了以后，”母親溫和地說，“我很害怕梳頭。每當我梳頭時，就感到六神無主，好像你父親就站在我身邊似的，直待我稍稍清醒?！比首酉氲搅怂赣H吃父親剩飯的習慣。忽然，心中有什么東西在翻騰著，一種幸福感使她幾乎要哭泣起來。母親給她石榴，僅僅是舍不得把石榴扔掉，這是唯一的原因。她從來不喜歡隨便扔東西。因為內(nèi)心充滿了悄悄的幸福感，仁子在母親面前感到害羞了。她想，這可能是圭吉沒有意識到的更好的告別，不管多長時間，她都要等他回來。她看著母親，落日的余暉照在紙糊的墻上。門那一邊，母親正坐在鏡子旁。仁子把石榴放在膝蓋上，不敢再嚼了……7．下列對小說有關內(nèi)容的分析和概括，不恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）A．小說開頭描繪了在寒風肆虐下樹木凋零的景象，為故事的展開營造了凄清純美的氛圍。B．小說中仁子和圭吉道別的描寫非常簡單，匆匆兩句話，表現(xiàn)出仁子對待愛情的一廂情愿。C．文中仁子想到父親生前，她母親吃父親剩飯的習慣，來與仁子吃圭吉沒來得及吃的石榴作類比，充分展現(xiàn)仁子內(nèi)心對愛的堅貞和與所愛的人分離的痛苦。D．小說通過一段感人的分離場景表達了人民對愛情的珍惜和對戰(zhàn)爭的厭惡。8．文中除了仁子母女二人，還寫到了七歲的外甥、圭吉和仁子的父親，他們在小說中有何作用呢？請談談你的看法。9．文章中仁子的心理活動比較豐富，請結合作品簡要分析。閱讀下面文字，完成下面小題。紅梅（日本）川端康成父母面對面地坐在被爐邊上，一邊觀賞著古樹紅梅綻開的兩三朵花兒，一邊爭論著。父親說：“這顆紅梅的花兒，幾十年來都是從下面的枝椏開始綻開的。自從你嫁過來以后，也沒有改變過?！薄拔覜]有這種感覺?！蹦赣H沒有附和父親的感懷，父親很不服氣?！白詮募捱^來以后，我壓根兒沒有空閑觀賞梅花?！薄澳鞘且驗槟阆±锖康靥摱葰q月?！闭f完這些，想到與紅梅的壽命相比，還是人的一生短暫，父親就沒興致繼續(xù)感慨了。不覺間，話題轉到新年的糕點上來。父親說他正月初二，從風月堂買了點心回來。母親卻強調(diào)沒有那回事兒?！扒颇?，我不是讓車子在明治糕點公司那兒等了一會兒，又坐這部車子繞去風月堂嗎？我的確在這兩家鋪子買糕點了嘛。”“你的確在明治糕點公司買了，可是，自打我到這個家來以后，就不曾見你在風月堂買過什么東西?！薄把赃^其實了吧?！薄爱斎?，我從來沒嘗過嘛?！薄皠e裝糊涂了，過年你不也吃過了嗎？我的確買回來了嘛?！薄鞍?，真討厭。大白天說夢話，你不覺得害羞嗎？”“咦？難道是我——”女兒在廚房準備午餐，父母的爭論她全聽見了。她是了解真情的。但她無意開口，只顧微笑地站在鍋臺邊上?！暗拇_帶回來了嗎？”母親好不容易只對父親在風月堂買過東西這一點，準備予以承認似的，可她又說：“不過，我沒有看見過呀?！薄拔沂悄没貋砹寺铩獣粫诹塑噹铮俊备赣H的記憶也發(fā)生了動搖?！霸趺磿亍峭谲噹?，司機一定會送來的。他絕不會悄悄拿走，是公司的車子嘛?！薄斑@也是啊?！迸畠红话?。母親似乎全然忘卻了，這夠奇怪的。父親被母親這么一說，似乎也漸漸失去了信心，這就更加奇怪了。正月初二那天，父親乘車兜風，是去過風月堂買了許多糕點回來的。母親也品嘗過了。沉默持續(xù)了一陣子，母親驟然想起來似的，直截了當?shù)卣f：“哦，哦！是糯米面小餅！你是買過糯米面小餅?！薄皩β铮　薄坝芯G豆餡點心，銅鑼形餡點心，還有許多糕點，真叫人不好辦吶。”“對嘛。我是買回來了嘛?！薄安贿^，那種粗點心是在風月堂買的？那種東西?！薄笆前?。”“哦，對了，對了。的確，我把它給誰了。用紙包好，是給人家了……啊，是給誰了呢？”“對啊，是給人家了?！