2025年小學(xué)語(yǔ)文畢業(yè)升學(xué)模擬試卷：趣味知識(shí)拓展訓(xùn)練考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用（本部分共20小題，每小題2分，共40分）1.請(qǐng)你在下面的括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)，讓句子變得完整又有趣。例：春天的花園里，桃花（）盛開(kāi)，像一片片粉色的云霞。（1）小溪（）流淌，唱著歡快的歌謠，仿佛在訴說(shuō)著山谷的秘密。（2）夜空中，星星（）閃爍，像無(wú)數(shù)盞明亮的燈籠，指引著迷路的小船。（3）書(shū)桌上，鉛筆（）站立，好像在等待著主人的下一句話。（4）雨后的街道上，水洼（）像一面面小鏡子，映照著五彩斑斕的世界。（5）老爺爺?shù)暮殻ǎ╋h動(dòng)，像秋天的柳枝，帶著歲月的溫柔。2.給下面加點(diǎn)的字選擇正確的讀音，用“√”標(biāo)出。（1）盡管（jǐnjìn）困難重重，他依然堅(jiān)持著，因?yàn)樾闹械膲?mèng)想像不滅的火焰。（2）小明和小紅手拉著手，一起走進(jìn)了美麗的公園，那里百花（bǎibèi）盛開(kāi)，香氣撲鼻。（3）媽媽做的紅燒肉特別香（xiāngxiàng），每次我都能吃下三大碗，肚子圓滾滾的，特別滿足。（4）老師告訴我們，學(xué)習(xí)就像爬山，需要一步一個(gè)腳?。▂ìnyīn），才能到達(dá)山頂。（5）外婆做的糖（tángtáng）果子，是我最喜歡的零食，每次去她家都要帶幾個(gè)回家。3.把下面的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并寫(xiě)一句運(yùn)用這些詞語(yǔ)的句子。（1）詞語(yǔ)：心（）如焚句子：（2）詞語(yǔ)：手（）舞足（）蹈句子：（3）詞語(yǔ)：千（）萬(wàn)（）不一（）致句子：（4）詞語(yǔ)：爭(zhēng)（）分（）秒句子：（5）詞語(yǔ)：無(wú)（）無(wú)（）其（）有句子：4.下面哪句話寫(xiě)得更生動(dòng)？請(qǐng)圈出來(lái)，并說(shuō)明為什么。（1）小草發(fā)芽了。（2）春風(fēng)吹過(guò)，小草使勁地探出頭來(lái)，嫩綠嫩綠的，像給大地鋪上了一層毛茸茸的地毯。為什么寫(xiě)得更生動(dòng)：5.請(qǐng)你寫(xiě)一個(gè)關(guān)于“友誼”的比喻句，至少包含兩種不同的物品。例：友誼像陽(yáng)光和雨露，滋潤(rùn)著我們的心田。6.把下面的句子改寫(xiě)成“把”字句和“被”字句。（1）風(fēng)箏被小明放上了天空。把字句：被字句：（2）小兔子把青菜吃完了。把字句：被字句：7.請(qǐng)你寫(xiě)出三個(gè)描寫(xiě)春天景色的四字詞語(yǔ)。（1）（2）（3）8.給下面的多音字組詞。（1）樂(lè)（）（）（）（）（2）底（）（）（）（）9.請(qǐng)你寫(xiě)一個(gè)關(guān)于“勇氣”的排比句。例：勇氣是黑暗中的明燈，照亮我們前行的道路；勇氣是風(fēng)雨中的雨傘，為我們遮擋前方的風(fēng)雨；勇氣是攀登時(shí)的支撐，幫助我們戰(zhàn)勝艱難險(xiǎn)阻。10.請(qǐng)你用“居然”“仍然”“居然”三個(gè)詞語(yǔ)造一個(gè)句子。句子：11.請(qǐng)你寫(xiě)出三個(gè)描寫(xiě)人物動(dòng)作的四字詞語(yǔ)。