三年級英語下冊Module3Unit1Ilikefootball說課稿1外研版（三起）科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）三年級英語下冊Module3Unit1Ilikefootball說課稿1外研版（三起）教材分析本節(jié)課選自三年級英語下冊Module3Unit1，以“Ilikefootball”為主題，圍繞學生對足球的興趣和愛好展開。教材內(nèi)容豐富，貼近學生生活，通過歌曲、圖片和對話等形式，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習新單詞和句型。本節(jié)課旨在幫助學生掌握有關足球的詞匯和表達方式，提高學生的口語交際能力。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生的語言運用能力，通過實際對話和情景模擬，提高學生在真實語境中的英語交流技能。

2.增強學生的文化意識，了解西方足球文化，拓展學生的國際視野。

3.提升學生的思維品質(zhì)，通過思考足球運動的意義和樂趣，培養(yǎng)學生獨立思考和批判性思維能力。

4.增進學生的學習能力，通過自主學習足球相關詞匯和表達，提高學生自主學習和探究的能力。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握的相關知識：學生在之前的學習中已經(jīng)接觸過一些基本的英語詞匯和簡單的句型，對于顏色、動物、家庭成員等主題有一定的基礎。然而，對于足球相關的詞匯和表達，大部分學生可能還較為陌生。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：三年級學生對新鮮事物充滿好奇心，對于足球這樣的運動項目普遍感興趣。在學習能力方面，學生已具備一定的聽說讀寫能力，能夠進行簡單的對話和表達。學習風格上，學生中既有偏好直觀形象學習的，也有喜歡通過互動和實踐來學習的。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學生在學習足球相關詞匯和句型時，可能會遇到以下困難：（1）足球術語的發(fā)音和拼寫；（2）句型結(jié)構的理解和使用；（3）在真實語境中運用新學的詞匯和句型進行交流。針對這些困難，教師需要提供適當?shù)闹笇Ш途毩暎瑤椭鷮W生逐步克服。教學方法與手段教學方法：

1.采用情境教學法，通過創(chuàng)設足球比賽的情境，讓學生在真實的語境中學習和運用英語。

2.運用游戲教學法，設計足球相關的游戲活動，激發(fā)學生的學習興趣，提高參與度。

3.實施任務型教學法，布置與足球相關的任務，引導學生自主探究和合作學習。

教學手段：

1.利用多媒體展示足球比賽視頻和圖片，直觀展示足球文化，增強學生的視覺體驗。

2.運用互動軟件，如英語學習平臺，提供在線練習和反饋，提高學生的實踐能力。

3.制作教學卡片，包含足球相關詞匯和句型，便于學生隨時復習和記憶。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。例如，要求學生觀看關于足球規(guī)則的簡短視頻，并嘗試用英語描述規(guī)則。

-設計預習問題：圍繞足球規(guī)則，設計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考。如：“Whatarethemainrulesoffootball?Canyouexplaintheoffsideruleinyourownwords?”

-監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。教師可以通過查看學生的觀看記錄和筆記內(nèi)容來了解預習情況。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解足球規(guī)則的基本知識。

-思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解足球規(guī)則，為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過播放足球比賽的精彩片段，引出足球規(guī)則的學習，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解足球規(guī)則，結(jié)合實例幫助學生理解。例如，通過實際比賽中的場景來解釋越位規(guī)則。

-組織課堂活動：設計小組討論，讓學生分組討論并討論如何應用規(guī)則。如：“Howcanweapplytheoffsideruleinagame?”

-解答疑問：針對學生在學習中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論，體驗足球規(guī)則的應用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解足球規(guī)則。

-實踐活動法：設計實踐活動，讓學生在實踐中掌握足球規(guī)則。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解足球規(guī)則，掌握應用規(guī)則的能力。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)足球規(guī)則的學習，布置適量的課后作業(yè)，如寫一篇短文描述一場足球比賽中的規(guī)則應用。

-提供拓展資源：提供與足球規(guī)則相關的拓展資源，如足球規(guī)則書籍、網(wǎng)站、視頻等，供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結(jié)法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的足球規(guī)則知識點和技能。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。教學資源拓展1.拓展資源：

