5家鄉(xiāng)的景觀名聲教學(xué)設(shè)計(jì)-2025-2026學(xué)年小學(xué)信息技術(shù)泰山版三年級(jí)上冊(cè)-泰山版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）5家鄉(xiāng)的景觀名聲教學(xué)設(shè)計(jì)-2025-2026學(xué)年小學(xué)信息技術(shù)泰山版三年級(jí)上冊(cè)-泰山版教材分析《5家鄉(xiāng)的景觀名聲》是2025-2026學(xué)年小學(xué)信息技術(shù)泰山版三年級(jí)上冊(cè)的內(nèi)容，通過(guò)學(xué)習(xí)家鄉(xiāng)的景觀和名聲，旨在提高學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)文化的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)他們的信息技術(shù)應(yīng)用能力。本節(jié)課與課本緊密關(guān)聯(lián)，內(nèi)容符合教學(xué)實(shí)際，注重培養(yǎng)學(xué)生觀察、思考和表達(dá)的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生信息意識(shí)，提升信息獲取、處理和利用能力；增強(qiáng)文化自信，激發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)文化的熱愛(ài)；培養(yǎng)問(wèn)題解決能力，通過(guò)信息技術(shù)手段解決實(shí)際問(wèn)題；發(fā)展合作學(xué)習(xí)，與同伴共同探討家鄉(xiāng)景觀名聲的特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①通過(guò)信息技術(shù)手段，幫助學(xué)生收集和整理家鄉(xiāng)景觀名聲的相關(guān)信息。

②引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，制作一份關(guān)于家鄉(xiāng)景觀名聲的簡(jiǎn)單電子報(bào)告或展示。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力，特別是在面對(duì)家鄉(xiāng)文化信息資源有限的情況下。

②指導(dǎo)學(xué)生正確使用信息技術(shù)工具，如搜索引擎、圖片處理軟件等，進(jìn)行信息的收集和整理。

③引導(dǎo)學(xué)生將家鄉(xiāng)景觀名聲與信息技術(shù)相結(jié)合，創(chuàng)作出具有創(chuàng)意和個(gè)人特色的電子作品。

④在小組合作中，培養(yǎng)學(xué)生的溝通協(xié)作能力和團(tuán)隊(duì)精神，確保每個(gè)學(xué)生都能參與到學(xué)習(xí)和創(chuàng)作過(guò)程中。教學(xué)資源軟硬件資源：計(jì)算機(jī)、投影儀、音響設(shè)備、互聯(lián)網(wǎng)接入。

課程平臺(tái)：學(xué)校信息技術(shù)教學(xué)平臺(tái)。

信息化資源：家鄉(xiāng)景觀名聲相關(guān)圖片、視頻資料、網(wǎng)絡(luò)信息。

教學(xué)手段：PPT演示文稿、互動(dòng)式教學(xué)軟件、在線協(xié)作工具。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：展示家鄉(xiāng)美景圖片或視頻，提問(wèn)學(xué)生：“你們知道這些美景的名字嗎？它們?yōu)槭裁磿?huì)這么有名？”

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回憶之前學(xué)習(xí)的信息技術(shù)操作，如圖片處理、簡(jiǎn)單演示文稿制作等。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：介紹家鄉(xiāng)景觀名聲的背景知識(shí)，包括歷史、文化、自然等方面。

-舉例說(shuō)明：展示成功案例，如學(xué)生制作的家鄉(xiāng)景觀名聲電子報(bào)告。

-互動(dòng)探究：分組討論，讓學(xué)生分享自己了解的家鄉(xiāng)景觀名聲，教師引導(dǎo)學(xué)生分析其特點(diǎn)和魅力。

3.實(shí)踐操作（約30分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：分組進(jìn)行實(shí)踐操作，學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，收集家鄉(xiāng)景觀名聲的信息，并制作電子報(bào)告。

-教師指導(dǎo)：巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生在操作過(guò)程中遇到的問(wèn)題，確保每個(gè)學(xué)生都能順利完成任務(wù)。

4.展示交流（約15分鐘）

-學(xué)生展示：每組選派代表展示制作的電子報(bào)告，分享收集到的信息。

-同伴評(píng)價(jià)：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行互評(píng)，鼓勵(lì)學(xué)生提出改進(jìn)意見(jiàn)。

5.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：根據(jù)教師提供的額外家鄉(xiāng)景觀名聲資料，學(xué)生獨(dú)立完成一個(gè)新的電子報(bào)告。

-教師指導(dǎo)：針對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出優(yōu)點(diǎn)和不足，并提供改進(jìn)建議。

6.總結(jié)反思（約5分鐘）

-教師總結(jié)：回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)家鄉(xiāng)景觀名聲的重要性。

-學(xué)生反思：引導(dǎo)學(xué)生思考如何利用信息技術(shù)更好地宣傳家鄉(xiāng)文化，增強(qiáng)文化自信。

7.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學(xué)生回家后繼續(xù)收集家鄉(xiāng)的其他景觀名聲信息，準(zhǔn)備下一節(jié)課的分享。

8.教學(xué)評(píng)價(jià)（約5分鐘）

-學(xué)生自評(píng)：學(xué)生反思自己在本節(jié)課中的表現(xiàn)，包括知識(shí)掌握、技能運(yùn)用、團(tuán)隊(duì)合作等方面。

-教師評(píng)價(jià)：教師根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況等，進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。