（1）（2）（3）12.請(qǐng)你寫(xiě)出三個(gè)描寫(xiě)人物神態(tài)的四字詞語(yǔ)。（1）（2）（3）13.請(qǐng)你用“不僅……而且……”造一個(gè)句子。句子：14.請(qǐng)你寫(xiě)出三個(gè)描寫(xiě)夏天的四字詞語(yǔ)。（1）（2）（3）15.請(qǐng)你寫(xiě)出三個(gè)描寫(xiě)秋天的四字詞語(yǔ)。（1）（2）（3）16.請(qǐng)你寫(xiě)出三個(gè)描寫(xiě)冬天的四字詞語(yǔ)。（1）（2）（3）17.請(qǐng)你寫(xiě)出三個(gè)描寫(xiě)人物品質(zhì)的四字詞語(yǔ)。（1）（2）（3）18.請(qǐng)你寫(xiě)出三個(gè)描寫(xiě)自然景象的四字詞語(yǔ)。（1）（2）（3）19.請(qǐng)你用“雖然……但是……”造一個(gè)句子。句子：20.請(qǐng)你寫(xiě)出三個(gè)描寫(xiě)動(dòng)物的四字詞語(yǔ)。（1）（2）（3）二、閱讀理解與表達(dá)（本部分共10小題，每小題4分，共40分）21.閱讀下面的短文，然后回答問(wèn)題。小鎮(zhèn)上有一棵古老的榕樹(shù)，它的枝葉像一把巨大的綠傘，為路人遮風(fēng)擋雨。樹(shù)下有一個(gè)小男孩，每天放學(xué)后都會(huì)來(lái)到這里，和榕樹(shù)說(shuō)話。他告訴榕樹(shù)他的夢(mèng)想，榕樹(shù)靜靜地聽(tīng)著，偶爾搖曳枝葉，仿佛在回應(yīng)他。小男孩覺(jué)得，榕樹(shù)是一個(gè)很好的朋友。（1）短文主要寫(xiě)了什么？請(qǐng)用一句話概括。概括：（2）小男孩為什么喜歡和榕樹(shù)說(shuō)話？原因：（3）你覺(jué)得榕樹(shù)真的能聽(tīng)懂小男孩的話嗎？為什么？是否能聽(tīng)懂：理由：（4）你有沒(méi)有像小男孩一樣，和某個(gè)事物做過(guò)朋友？請(qǐng)寫(xiě)一寫(xiě)。事物：朋友的原因：和朋友之間發(fā)生過(guò)什么有趣的事情：22.閱讀下面的短文，然后回答問(wèn)題。一天，小明在公園里玩，看到一只小貓被困在樹(shù)上。小貓看起來(lái)很害怕，發(fā)出“喵喵”的叫聲。小明沒(méi)有慌張，他找來(lái)一根長(zhǎng)長(zhǎng)的樹(shù)枝，小心翼翼地夠到小貓，輕輕地把它抱了下來(lái)。小貓安全地落到了地上，還用頭蹭了蹭小明的手，好像在謝謝他。（1）短文主要寫(xiě)了什么？請(qǐng)用一句話概括。概括：（2）小明看到小貓被困在樹(shù)上時(shí)，他是怎么做的？做法：（3）小貓為什么用頭蹭小明的手？原因：（4）你認(rèn)為小明是一個(gè)怎樣的小男孩？請(qǐng)寫(xiě)一寫(xiě)。性格特點(diǎn)：舉例說(shuō)明：23.閱讀下面的短文，然后回答問(wèn)題。老師帶我們?nèi)ソ纪鈱?xiě)生。天空湛藍(lán)，白云像棉花糖一樣飄浮著。小河潺潺流淌，兩岸的野花五顏六色，蝴蝶在花間飛舞。我們放下畫(huà)板，追逐著蝴蝶，感受著大自然的美好。夕陽(yáng)西下，我們帶著滿滿的收獲回到了學(xué)校。（1）短文主要寫(xiě)了什么？請(qǐng)用一句話概括。概括：（2）短文中的景色描寫(xiě)得很美，請(qǐng)寫(xiě)出兩個(gè)你喜歡的句子。句子一：句子二：（3）你喜歡寫(xiě)生嗎？為什么？是否喜歡：理由：（4）如果讓你去郊外寫(xiě)生，你會(huì)選擇哪里？