第第頁共9頁參考答案一、積累與運(yùn)用（20分）1.【答案】hún搏【解析】本題考查字音、字形。渾然：形容混同在一起不可分割?！皽啞弊x“hún”。搏斗：是使用身體、器械等、雙方或多方相互間進(jìn)行的一種實戰(zhàn)行為。注意“搏”的寫法。2.【答案】②獵獵，①森森，②赫赫【解析】本題考查詞語運(yùn)用。選擇疊詞時要考慮語境和語感。第一空：悠悠：長久；遙遠(yuǎn)。獵獵：形容風(fēng)聲或風(fēng)吹動旗幟等的聲音。結(jié)合語境，形容江風(fēng)急勁，應(yīng)該選“獵獵”，故選②。第二空：森森：形容繁密。油油：形容濃密而飽滿潤澤。結(jié)合語境，形容黑暗濃密，應(yīng)該選“森森”，故選①。第三空：莽莽：草木茂盛的樣子。赫赫：顯著盛大的樣子。結(jié)合語境，形容聲勢浩大，應(yīng)該選“赫赫”，故選②。3.【答案】C【解析】本題考查修改病句。A.將“全部”放在“這樣”之前。修改后：“我們的生活全部就是這樣穿過黑夜走向黎明的嗎？”這種修改沒有解決原句的問題，語序仍然顯得笨拙。修改意見不正確。B.刪掉“的全部生活”。修改后：“我們就是這樣穿過黑夜走向黎明的嗎？”這種修改去除了可能造成強(qiáng)調(diào)過度的“全部”，使句子更加簡潔，但可能會使句子失去一些強(qiáng)調(diào)生活的全部性的含義。修改意見不正確。C.在“就是”前面加“不”字。修改后：“我們的生活難道不是這樣穿過黑夜走向黎明的嗎？”這種修改將句子轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋€反問句，強(qiáng)調(diào)了“穿過黑夜走向黎明”是生活的一種普遍現(xiàn)象。修改意見正確。D.把“穿過”改成“走過”。修改后：“我們的全部生活就是這樣走過黑夜走向黎明的嗎?”這種修改替換了動詞，但“走過”與“黑夜”搭配在語感上可能不如“穿過”恰當(dāng)，因為“穿過”更能表達(dá)從黑暗到光明的過程。修改意見不正確。故選C4.【答案】C【解析】本題考查信息的篩選和辨析。A.根據(jù)材料一“2023年我國退役動力電池總量超過58萬噸”表述正確，“表明動力電池制造技術(shù)很不成熟”材料沒有提及，無中生有。B.根據(jù)材料一“截止2023年10月末，國內(nèi)162家汽車生產(chǎn)企業(yè)和77家動力電池梯次利用企業(yè)共設(shè)動力電池回收服務(wù)網(wǎng)點10507個”分析，B項“均有”與材料內(nèi)容不符，“是為了追求更大的經(jīng)濟(jì)效益”材料沒有提及，無中生有。C.根據(jù)材料二新能源汽車退役動力電池回收梯次利用表分析，動力電池回收是根據(jù)電池最大剩余容量，來決定其回收利用的領(lǐng)域，這樣做可有效避免資源的浪費(fèi)。D.根據(jù)材料三“我國作為新能源汽車產(chǎn)銷第一大國，不僅動力電池回收數(shù)量領(lǐng)先，部分電池回收技術(shù)也已居世界前列，其中物理回收法的環(huán)保、成本優(yōu)勢日益凸顯，可實現(xiàn)全封閉全自動的拆解工藝”分析，D項“我國電池回收技術(shù)實現(xiàn)全封閉全自動拆解工藝”與材料內(nèi)容不符。故選C。5.【答案】①.什么情況下需要更換電池？②.動力電池的回收過程如何確保安全和環(huán)保？【解析】本題考查采訪詞。