备赣H如釋重負，接著他又說：“是不是送給了房枝呢？”“啊，對，是送給了房枝。對，我還說讓孩子看見了不好，是悄悄包好送去的。”“是啊，是房枝？”“唉，確實是那樣。是送給房枝了?！备改傅膶υ挄焊嬉欢温洹Ｋ麄兏械奖舜说恼勗捯恢铝?，各自都得到了滿足。然而，這與事實也不盡相符。點心并非送給原來的女傭房枝，而是送給了鄰居的男孩子。女兒正在等待著：母親會不會又像方才那樣想起點心到底給誰了呢？飯廳里鴉雀無聲，只傳來了鐵壺的響聲。女兒端上做好的午飯，擺放在被爐板上?！昂昧?，剛才的話，你都聽見了？”父親說。“聽見了?！薄澳銒尯锖?，真讓人頭疼。而且還越來越固執(zhí)了。好了，平時幫你媽記著點，好嗎？”“究竟誰糊涂？你爸爸也——今天的風月堂話題，我認輸了。不過——”關于房枝的事，女兒欲言又止。這是父親辭世前兩年發(fā)生的事。父親患輕度腦溢血癥后，基本上不去公司上班了。打那以后，紅梅照例從下邊的枝椏先開花。女兒經(jīng)?；貞浧鸶改戈P于風月堂的這段對話。然而，她不曾跟母親言及。因為她覺得母親早已把這件事忘卻了。10．下列對小說相關內(nèi)容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（

）A．小說以“紅梅”為題，在開頭和結尾的部分都穿插著對于“紅梅”的描寫，看似與情節(jié)關系不大，實則暗含著作者的深意。B．小說中父母性格的展開與文中對于一段記憶的來回敘說有著巨大的關系。C．小說語言樸素，節(jié)奏舒緩，故事相對不跌宕起伏，以心理描寫的方式塑造人物，用對話展現(xiàn)鮮明的人物性格。D．小說整體風格平淡無奇，尤其是結尾戛然而止，使人意猶未盡。這典型的代表川端康成的藝術風格。11．小說中的“紅梅”多次出現(xiàn)，有何作用？請結合文本談談你的理解。12．請簡要分析女兒在小說中的作用。閱讀下面的小說，完成下面小題。偷茱萸的人（日本）川端康成風沙沙作響，吹送了金秋。小學女生一邊唱歌，一邊踏著山路回去了。漆樹已披上了紅葉。破舊的小菜館二樓上，門窗敞開，仿佛不知秋風似的。從馬路上可以望見正在那里靜靜地賭博的土木工的肩膀。郵差在廊道上蹲下來，設法將大拇趾縮進破膠鞋里。他是在等那個取小包裹的女子再次出現(xiàn)。“噢，那是郵來的夾襖吧。”“是啊。”“我心里還想，這季節(jié)也該郵夾襖來了?！盵注]“真討厭，瞧你的神情，好像很了解我的底細……”女子換上剛從油紙包裹里取出的新夾襖，走了出來。她跪坐在廊道上，把衣裳膝部的皺褶舒展開?！翱刹皇锹?，人家給你的來信和你發(fā)出的信，我都讀過了?！薄澳阋詾樾爬飳懙亩际钦娴模窟@與郵差的職業(yè)習性也不相符呀！”“我不像你，你的職業(yè)才是經(jīng)常心口不一的?！迸邮切〔损^的招待。“今天有我的信嗎？”“沒有?！薄皼]貼郵票的信也沒有嗎？”“沒有呀?！薄扒颇隳枪謽幼?，好像我欠你的可不少啊。要是你當上部長，也許會訂出一條法律：凡情書一概不用貼郵票?？墒牵F(xiàn)在不行。有的人把自己的信都寫得像變了質的糯米糖啦?！焙?，所謂郵件就需要貼上郵票才能投遞嘛。請交罰款。我想要郵票錢，因為我沒零花錢花了！”“嗓門太高了?！薄翱炷贸鰜砺?！”“真沒法子。”說罷，他從口袋里掏出了一枚銀幣，投在廊道上。然后將皮包倒過來，一邊抻了抻帶子一邊站起身來。一個土木工只穿一件襯衫，從二樓上滾落下來。他繃著一張臉，活像造物主捏人捏得膩味、一邊打瞌睡一邊捏出來的人臉。他說：“錢掉了。阿姐，五角錢我借了?！薄澳阏f什么，渾小子？”女子趕忙將銀幣撿起來，掖在腰帶里了。小孩兒邊跑邊攆著鐵環(huán)，響起了秋之音。燒炭工的女兒背著炭草袋，從山上下來了。她活像討伐鬼島歸來的桃太郎，正扛著一枝茱萸。