第5課畫筆施魔法教學(xué)設(shè)計(jì)-2025-2026學(xué)年小學(xué)信息技術(shù)大連理工版四年級(jí)上冊(cè)-大連理工版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析第5課畫筆施魔法教學(xué)設(shè)計(jì)-2025-2026學(xué)年小學(xué)信息技術(shù)大連理工版四年級(jí)上冊(cè)-大連理工版

本課節(jié)選自大連理工版四年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)教材，旨在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)使用畫筆工具進(jìn)行簡(jiǎn)單的圖形繪制和顏色填充。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握畫筆的基本操作，提高動(dòng)手實(shí)踐能力，為后續(xù)學(xué)習(xí)信息技術(shù)打下基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：培養(yǎng)學(xué)生的信息意識(shí)，通過實(shí)踐操作提高學(xué)生的計(jì)算思維和問題解決能力；增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生在繪畫過程中發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力；同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的信息倫理和安全意識(shí)，了解網(wǎng)絡(luò)世界的規(guī)則。通過這些目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在四年級(jí)之前已經(jīng)接觸過基本的計(jì)算機(jī)操作，如鼠標(biāo)和鍵盤的使用，對(duì)圖形界面有一定的認(rèn)識(shí)。在美術(shù)課上，學(xué)生可能已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的色彩知識(shí)和簡(jiǎn)單的繪畫技巧。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：四年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)繪畫和藝術(shù)創(chuàng)作有較高的興趣。他們的動(dòng)手能力較強(qiáng)，但個(gè)體差異較大，有的學(xué)生可能對(duì)繪畫有天賦，有的則可能感到困難。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于視覺學(xué)習(xí)，而有的學(xué)生則可能更擅長(zhǎng)動(dòng)手實(shí)踐。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生可能對(duì)畫筆工具的操作不夠熟悉，導(dǎo)致繪圖過程不流暢。此外，學(xué)生在顏色搭配和圖形創(chuàng)意上可能會(huì)遇到困難，尤其是在創(chuàng)作復(fù)雜圖形時(shí)，可能需要教師提供更多指導(dǎo)和幫助。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都具備大連理工版四年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與畫筆操作相關(guān)的圖片、示例作品視頻，以及色彩搭配的圖表。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備計(jì)算機(jī)教室，確保每臺(tái)計(jì)算機(jī)安裝有畫筆軟件，并檢查網(wǎng)絡(luò)連接。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，提供實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，以便學(xué)生分組練習(xí)。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

1.利用多媒體展示一些學(xué)生感興趣的繪畫作品，激發(fā)學(xué)生對(duì)本節(jié)課的興趣。

2.提問：同學(xué)們，你們知道畫筆是什么嗎？它在畫畫中有什么作用？

3.引入主題：今天，我們就來學(xué)習(xí)如何使用畫筆在電腦上作畫。

二、新課講授（15分鐘）

1.介紹畫筆工具欄：講解畫筆工具欄上的各個(gè)按鈕功能，如鉛筆、毛筆、橡皮擦等。

2.展示操作步驟：通過動(dòng)畫或視頻演示畫筆的基本操作，如選擇顏色、調(diào)整線條粗細(xì)等。

3.講解色彩搭配：介紹色彩的基本知識(shí)，如原色、間色、補(bǔ)色等，并指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行色彩搭配。

三、實(shí)踐活動(dòng)（15分鐘）

1.練習(xí)使用畫筆：學(xué)生按照教師的指導(dǎo)，在電腦上嘗試使用畫筆進(jìn)行簡(jiǎn)單的繪畫。

2.分組合作：學(xué)生分組進(jìn)行繪畫創(chuàng)作，互相交流、學(xué)習(xí)。

3.展示與評(píng)價(jià)：每組派代表展示作品，教師和其他學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋。