解答時，應(yīng)根據(jù)材料內(nèi)容和專家的回答作答，言之有理即可。一空：根據(jù)專家回答“新能源汽車動力電池最大容量如果衰減到低于70%至80%，可能就需要更換電池了”推斷，記者可抓住“動力電池剩余容量”“需要更換電池”提問，如“動力電池最大剩余容量達(dá)到多少需要更換電池？”二空：根據(jù)“動力電池中含有一定的有害化學(xué)物質(zhì)”和“我國逐步形成了專業(yè)的動力電池回收模式，正規(guī)的回收服務(wù)網(wǎng)點數(shù)破萬，同時動力電池回收技術(shù)也在不斷進(jìn)步，大大降低了污染風(fēng)險”推斷，記者應(yīng)針對動力電池的安全和環(huán)保問題提問，如“怎么才能確保動力電池的回收過程更加安全和環(huán)保？”6.【答案】①.會挽雕弓如滿月②.三軍可奪帥也③.匹夫不可奪志也④.黃沙百戰(zhàn)穿金甲⑤.不破樓蘭終不還【解析】本題考查默寫。這些句子均出自教材中的經(jīng)典文學(xué)作品，需要學(xué)生對這些作品有較為深入的了解和記憶。注意“雕、帥、匹”等字書寫。第（3）小題：“表達(dá)豪情壯志的唐詩”為開放性試題，符合題干要求即可。如唐代王昌齡的《從軍行》中：黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。又如唐代李賀《雁門太守行》：報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死。二、閱讀（50分）7.【答案】B【解析】【7題詳解】本題考查信息篩選與判斷。B.錯誤。根據(jù)材料一第⑤段“周敦頤開創(chuàng)了‘理學(xué)’，他的思想在他的兩位學(xué)生程顥和程頤那里得到了充實和放大，形成了理學(xué)較為完整的理論體系”可知，題干中“周敦頤開創(chuàng)了理學(xué)并建構(gòu)了理學(xué)較為完整的理論體系”表述有誤。故選B。8.【答案】D【解析】本題考查信息篩選與判斷。A.錯誤。根據(jù)材料一第①段“湖南多山多水。山多，使人堅強(qiáng)，水多，使人靈秀，因此，湖南人能雅能俗、能文能武、能柔能剛、能狷能狂”可知，三湘兒女的品格與多山多水有關(guān)，與特殊地形地貌無關(guān)，故表述有誤。B.錯誤。根據(jù)材料一第②段“從宋朝開始，特別是南宋，政治經(jīng)濟(jì)文化中心南移，湖湘文化繁榮發(fā)展，成為中國文化的重要支脈”可知，題干中“湖湘文化逐漸成為了中華主流文化”表述有誤。C.錯誤。根據(jù)材料二第④段“從屈原、賈誼開始，李白、杜甫、王昌齡、劉禹錫、柳宗元、韓愈、朱熹、王陽明等數(shù)以百計的高官和文人都來過湖南，有的是貶黜，有的是做官，有的是旅行，他們留下足跡，留下詩文，也留下了憂國憂民的情懷，從而形成了特有的流寓文化”可知，“特有的流寓文化”形成與“高官和文人都來過湖南”，并在這里留下足跡等相關(guān)，“政治經(jīng)濟(jì)文化中心南移”與“形成了特有的流寓文化”無關(guān)，故題干表述有誤。故選D。9.【答案】長處：湖南人的“霸得蠻”性格體現(xiàn)了他們的堅韌不拔和不屈不撓的精神，這種性格使他們面對困難和挑戰(zhàn)時能夠堅持到底，不輕易放棄，有助于實現(xiàn)目標(biāo)和解決問題。