課題第一章《地圖》第一節(jié)《地圖的閱讀》課型新授課教學(xué)方法多媒體演示、自主學(xué)習(xí)、合作探究課時(shí)第1課時(shí)備課人教材人教版版初中地理課標(biāo)要求在地圖上辨別方向，判讀經(jīng)緯線，量算距離；正確識(shí)別常見圖例；能夠根據(jù)需要選擇常用地圖，查找所需要的地理信息，養(yǎng)成在日常生活中使用地圖的習(xí)慣。素養(yǎng)目標(biāo)

1.

人地協(xié)調(diào)觀：通過地圖的學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)到地圖在地理學(xué)習(xí)與人類活動(dòng)中的重要性，理解地圖與人類活動(dòng)的緊密聯(lián)系，培養(yǎng)尊重自然、合理利用地圖資源的觀念

。

2.

綜合思維：通過地圖的閱讀和分析，培養(yǎng)空間思維能力，能夠運(yùn)用地圖綜合分析地理問題，理解地理事物的空間分布和相互關(guān)系。

3.

區(qū)域認(rèn)知：通過地圖學(xué)習(xí)，對(duì)不同區(qū)域的位置、范圍、形狀等特征有初步認(rèn)識(shí)，為后續(xù)區(qū)域地理學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

4.

地理實(shí)踐力：通過動(dòng)手繪制簡單地圖、使用地圖進(jìn)行方向判斷與距離量算等活動(dòng)，培養(yǎng)地理實(shí)踐能力和解決問題的能力。教材分析本節(jié)教材是人教版七年級(jí)上冊(cè)第二章第一節(jié)內(nèi)容。地圖是地理學(xué)科的第二語言，是學(xué)習(xí)地理的重要工具。教材從地圖的基本要素（方向、比例尺、圖例和注記）入手，介紹如何閱讀地圖，讓學(xué)生掌握地圖的基本知識(shí)和技能，為后續(xù)學(xué)習(xí)地理知識(shí)和運(yùn)用地圖解決實(shí)際問題奠定基礎(chǔ)。教材內(nèi)容緊密聯(lián)系生活實(shí)際，注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和應(yīng)用意識(shí)

。學(xué)情分析七年級(jí)學(xué)生剛接觸地理學(xué)科，對(duì)地圖有一定的感性認(rèn)識(shí)，但缺乏系統(tǒng)的地圖閱讀方法和技巧。他們好奇心強(qiáng)，喜歡探索未知，已具備一定的觀察能力和初步的空間想象力，但抽象思維能力較弱。在教學(xué)中需充分考慮學(xué)生的這些特點(diǎn)，采用直觀演示、動(dòng)手操作、小組合作等教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生掌握地圖閱讀技能。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.

能說出地圖的基本要素，即方向、比例尺、圖例和注記。

2.

能夠在地圖上依據(jù)經(jīng)緯線或者指向標(biāo)等確定方向，在無指向標(biāo)和經(jīng)緯網(wǎng)的地圖上，能正確運(yùn)用“上北下南，左西右東”判斷方向。

3.

正確識(shí)別常見圖例，理解其代表的地理事物或現(xiàn)象。

4.

在地圖上測(cè)量兩點(diǎn)間直線距離，并根據(jù)比例尺計(jì)算實(shí)地距離，理解比例尺大小與表示范圍、內(nèi)容詳略的關(guān)系。

5.

通過閱讀地圖獲取地理信息，并描述地理事物或現(xiàn)象的空間分布特征，養(yǎng)成在日常生活中使用地圖的習(xí)慣。重難點(diǎn)

重點(diǎn)：地圖的基本要素及其作用；比例尺的概念、表示方法及其計(jì)算；地圖上方向的判斷；常見圖例的識(shí)別。

2.

難點(diǎn)：比例尺的換算和應(yīng)用；在不同類型地圖上利用指向標(biāo)和經(jīng)緯線判定方向；比例尺大小與表示范圍大小和內(nèi)容詳略的關(guān)系。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖環(huán)節(jié)一新課導(dǎo)入猜一猜：猜下列謎語？四四方方一張畫，端端正正墻上掛，五顏六色在畫中，坐在家里看天下。在地理學(xué)習(xí)中不僅用到地球儀，還常用到地圖。地圖雖小，卻可容納大千世界，也是我們學(xué)習(xí)地理的好幫手。觀察展示的地圖，回憶生活中見到地圖的場景，思考地圖的作用，積極回答問題。通過展示多種地圖，激發(fā)學(xué)生興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到地圖在生活中的廣泛應(yīng)用，自然引出教學(xué)內(nèi)容。

環(huán)節(jié)二新課講授活動(dòng)探究一、地圖的語言你見過哪些類型的地圖？展示多張不同類型地圖，如世界地圖、中國地圖、城市交通圖、景區(qū)導(dǎo)游圖等。1、地圖的含義什么是地圖地圖是運(yùn)用各種符號(hào)，將地理事物按照一定比例縮小后表示在平面上的圖像2.地圖三要素地圖也像人類語言一樣，有自己專屬的語言，只有讀懂地圖的語言，才能讀懂地圖。方向、圖例和比例尺是地圖的“語言”。分別介紹地圖的三個(gè)基本要素：