教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生積極參與，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)造力，通過(guò)信息技術(shù)手段展現(xiàn)家鄉(xiāng)的文化魅力。同時(shí)，教師要及時(shí)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提供個(gè)性化的指導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能在課程中獲得成長(zhǎng)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-家鄉(xiāng)歷史文獻(xiàn)：介紹家鄉(xiāng)的歷史沿革、名人軼事等，豐富學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)文化的認(rèn)識(shí)。

-地方風(fēng)俗習(xí)慣：收集家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)節(jié)日、習(xí)俗、飲食等資料，讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)的民俗文化。

-環(huán)境保護(hù)知識(shí)：介紹家鄉(xiāng)的自然環(huán)境、生態(tài)保護(hù)措施，提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

-當(dāng)?shù)禺a(chǎn)業(yè)發(fā)展：了解家鄉(xiāng)的特色產(chǎn)業(yè)、經(jīng)濟(jì)狀況，培養(yǎng)學(xué)生的經(jīng)濟(jì)觀念和家鄉(xiāng)自豪感。

-知名景點(diǎn)介紹：詳細(xì)描述家鄉(xiāng)的著名景點(diǎn)，包括地理位置、歷史背景、文化內(nèi)涵等。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用圖書(shū)館、網(wǎng)絡(luò)等資源，自行收集家鄉(xiāng)的相關(guān)資料，拓寬知識(shí)面。

-組織學(xué)生參觀家鄉(xiāng)的歷史文化遺址、博物館等，親身感受家鄉(xiāng)的文化底蘊(yùn)。

-引導(dǎo)學(xué)生參與社區(qū)活動(dòng)，如非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承、環(huán)保公益活動(dòng)等，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。

-鼓勵(lì)學(xué)生與家長(zhǎng)、親友交流，了解家鄉(xiāng)的歷史故事、家族傳承等，增進(jìn)親情和鄉(xiāng)情。

-開(kāi)展家鄉(xiāng)景觀名聲主題的寫作、繪畫(huà)、攝影等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情，提高綜合素質(zhì)。

-通過(guò)小組合作，讓學(xué)生共同完成家鄉(xiāng)景觀名聲的調(diào)研報(bào)告，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-邀請(qǐng)當(dāng)?shù)匚幕瘜＜一驅(qū)W者進(jìn)行講座，為學(xué)生提供更深入的了解家鄉(xiāng)文化的機(jī)會(huì)。

-利用信息技術(shù)手段，如制作家鄉(xiāng)風(fēng)光宣傳片、創(chuàng)建家鄉(xiāng)文化網(wǎng)站等，推廣家鄉(xiāng)文化。教學(xué)反思與總結(jié)今天的課結(jié)束了，我想和大家分享一下我的教學(xué)反思和總結(jié)。

首先，我覺(jué)得今天的課堂氛圍非常好，學(xué)生們都很積極參與，尤其是當(dāng)大家分享自己家鄉(xiāng)的景觀名聲時(shí)，那種自豪感和熱情讓我感到非常欣慰。在教學(xué)方法上，我嘗試了幾個(gè)新的策略，比如分組討論和小組合作，我發(fā)現(xiàn)這種方式不僅提高了學(xué)生的參與度，也鍛煉了他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

在講解新知的時(shí)候，我盡量用簡(jiǎn)單易懂的語(yǔ)言，結(jié)合實(shí)際的例子，讓學(xué)生能夠更好地理解家鄉(xiāng)景觀名聲的歷史和文化背景。我還注意到，通過(guò)展示成功案例，學(xué)生們的興趣被大大激發(fā)了，他們開(kāi)始思考如何運(yùn)用所學(xué)知識(shí)來(lái)制作自己的電子報(bào)告。

當(dāng)然，在教學(xué)過(guò)程中，我也遇到了一些挑戰(zhàn)。比如，有些學(xué)生對(duì)于信息技術(shù)操作不夠熟練，我在指導(dǎo)時(shí)需要花費(fèi)更多的時(shí)間。此外，由于時(shí)間關(guān)系，有些學(xué)生沒(méi)有完成所有的任務(wù)，這讓我意識(shí)到在未來(lái)的教學(xué)中，我需要更好地管理時(shí)間，確保每個(gè)學(xué)生都有足夠的時(shí)間來(lái)完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

在教學(xué)總結(jié)方面，我認(rèn)為學(xué)生們?cè)谥R(shí)、技能和情感態(tài)度方面都有顯著的收獲。他們?cè)谑占亦l(xiāng)景觀名聲信息、制作電子報(bào)告的過(guò)程中，不僅學(xué)習(xí)了如何使用信息技術(shù)，還加深了對(duì)家鄉(xiāng)文化的了解和熱愛(ài)。他們的作品展示出了各自的創(chuàng)意和努力，這讓我感到非常驕傲。

針對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.提前準(zhǔn)備：在上課前，我會(huì)更加細(xì)致地準(zhǔn)備教學(xué)材料，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上課程的進(jìn)度。

2.個(gè)性化指導(dǎo)：對(duì)于信息技術(shù)操作不熟練的學(xué)生，我會(huì)提供一對(duì)一的輔導(dǎo)，幫助他們克服困難。

3.時(shí)間管理：我會(huì)更好地控制課堂時(shí)間，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與討論和實(shí)踐。

4.評(píng)價(jià)方式：我會(huì)采用多元化的評(píng)價(jià)方式，不僅關(guān)注學(xué)生的作品，還關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的表現(xiàn)。

5.拓展活動(dòng)：為了讓學(xué)生更深入地了解家鄉(xiāng)文化，我計(jì)劃在課后組織一些拓展活動(dòng)，如參觀當(dāng)?shù)夭┪镳^、參與社區(qū)服務(wù)等。板書(shū)設(shè)計(jì)1.本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

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