不足：然而，這種性格也可能導(dǎo)致他們在某些情況下過于固執(zhí)，難以接受他人意見或適應(yīng)變化，可能會影響到人際關(guān)系和對新情況的適應(yīng)能力?！窘馕觥勘绢}考查內(nèi)容提煉與概括。此題要求結(jié)合原文和生活實際來分析湖南人“霸得蠻”性格特征的兩面性。長處和不足的分析應(yīng)基于這種性格特征的定義和可能帶來的影響。在回答時，應(yīng)確保觀點清晰，并給出合理的解釋。長處：“霸得蠻”是湖南方言，指一種不達(dá)目的不罷休的執(zhí)拗。這有積極的一面，有韌性。據(jù)材料一第①段“這種地理環(huán)境鍛煉了湖南人吃苦耐勞的品質(zhì)，也形成了湖南人敢為人先的個性與自我意識太強(qiáng)的局限性”可知湖南人的“霸得蠻”性格的優(yōu)點，吃苦耐勞中體現(xiàn)了他們的堅韌不拔和不屈不撓的精神，敢為人先的個性與自我意識太強(qiáng)體現(xiàn)了他們的闖進(jìn)和創(chuàng)新意識，這種性格使他們面對困難和挑戰(zhàn)時能夠堅持不懈，不放棄，最終解決問題。不足：“霸得蠻”指一種不達(dá)目的不罷休的執(zhí)拗。過分“執(zhí)拗”有時會不合時宜?！白晕乙庾R太強(qiáng)”有一定的局限性，在人際交往中容易過分自我，過于固執(zhí)，不容易接受他人建議，影響合作溝通。10.【答案】A【解析】本題考查內(nèi)容理解與分析。A.結(jié)合第①段“那位腦門前禿，身子瘦若蘆葦稈，穿著有些寬大的舊白襯衣、藍(lán)色長褲，腳蹬一雙灰不溜秋的牛皮涼鞋的老教授，用帶有濃重蘇北口音的普通話自報家門，說自己的姓氏是頭上不長草的盧姓，也就是虎頭盧。他說，我也屬虎，卻無虎性”可知，老先生樸素的穿著與下文他對學(xué)生的引導(dǎo)形成鮮明的對比，突出他的教導(dǎo)有方，所以小說中對盧教授的描寫并沒有直接指出他生活清苦，而是通過他的外貌和行為，展現(xiàn)了他不拘小節(jié)、幽默風(fēng)趣的一面，以及他對學(xué)生的寬容和鼓勵。選項“突出了他生活的清苦”有誤。故選A。11.【答案】加點的詞“瞥”和“凝視”形成鮮明對比，展現(xiàn)了老金在緊張情況下的快速一瞥和盧教授深邃而持續(xù)的目光。這種對比不僅增強(qiáng)了場景的真實感，也突出了老金內(nèi)心的緊張和盧教授的沉著冷靜?！窘馕觥勘绢}考查詞句理解與賞析。“瞥”的本義指很快地看一下，在這里形容“我”在抬眉間看了老先生一眼，因為老先生的“凝視”，所以“我”“還是說了自己真實的學(xué)號”，可以看出老先生凝視時的沉著冷靜以及對“我”說真話的期待，故一“瞥”一“凝視”鮮明的對比中突出了人物形象，“我”的慌張害怕，老先生的鎮(zhèn)定自若，讓人物形象更鮮明，增加可讀性。12.【答案】這句話體現(xiàn)了老金對盧教授深深的敬意和感激。盧教授不僅在學(xué)術(shù)上給予老金指導(dǎo)，更在做人原則上給予正面影響。他的教學(xué)方式充滿智能，能夠在處罰學(xué)生的同時激發(fā)其自我反省和學(xué)習(xí)的動力，這種教育方法讓老金受益匪淺，從而由衷地稱贊盧教授為“好先生”?！窘馕觥勘绢}考查詞句理解及人物形象分析。結(jié)合這句話“他真是一位好先生”可知重點圍繞“好”字展開。