江蘇省徐州市銅山區(qū)七年級(jí)地理上冊(cè)1.2我們?cè)鯓訉W(xué)地理說(shuō)課稿1（新版）湘教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、設(shè)計(jì)思路本課設(shè)計(jì)以“我們?cè)鯓訉W(xué)地理”為主題，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生探究地理學(xué)習(xí)的方法和技巧，激發(fā)學(xué)生對(duì)地理學(xué)習(xí)的興趣。課程內(nèi)容緊密圍繞七年級(jí)地理上冊(cè)教材，結(jié)合實(shí)際教學(xué)，注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握地理學(xué)習(xí)的基本方法。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析培養(yǎng)學(xué)生對(duì)地理學(xué)科的興趣和好奇心，提升地理觀察、思維和表達(dá)能力；發(fā)展學(xué)生的空間想象能力和地理信息系統(tǒng)應(yīng)用能力；增強(qiáng)學(xué)生的區(qū)域認(rèn)知和家國(guó)情懷，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用地理知識(shí)和技能解決實(shí)際問(wèn)題的能力。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握地理學(xué)習(xí)的有效方法，提升地理學(xué)科核心素養(yǎng)。三、學(xué)情分析本節(jié)課面向的是七年級(jí)學(xué)生，這一階段的學(xué)生正處于青春期，好奇心強(qiáng)，對(duì)新事物充滿探索欲望。在知識(shí)層面上，學(xué)生對(duì)地理學(xué)科已有初步了解，但地理學(xué)習(xí)的方法和技巧尚未形成系統(tǒng)。在能力方面，學(xué)生的空間思維能力和地理信息系統(tǒng)應(yīng)用能力有待提高。在素質(zhì)方面，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)能力需要進(jìn)一步培養(yǎng)。此外，部分學(xué)生可能存在學(xué)習(xí)習(xí)慣不佳、課堂參與度不高的問(wèn)題，這可能會(huì)影響他們對(duì)地理學(xué)習(xí)的興趣和效果。針對(duì)這些情況，本節(jié)課將注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過(guò)互動(dòng)式教學(xué)和實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，逐步培養(yǎng)他們的地理學(xué)習(xí)能力和素養(yǎng)。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：教學(xué)白板、多媒體投影儀、計(jì)算機(jī)、地理教學(xué)軟件。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校地理課程學(xué)習(xí)平臺(tái)，用于資源共享和在線作業(yè)。

3.信息化資源：地理圖片、地圖、視頻資料、在線地理知識(shí)庫(kù)。

4.教學(xué)手段：實(shí)物教具（如地球儀、地形模型）、小組討論、角色扮演、課堂游戲。五、教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課

（教師）

同學(xué)們，大家好！今天我們要一起探索地理學(xué)的奧秘，學(xué)習(xí)如何有效地學(xué)習(xí)地理。你們知道嗎？地理學(xué)不僅僅是一門學(xué)科，更是一種觀察世界、理解世界的工具。那么，我們?cè)鯓硬拍芨玫貙W(xué)習(xí)地理呢？讓我們一起走進(jìn)今天的課堂，揭開這個(gè)秘密。

（學(xué)生）

老師好！我們很期待學(xué)習(xí)地理學(xué)的學(xué)習(xí)方法。

二、新課講授

1.地理學(xué)的定義和重要性

（教師）

同學(xué)們，首先我們來(lái)明確一下地理學(xué)的定義。地理學(xué)是研究地球表面的自然環(huán)境和人類社會(huì)的空間分布、聯(lián)系、發(fā)展規(guī)律的科學(xué)。那么，地理學(xué)對(duì)我們有什么重要性呢？

（學(xué)生）

地理學(xué)可以幫助我們了解我們的家園地球，認(rèn)識(shí)不同地區(qū)的人文和自然環(huán)境。

（教師）

確實(shí)如此。地理學(xué)不僅讓我們了解世界，還能幫助我們解決實(shí)際問(wèn)題，比如城市規(guī)劃、環(huán)境保護(hù)等。

2.地理學(xué)習(xí)的有效方法

（教師）

（學(xué)生）

我們可以通過(guò)觀察周圍的環(huán)境，分析地圖，進(jìn)行實(shí)地考察等方式來(lái)提高觀察和思維能力。

（教師）

非常好！除了觀察和思維，我們還需要掌握一些基本的學(xué)習(xí)技巧。比如，如何閱讀地圖？如何從地圖中獲取信息？

（學(xué)生）

我們可以學(xué)習(xí)地圖的符號(hào)和顏色，了解地圖的比例尺和方向，這樣就能更好地閱讀地圖了。

3.地理學(xué)習(xí)中的實(shí)踐與應(yīng)用

（教師）

地理學(xué)習(xí)不僅僅是理論知識(shí)，更多的是實(shí)踐。那么，我們?nèi)绾卧谌粘Ｉ钪袘?yīng)用地理知識(shí)呢？

（學(xué)生）

我們可以通過(guò)參觀博物館、參加戶外活動(dòng)、閱讀地理雜志等方式將地理知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

（教師）

是的，實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。通過(guò)實(shí)踐，我們可以更好地理解地理知識(shí)，提高自己的地理素養(yǎng)。

三、課堂活動(dòng)

1.地理知識(shí)競(jìng)賽

（教師）

為了讓大家更好地掌握地理學(xué)習(xí)的方法，我們進(jìn)行一場(chǎng)地理知識(shí)競(jìng)賽。請(qǐng)大家分成小組，比一比哪個(gè)小組的知識(shí)最豐富。

（學(xué)生）

2.角色扮演

（教師）

（學(xué)生）

我選擇扮演一名地理學(xué)家，我要和大家分享我對(duì)地球氣候的研究。

四、課堂總結(jié)