-足球歷史資料：介紹足球的起源、發(fā)展歷程以及不同國家和地區(qū)的足球文化。

-足球規(guī)則詳解：提供足球比賽的基本規(guī)則、犯規(guī)類型、比賽流程等詳細信息。

-足球術語表：收集足球比賽中常用的專業(yè)術語，如進攻、防守、越位等。

-足球明星簡介：介紹世界著名足球明星的生平、成就和影響力。

-足球比賽視頻：收集經(jīng)典足球比賽的視頻片段，讓學生直觀感受足球比賽的精彩瞬間。

2.拓展建議：

-閱讀足球故事書：推薦適合小學生閱讀的足球故事書，如《足球小子》等，激發(fā)學生對足球的興趣。

-觀看足球紀錄片：推薦一些關于足球的紀錄片，如《足球的故事》、《足球帝國》等，讓學生了解足球背后的故事。

-參觀足球博物館：組織學生參觀當?shù)鼗蚋浇淖闱虿┪镳^，了解足球的歷史和發(fā)展。

-參與足球比賽：鼓勵學生參加學校或社區(qū)的足球比賽，親身體驗足球運動的樂趣。

-學習足球技巧：邀請專業(yè)足球教練為學生提供足球技巧培訓，提高學生的足球技能。

-創(chuàng)作足球手抄報：讓學生以小組為單位，制作足球主題的手抄報，展示對足球的了解和熱愛。

-進行足球知識競賽：組織足球知識競賽，檢驗學生對足球知識的掌握程度，激發(fā)學習興趣。

-制作足球比賽海報：讓學生設計足球比賽海報，提高學生的審美能力和創(chuàng)造力。

-創(chuàng)編足球劇本：鼓勵學生創(chuàng)作足球劇本，通過表演的形式，加深對足球規(guī)則和比賽流程的理解。

-開展足球主題班會：在班會上討論足球話題，分享足球故事，增進同學之間的友誼。

-舉辦足球攝影展：鼓勵學生拍攝足球比賽或訓練的照片，舉辦攝影展，展示足球的魅力。

-進行足球主題演講：組織學生進行足球主題演講，提高學生的口語表達能力和自信心。

-編寫足球日記：讓學生記錄自己在學習足球過程中的點滴感悟，培養(yǎng)寫作能力。

-設計足球主題繪畫：鼓勵學生用繪畫的形式表現(xiàn)足球，提高學生的藝術修養(yǎng)。

-參與足球公益活動：組織學生參與足球公益活動，培養(yǎng)社會責任感和愛心。

-舉辦足球主題班會：在班會上討論足球話題，分享足球故事，增進同學之間的友誼。

-進行足球主題演講：組織學生進行足球主題演講，提高學生的口語表達能力和自信心。

-編寫足球日記：讓學生記錄自己在學習足球過程中的點滴感悟，培養(yǎng)寫作能力。

-設計足球主題繪畫：鼓勵學生用繪畫的形式表現(xiàn)足球，提高學生的藝術修養(yǎng)。

-參與足球公益活動：組織學生參與足球公益活動，培養(yǎng)社會責任感和愛心。

-舉辦足球主題班會：在班會上討論足球話題，分享足球故事，增進同學之間的友誼。

-進行足球主題演講：組織學生進行足球主題演講，提高學生的口語表達能力和自信心。

-編寫足球日記：讓學生記錄自己在學習足球過程中的點滴感悟，培養(yǎng)寫作能力。

-設計足球主題繪畫：鼓勵學生用繪畫的形式表現(xiàn)足球，提高學生的藝術修養(yǎng)。

-參與足球公益活動：組織學生參與足球公益活動，培養(yǎng)社會責任感和愛心。教學反思與總結(jié)今天我們通過這節(jié)課的學習，探討了“Ilikefootball”這個主題，我覺得整體的教學效果還是不錯的，但也有一些地方值得反思和總結(jié)。

首先，我覺得在教學方法上，我嘗試了多種方式來激發(fā)學生的學習興趣。比如，我通過播放足球比賽的視頻片段，讓學生直觀地感受到足球的魅力，這確實提高了他們的學習熱情。同時，我也設計了小組討論和角色扮演的活動，讓他們在互動中學習，這種實踐性的教學方法收到了很好的效果。不過，我也發(fā)現(xiàn)有些學生參與度不高，可能是因為他們對足球的興趣不夠濃厚，或者是對英語學習的積極性不高。因此，我需要在今后的教學中更加注重激發(fā)學生的內(nèi)在動力，讓他們從內(nèi)心深處對英語學習產(chǎn)生興趣。

在教學策略上，我注意到我在講解足球規(guī)則時，可能過于詳細，導致一些學生感到困惑。我意識到，對于三年級的學生來說，過于復雜的規(guī)則可能會讓他們感到壓力，所以我在今后的教學中會盡量簡化規(guī)則，用更直觀、更易于理解的方式去講解。同時，我也會更加關注學生的反饋，及時調(diào)整教學策略，確保每個學生都能跟上教學進度。

在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)自己在處理課堂紀律和維持秩序上還有待提高。有時候，課堂上的小混亂會影響教學效果，所以我需要在今后的教學中更加注重課堂紀律的培養(yǎng)，讓學生明白在課堂上應該遵守的規(guī)則。

至于教學效果，我認為學生在知識、技能和情感態(tài)度方面都有所收獲。他們在詞匯和句型上有了新的積累，比如學會了如何用英語表達對足球的喜愛，如何描述足球比賽中的場景。在技能方面，他們的口語表達能力得到了鍛煉，能夠在小組討論中流利地表達自己的觀點。在情感態(tài)度上，他們對足球有了更深的了解，對英語學習也有了更多的興趣。

當然，也存在一些不足。比如，我在課堂上對學生的個別指導還不夠