蘇教版六年級(jí)科學(xué)各單元復(fù)習(xí)題及解析科學(xué)學(xué)習(xí)的核心在于理解概念、掌握規(guī)律并能靈活應(yīng)用。以下針對(duì)蘇教版六年級(jí)科學(xué)各單元的核心知識(shí)點(diǎn)設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)題，并結(jié)合解析幫助同學(xué)們鞏固知識(shí)，提升科學(xué)思維能力。第一單元顯微鏡下的世界核心知識(shí)點(diǎn)梳理微生物：個(gè)體微小、結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單的生物，包括細(xì)菌（單細(xì)胞，如大腸桿菌）、真菌（如霉菌、酵母菌）、病毒（無(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu)，需寄生）。顯微鏡使用：物鏡裝在轉(zhuǎn)換器上，通過(guò)粗準(zhǔn)焦螺旋大幅度調(diào)節(jié)鏡筒升降，細(xì)準(zhǔn)焦螺旋微調(diào)清晰度。細(xì)胞：植物細(xì)胞有細(xì)胞壁、葉綠體、液泡，動(dòng)物細(xì)胞無(wú)；細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。復(fù)習(xí)題及解析1.選擇題下列屬于微生物的是（）A.螞蟻B.霉菌C.蚜蟲(chóng)D.蚯蚓解析：微生物需滿足“個(gè)體微小、結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單”的特點(diǎn)。螞蟻、蚜蟲(chóng)、蚯蚓是多細(xì)胞生物，個(gè)體肉眼可見(jiàn)；霉菌屬于真菌，個(gè)體微?。ㄐ栾@微鏡觀察），因此選B。2.填空題顯微鏡的物鏡安裝在______上，調(diào)節(jié)______可使鏡筒較大幅度升降。解析：物鏡通過(guò)轉(zhuǎn)換器切換（方便更換倍數(shù)）；粗準(zhǔn)焦螺旋可快速調(diào)節(jié)鏡筒高度，用于初步對(duì)焦（如尋找物像），細(xì)準(zhǔn)焦螺旋則用于精細(xì)調(diào)節(jié)。答案：轉(zhuǎn)換器；粗準(zhǔn)焦螺旋。3.簡(jiǎn)答題舉例說(shuō)明微生物對(duì)人類的益處和害處。解析：益處：①酵母菌發(fā)酵（做面包、釀酒）；②乳酸菌發(fā)酵（制作酸奶、泡菜）；③青霉菌產(chǎn)生青霉素（治療細(xì)菌感染）。害處：①霉菌使食物發(fā)霉變質(zhì)（如面包長(zhǎng)霉）；②病毒引發(fā)疾病（如流感病毒致感冒）；③細(xì)菌引發(fā)感染（如肺炎雙球菌致肺炎）。第二單元我們的地球核心知識(shí)點(diǎn)梳理地球結(jié)構(gòu)：從外到內(nèi)為地殼（最薄，平均17千米）、地幔（厚度最大）、地核（分為外核、內(nèi)核，溫度極高）?；鹕脚c地震：火山由地幔（軟流層）的巖漿受壓力噴出形成；地震多因板塊運(yùn)動(dòng)（地殼巖層擠壓、斷裂）引發(fā)。巖石類型：巖漿巖（如花崗巖、玄武巖）、沉積巖（如石灰?guī)r、砂巖，含化石）、變質(zhì)巖（如大理巖、片麻巖，由巖石變質(zhì)形成）。復(fù)習(xí)題及解析1.選擇題地球的最外層結(jié)構(gòu)是（）A.地幔B.地殼C.地核D.軟流層解析：地球內(nèi)部結(jié)構(gòu)分層為地殼（最外層，覆蓋地球表面）、地幔（中間層）、地核（最內(nèi)層）。軟流層屬于地幔上部，因此選B。2.填空題火山噴發(fā)的巖漿來(lái)自______（地球結(jié)構(gòu)層）。解析：巖漿產(chǎn)生于地幔上部的軟流層（或簡(jiǎn)化為“地幔”），此處巖石呈熔融狀態(tài)，受壓力作用沿火山通道噴出。答案：地幔（或軟流層）。3.簡(jiǎn)答題簡(jiǎn)述“風(fēng)化作用”與“侵蝕作用”的區(qū)別。解析：風(fēng)化作用：巖石在溫度、水、生物等因素下，物理/化學(xué)性質(zhì)改變，逐漸破碎的過(guò)程（如巖石熱脹冷縮開(kāi)裂、被植物根系撐裂、被酸雨腐蝕）。結(jié)果是巖石破碎，但碎屑仍留在原地。