四、學(xué)生小組討論（15分鐘）

1.交流繪畫技巧：學(xué)生分享自己在繪畫過程中的心得和技巧。

2.創(chuàng)意討論：討論如何運(yùn)用色彩搭配和圖形創(chuàng)意，使作品更具吸引力。

3.問題解答：解答學(xué)生在繪畫過程中遇到的問題，如線條不流暢、顏色搭配不當(dāng)?shù)取?/p>

五、總結(jié)回顧（5分鐘）

1.回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容：畫筆的基本操作、色彩搭配、圖形創(chuàng)意等。

2.強(qiáng)調(diào)重難點(diǎn)：色彩搭配和圖形創(chuàng)意是本節(jié)課的重點(diǎn)，需要學(xué)生在實(shí)際操作中不斷練習(xí)。

3.鼓勵(lì)學(xué)生：希望同學(xué)們?cè)谡n后繼續(xù)練習(xí)，提高自己的繪畫能力。

六、課后作業(yè)（課后）

1.完成一幅以“我的夢(mèng)想”為主題的繪畫作品，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技巧。

2.收集身邊的色彩，進(jìn)行色彩搭配練習(xí)。

3.與家長(zhǎng)分享本節(jié)課的學(xué)習(xí)心得，邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與作品評(píng)價(jià)。

整個(gè)教學(xué)流程用時(shí)不超過45分鐘，具體分配如下：

導(dǎo)入新課：5分鐘

新課講授：15分鐘

實(shí)踐活動(dòng)：15分鐘

學(xué)生小組討論：15分鐘

在教學(xué)過程中，教師需關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保每位學(xué)生都能掌握所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，提高學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.技術(shù)操作能力提升：學(xué)生掌握了畫筆工具的基本操作，包括選擇顏色、調(diào)整線條粗細(xì)、使用不同形狀的畫筆等。這種技能的提升不僅有助于他們?cè)陔娔X上完成繪畫任務(wù)，也為將來學(xué)習(xí)更高級(jí)的圖形設(shè)計(jì)軟件奠定了基礎(chǔ)。

2.創(chuàng)意思維培養(yǎng)：學(xué)生在繪畫過程中，通過色彩搭配和圖形創(chuàng)意，激發(fā)了他們的想象力。他們能夠?qū)⒊橄蟮南敕ㄞD(zhuǎn)化為具體的視覺圖像，提高了創(chuàng)造性解決問題的能力。

3.團(tuán)隊(duì)合作能力增強(qiáng)：在小組討論和合作繪畫活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何與他人溝通、交流意見，并在團(tuán)隊(duì)中分工合作。這種團(tuán)隊(duì)協(xié)作的經(jīng)驗(yàn)對(duì)于他們未來的學(xué)習(xí)和工作都是寶貴的。

4.信息技術(shù)素養(yǎng)提高：通過學(xué)習(xí)信息技術(shù)的基本操作，學(xué)生對(duì)自己的數(shù)字環(huán)境有了更深入的了解，增強(qiáng)了信息素養(yǎng)。他們能夠更好地適應(yīng)數(shù)字化時(shí)代的學(xué)習(xí)和工作需求。

5.繪畫技能進(jìn)步：學(xué)生在本節(jié)課后，能夠獨(dú)立完成簡(jiǎn)單的繪畫作品，并在色彩運(yùn)用和構(gòu)圖上有所提升。這種技能的進(jìn)步不僅能夠增強(qiáng)他們的自信心，也能夠激發(fā)他們對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。

6.自主學(xué)習(xí)能力增強(qiáng)：學(xué)生在遇到問題時(shí)，能夠主動(dòng)查閱資料、向同學(xué)或教師求助，這種自主學(xué)習(xí)的能力對(duì)于他們今后的學(xué)習(xí)生涯至關(guān)重要。

