《1我們知道的植物》教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年一年級上冊科學(xué)教科版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具教材分析《1我們知道的植物》教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年一年級上冊科學(xué)教科版。本節(jié)課圍繞植物的基本特征展開，引導(dǎo)學(xué)生觀察、描述和分類植物，培養(yǎng)學(xué)生對自然界的認(rèn)知興趣和觀察能力。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密相連，貼近學(xué)生生活實(shí)際，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對自然界的觀察和探究能力，提升學(xué)生的科學(xué)思維和邏輯推理能力。通過植物的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生的生態(tài)意識，培養(yǎng)對生物多樣性的尊重和保護(hù)意識。同時，發(fā)展學(xué)生的動手操作能力和合作學(xué)習(xí)精神，促進(jìn)學(xué)生在實(shí)際操作中體驗(yàn)科學(xué)探究的樂趣。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-確定植物的基本特征：教師需引導(dǎo)學(xué)生識別植物的主要特征，如根、莖、葉、花、果實(shí)和種子，并理解這些特征在植物生長和繁殖中的作用。

-植物分類：通過觀察和比較，學(xué)生能夠?qū)W會如何將植物進(jìn)行簡單的分類，如按葉子的形狀、花色等進(jìn)行分類。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-植物生長條件的理解：學(xué)生可能難以理解植物生長所需的陽光、水分、土壤和空氣等條件如何相互作用。

-植物繁殖方式的區(qū)分：植物繁殖方式多樣，包括有性繁殖和無性繁殖，學(xué)生可能難以區(qū)分這兩種繁殖方式的特點(diǎn)和過程。

-觀察和描述植物：對于一年級學(xué)生來說，準(zhǔn)確觀察和描述植物可能是一個挑戰(zhàn)，需要教師提供具體的指導(dǎo)和方法。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生擁有《1我們知道的植物》教科書。

2.輔助材料：準(zhǔn)備植物圖片、生長過程圖表、植物分類視頻等多媒體資源。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備種子、土壤、水、放大鏡等實(shí)驗(yàn)材料，確保安全并易于操作。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，布置實(shí)驗(yàn)操作臺，營造互動式學(xué)習(xí)環(huán)境。教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.情境創(chuàng)設(shè)：教師展示不同種類的植物圖片，如樹木、花草、蔬菜等，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問：“你們在日常生活中都見過哪些植物？它們有什么特點(diǎn)？”

2.提出問題：教師提問：“植物是如何生長的？它們需要什么條件？”

3.學(xué)生回答：鼓勵學(xué)生分享自己對植物生長的認(rèn)識。

二、講授新課（20分鐘）

1.植物的基本特征：教師講解植物的主要特征，如根、莖、葉、花、果實(shí)和種子，并舉例說明每個特征的作用。

2.植物分類：引導(dǎo)學(xué)生觀察植物圖片，學(xué)習(xí)如何將植物進(jìn)行簡單的分類，如按葉子的形狀、花色等進(jìn)行分類。

3.植物生長條件：講解植物生長所需的陽光、水分、土壤和空氣等條件，并通過視頻展示植物在不同生長條件下的表現(xiàn)。

4.植物繁殖方式：區(qū)分有性繁殖和無性繁殖，講解兩種繁殖方式的特點(diǎn)和過程，并通過圖片展示植物繁殖的實(shí)例。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.課堂練習(xí)：教師出示植物圖片，要求學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識進(jìn)行分類。

2.小組討論：學(xué)生分組討論植物生長所需條件，并分享各自的觀點(diǎn)。

四、課堂提問（5分鐘）

1.教師提問：植物生長需要哪些條件？

2.學(xué)生回答：陽光、水分、土壤和空氣。

3.教師提問：如何區(qū)分有性繁殖和無性繁殖？

4.學(xué)生回答：有性繁殖需要花粉和卵細(xì)胞結(jié)合，無性繁殖不需要。

五、師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問：你們知道哪些常見的植物？

2.學(xué)生回答：樹木、花草、蔬菜等。

3.教師提問：植物的生長過程是怎樣的？

4.學(xué)生回答：植物從種子發(fā)芽到成熟，需要陽光、水分、土壤和空氣等條件。

5.教師提問：你們在日常生活中如何保護(hù)植物？

6.學(xué)生回答：節(jié)約用水、合理施肥、防治病蟲害等。

六、創(chuàng)新教學(xué)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師組織學(xué)生進(jìn)行“植物成長日記”活動，讓學(xué)生觀察家中的植物，記錄其生長過程，并分享給其他同學(xué)。

2.學(xué)生展示自己的植物成長日記，教師點(diǎn)評并給予鼓勵。

七、總結(jié)與拓展（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)植物的基本特征、生長條件和繁殖方式。

2.教師提出拓展性問題：植物對我們的生活有哪些影響？

3.學(xué)生思考并回答：植物可以提供氧氣、食物、藥物等，對我們的生活非常重要。

教學(xué)時長：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-植物生命周期圖解：提供詳細(xì)的植物生命周期圖表，包括種子萌發(fā)、生長、開花、結(jié)果等各個階段，幫助學(xué)生理解植物的生長過程。

-植物多樣性資料：收集不同種類的植物資料，包括它們的生態(tài)環(huán)境、分布區(qū)域、經(jīng)濟(jì)價值等信息，以豐富學(xué)生對植物多樣性的認(rèn)識。

-植物與人類生活關(guān)系案例：收集一些關(guān)于植物如何影響人類生活的案例，如食物來源、藥材用途、環(huán)境保護(hù)等，讓學(xué)生認(rèn)識到植物的重要性。