結(jié)合第①段“那位腦門前禿，身子瘦若蘆葦稈，穿著有些寬大的舊白襯衣、藍(lán)色長褲，腳蹬一雙灰不溜秋的牛皮涼鞋的老教授，用帶有濃重蘇北口音的普通話自報家門，說自己的姓氏是頭上不長草的盧姓，也就是虎頭盧”可知盧教授穿著樸素，生活簡樸，這是對學(xué)生的言傳身教；結(jié)合第④段“可講完一個段落，老先生換了一個話題，問剛才是誰發(fā)出的聲音，瓦釜雷鳴似的。他要我站起來，問我是背誦詩文呢，還是期末考試成績降一個等次”“老先生說好，就背課本里的，你的學(xué)號是多少，就背那一頁的詩文”可知老先生在“我”犯錯時會采取懲罰措施，但是他的方法很精當(dāng)，背誦課文可以讓“我”增長記憶，可見其教導(dǎo)有方；更重要的是，結(jié)合第⑧段“我吃了一驚，這家伙是在幫我，第5頁應(yīng)該有一段《詩經(jīng)》里的詩，我完全背得出的，但我抬眉瞥了一眼正凝視著我的老先生，冷靜了一下，還是說了自己真實的學(xué)號。老先生微微點了點頭”可知他用目光凝視著“我”讓“我”意識到該誠實坦言，做人要誠信，最后結(jié)合第?段“是優(yōu)秀！而且是全班唯一的優(yōu)秀！”，第?段“你不僅考得不錯，那次打呼嚕，報學(xué)號時，我發(fā)現(xiàn)你也很誠實。這是最為重要的”可知老先生賞罰分明，用自己的方式激勵著“我”，讓“我”愛上語文，愛上學(xué)習(xí)，是“我”人生路上的導(dǎo)師。所以說他很“好”。13.【答案】看法：老金是主人公。理由：雖然盧教授的形象在故事中非常鮮明，但故事的主線是圍繞老金的經(jīng)歷展開的。老金的經(jīng)歷和成長是故事的核心內(nèi)容，而盧教授的角色更多地起到了輔助和影響的作用。老金的故事貫穿全文，他的性格、經(jīng)歷和感悟是推動故事發(fā)展的主要動力，因此老金是主人公。【解析】本題考查內(nèi)容理解。結(jié)合老金和盧教授他們所做的事情及他們的人物形象，給讀者的印象，文章的主旨等角度考慮，言之有理即可。示例1：我認(rèn)為主人公是老金。全文都是老金在講述自己的故事，他是文章的線索貫穿全文。文章題目是“打瞌睡”，而這個打瞌睡的主人公就是“老金”。通過老金犯錯到改錯到成長這個故事，體現(xiàn)了盧教授的教導(dǎo)有方，讓故事情節(jié)一波三折更吸引讀者。同時也通過老金的經(jīng)歷，告訴我們誠信的重要性，突出文章主旨。而盧教授就是輔助老金成長的一個人物，是次要人物，襯托主人公的知錯就改。故主人公是老金。示例2：我認(rèn)為主人公的盧教授。文章講述了盧教授通過自己的方法巧妙地讓將要撒謊的老金實話實說的故事，突出他的教導(dǎo)有方。同時，盧教授還賞罰分明，因為老金的悔改和努力，最后這門課給了他唯一一個“優(yōu)秀”，讓他從此愛上語文，人物形象十分鮮明。這樣一個充滿智慧教育的老師讓學(xué)生喜愛有加，一輩子銘記。故主人公是盧教授。14.【答案】相同點：兩首詩都表達(dá)了對農(nóng)民辛勤勞作的深刻同情和理解。顏仁郁的詩中“時人不識農(nóng)家苦”，與李紳《憫農(nóng)》中的“誰知盤中餐”，都指出了社會上很多人并不了解農(nóng)民勞作的辛苦，對他們的辛勤付出缺乏認(rèn)識和感激。兩首詩都強(qiáng)調(diào)了糧食的來之不易。顏仁郁詩中的“將謂田中谷自生”與李紳的“粒粒皆辛苦”都揭示了每一粒糧食背后都是農(nóng)民辛勤勞動的結(jié)果。不同點：表達(dá)方式上，顏仁郁的詩通過描繪具體的農(nóng)家生活場景——半夜起床耕作、瘦弱的牛艱難前行，更直觀地展示了農(nóng)民勞作的艱辛。