這枝茱萸簡直像一株長著綠葉的珊瑚樹，上面結滿了累累的紅果。她帶著木炭和茱萸給鄉(xiāng)村醫(yī)生送禮。“光帶木炭，恐怕不夠吧？”從燒炭小屋出來的時候，她對病榻上的父親說。“你就說除了木炭以外，我們一無所有。”“這炭要是爹燒的就好啰，可惜是我燒的，怪不好意思。要不，等爹病好再燒?！薄澳悄憔碗S便在山上采點柿子帶去吧?！薄耙埠茫瓦@么辦吧?！比欢媚餂]有去偷柿子就下到有稻田的地方來了。田埂上茱萸的鮮紅色跳入了她的眼簾，把她那顆盜心的憂郁吹散了。她將手搭在茱萸枝上，壓彎了枝丫，卻沒有折斷。她又用雙手攀著樹枝往下拽。不料一根大枝丫從樹干上裂開，她一屁股坐在田埂上了。姑娘笑瞇瞇地不停將茱萸果送到嘴里，向著村子走去。她感到舌頭有點發(fā)澀。小學的女孩子回來了?！敖o我！”“給我！”姑娘笑瞇瞇地悄悄將珊瑚樹般的枝丫伸了過去。五六個孩子，一個個把成串的紅色茱萸果揪了下來。姑娘進村了。站在小菜館廊道上的女子說：“喲，真漂亮。那是茱萸吧……送到哪兒去？”“送給醫(yī)生?！薄扒靶┤兆?，用登山轎子將醫(yī)生接來的，是你們家吧……這茱萸比紅糯米糖好看啊，給我一顆?！惫媚锇衍镙侵f過去，送到了女子的膝上就松手了?！斑@個我要了，可以嗎？”“可以?！薄斑B枝帶果都要了，可以嗎？”“可以。”姑娘驚羨于女子那身嶄新的絲綢夾襖。她滿臉通紅，急匆匆地走開了。女子看見茱萸的枝丫比自己的膝部大兩倍半，驚訝不已。她摘下一顆送進嘴里。那股子又酸又涼的勁兒，使她倏然懷念起故鄉(xiāng)來了。如今寄夾襖來的母親也不在老家了。小孩兒邊跑邊攆著鐵環(huán)，響起了秋之音。女子從珊瑚樹枝下的腰間，把銀幣掏出來，用紙包好，依然靜靜地坐著等燒炭姑娘歸途打此路過。小學女生一邊唱歌，一邊踏著山路回去了。風沙沙作響，吹送了金秋。（有刪改）【注】過去日本有母親給遠方的兒女縫制、寄送秋衣的習俗。13．下列對文本相關內(nèi)容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（

）A．小說開頭與結尾都寫到小學女生唱著歌回家去，歌聲有點類似電影里的背景音樂，為小說營造出的一種詩意氛圍。B．題目“偷茱萸的人”指燒炭姑娘，但是小說先花大量筆墨來寫女子，再以女子的感動從側面表現(xiàn)姑娘的美好形象。C．小說一再表現(xiàn)茱萸“珊瑚般”的美，借此映襯出姑娘的樂觀、天真，也突出姑娘將其慷慨贈人之舉實屬難能可貴。D．茱萸“又酸又涼的勁兒”勾起女子對故鄉(xiāng)與母親的深沉思念，溫馨表象下的哀傷與悲涼正是這篇小說的情感基調(diào)。14．關于女子和郵差見面的情景，下列說法正確的一項是（

）A．郵差藏起露出的腳趾，猜對郵包里的物品，讀過女子的信件，都暗示他對女子懷有特別的心意。B．“沒有”變?yōu)椤皼]有呀”，回答語氣的微妙變化反映郵差對女子的一再提問變得有些不耐煩。C．女子形容郵差的情書像“變了質的糯米糖”，要他“交罰款”，戲謔中暗含對他心意的拒絕。D．小說著力描寫結束賭博下樓的土木工的丑貌，既增加了滑稽感，也在對比中突出郵差的可愛。15．下面的加點詞分別來自本篇小說與《紅樓夢》，對其意思的比較，正確的一項是（

