教師資格證考試（小學(xué)信息技術(shù)）教育知識與能力押題預(yù)測試卷全新版考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、單項(xiàng)選擇題（本大題共15小題，每小題2分，共30分。下列每小題備選答案中，只有一項(xiàng)是最符合題目要求的。）1.教育的本質(zhì)屬性是（）。A.社會性B.民族性C.階級性D.有目的的培養(yǎng)人的活動2.小學(xué)生思維發(fā)展的主要特征是（）。A.具體形象思維為主，逐步向抽象邏輯思維過渡B.形式邏輯思維為主C.直覺思維為主D.創(chuàng)造性思維為主3.我國小學(xué)信息技術(shù)課程的基本性質(zhì)是（）。A.工具性B.技術(shù)性C.科學(xué)性D.藝術(shù)性4.小學(xué)信息技術(shù)課程的總目標(biāo)是（）。A.培養(yǎng)學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng)B.掌握信息技術(shù)操作技能C.提高學(xué)生的計(jì)算機(jī)成績D.掌握信息技術(shù)理論知識5.信息技術(shù)與課程整合的核心是（）。A.信息技術(shù)與學(xué)科知識的融合B.信息技術(shù)與教學(xué)資源的整合C.信息技術(shù)與教學(xué)方法的整合D.信息技術(shù)與教學(xué)評價的整合6.在小學(xué)信息技術(shù)課堂中，常用的探究式學(xué)習(xí)模式包括（）。A.提出問題—建立假設(shè)—收集證據(jù)—得出結(jié)論—交流評估B.教師講解—學(xué)生練習(xí)—教師總結(jié)C.播放視頻—教師講解—學(xué)生模仿D.小組討論—教師指導(dǎo)—成果展示7.下列不屬于信息技術(shù)教學(xué)資源的是（）。A.教科書B.教學(xué)軟件C.教學(xué)視頻D.教師的經(jīng)驗(yàn)8.教育技術(shù)的基本理論包括（）。A.教學(xué)媒體理論B.教學(xué)設(shè)計(jì)理論C.學(xué)習(xí)理論D.以上都是9.信息技術(shù)在教育中的應(yīng)用主要體現(xiàn)在（）。A.教學(xué)過程B.教學(xué)管理C.教學(xué)評價D.以上都是10.教師職業(yè)道德的核心是（）。A.愛國守法B.愛崗敬業(yè)C.關(guān)愛學(xué)生D.為人師表11.教師專業(yè)發(fā)展的基本途徑包括（）。A.自我反思B.同伴互助C.專家指導(dǎo)D.以上都是12.小學(xué)信息技術(shù)教師的專業(yè)素養(yǎng)包括（）。A.信息技術(shù)知識B.信息技術(shù)教學(xué)能力C.信息技術(shù)科研能力D.以上都是13.在小學(xué)信息技術(shù)課堂中，常用的教學(xué)評價方式包括（）。A.形成性評價B.終結(jié)性評價C.過程性評價D.以上都是14.信息技術(shù)課程評價的目的是（）。A.診斷學(xué)生的學(xué)習(xí)問題B.評價教師的教學(xué)效果C.促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展D.以上都是15.信息技術(shù)教育的發(fā)展趨勢包括（）。A.人工智能與教育的融合B.虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)在教育中的應(yīng)用C.移動學(xué)習(xí)D.以上都是二、簡答題（本大題共4小題，每小題5分，共20分。）1.簡述小學(xué)信息技術(shù)課程的教學(xué)目標(biāo)。2.簡述信息技術(shù)與課程整合的意義。3.簡述小學(xué)信息技術(shù)教師的專業(yè)發(fā)展途徑。4.簡述小學(xué)信息技術(shù)課堂常用的教學(xué)方法。三、材料分析題（本大題共2小題，每小題10分，共20分。）1.材料一：某小學(xué)信息技術(shù)教師在教學(xué)“圖片的簡單處理”時，首先向?qū)W生展示了一張美麗的風(fēng)景圖片，然后介紹了圖片處理軟件的基本操作，最后讓學(xué)生進(jìn)行簡單的練習(xí)。材料二：某小學(xué)信息技術(shù)教師在教學(xué)“圖片的簡單處理”時，首先提出問題：“如何讓這張圖片更漂亮？”然后引導(dǎo)學(xué)生思考并嘗試用圖片處理軟件進(jìn)行修改，最后進(jìn)行小組交流和評價。請結(jié)合材料分析兩位教師的教學(xué)方法有何不同，并說明哪種教學(xué)方法更優(yōu)，為什么？2.