7.問題解決能力提升：在解決繪畫過程中遇到的問題時(shí)，學(xué)生學(xué)會(huì)了分析問題、尋找解決方案，并付諸實(shí)踐。這種問題解決能力的提升對(duì)于他們面對(duì)生活中的挑戰(zhàn)同樣具有積極意義。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動(dòng)式教學(xué)：在課堂中，我嘗試了更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，比如讓學(xué)生分組討論，共同完成一幅作品。這樣的做法不僅提高了學(xué)生的參與度，也增強(qiáng)了他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

2.項(xiàng)目式學(xué)習(xí)：通過引入實(shí)際的項(xiàng)目，如設(shè)計(jì)一個(gè)校園活動(dòng)海報(bào)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)如何應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。這種教學(xué)方式能夠讓學(xué)生更直觀地看到自己的學(xué)習(xí)成果，提高了他們的學(xué)習(xí)興趣。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)組織：在課堂管理上，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于新知識(shí)的接受速度較慢，導(dǎo)致課堂進(jìn)度受到影響。此外，小組討論時(shí)，部分學(xué)生參與度不高，影響了整體的學(xué)習(xí)效果。

2.教學(xué)方法：在講授畫筆操作時(shí)，我發(fā)現(xiàn)直接展示操作步驟可能過于簡(jiǎn)單，而對(duì)于一些復(fù)雜的功能，學(xué)生可能需要更詳細(xì)的講解和實(shí)際操作的機(jī)會(huì)。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)：評(píng)價(jià)方式較為單一，主要依靠學(xué)生的作品和課堂表現(xiàn)。這可能導(dǎo)致評(píng)價(jià)不夠全面，無法準(zhǔn)確反映學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況。

反思改進(jìn)措施（三）

1.優(yōu)化教學(xué)組織：為了更好地管理課堂，我計(jì)劃在課前進(jìn)行更細(xì)致的分組，確保每個(gè)小組都有積極參與的學(xué)生。同時(shí)，我會(huì)設(shè)計(jì)更有效的課堂活動(dòng)，鼓勵(lì)所有學(xué)生參與討論和操作。

2.豐富教學(xué)方法：在講解畫筆操作時(shí)，我將結(jié)合實(shí)際案例，逐步引導(dǎo)學(xué)生掌握每個(gè)功能。對(duì)于復(fù)雜的功能，我會(huì)提供詳細(xì)的操作指南，并鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行實(shí)踐。

3.多元化教學(xué)評(píng)價(jià)：為了更全面地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我計(jì)劃引入多種評(píng)價(jià)方式，包括學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、作品展示等。這樣不僅可以了解學(xué)生的知識(shí)掌握情況，還能促進(jìn)他們的自我反思和成長(zhǎng)。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

今天我們學(xué)習(xí)了如何使用電腦上的畫筆工具進(jìn)行簡(jiǎn)單的繪畫創(chuàng)作。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家已經(jīng)掌握了以下內(nèi)容：

1.畫筆工具欄的基本操作，包括選擇不同的畫筆類型、調(diào)整線條粗細(xì)和顏色。

2.色彩搭配的基本原則，如何運(yùn)用原色、間色和補(bǔ)色來創(chuàng)作出豐富多彩的作品。

3.如何通過圖形創(chuàng)意來增加作品的趣味性和藝術(shù)性。

在實(shí)踐活動(dòng)中，大家不僅練習(xí)了畫筆的基本操作，還嘗試了不同的繪畫風(fēng)格和主題?，F(xiàn)在，讓我們來回顧一下今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容：

-請(qǐng)大家說出畫筆工具欄中幾個(gè)常用的工具名稱和它們的作用。

-舉例說明如何使用原色和補(bǔ)色來創(chuàng)作對(duì)比強(qiáng)烈的作品。

-分享你在繪畫過程中遇到的一個(gè)挑戰(zhàn)，以及你是如何解決的。

當(dāng)堂檢測(cè)：

為了檢測(cè)大家對(duì)今天所學(xué)知識(shí)的掌握情況，我們將進(jìn)行以下幾項(xiàng)檢測(cè)：

1.畫筆操作檢測(cè)：請(qǐng)每位同學(xué)在電腦上嘗試使用畫筆工具繪制一個(gè)簡(jiǎn)單的圖形，并調(diào)整線條粗細(xì)和顏色。