）①“我心里還想，這季節(jié)也該郵夾襖來了?！雹邙P姐（對劉姥姥）笑道：“……若論親戚之間，原該不等上門來就該有照應才是。”③“瞧你那怪樣子，好像我欠你的可不少啊?！雹鼙娙寺勚?，都說道：“這是何處來的香風？這像什么香？”黛玉道：“好像木樨香?！盇．兩“該”、兩“好像”均不同。B．兩“該”相同，兩“好像”不同。C．兩“該”、兩“好像”均相同。D．兩“該”不同，兩“好像”相同。16．姑娘見到女子那身嶄新的絲綢夾襖，為何神色失常并匆匆走開？請結合兩人家庭背景簡要分析。17．那枚五角錢的銀幣由郵差傳給女子，最后將傳給賣炭的姑娘，兩次傳遞原因有何不同？這一情節(jié)安排又包含著怎樣的深意？請談談你的理解。18．下面的改句與原句語義基本相同，但原句表達效果更好，為什么？原句：田埂上茱萸的鮮紅色跳入了她的眼簾，把她那顆盜心的憂郁吹散了。改句：田埂上茱萸的鮮紅色映入了她的眼簾，把她那顆盜心的憂郁驅散了。答案1．B2．①溫柔和善。前夫臥病，她細心照料；每當懷念與前夫的愛情時，感到對不起新任丈夫，時時提醒自己要好好對待新丈夫。②純真脫俗。對患病的前夫付出真愛，并非常享受與之相處的時光。③珍視愛情。時常沉溺于與前夫共同生活的美好回憶中。3．①與文中“丈夫用鏡子照過那映在庭院積水里的月亮”密切關聯(lián)。使小說結構更加嚴謹。②用水中月烘托鏡中情。為京子和前夫純真的愛情增添了超現(xiàn)實的唯美色彩。③借水中月的美好和易逝，表達作者對純真愛情的贊美和美好愛情逝去的惋惜，暗示了小說主題?！窘馕觥?．本題考查學生對小說相關內(nèi)容和藝術特色的理解的能力。B.“這暗示了她與新丈夫必然會有不可調(diào)和的矛盾”錯誤，京子對新丈夫的愛情觀不以為然是因為自己和前夫有過的純真的愛情，文中提到“當她意識到這點的時候，她覺得太對不起新丈夫”，她能正視并處理好與新丈夫的感情，并不一定就必然會有不可調(diào)和的矛盾。故選B。2．本題考查學生賞析人物形象的能力。結合“最初，京子是用鏡臺附帶的那面手鏡把菜園照給丈夫看的，從此丈夫再也不肯讓這面手鏡離手。但是看來手鏡對病人也太重了，京子不能不保護丈夫的胳膊和肩頭，所以又把一面分量很輕的小鏡子拿給了丈夫”“京子坐在丈夫的枕旁，和丈夫共同觀察著、共同談論著鏡子里的世界”“當她意識到這點的時候，她覺得太對不起新丈夫”等內(nèi)容可知，前夫臥病，她細心照料；每當懷念與前夫的愛情時，感到對不起新任丈夫，時時提醒自己要好好對待新丈夫?？梢娋┳訙厝岷蜕啤＝Y合“‘是啊，真是陰沉沉的?？墒?，用人的眼睛看的天色，再說，還有用小狗、麻雀的眼睛看的天色，不一定都是一樣的吧。也很難說，究竟是誰的眼睛看得對?！煞蚧卮稹薄霸阽R子里邊，也許有一個叫做‘鏡子的眼睛’吧？”“京子很想再加上一句，‘那就是咱們倆的愛情的眼睛呀’”“樹林到了鏡子里，就變得蒼翠欲滴，白百合花到了鏡子里，也變得更加嬌艷可愛了”等內(nèi)容可知，京子對患病的丈夫不離不棄，和他分享生活的美好，對患病的前夫付出真愛，并非常享受與之相處的時光?？梢娋┳蛹冋婷撍住＝Y合“‘從鏡子里可以看到蚯蚓呢’……當夕陽斜照的時候，待在菜園子里的京子突然周身通明，京子抬頭向樓上看去，原來丈夫正在用鏡子反射她。丈夫讓京子把他學生時期穿的藏青地碎白花紋土布的衣服改制成束腳褲，他在鏡子里看到京子穿著這條束腳褲在菜園子里忙來忙去，感到非常高興……京子知道丈夫正在鏡子里看著自己，她一半不斷地意識著這一點，一半又忘掉了一切似的在菜園子勞動著。在死去的前夫的鏡子里，映射出來的所有這一切，都使京子感到懷念”可知，京子即使在新婚中也時常沉溺于與前夫共同生活的美好回憶中?？梢娋┳诱湟晲矍椤?．本題考查學生賞析題目意蘊作用的能力。從結構上看，題目“水月”照應文中“丈夫用鏡子照過那映在庭院積水里的月亮”的內(nèi)容。文題呼應，使小說結構更加嚴謹?！罢煞蛴苗R子照過那映在庭院積水里的月亮，欣賞過這種月色，這時的月亮應該說是月影的月影。當時的光景，就是在今天，仍然清晰地留在京子的心里”，明月在水，水月在鏡，都是空靈而美好的景象，景美情更美，夫妻琴瑟相和，心心相印，更是純真唯美愛情，題目“水月”為京子和前夫純真的愛情增添了超現(xiàn)實的唯美色彩。