方向：講解一般地圖上“上北下南，左西右東”的方向判定方法；展示有指向標(biāo)的地圖，說明指向標(biāo)一般指向北方；展示有經(jīng)緯網(wǎng)的地圖，闡述經(jīng)線指示南北方向，緯線指示東西方向。

比例尺：介紹比例尺的概念，表示圖上距離比實(shí)地距離縮小的程度；思與學(xué)地球是球體，地圖是平面的。怎樣將地球表面轉(zhuǎn)繪成平面的地圖？將剝開的橘子皮攤平，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)每塊橘子皮都有裂縫，難以拼合。如果橘子皮有足夠的彈性，我們就可以將裂縫附近的橘子皮拉伸延展，直到將裂縫完全拼合。同樣，采用一定的數(shù)學(xué)方法使球面變形，形成平面的地圖。閱讀地圖1、方向閱讀地圖，首先要學(xué)會(huì)在地圖上辨別方向。辨認(rèn)方向的三種方法

專題訓(xùn)練拓展思考地球上有沒有這樣一個(gè)地方，它的前后左右只有一個(gè)方向？北極是地球上的最北點(diǎn)南極是地球上的最南點(diǎn)2.圖例閱讀地圖，要學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)圖例。圖例常和注記相互配合，說明地圖上所表示的地物的名稱、位置、范圍、高低等等。了解常見的圖例在地圖中識(shí)別圖例，并分析圖例所表示的地理事物的分布特征。例如請(qǐng)讀圖說出臺(tái)灣島上的鐵路和河流的分布特征。鐵路呈環(huán)狀分布；河流主要分布在西部，呈放射狀專題訓(xùn)練3.比例尺閱讀地圖，還要學(xué)會(huì)使用比例尺。定義：表示圖上距離比實(shí)際距離縮小的程度。計(jì)算公式：表示方式專題訓(xùn)練完成下列比例尺計(jì)算1、圖上距離1厘米，實(shí)地距離5000米，比例尺是多少？2、圖上距離1厘米，比例尺為1：20000，實(shí)地距離是多少？比例尺大小與實(shí)地范圍關(guān)系活動(dòng)1.確定地圖的東西南北方向。日照在濟(jì)南的什么方向？濟(jì)南在濰坊的什么方向？2.根據(jù)圖中的比例尺，量算濟(jì)南到煙臺(tái)的直線距離。3.參考圖2.7，將圖例補(bǔ)充完整學(xué)會(huì)在地圖上辨別方向、識(shí)別圖例、量算距離，我們就能夠閱讀地圖了認(rèn)真聽講，理解地圖概念；學(xué)習(xí)不同類型地圖上方向的判斷方法；觀察地圖，運(yùn)用所學(xué)方向判斷方法思考問題，舉手回答；上臺(tái)在地圖上操作并講解判斷方向的方法和依據(jù)。

觀察常見圖例，記憶其代表的地理事物，理解注記的含義。

觀察地圖，嘗試識(shí)別地理事物；積極參與小游戲，快速反應(yīng)并回答。理解比例尺概念和表示方法，跟隨老師思路學(xué)習(xí)比例尺計(jì)算中單位換算；學(xué)生分組計(jì)算，然后每組派代表匯報(bào)計(jì)算結(jié)果和過程。學(xué)生總結(jié)規(guī)律。

認(rèn)真計(jì)算練習(xí)題，小組內(nèi)交流討論，派代表匯報(bào)；觀察不同比例尺地圖，思考并總結(jié)比例尺大小與表示范圍和內(nèi)容詳略的關(guān)系。

學(xué)生運(yùn)用地圖知識(shí)分析問題，解決問題。

觀察案例地圖，思考問題，運(yùn)用所學(xué)地圖知識(shí)分析并回答問題，提出自己的解決方案。

培養(yǎng)學(xué)生分析地理數(shù)據(jù)，得出地理規(guī)律的能力培養(yǎng)學(xué)生觀察和分析圖表的能力。通過練習(xí)，讓學(xué)生鞏固地圖上方向判斷方法，檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)效果，鍛煉學(xué)生表達(dá)能力和實(shí)際應(yīng)用能力。

通過小組合作探究，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作交流以及知識(shí)整合的能力。通過練習(xí)和游戲，加深學(xué)生對(duì)常見圖例的記憶和識(shí)別能力，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

系統(tǒng)講解地圖基本概念和要素，讓學(xué)生形成清晰的知識(shí)框架，為后續(xù)閱讀地圖打下基礎(chǔ)。

通過計(jì)算練習(xí)，幫助學(xué)生掌握比例尺計(jì)算方法；通過觀察比較，讓學(xué)生直觀理解比例尺大小與表示范圍和內(nèi)容詳略的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生觀察和總結(jié)歸納能力

。

通過