而李紳的《憫農(nóng)》則通過反問的方式，引發(fā)讀者對糧食來源的思考。情感色彩上，顏仁郁的詩更側(cè)重于描述和揭示農(nóng)民的苦難，情感更為沉重；而李紳的《憫農(nóng)》則更多地表達(dá)了對農(nóng)民辛勤勞動的尊重和敬意，情感上帶有一種贊美和倡導(dǎo)節(jié)約的意味?！窘馕觥勘绢}考查詩歌對比鑒賞。結(jié)合詩歌內(nèi)容分析異同點即可。相同點：這兩首詩雖然都關(guān)注農(nóng)民勞作，李紳《憫農(nóng)》中的“誰知盤中餐”和顏仁郁的詩中“時人不識農(nóng)家苦”都表達(dá)了對農(nóng)民辛勤勞作的深刻同情和理解。《憫農(nóng)》“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”抒發(fā)感慨，啟迪人們珍惜糧食。顏仁郁《農(nóng)家》詩中的“將謂田中谷自生”表達(dá)了對農(nóng)民的同情和對“時人”無知的批評。兩首詩都具有深刻的社會意義，鼓勵人們珍惜糧食，尊重農(nóng)民的勞動成果。不同點：兩首詩表達(dá)的側(cè)重點和表達(dá)手法各有不同。顏仁郁的詩通過具體的場景描寫，讓讀者感受到農(nóng)民勞作的艱辛和不易；而李紳的《憫農(nóng)》則通過簡潔有力的反問，喚起人們對農(nóng)民工作的認(rèn)識和尊重。兩首詩都具有深刻的社會意義，鼓勵人們珍惜糧食，尊重農(nóng)民的勞動成果。情感色彩上，顏仁郁的詩感情更加強(qiáng)烈，更側(cè)重于描述和揭示農(nóng)民的苦難，有相當(dāng)?shù)呐辛Χ?，過去常用來譏諷那些不知耕作辛苦、不懂謀生艱難、耽于吃喝玩樂的人們。而李紳的《憫農(nóng)》借助形象的描述、形象的議論，來揭示生活中一個最重要的問題，更多地表達(dá)了對農(nóng)民辛勤勞動的尊重和敬意，倡導(dǎo)節(jié)約，啟迪人們?nèi)ニ妓?，從而使那些不知珍惜糧食的人受到深刻的教育。15.【答案】D【解析】本題考查文言實詞。D.錯誤?！耙馍e止”中的“色”和“色并遽”中的“色”實際上指的是面部表情、氣色；故選D。16.【答案】船夫因為謝安神態(tài)安閑，心情舒暢，便仍然搖船向前?！窘馕觥勘绢}考查翻譯語句。借助知識卡片中“去”和“說”的釋義，將古文翻譯成現(xiàn)代漢語，注意保留原句的意境和情感。注意關(guān)鍵詞：以：連詞，因為?！罢f”通“悅”，喜悅，高興。去：前往、向前。17.【答案】選擇短文乙或丙中任一則，根據(jù)謝公在面對突發(fā)事件時的鎮(zhèn)定自若、從容不迫的態(tài)度，說明其寬廣的胸懷和深沉的內(nèi)涵，體現(xiàn)了雅量?！窘馕觥勘绢}考查分析人物。在短文乙中，結(jié)合“俄而謝玄淮上信至?？磿?，默然無言”“小兒輩大破賊”理解，謝公在接到戰(zhàn)報后依舊保持平靜，繼續(xù)下棋，展現(xiàn)了其內(nèi)心的寬廣、波瀾不驚和鎮(zhèn)定自若。在短文丙中，結(jié)合“風(fēng)起浪涌，孫、王諸人色并遽，便唱使還。太傅神情方王，吟嘯不言”分析，即使在海上遇到風(fēng)浪，謝公仍能保持鎮(zhèn)定、不慌不忙，最終使大家安心，這些都體現(xiàn)了他的雅量。18.【答案】這個結(jié)尾不好，因為它與謝安在故事中一貫的鎮(zhèn)定自若形象不符，破壞了人物形象的一致性?！