俗話說“水中花鏡中月”，水中月也是美好而易逝的，京子的丈夫最終離世，二人之間的美好愛情也隨之煙消云散，如今面對的是更現(xiàn)實的生活……題目“水月”表達作者對純真愛情的贊美和美好愛情逝去的惋惜，暗示了小說主題。4．C5．①作為線索，統(tǒng)攝全篇。整篇小說圍繞“家”展開，以租房的所見所聞所為來推動情節(jié)發(fā)展。②交代主要內(nèi)容。小說以夫妻倆回憶過去的“家”，觀察現(xiàn)在的“家”，談論自己心中的“家”為主要內(nèi)容。③揭示小說主旨。小說圍繞“家”行文，到結尾筆鋒一轉，點出“這不是你的家”，更顯對家和歸宿的渴望之強烈。6．能找到。①從主題上看，有愛的地方就有“家”?！凹摇笔潜茱L的港灣，夫妻倆真誠愛護彼此，簡陋的舊房子也因為這愛而溫暖，雙方互相依偎相濡以沫，對家有著強烈的渴求，有這樣的情感基礎，兩人相依為命的居所就是“家”。②從人物來看，兩人頑強堅韌樂觀。雖然貧困漂泊，居無定所，但言談舉止純真美好，比明眼人更懂得生活的情趣；且渴望歸宿，并頑強堅韌、辛勤努力去奔波尋覓，一定會有自己的“家”。③從情節(jié)上看，二人融入新生活迅速，適應性強。進新屋時妻子稱離開的租處為“現(xiàn)在的房子”，還不時抱怨和舊房子水乳交融，格外親切；可是剛進新房間不久，兩人就欣喜于陳設的完備，興奮自在地彈奏起鋼琴來，在床邊并肩倚坐彈跳，吹口哨，穩(wěn)健邁步行動自如，適應很快，他們定能找到自己的“家”。【解析】4．本題考查學生對這篇小說思想內(nèi)容和藝術特色的分析能力。A．“說明她是一個……守舊的人”錯。喜靜是準確的，守舊并不合理，她因為眼盲必須如此。B．“甚至把她推倒在躺椅上，說明丈夫粗俗、缺乏教養(yǎng)”錯。急切欣喜是粗魯?shù)木壒?，自私粗俗無教養(yǎng)不合情理。D．“小說語言冷峻、客觀”錯誤，本文語言細膩雅致，有情感熱度。故選C。5．本題考查學生理解文章標題在文中的作用的能力。（1）“家”作為小說的標題，整篇小說是圍繞“家”展開的。開頭是丈夫帶著眼盲的妻子看出租的房子，接著談論“現(xiàn)在的那個家”，然后描述、談論所見到的屋子，整個故事以租房的所見所聞所為來推動情節(jié)發(fā)展。所以，標題“家”作為線索，起到統(tǒng)攝全篇的作用。（2）小說交代進新屋時妻子稱離開的租處為“現(xiàn)在的房子”，還不時抱怨和舊房子水乳交融，格外親切；可是剛進新房間不久，兩人就欣喜于陳設的完備，興奮自在地彈奏起鋼琴來，在床邊并肩倚坐彈跳，吹口哨，穩(wěn)健邁步行動自如，適應很快，他們定能找到自己的“家”。小說以夫妻倆回憶過去的“家”，觀察現(xiàn)在的“家”，談論自己心中的“家”為主要內(nèi)容。所以，標題“家”交代了小說的主要內(nèi)容。（3）有愛的地方就有“家”。“家”是避風的港灣，夫妻倆真誠愛護彼此，簡陋的舊房子也因為這愛而溫暖，雙方互相依偎相濡以沫，對家有著強烈的渴求，有這樣的情感基礎，兩人相依為命的居所就是“家”。小說圍繞“家”行文，到結尾筆鋒一轉，點出“這不是你的家”，更表達了對家和歸宿的渴望之情。所以，標題“家”揭示小說主旨。6．本題考查學生分析段落作用以及對作品進行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀的能力。這是一道開放性的探究題，解答本題，應該首先明確自己的觀點，然后聯(lián)系社會現(xiàn)實實際，從小說主題、小說人物形象、小說故事情節(jié)等角度來闡述自己的理由與看法。（1）從主題上看：由“他拉著雙眼已盲的妻子的手，為了看一座出租的房子，在一處斜坡上，往上走著他說著，急切地，像是要把妻子推倒似的，把她推到躺椅處讓她坐下來。