七年級語文上冊第二單元綜合性學習有朋自遠方來說課稿新人教版授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間教材分析七年級語文上冊第二單元綜合性學習《有朋自遠方來》是圍繞“友誼”這一主題展開的。本單元選文既有古文，也有現代文，旨在讓學生通過閱讀、寫作、口語交際等多種方式，感受友誼的美好，學會珍惜友誼。教學時，要引導學生結合課文內容，體會友誼的真諦，培養(yǎng)學生的情感態(tài)度和價值觀。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生理解文學作品的能力，通過閱讀《有朋自遠方來》，感受友誼的真摯和深厚。

2.提升學生的審美鑒賞能力，引導學生從文字中捕捉情感，體會友誼的美好。

3.增強學生的文化意識，通過學習古代友誼故事，了解中國傳統(tǒng)文化的內涵。

4.鍛煉學生的寫作能力，鼓勵學生以友誼為主題，創(chuàng)作自己的作品，表達對友誼的理解和感悟。學情分析七年級學生正處于青春期，對友誼有著強烈的渴望和深刻的認識。這一階段的學生在知識儲備上，對古典文學的理解能力有限，但他們對新鮮事物充滿好奇心，愿意嘗試新的學習方式。在能力方面，學生的閱讀理解能力、寫作能力和口語表達能力都有待提高。特別是在閱讀古典文學作品時，他們可能會遇到文言文閱讀障礙，對古文中的文化背景和表達方式理解不夠深入。

在素質方面，學生的情感態(tài)度和價值觀正在形成中，他們對于友誼的理解往往停留在表面，缺乏對深層情感的把握。此外，部分學生在課堂參與度和合作學習方面存在不足，這可能影響他們對綜合性學習活動的投入和效果。

這些學情特點對課程學習產生了以下影響：首先，教學過程中需要適當降低文言文的學習難度，通過注釋和講解幫助學生理解文意。其次，設計互動性強的教學活動，激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的參與度。再次，注重培養(yǎng)學生的合作學習能力，通過小組討論、角色扮演等方式，讓學生在互動中深化對友誼主題的理解。最后，關注學生的情感體驗，引導他們從內心深處感受友誼的珍貴，培養(yǎng)健康的情感態(tài)度和價值觀。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《有朋自遠方來》課文及配套練習冊。

2.輔助材料：準備與課文相關的歷史背景資料、人物畫像、友情主題的圖片和視頻。

3.實驗器材：無特殊實驗器材需求。

4.教室布置：設置分組討論區(qū)，準備書寫板和投影設備，營造輕松、互動的學習氛圍。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習《有朋自遠方來》課文中的重點文言文和作者背景知識，要求學生預習并翻譯指定的文段。

設計預習問題：圍繞“友誼的特質與意義”，設計問題如“‘有朋自遠方來’中的‘朋’字在現代漢語中有哪些含義？”和“文中提到的古代交友觀念與現代有何不同？”

監(jiān)控預習進度：通過在線平臺的作業(yè)提交情況和課堂提問來監(jiān)控學生的預習效果。

學生活動：

自主閱讀預習資料：學生閱讀課文，翻譯文段，了解作者及其時代背景。

思考預習問題：學生獨立思考，嘗試用自己的語言解釋“朋”字的現代含義，并思考古代交友觀念的演變。

提交預習成果：學生將翻譯的文段、問題答案和自己的理解提交至平臺。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：學生通過自主閱讀和思考，培養(yǎng)獨立解決問題的能力。

信息技術手段：利用在線平臺和班級微信群，實現資源共享和互動。

2.課中強化技能

教師活動：

導入新課：以“友誼的力量”為題，播放一段關于友誼的短片，引出《有朋自遠方來》的主題。

講解知識點：講解文言文中的實詞、虛詞和句式結構，以及作者表達友誼情感的手法。

組織課堂活動：分組討論，讓學生根據課文內容，分析友誼的特質，并嘗試用現代語言表達。

學生活動：

聽講并思考：學生認真聽講，思考教師提出的問題。

參與課堂活動：學生積極參與討論，分享自己的觀點和感受。

教學方法/手段/資源：

講授法：教師講解文言文知識點，幫助學生理解文意。

實踐活動法：分組討論，培養(yǎng)學生的合作意識和表達能力。

作用與目的：

幫助學生深入理解文言文知識，掌握友誼的表達方式。

3.課后拓展應用

教師活動：

布置作業(yè)：要求學生撰寫一篇關于友誼的短文，結合課文內容和個人經歷。

提供拓展資源：推薦與友誼相關的文學作品或影視作品，供學生課后閱讀。

學生活動：

完成作業(yè)：學生根據要求撰寫短文，反思自己對友誼的理解。

拓展學習：學生閱讀推薦資源，進一步拓寬對友誼的認識。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：學生自主完成作業(yè)和拓展閱讀，提升自主學習能力。

作用與目的：

鞏固學生在課堂上學到的知識，培養(yǎng)寫作能力。學生學習效果學生學習效果

在完成《七年級語文上冊第二單元綜合性學習有朋自遠方來》這一單元的學習后，學生在以下幾個方面取得了顯著的效果：

1.文言文閱讀理解能力提升

2.文化素養(yǎng)和審美鑒賞能力增強

學生對古代友誼故事有了更深入的了解，增強了文化素養(yǎng)。通過學習《有朋自遠方來》，他們了解了古代交友觀念，如“君子之交淡如水”，體會到了友誼的純粹和深厚。同時，學生對文言文中的修辭手法和表達方式有了更深的認識，提升了審美鑒賞能力。

3.寫作能力得到鍛煉

學生在課后拓展應用環(huán)節(jié)，撰寫了關于友誼的短文。他們在寫作過程中，運用了本單元學習到的寫作技巧，如排比、比喻等，使文章更具表現力。此外，學生能夠結合自己的生活實際，表達對友誼的理解和感悟，使文章更具真實性和感染力。

4.口語表達能力提高

在小組討論和角色扮演等課堂活動中，學生的口語表達能力得到了鍛煉。他們能夠流利地表達自己的觀點，與他人進行有效溝通。例如，在討論“友誼的特質與意義”時，學生能夠結合課文內容和個人經歷，進行深入的交流和探討。

5.情感態(tài)度和價值觀得到培養(yǎng)

6.合作能力和溝通能力增強

在小組討論和角色扮演等活動中，學生學會了與他人合作，共同完成任務。他們在溝通中學會了傾聽、尊重他人的意見，提高了自己的溝通能力。例如，在角色扮演活動中，學生扮演不同角色，通過溝通和合作，共同完成故事情節(jié)的演繹。

7.獨立思考能力得到培養(yǎng)

總之，通過《七年級語文上冊第二單元綜合性學習有朋自遠方來》這一單元的學習，學生在文言文閱讀、文化素養(yǎng)、寫作、口語表達、情感態(tài)度和價值觀、合作能力、溝通能力和獨立思考能力等方面取得了顯著的效果。這些效果將有助于學生在未來的學習和生活中更好地發(fā)展自己。內容邏輯關系①本文重點知識點：

-友誼的特質：真摯、純粹、無私、長久。

-古代交友觀念：君子之交淡如水，相知無遠近，萬里尚為鄰。

-友誼的意義：相互支持、共同成長