第六課在作文中插入圖片說(shuō)課稿-2025-2026學(xué)年小學(xué)信息技術(shù)（信息科技）四年級(jí)上冊(cè)新世紀(jì)版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）第六課在作文中插入圖片說(shuō)課稿-2025-2026學(xué)年小學(xué)信息技術(shù)（信息科技）四年級(jí)上冊(cè)新世紀(jì)版設(shè)計(jì)意圖本課旨在幫助學(xué)生掌握在作文中插入圖片的方法，提高作文的表現(xiàn)力和吸引力。通過(guò)實(shí)際操作，讓學(xué)生學(xué)會(huì)利用信息技術(shù)工具豐富作文內(nèi)容，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和審美能力。同時(shí)，結(jié)合四年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，注重培養(yǎng)他們的信息素養(yǎng)和團(tuán)隊(duì)合作精神。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生信息意識(shí)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到信息技術(shù)在表達(dá)和溝通中的重要作用；提升學(xué)生的計(jì)算思維，通過(guò)圖片插入練習(xí)，提高學(xué)生對(duì)信息處理和問(wèn)題解決的能力；增強(qiáng)學(xué)生的數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新意識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生在作文中嘗試運(yùn)用多媒體手段，激發(fā)創(chuàng)作靈感；同時(shí)，加強(qiáng)學(xué)生的信息倫理與信息安全意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生在使用圖片時(shí)尊重知識(shí)產(chǎn)權(quán)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①熟練掌握在作文中插入圖片的操作步驟，包括選擇合適的圖片、調(diào)整圖片大小和位置等；

②學(xué)會(huì)使用圖片編輯工具對(duì)圖片進(jìn)行簡(jiǎn)單的美化，如裁剪、調(diào)整亮度和對(duì)比度等；

③能夠根據(jù)作文內(nèi)容合理選擇和插入圖片，使作文更加生動(dòng)形象。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①學(xué)生對(duì)圖片編輯工具的操作不夠熟練，需要教師耐心指導(dǎo)，逐步提高學(xué)生的動(dòng)手能力；

②學(xué)生在插入圖片時(shí)，如何確保圖片與作文內(nèi)容相符，避免出現(xiàn)不協(xié)調(diào)的情況，需要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和判斷；

③學(xué)生在作文中插入圖片時(shí)，如何保持作文的整體風(fēng)格和連貫性，需要培養(yǎng)學(xué)生的審美意識(shí)和信息整合能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生擁有2025-2026學(xué)年小學(xué)信息技術(shù)四年級(jí)上冊(cè)新世紀(jì)版教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與作文插入圖片相關(guān)的圖片庫(kù)，包括自然風(fēng)景、日常生活等多樣化的圖片資源，以及相關(guān)的操作指南和示例作文。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備學(xué)生操作使用的電腦設(shè)備，確保系統(tǒng)環(huán)境穩(wěn)定，安裝有基本的圖片編輯軟件。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，每個(gè)小組配備操作臺(tái)，以便學(xué)生分組合作，同時(shí)預(yù)留展示區(qū)，用于展示學(xué)生作品。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師展示一幅精美的作文插圖，提問(wèn)學(xué)生：“同學(xué)們，你們知道這幅圖是如何插入到作文中的嗎？它給作文帶來(lái)了怎樣的效果？”以此引發(fā)學(xué)生的興趣。

-回顧舊知：教師簡(jiǎn)要回顧上一節(jié)課學(xué)習(xí)的作文寫(xiě)作技巧，如如何選擇合適的詞語(yǔ)、如何運(yùn)用修辭手法等，為今天的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：教師詳細(xì)講解在作文中插入圖片的操作步驟，包括選擇合適的圖片、調(diào)整圖片大小和位置、添加圖片說(shuō)明等。

-舉例說(shuō)明：教師展示幾個(gè)插入圖片的作文示例，分析圖片與作文內(nèi)容的契合度，以及圖片對(duì)作文表達(dá)效果的影響。

-互動(dòng)探究：教師引導(dǎo)學(xué)生分組討論，如何根據(jù)作文內(nèi)容選擇合適的圖片，以及如何使圖片與作文風(fēng)格保持一致。

3.鞏固練習(xí)（約30分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生根據(jù)教師提供的作文素材，分組合作，嘗試在作文中插入圖片，并調(diào)整圖片布局和說(shuō)明文字。

-教師指導(dǎo)：教師巡回指導(dǎo)，針對(duì)學(xué)生在操作過(guò)程中遇到的問(wèn)題進(jìn)行解答，確保學(xué)生掌握操作技能。

-小組展示：各小組展示自己的作文作品，教師和學(xué)生共同評(píng)價(jià)，指出優(yōu)點(diǎn)和不足，幫助學(xué)生提高。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)在作文中插入圖片的重要性，以及如何選擇和運(yùn)用圖片。

-學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，教師鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際寫(xiě)作中。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，選擇一篇自己感興趣的文章，嘗試在其中插入圖片，并撰寫(xiě)一篇簡(jiǎn)短的說(shuō)明文字。

-學(xué)生在課后完成作業(yè)，教師將在下一節(jié)課進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。