妻子就像一個笨拙的溜冰者一般，雙手在空中慌亂揮擺著，在彈簧的反彈下?lián)u蕩著身子”“讓他拉著手，坐在暖爐旁邊的一架小鋼琴前面去的她”“兩個人并肩坐到床邊上去，彼此手搭著背，一面還像裝有彈簧的玩偶一般，好樂好美地躍動彈跳了起來。妻子低聲吹起口哨來”分析，夫妻倆真誠愛護彼此，簡陋的舊房子也因為這愛而溫暖，有愛的地方就有“家”，雙方互相依偎相濡以沫，對家有著強烈的渴求，有這樣的情感基礎，“家”是避風的港灣，兩人相依為命的居所就是“家”。（2）從人物來看：“現(xiàn)在的那個家，去往二樓的樓梯梯階，分得好細啊。剛搬過來的時候，我的腳步很難配合，吃了不少苦頭。這個樓梯，如今才剛剛習慣了，你卻說又要去看新房子了”“今后可又有好陣子經(jīng)常和新家的柱子撞個滿懷，或是給門檻絆了腳什么的”“妻子的鋼琴漸漸地響出了快活的喜悅來”“兩個人并肩坐到床邊上去，彼此手搭著背，一面還像裝有彈簧的玩偶一般，好樂好美地躍動彈跳了起來。妻子低聲吹起口哨來”分析，夫妻兩人雖然貧困漂泊，居無定所，但言談舉止純真美好，比明眼人更懂得生活的情趣；他們他們頑強、堅韌、樂觀，努力去奔波尋覓穩(wěn)定的歸宿，一定會有自己的“家”。（3）從情節(jié)上看：由“現(xiàn)在的那個家，去往二樓的樓梯梯階，分得好細啊。剛搬過來的時候，我的腳步很難配合，吃了不少苦頭。這個樓梯，如今才剛剛習慣了，你卻說又要去看新房子了。對于眼盲的人，住慣了的老房子可就像自己的身體一樣，每一個部分，每一個角落都了如指掌，所以就覺得格外親切，就像對自己的身體的感覺一樣。眼睛不瞎的人覺得死板沒趣的房子，眼盲的人卻可以和它水乳交融呢。想想看，今后可又有好陣子經(jīng)常和新家的柱子撞個滿懷，或是給門檻絆了腳什么的”分析，夫妻二人融入新生活迅速，適應性強。進新屋時妻子稱離開的租處為“現(xiàn)在的房子”，還不時抱怨和舊房子水乳交融，格外親切；由“有躺椅、有暖爐、有茶桌和椅子。衣櫥、裝飾燈——家具可說一應俱全了。你過來看看……”“她于是彈起一支孩童歌來?！哌M擺著好大辦公桌的書齋里一看，緊鄰著書齋的，竟是寢室。里頭是一張雙人床。床墊也一樣用紅白條紋的粗布料張成的。一坐到那上頭去，柔軟而且具有彈性。妻子的鋼琴漸漸地響出了快活的喜悅來。然而他也聽見，是盲者的悲哀，偶或按錯了琴鍵，她便小孩般地笑了起來”“妻子在新來乍到，不知前后高低的屋子里，竟能像明眼的少女一般，穩(wěn)健邁步走到寢室里來。兩個人并肩坐到床邊上去，彼此手搭著背，一面還像裝有彈簧的玩偶一般，好樂好美地躍動彈跳了起來。妻子低聲吹起口哨來，都已忘了時間了”分析，兩人剛進新房間不久，就欣喜于陳設的完備，興奮自在地彈奏起鋼琴來，在床邊并肩倚坐彈跳，吹口哨，穩(wěn)健邁步行動自如，適應很快，他們定能找到自己的“家”。7．B8．①七歲的外甥，活潑好動，可愛調(diào)皮。上樹摘石榴，讓處境孤單的仁子感受到生活的氣息，反襯出是在戰(zhàn)爭大背景下，在沒有男人的母女二人相依為命的家庭中生活的悲苦和沉寂。②父親的形象，關愛母親。從母親對父親的追憶中，感受到父母之間真摯的愛情；也襯托出仁子和圭吉的愛情的美好。③圭吉的形象，有美好生活的向往，但被戰(zhàn)爭羈絆，表達出戰(zhàn)爭下普通百姓愛情的美好和戰(zhàn)爭殘酷的主題。9．①驚奇與開心?？吹绞衤淙~圍成圓圈以及光禿禿的樹干上還殘留一個石榴感到驚奇；仁子七歲外甥的活潑可愛，感染仁子也變得開心起來。②感覺到被遺忘的孤單與歉意。由石榴的孤單聯(lián)想到自身家庭處境的孤單，以及對石榴被遺忘的歉意。③不舍與思念。圭吉走后，仁子久久地望著，以及最后不敢再吃石榴，決定等待圭吉歸來，都說明仁子對圭吉的不舍與思念。