-地方特色植物介紹：介紹當(dāng)?shù)靥赜械闹参锓N類，包括它們的名稱、特點(diǎn)和生長環(huán)境，激發(fā)學(xué)生對家鄉(xiāng)植物的興趣。

2.拓展建議：

-家庭植物觀察：鼓勵學(xué)生在家中或社區(qū)中尋找并觀察不同的植物，記錄它們的生長變化，并嘗試進(jìn)行簡單的養(yǎng)護(hù)。

-植物種植實(shí)踐：組織學(xué)生參與植物種植活動，如種植蔬菜、花草等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)植物生長的過程。

-植物攝影比賽：鼓勵學(xué)生利用攝影記錄植物的美麗瞬間，提高學(xué)生對植物美的感知和表達(dá)能力。

-植物知識競賽：舉辦植物知識競賽，提高學(xué)生對植物知識的掌握程度，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

-植物保護(hù)活動：參與或組織植物保護(hù)活動，如植樹造林、清理垃圾等，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識和社會責(zé)任感。

-植物科學(xué)實(shí)驗(yàn)：設(shè)計(jì)簡單的植物科學(xué)實(shí)驗(yàn)，如觀察植物的光合作用、水分吸收等，讓學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)探究植物的科學(xué)原理。

-植物科普講座：邀請植物學(xué)家或相關(guān)領(lǐng)域的專家進(jìn)行科普講座，讓學(xué)生了解更多的植物知識和發(fā)展動態(tài)。

-植物文化研究：研究不同文化中植物的意義和象征，如中國的梅、蘭、竹、菊，了解植物與人類文化的關(guān)系。課后作業(yè)1.觀察記錄作業(yè)

-作業(yè)內(nèi)容：觀察家中或校園內(nèi)的三種植物，記錄它們的名稱、生長環(huán)境、主要特征。

-答案示例：植物一：向日葵，生長環(huán)境：庭院，主要特征：高大的莖，寬大的葉子，大型的黃色花朵。

植物二：爬山虎，生長環(huán)境：墻角，主要特征：細(xì)長的藤蔓，綠色的葉子，有時會開花。

植物三：玫瑰，生長環(huán)境：花園，主要特征：帶刺的莖，茂密的葉子，多種顏色的花朵。

2.植物分類作業(yè)

-作業(yè)內(nèi)容：根據(jù)植物的特征，將以下植物進(jìn)行分類。

-答案示例：草本植物：向日葵、玫瑰花、三葉草。

木本植物：樹木、竹子、柳樹。

3.植物生長條件作業(yè)

-作業(yè)內(nèi)容：列舉植物生長所需的三個條件，并解釋每個條件的重要性。

-答案示例：條件一：陽光，重要性：植物進(jìn)行光合作用的必要條件，提供植物生長所需的能量。

條件二：水分，重要性：植物細(xì)胞的主要成分，維持植物生命活動。

條件三：土壤，重要性：提供植物生長所需的養(yǎng)分和支撐。

4.植物繁殖方式作業(yè)

-作業(yè)內(nèi)容：解釋有性繁殖和無性繁殖的區(qū)別，并各舉一個例子。

-答案示例：有性繁殖：植物通過花粉和卵細(xì)胞結(jié)合形成新的個體，例如：蘋果樹的授粉。

無性繁殖：植物通過分株、扦插等方式繁殖，例如：玫瑰花的扦插繁殖。

5.植物與人類生活關(guān)系作業(yè)

-作業(yè)內(nèi)容：描述植物與人類生活的三個關(guān)系，并簡要說明。

-答案示例：關(guān)系一：食物來源，植物是人類重要的食物來源，如小麥、稻米、蔬菜等。

關(guān)系二：藥物用途，許多植物具有藥用價值，如人參、甘草、黃連等。

關(guān)系三：環(huán)境保護(hù)，植物通過光合作用吸收二氧化碳，釋放氧氣，對改善環(huán)境質(zhì)量有重要作用。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.完成課后練習(xí)題：要求學(xué)生獨(dú)立完成教材中的課后練習(xí)題，包括植物分類、植物生長條件、植物繁殖方式等知識點(diǎn)的應(yīng)用題。

2.家庭植物觀察日記：學(xué)生選擇家中或校園內(nèi)的植物，連續(xù)觀察一周，記錄植物的生長變化，包括葉子、花朵、果實(shí)等的變化。

3.植物故事創(chuàng)作：鼓勵學(xué)生以植物為主題，創(chuàng)作一個短小的故事，可以是植物的生長故事，也可以是植物與人類生活的故事。

4.植物畫：學(xué)生用彩色卡紙或畫筆，繪制一幅自己最喜歡的植物畫，并在畫上簡單標(biāo)注植物的名稱和特征。

5.植物知識競賽準(zhǔn)備：學(xué)生準(zhǔn)備參加班級植物知識競賽，復(fù)習(xí)教材中的植物知識，包括植物的基本特征、生長條件、繁殖方式等。

作業(yè)反饋：

1.課后練習(xí)題：教師將在課后收集學(xué)生的練習(xí)題，及時批改，并針對學(xué)生的錯誤進(jìn)行講解，幫助學(xué)生理解知識點(diǎn)。對于正確答案，教師將給予肯定，并鼓勵學(xué)生繼續(xù)保持。

2.家庭植物觀察日記：教師將閱讀學(xué)生的觀察日記，檢查學(xué)生的觀察是否細(xì)致，記錄是否準(zhǔn)確。對于觀察記錄詳細(xì)、描述清晰的學(xué)生，教師將給予表揚(yáng)，并鼓勵其他學(xué)生向他們學(xué)習(xí)。

3.植物故事創(chuàng)作：教師將收集學(xué)生的故事，挑選優(yōu)秀的作品進(jìn)行全班分享，并