侵蝕作用：風(fēng)、流水、冰川等外力將風(fēng)化后的巖石碎屑搬運(yùn)、帶走的過(guò)程（如河流搬運(yùn)泥沙、風(fēng)力吹走沙土）。結(jié)果是巖石碎屑離開(kāi)原地，形成新的地貌（如峽谷、沙丘）。第三單元物質(zhì)的變化核心知識(shí)點(diǎn)梳理變化類型：物理變化（無(wú)新物質(zhì)生成，如熔化、蒸發(fā)、破碎）；化學(xué)變化（有新物質(zhì)生成，如燃燒、生銹、發(fā)酵）。化學(xué)變化伴隨現(xiàn)象：發(fā)光、發(fā)熱、產(chǎn)生氣體、生成沉淀、顏色改變（但有現(xiàn)象≠化學(xué)變化，如燈泡發(fā)光是物理變化）。復(fù)習(xí)題及解析1.選擇題下列屬于化學(xué)變化的是（）A.冰融化成水B.鐵生銹C.玻璃破碎D.酒精揮發(fā)解析：化學(xué)變化的核心是“有新物質(zhì)生成”。鐵生銹時(shí)，鐵與氧氣、水反應(yīng)生成氧化鐵（新物質(zhì)）；冰融化、玻璃破碎、酒精揮發(fā)僅狀態(tài)/形狀改變，無(wú)新物質(zhì)，因此選B。2.填空題蠟燭燃燒時(shí)，蠟燭熔化屬于______變化，蠟燭燃燒生成二氧化碳屬于______變化。解析：蠟燭熔化是固態(tài)→液態(tài)，僅狀態(tài)改變（無(wú)新物質(zhì)），屬于物理變化；燃燒時(shí)石蠟與氧氣反應(yīng)生成二氧化碳、水（新物質(zhì)），屬于化學(xué)變化。答案：物理；化學(xué)。3.簡(jiǎn)答題如何通過(guò)現(xiàn)象判斷物質(zhì)是否發(fā)生化學(xué)變化？解析：化學(xué)變化常伴隨發(fā)光、發(fā)熱（如燃燒）、產(chǎn)生氣體（如小蘇打+白醋產(chǎn)生氣泡）、生成沉淀（如石灰水變渾濁）、顏色改變（如鐵釘生銹由銀白變紅褐）等現(xiàn)象。但需注意：有現(xiàn)象≠化學(xué)變化（如燈泡發(fā)光是電能→光能，無(wú)新物質(zhì)）；無(wú)明顯現(xiàn)象也可能是化學(xué)變化（如鐵釘與硫酸銅溶液反應(yīng)，需觀察顏色變化）。判斷核心是“是否有新物質(zhì)生成”。第四單元能量核心知識(shí)點(diǎn)梳理能量形式：機(jī)械能（動(dòng)能、勢(shì)能）、電能、熱能、光能、化學(xué)能（儲(chǔ)存在物質(zhì)中，如食物、燃料）等。能量轉(zhuǎn)化：如發(fā)電機(jī)（機(jī)械能→電能）、電動(dòng)機(jī)（電能→機(jī)械能）、太陽(yáng)能熱水器（太陽(yáng)能→熱能）。能源分類：可再生能源（太陽(yáng)能、風(fēng)能、水能，可長(zhǎng)期再生）；不可再生能源（煤、石油、天然氣，形成周期極長(zhǎng)）。復(fù)習(xí)題及解析1.選擇題下列屬于可再生能源的是（）A.煤炭B.石油C.太陽(yáng)能D.天然氣解析：可再生能源能自然循環(huán)再生（或人工快速補(bǔ)充）。太陽(yáng)能取之不盡、用之不竭；煤炭、石油、天然氣是化石能源，形成需數(shù)百萬(wàn)年，屬于不可再生能源。因此選C。2.填空題電動(dòng)機(jī)工作時(shí)，將______能轉(zhuǎn)化為_(kāi)_____能。解析：電動(dòng)機(jī)通電后轉(zhuǎn)動(dòng)，消耗電能，獲得機(jī)械能（動(dòng)能），因此是電能→機(jī)械能的轉(zhuǎn)化。答案：電；機(jī)械（或動(dòng)）。3.簡(jiǎn)答題舉例說(shuō)明生活中能量轉(zhuǎn)化的實(shí)例（至少2個(gè)）。解析：電燈：電能→光能（照明）和熱能（燈泡發(fā)熱）。太陽(yáng)能熱水器：太陽(yáng)能→熱能（加熱水）。汽車發(fā)動(dòng)機(jī)：燃料的化學(xué)能（如汽油）→機(jī)械能（驅(qū)動(dòng)汽車）。手機(jī)充電：電能→化學(xué)能（儲(chǔ)存在電池中）；手機(jī)使用：化學(xué)能→電能→光能/聲能（屏幕發(fā)光、喇叭發(fā)聲）。復(fù)習(xí)建議1.結(jié)合實(shí)驗(yàn)回憶：如顯微鏡觀察、物質(zhì)變化實(shí)驗(yàn)（小蘇打+白醋、鐵釘生銹），通過(guò)操作理解概念。2.繪制思維導(dǎo)圖：梳理單元知識(shí)點(diǎn)（如“物質(zhì)變化”分為物理/化學(xué)變化，列