④戀愛的幸福。看到圭吉時，以及聽母親講述與父親關系時內(nèi)心踴躍的幸福感受?！痉治觥?．本題考查學生分析概括小說內(nèi)容的能力。B.“表現(xiàn)出仁子對待愛情的一廂情愿”錯誤，由“圭吉的眼睛里流露出脈脈深情，石榴不禁從手里掉落到地上。他們互相凝視著，臉上帶著微笑”可知，不是一廂情愿，而是兩情相悅。故選B。8．本題考查學生鑒賞人物形象作用的能力。由題干可知，本題是考查次要人物的形象，一般從對主要人物的襯托以及主題的凸顯等方面分析作用。解答的時候，考生需要先把握這些次要人物的形象特點，然后才能分析作用。比如文中提到七歲的外甥，由“這孩子一下便注意到了石榴，于是爬到樹上。這可使仁子嗅到了生活的氣息”這些內(nèi)容可以知道，七歲的外甥活潑好動，可愛調(diào)皮，因為他上樹摘石榴讓仁子“嗅到了生活的氣息”，而“這孩子不來，她們是注意不到石榴的；在這以前，母女倆誰也沒想起過石榴”，七歲外甥的出現(xiàn)展現(xiàn)出只有母女二人的家庭日常的沉寂和悲苦。比如文中提到父親的時候，說“‘你父親死了以后，’母親溫和地說，‘我很害怕梳頭。每當我梳頭時，就感到六神無主，好像你父親就站在我身邊似的，直待我稍稍清醒’”“仁子想到了她母親吃父親剩飯的習慣”，由此可以看出母親和父親之間的深厚情感，而寫父母之間的情感也就襯托了仁子和圭吉二人愛情的美好。最后看圭吉的形象。圭吉在出征前來看仁子，“他好像在花園里，那聲音顯得很焦急”“圭吉用眼神同她打招呼”“圭吉的眼睛里流露出脈脈深情，石榴不禁從手里掉落到地上”“圭吉從走廊里迎了上去”，從這些內(nèi)容可以看出圭吉對仁子的情感，但因為戰(zhàn)爭，二人卻不得不分離，圭吉不得不離開，既展現(xiàn)了愛情的美好，又揭露戰(zhàn)爭的殘酷。9．本題考查學生分析人物心理的能力。如一開始“清晨，仁子看見光禿禿的樹干吃了一驚，而那落葉圍成的圓圈又使她驚奇不已。她想，風本該把這些樹葉吹亂的”“石榴樹上還殘留著一個飽滿的石榴”，看到石榴落葉圍成的圓圈和光禿禿的樹干上殘留的石榴而感到驚奇；當七歲的外甥來看她們并且上樹摘石榴的時候“這可使仁子嗅到了生活的氣息”“仁子笑了”，仁子變得開心起來。如“這使仁子聯(lián)想起她們的孤單處境”“這孩子不來，她們是注意不到石榴的；在這以前，母女倆誰也沒想起過石榴”“石榴原被遮掩著”“仁子心中泛起了一陣歉意”，仁子想到自己和母親的孤單，想到石榴被自己和母親遺忘，內(nèi)心涌起孤單和歉意。如圭吉離開后，“仁子站在花園門口，久久地望著”“石榴被圭吉遺忘在走廊上”，可以看出仁子對圭吉離開的不舍和思念。如聽到母親談起父親的事情后，“仁子想到了她母親吃父親剩飯的習慣。忽然，心中有什么東西在翻騰著，一種幸福感使她幾乎要哭泣起”“因為內(nèi)心充滿了悄悄的幸福感，仁子在母親面前感到害羞了”，仁子的內(nèi)心涌起戀愛的幸福。10．C11．①小說開頭“紅梅”引出了父母的日常閑碎，寫出了母親的忙碌，以至于對于生活中的美都無暇顧及，由此小說的情節(jié)得以展開。②小說結尾出現(xiàn)的“紅梅”照應小說開頭，面對父親的辭世和母親日漸消退的記憶，女兒睹物思人之變化，而“紅梅”的“照例”開放營造出了一種親情永恒的美好氛圍，給讀者留下無窮的興味。③“紅梅”象征著自然的恒常，“與紅梅的壽命相比，還是人的一生短暫”將自然植物與人的壽命做對比，由此引出對人的生命短暫的感嘆，凸顯了主題。12．①起線索作用，父母爭論的過程都是通過女兒的所見所聞來反映的。女兒是事件的參與者和見證者，通過女兒的視角交代父母爭論的真?zhèn)?、發(fā)生的時間等。②舒緩文章節(jié)奏。