（教師）

同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了地理學(xué)習(xí)的有效方法，包括觀察和思維能力的培養(yǎng)、地圖閱讀技巧、實(shí)踐與應(yīng)用等方面。希望大家能夠?qū)⑦@些方法應(yīng)用到自己的學(xué)習(xí)中，不斷提高自己的地理素養(yǎng)。

（學(xué)生）

老師，我們明白了。我們會(huì)努力學(xué)習(xí)，掌握地理學(xué)習(xí)的方法，成為未來(lái)的地理學(xué)家。

五、課后作業(yè)

（教師）

為了鞏固今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，請(qǐng)大家完成以下課后作業(yè)：

1.查閱資料，了解一個(gè)你感興趣的自然或人文景觀；

2.制作一份簡(jiǎn)單的地圖，標(biāo)注出你所了解的自然或人文景觀；

3.思考如何將地理知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，并撰寫一篇短文。

（學(xué)生）

六、教學(xué)反思

本節(jié)課通過(guò)導(dǎo)入、新課講授、課堂活動(dòng)、課堂總結(jié)和課后作業(yè)等環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生掌握地理學(xué)習(xí)的有效方法。在教學(xué)過(guò)程中，注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、思維和實(shí)踐能力。同時(shí)，通過(guò)角色扮演、知識(shí)競(jìng)賽等活動(dòng)，提高學(xué)生的課堂參與度和積極性。在今后的教學(xué)中，我將進(jìn)一步探索適合學(xué)生的教學(xué)方法，以提高地理教學(xué)效果。六、拓展與延伸1.閱讀材料一：《地理信息系統(tǒng)（GIS）的發(fā)展與應(yīng)用》

材料簡(jiǎn)介：介紹GIS的基本概念、發(fā)展歷程以及在地理學(xué)、城市規(guī)劃、環(huán)境保護(hù)等領(lǐng)域的應(yīng)用。

目的：幫助學(xué)生了解地理信息系統(tǒng)的原理和應(yīng)用，提高對(duì)地理信息技術(shù)的認(rèn)識(shí)。

2.閱讀材料二：《世界主要地形地貌類型》

材料簡(jiǎn)介：介紹世界主要地形地貌的類型，如山地、高原、平原、盆地等，并分析其形成原因和分布特點(diǎn)。

目的：拓展學(xué)生對(duì)世界地形地貌的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)地理空間思維能力。

3.閱讀材料三：《氣候變化與人類活動(dòng)的關(guān)系》

材料簡(jiǎn)介：分析氣候變化的原因，探討人類活動(dòng)對(duì)氣候的影響，以及應(yīng)對(duì)氣候變化的措施。

目的：增強(qiáng)學(xué)生對(duì)氣候變化問(wèn)題的關(guān)注，提高環(huán)保意識(shí)。

二、鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

1.學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣選擇閱讀材料，深入了解地理學(xué)科的相關(guān)知識(shí)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注地理學(xué)科的前沿動(dòng)態(tài)，如地理信息系統(tǒng)、氣候變化等熱點(diǎn)問(wèn)題。

3.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課后探究活動(dòng)，如：

-選擇一個(gè)感興趣的自然或人文景觀，調(diào)查其地理特征和歷史背景。

-分析自己所在城市的地理環(huán)境，提出改善環(huán)境質(zhì)量的建議。

-利用地理信息系統(tǒng)軟件，繪制自己所在地區(qū)的地理分布圖。

4.組織學(xué)生開展小組討論，分享各自的拓展閱讀材料和探究成果，互相學(xué)習(xí)和啟發(fā)。

5.鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)地理知識(shí)與日常生活相結(jié)合，提高地理素養(yǎng)，為未來(lái)職業(yè)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。七、板書設(shè)計(jì)①地理學(xué)習(xí)概述

-地理學(xué)定義

-地理學(xué)的重要性

②地理學(xué)習(xí)的方法

-觀察與思維

-地圖閱讀技巧

-實(shí)踐與應(yīng)用

③地理學(xué)習(xí)技巧詳解

-地圖符號(hào)與顏色

-比例尺與方向

-實(shí)地考察方法

-地理信息系統(tǒng)應(yīng)用

④地理學(xué)習(xí)實(shí)踐案例

-自然景觀調(diào)查

-城市環(huán)境分析

-地理信息系統(tǒng)操作

⑤地理學(xué)習(xí)總結(jié)

-地理學(xué)習(xí)目標(biāo)

-地理學(xué)習(xí)成果展示八、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)：在課堂上，我嘗試通過(guò)創(chuàng)設(shè)與地理學(xué)科相關(guān)的實(shí)際情境，讓學(xué)生在真實(shí)的情境中學(xué)習(xí)地理知識(shí)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.引入多媒體教學(xué)：利用多媒體技術(shù)展示地理圖片、視頻等資源，使抽象的地理概念變得具體形象，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不足：在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)地理學(xué)科的興趣不夠濃厚，或者對(duì)課堂活動(dòng)的形式不感興趣。

2.教學(xué)方法單一：在教學(xué)方法上，我主要依賴講授法，缺乏多樣化的教學(xué)手段，導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)效果不盡如人意。

3.評(píng)價(jià)方式單一：評(píng)價(jià)方式主要依靠考試，缺乏對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程和能力的全面評(píng)價(jià)，不利于學(xué)生綜合素質(zhì)的提升。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在課堂上設(shè)計(jì)更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.豐富教學(xué)方法：我將嘗試引入更多教學(xué)方法，如案例教學(xué)、項(xiàng)目式學(xué)習(xí)等，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)地理知識(shí)，提高他們的實(shí)際應(yīng)用能力。

3.多元化評(píng)價(jià)方式：為了全面評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，我將采用多元化的評(píng)價(jià)方式，包括課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、小