窘馕觥勘绢}考查分析結(jié)尾的作用。短文乙“意色舉止，不異于?！?，謝安的形象是從容不迫、沉穩(wěn)應(yīng)對，而《晉書?謝安傳》中的結(jié)尾“謝安下完棋，往屋里走，因為抑制不住內(nèi)心的激動，過門檻時不小心把木屐上的齒踢斷了”突然轉(zhuǎn)變，顯示出他內(nèi)心的激動，這與前文的描寫不符，因此這個結(jié)尾削弱了謝安雅量的形象。所以這個結(jié)尾不好?！军c睛】參考譯文：19.【答案】①.《紅星照耀中國》②.紀(jì)實③.“四渡赤水”【解析】本題考查名著閱讀。根據(jù)“紅色經(jīng)典”“紅軍長征”“這部書是一位外國記者根據(jù)采訪和考察得來的第一手資料寫成的”的提示可知，第一個空應(yīng)填《紅星照耀中國》?！都t星照耀中國》是由美國記者埃德加?斯諾所著，書中記錄了他對于中國工農(nóng)紅軍的采訪和考察，是了解紅軍長征的紀(jì)實性文獻(xiàn)。在陜北，斯諾采訪了眾多共產(chǎn)黨領(lǐng)袖和紅軍將領(lǐng)，如毛澤東、周恩來、彭德懷、林伯渠、鄧發(fā)、徐海東等。斯諾描述他們的言談舉止，追溯他們的家庭環(huán)境和青少年時代，試圖從其出身和成長經(jīng)歷中，找尋他們成為共產(chǎn)黨人的原因。此外，斯諾還深入紅軍戰(zhàn)士和根據(jù)地老百姓之中，對共產(chǎn)黨的基本政策、軍事策略，紅軍戰(zhàn)士的生活，以及陜北根據(jù)地的社會制度、貨幣政策、工業(yè)和教育等情況做了廣泛的調(diào)查。因此《紅星照耀中國》是一部紀(jì)實文學(xué)作品?！都t星照耀中國》描述的長征中極為重要的事件有：四渡赤水河、渡金沙江、飛奪瀘定橋等。四渡赤水河戰(zhàn)役是遵義會議后，中央紅軍在幾十萬國民黨重兵圍追堵截的艱險條件下進(jìn)行的一次運(yùn)動戰(zhàn)役，該戰(zhàn)役采取高度機(jī)動的運(yùn)動戰(zhàn)政策，積極尋找戰(zhàn)機(jī)、有效地調(diào)動和殲滅敵人，徹底粉碎了川黔滇邊境圍殲紅軍的囂張計劃，取得了戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移的決定性勝利；渡金沙江講的是中央軍委干部團(tuán)的同志接受了奪取皎屏渡的任務(wù)，經(jīng)過七天七夜，紅軍主力靠著七艘小船從容過江，從而牽制了敵人的部分兵力的故事；飛奪瀘定橋是中國工農(nóng)紅軍長征中的一場重要戰(zhàn)斗，中央紅軍先頭部隊在四川中西部成功渡過大渡河后，為挫敗國民黨軍前后夾擊紅軍的企圖，決定火速奪占瀘定橋，二連連長和22名突擊隊員踩著鐵鏈，沿著布滿子彈和火墻的鐵索奪取橋頭，并與左岸部隊包圍占領(lǐng)瀘定橋。20.【答案】示例一：A選項：孫悟空《西游記》《三調(diào)芭蕉扇》中，孫悟空給我的印象是機(jī)智勇敢。閱讀《西游記》整本書后，我“新”的認(rèn)識是：孫悟空不僅機(jī)智勇敢，而且忠誠堅定，具有深厚的佛學(xué)智慧和對師傅的忠心。我的理由：孫悟空在取經(jīng)路上無數(shù)次救師傅于危難之中，展現(xiàn)了他的聰明才智和不屈不撓的精神。他對佛法的理解和運(yùn)用，以及對唐僧的忠誠，都讓他的形象更加豐滿和深刻。示例二：B選項：武松《水滸傳》《景陽岡》中，武松給我的印象是勇猛果敢。閱讀《水滸傳》整本書后，我“新”的