在父母爭論的過程中，穿插對女兒的動作、心理描寫，舒緩爭論的緊張局勢，使文章的情節(jié)沖突趨于平淡。③推動情節(jié)發(fā)展。女兒無意闡明糕點有無及去處，而只是傾聽父母的討論。將女兒所見連綴成文。④豐富文章主題。以女兒對父母爭論的關心，父親與女兒的對話，展示家庭的溫馨及父親對母親的關懷。【解析】10．本題考查學生分析鑒賞小說相關內(nèi)容和藝術特色的能力。C.“以心理描寫的方式塑造人物，用對話展現(xiàn)鮮明的人物性格”錯誤?！都t梅》通篇文章以人物對話的形式展開，有關于女兒心理活動的描寫，但是相對較少，沒有以此塑造出女兒的形象特點。讀者可以感受到其中的溫情和淡淡的哀傷，但體會不到女兒和父母鮮明的性格特點。故選C。11．本題考查學生分析小說中意象作用的能力。由原文可知，第一次出現(xiàn)在文中開篇，是出現(xiàn)在父母的對話中，如“‘自從嫁過來以后，我壓根兒沒有空閑觀賞梅花。’”“‘那是因為你稀里糊涂地虛度歲月?！笨梢钥闯鲇伞凹t梅”引出了父母的日常閑碎，寫出了母親的忙碌，忽視了紅梅，暗含著對于生活中的美都無暇顧及，由此小說的情節(jié)得以展開?！罢f完這些，想到與紅梅的壽命相比，還是人的一生短暫，父親就沒興致繼續(xù)感慨了”，由此可知，父親將人生與以紅梅為代表的長久的自然進行對比，引發(fā)他對生命短暫的感慨，深化了主題。第二次出現(xiàn)在文中末尾，“打那以后，紅梅照例從下邊的枝椏先開花。女兒經(jīng)?；貞浧鸶改戈P于風月堂的這段對話”，由此可知，首尾照應，開頭回憶中父親還健在，而結尾父親卻離世，母親記憶力也衰退，故再次看到紅梅，引發(fā)了女兒睹物思人的情感變化，將紅梅的美同哀傷情感相融合。而“紅梅”的“照例”開放，時間在流逝，但是曾經(jīng)的美好回憶永存，又營造出了一種親情永恒的美好氛圍，給讀者留下無窮的興味。12．本題考查分析和鑒賞人物形象作用的能力。①通讀全文可以知道，主人公是爭吵的父母，女兒是旁聽者，父母爭論的過程都是通過女兒的所見所聞來反映的，所以女兒是父母整個爭吵過程的見證者，是小說的線索人物。②“女兒忐忑不安”“女兒正在等待著：母親會不會又像方才那樣想起點心到底給誰了呢？飯廳里鴉雀無聲，只傳來了鐵壺的響聲”“女兒端上做好的午飯，擺放在被爐板上”在父母爭論的過程中，穿插對女兒的動作、心理描寫，有利于舒緩爭論的緊張局勢，故事情節(jié)相對不跌宕起伏，使情節(jié)沖突趨于平淡。③“女兒在廚房準備午餐，父母的爭論她全聽見了。她是了解真情的。但她無意開口，只顧微笑地站在鍋臺邊上”“關于房枝的事，女兒欲言又止”女兒無意闡明糕點有無及去處，而只是“微笑”著傾聽父母的討論，見證著這一日常溫馨的畫面，推動情節(jié)發(fā)展。④小說從女兒的視角還原了父母在日常生活中瑣碎的爭吵，父母爭吵過后在女兒看來這辯白的場面真實動人，讓人感受到了平凡生活的溫情以及父親對母親的關懷。豐富文章主題。13．D14．A15．A16．①姑娘與生病的父親相依為命，而女子與遠方的母親相互思念。②女子身穿母親寄來的新夾衣，代表她得到母親的關愛；姑娘見到后，內(nèi)心突然感受到母愛缺失的痛苦，為避免失態(tài)只好匆忙逃離。17．①原因：銀幣的第一次傳遞，是因為郵差對女子有愛慕之心，愿意滿足她看似無理的請求；第二次傳遞，是因為女子為姑娘將茱萸慨捐贈的善良而感動，也對其缺失母愛心生同情，想要回報她、安慰她。②深意：銀幣雖然數(shù)目很小，但兩次傳遞都承載真摯深厚的情感，小說借此呼喚人與人之間應當互相關愛，讓世界更溫暖、更有人情味。18．①原句的“跳”相較于“映”，更有動感，更能突出茱萸的鮮紅色帶來的視覺沖擊力。②原