教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和審美能力，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的美好瞬間，學(xué)會(huì)用圖片表達(dá)自己的情感和思想。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，鼓勵(lì)學(xué)生在小組合作中互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)密切關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。知識(shí)點(diǎn)梳理在作文中插入圖片是信息技術(shù)課程中的重要內(nèi)容，以下是對(duì)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的梳理：

1.圖片選擇與插入

-了解不同類(lèi)型的圖片及其特點(diǎn)，如風(fēng)景圖、人物圖、抽象圖等。

-學(xué)會(huì)使用電腦中的圖片庫(kù)或網(wǎng)絡(luò)資源選擇合適的圖片。

-掌握將圖片插入作文中的方法，包括直接插入和通過(guò)編輯軟件插入。

2.圖片編輯與美化

-學(xué)習(xí)使用圖片編輯軟件的基本操作，如裁剪、旋轉(zhuǎn)、調(diào)整大小和比例。

-了解如何調(diào)整圖片的亮度和對(duì)比度，使圖片更加清晰、美觀。

-學(xué)習(xí)添加圖片邊框、水印等裝飾效果，增強(qiáng)作文的視覺(jué)效果。

3.圖片與作文內(nèi)容的結(jié)合

-學(xué)會(huì)根據(jù)作文主題和內(nèi)容選擇合適的圖片，確保圖片與作文內(nèi)容相符。

-掌握?qǐng)D片在作文中的布局技巧，如圖片位置、大小、與文字的間距等。

-理解圖片說(shuō)明的重要性，學(xué)會(huì)撰寫(xiě)簡(jiǎn)潔明了的圖片說(shuō)明文字。

4.圖片版權(quán)與倫理

-了解圖片版權(quán)知識(shí)，學(xué)會(huì)尊重他人的知識(shí)產(chǎn)權(quán)。

-學(xué)習(xí)識(shí)別和選擇免費(fèi)或授權(quán)使用的圖片資源。

-培養(yǎng)學(xué)生的信息倫理意識(shí)，避免在作文中濫用圖片。

5.圖片插入對(duì)作文的影響

-認(rèn)識(shí)到圖片在作文中的作用，如增強(qiáng)作文的視覺(jué)效果、豐富作文內(nèi)容、提高作文的吸引力等。

-學(xué)會(huì)利用圖片表達(dá)自己的觀點(diǎn)和情感，使作文更具個(gè)性化和創(chuàng)意。

-提高學(xué)生的審美能力，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。

6.圖片插入的技巧與注意事項(xiàng)

-學(xué)會(huì)運(yùn)用圖片編輯軟件的技巧，提高圖片處理能力。

-注意圖片插入的時(shí)機(jī)和順序，使作文結(jié)構(gòu)更加合理。

-避免過(guò)度依賴(lài)圖片，保持作文的原創(chuàng)性和文字表達(dá)的主導(dǎo)地位。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了在作文中插入圖片的方法，我覺(jué)得整體來(lái)說(shuō)，課堂氛圍不錯(cuò)，學(xué)生們參與度也較高?，F(xiàn)在，我想結(jié)合實(shí)際教學(xué)情況，對(duì)這節(jié)課進(jìn)行一些反思和總結(jié)。

首先，我覺(jué)得在教學(xué)過(guò)程中，我采用了多種教學(xué)方法，比如通過(guò)展示圖片激發(fā)學(xué)生的興趣，通過(guò)實(shí)際操作讓學(xué)生掌握技能，通過(guò)小組討論培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。這些方法都取得了一定的效果，學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)得非?；钴S，對(duì)于插入圖片的技巧掌握得也還算不錯(cuò)。

在教學(xué)策略上，我嘗試了分層教學(xué)，針對(duì)不同水平的學(xué)生提供不同的學(xué)習(xí)材料和方法。比如，對(duì)于基礎(chǔ)較好的學(xué)生，我鼓勵(lì)他們嘗試使用更高級(jí)的圖片編輯技巧；而對(duì)于基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，我則更加注重基礎(chǔ)操作的教學(xué)。這種分層教學(xué)的方式，讓學(xué)生們都能在自己的舒適區(qū)內(nèi)學(xué)習(xí)，提高了他們的學(xué)習(xí)效率。

在教學(xué)管理方面，我注意到了一些問(wèn)題。比如，在小組討論環(huán)節(jié)，個(gè)別學(xué)生比較內(nèi)向，不太愿意發(fā)言，這可能會(huì)影響到他們的學(xué)習(xí)效果。因此，我需要在今后的教學(xué)中更加注重培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力，鼓勵(lì)他們積極參與討論。

至于教學(xué)效果，我覺(jué)得學(xué)生們?cè)谥R(shí)、技能和情感態(tài)度方面都有所收獲。他們?cè)谧魑闹胁迦雸D片的能力得到了提升，對(duì)于圖片編輯軟件的使用也更加熟練。在情感態(tài)度方面，學(xué)生們通過(guò)這節(jié)課，對(duì)信息技術(shù)的應(yīng)用有了更深的認(rèn)識(shí)，對(duì)寫(xiě)作的興趣也有所增加。

當(dāng)然，也存在一些不足之處。比如，部分學(xué)生在插入圖片時(shí)，對(duì)圖片與作文內(nèi)容的結(jié)合不夠自然，這可能是由于他