材料一：某小學(xué)信息技術(shù)教師在教學(xué)“網(wǎng)絡(luò)的簡單應(yīng)用”時，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)搜索的方法掌握不好，于是進(jìn)行了個別輔導(dǎo)。材料二：某小學(xué)信息技術(shù)教師發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)搜索的方法掌握不好，于是組織了小組討論，讓學(xué)生互相幫助，共同解決問題。請結(jié)合材料分析兩位教師處理學(xué)生問題的方法有何不同，并說明哪種方法更優(yōu)，為什么？四、論述題（本大題共1小題，共30分。）結(jié)合實(shí)際，論述信息技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)課程整合的意義和實(shí)踐策略。試卷答案一、單項(xiàng)選擇題1.D2.A3.A4.A5.A6.A7.D8.D9.D10.B11.D12.D13.D14.D15.D二、簡答題1.小學(xué)信息技術(shù)課程的教學(xué)目標(biāo)包括：*提高學(xué)生的信息意識，了解信息技術(shù)的應(yīng)用領(lǐng)域和發(fā)展趨勢。*培養(yǎng)學(xué)生獲取、處理、傳輸和發(fā)布信息的能力。*培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。*培養(yǎng)學(xué)生的信息道德和網(wǎng)絡(luò)安全意識。2.信息技術(shù)與課程整合的意義在于：*提高教學(xué)效率，優(yōu)化教學(xué)過程。*促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。*拓展教學(xué)內(nèi)容，豐富教學(xué)資源。*提升學(xué)生的信息素養(yǎng)，適應(yīng)信息時代的發(fā)展需求。3.小學(xué)信息技術(shù)教師的專業(yè)發(fā)展途徑包括：*自我反思：通過反思自己的教學(xué)實(shí)踐，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)水平。*同伴互助：通過與其他教師交流經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。*專家指導(dǎo)：通過參加培訓(xùn)、聽課等途徑，接受專家的指導(dǎo)，提高專業(yè)素養(yǎng)。*參加教研活動：通過參加教研活動，了解最新的教育理念和技術(shù)，提高教學(xué)能力。4.小學(xué)信息技術(shù)課堂常用的教學(xué)方法包括：*探究式學(xué)習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生通過自主探究，發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，獲得知識。*合作學(xué)習(xí)：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力。*案例教學(xué)：通過分析典型案例，引導(dǎo)學(xué)生理解知識，提高應(yīng)用能力。*任務(wù)驅(qū)動教學(xué)：布置具體的任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生通過完成任務(wù)來學(xué)習(xí)知識，提高實(shí)踐能力。三、材料分析題1.兩位教師的教學(xué)方法不同之處在于：*材料一中的教師采用傳統(tǒng)的講授法，教師是知識的傳授者，學(xué)生是知識的接受者。*材料二中的教師采用探究式學(xué)習(xí)模式，教師是引導(dǎo)者，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。*材料一中的教師注重知識的傳授，材料二中的教師注重學(xué)生的能力培養(yǎng)。*材料一中的教師缺乏師生互動和學(xué)生之間的互動，材料二中的教師注重師生互動和學(xué)生之間的互動。*材料一中的教師缺乏對學(xué)生學(xué)習(xí)過程的關(guān)注，材料二中的教師注重對學(xué)生學(xué)習(xí)過程的關(guān)注。*材料二中的教學(xué)方法更優(yōu)，因?yàn)樘骄渴綄W(xué)習(xí)模式更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、探究能力和合作能力，更符合新課程改革的要求。2.兩位教師處理學(xué)生問題的方法不同之處在于：*材料一中的教師采用個別輔導(dǎo)的方式，針對性強(qiáng)，但效率較低，難以兼顧所有學(xué)生。*材料二中的教師采用小組討