2.色彩搭配檢測(cè)：請(qǐng)同學(xué)們選擇兩種不同的顏色，并解釋為什么選擇這兩種顏色以及它們是如何搭配的。

3.創(chuàng)意繪畫檢測(cè)：請(qǐng)每位同學(xué)在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成一幅作品，展示你的創(chuàng)意和繪畫技巧。

檢測(cè)結(jié)束后，我們將進(jìn)行集體評(píng)閱，并對(duì)一些典型作品進(jìn)行展示和點(diǎn)評(píng)。希望大家能夠積極參與，通過今天的檢測(cè)，鞏固所學(xué)知識(shí)，并為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。板書設(shè)計(jì)①畫筆工具欄

-鉛筆：用于繪制直線、曲線等基本圖形。

-毛筆：模仿傳統(tǒng)毛筆效果，適合繪制較為柔和的線條。

-橡皮擦：用于擦除錯(cuò)誤或不必要的線條。

②色彩搭配

-原色：紅、黃、藍(lán)，是所有顏色的基礎(chǔ)。

-間色：由兩種原色混合而成，如橙、綠、紫。

-補(bǔ)色：與原色混合后能產(chǎn)生灰色的顏色，如紅與綠、黃與紫。

③圖形創(chuàng)意

-色彩對(duì)比：使用對(duì)比鮮明的顏色來突出作品主題。

-圖形組合：將不同的圖形組合在一起，形成新的創(chuàng)意。

-藝術(shù)風(fēng)格：嘗試不同的繪畫風(fēng)格，如寫實(shí)、抽象、卡通等。課后作業(yè)1.實(shí)踐作業(yè)：

-題目：使用畫筆工具創(chuàng)作一幅以“我的家庭”為主題的繪畫作品。

-要求：用畫筆繪制家庭成員的形象，并運(yùn)用色彩搭配和圖形創(chuàng)意來表現(xiàn)家庭的溫馨氛圍。

-答案示例：學(xué)生可以畫出家庭成員的肖像，如父母、兄弟姐妹，用不同的顏色代表不同的家庭成員，通過圖形的組合和色彩的對(duì)比，展現(xiàn)家庭的和諧與幸福。

2.拓展作業(yè)：

-題目：設(shè)計(jì)一個(gè)校園活動(dòng)海報(bào)。

-要求：運(yùn)用畫筆工具設(shè)計(jì)一個(gè)校園活動(dòng)的海報(bào)，包括活動(dòng)名稱、時(shí)間、地點(diǎn)、參與方式等信息，并加入創(chuàng)意元素，如活動(dòng)標(biāo)志、卡通形象等。

-答案示例：學(xué)生可以設(shè)計(jì)一個(gè)以“校園運(yùn)動(dòng)會(huì)”為主題的海報(bào)，使用鮮艷的色彩和動(dòng)態(tài)的圖形來吸引學(xué)生的注意力。

3.創(chuàng)意作業(yè)：

-題目：繪制一幅以“未來世界”為主題的想象畫。

-要求：發(fā)揮想象力，繪制一幅描繪未來世界的畫，可以包括飛行汽車、高科技建筑、外星生物等元素，并運(yùn)用色彩和圖形表達(dá)對(duì)未來的憧憬。

-答案示例：學(xué)生可以創(chuàng)作一幅未來城市的畫面，展示高樓大廈、清潔能源和高效交通系統(tǒng)，色彩上使用明亮的色調(diào)來體現(xiàn)未來的美好。

4.綜合作業(yè)：

-題目：分析并模仿一幅經(jīng)典繪畫作品。

-要求：選擇一幅經(jīng)典繪畫作品，分析其色彩搭配、構(gòu)圖和