你會(huì)畫(huà)什么？請(qǐng)寫(xiě)一寫(xiě)。地點(diǎn)：畫(huà)的內(nèi)容：為什么選擇這個(gè)地方和這些內(nèi)容：24.閱讀下面的短文，然后回答問(wèn)題。爺爺是個(gè)退休的木匠，他喜歡做木工活。每次我去看爺爺，他都會(huì)教我一些做木工的技巧。有一次，爺爺教我如何用刨子把木料刨平。我拿著刨子，按照爺爺教的方法，一點(diǎn)一點(diǎn)地刨著。雖然手很累，但我很開(kāi)心，因?yàn)槲抑雷约鹤龀隽艘粋€(gè)像樣的東西。（1）短文主要寫(xiě)了什么？請(qǐng)用一句話概括。概括：（2）爺爺喜歡做什么？請(qǐng)寫(xiě)一寫(xiě)。喜歡的事情：原因：（3）“我”學(xué)做木工活時(shí)感覺(jué)怎么樣？感覺(jué)：（4）你喜歡動(dòng)手做東西嗎？為什么？是否喜歡：理由：25.閱讀下面的短文，然后回答問(wèn)題。小紅是個(gè)愛(ài)讀書(shū)的女孩，她的書(shū)桌上堆滿了各種各樣的書(shū)。每天晚上，她都會(huì)捧起一本書(shū)，讀得很入迷，常常忘記了時(shí)間。媽媽說(shuō)她是“小書(shū)蟲(chóng)”，她聽(tīng)了很高興。小紅覺(jué)得，讀書(shū)就像打開(kāi)了一扇扇窗戶，讓她看到了更廣闊的世界。（1）短文主要寫(xiě)了什么？請(qǐng)用一句話概括。概括：（2）小紅為什么喜歡讀書(shū)？原因：（3）你喜歡讀書(shū)嗎？為什么？是否喜歡：理由：（4）你最喜歡讀什么類(lèi)型的書(shū)？請(qǐng)寫(xiě)一寫(xiě)。書(shū)的類(lèi)型：為什么喜歡這個(gè)類(lèi)型的書(shū)：26.請(qǐng)你根據(jù)短文內(nèi)容，補(bǔ)充完整下面的句子。小明和小伙伴們?cè)诠珗@里玩捉迷藏。小明被大家藏了起來(lái)，他躲在樹(shù)后面，心跳得像打鼓一樣。他聽(tīng)到了小伙伴們的腳步聲，悄悄地往外看，發(fā)現(xiàn)小紅就在不遠(yuǎn)處。小明趕緊跑過(guò)去，和小紅一起找到了大家，他們開(kāi)心地笑了。（1）小明在捉迷藏的時(shí)候，心里在想什么？心想：（2）小明最后找到了大家，他心情怎么樣？心情：（3）如果讓你參加捉迷藏，你會(huì)藏在哪里？為什么？藏的地方：理由：27.請(qǐng)你根據(jù)短文內(nèi)容，補(bǔ)充完整下面的句子。小華是個(gè)樂(lè)于助人的孩子。有一次，他走在上學(xué)的路上，看到一位老奶奶摔倒了。小華趕緊跑過(guò)去，扶起老奶奶，幫她拍拍身上的灰塵。老奶奶連聲謝謝他，小華笑著說(shuō)：“不用謝，這是我應(yīng)該做的?！保?）小華看到老奶奶摔倒了，他是怎么做的？做法：（2）老奶奶為什么連聲謝謝小華？原因：（3）你認(rèn)為小華是一個(gè)怎樣的小朋友？請(qǐng)寫(xiě)一寫(xiě)。性格特點(diǎn)：舉例說(shuō)明：28.請(qǐng)你根據(jù)短文內(nèi)容，補(bǔ)充完整下面的句子。小明是個(gè)愛(ài)動(dòng)腦筋的孩子。有一次，數(shù)學(xué)課上老師出了一道難題，很多同學(xué)都沒(méi)有思路。小明冥思苦想，終于找到了解題的方法。他舉手回答了老師的問(wèn)題，還得到了老師的表?yè)P(yáng)。小明心里美滋滋的，他覺(jué)得學(xué)習(xí)很有趣。（1）小明在數(shù)學(xué)課上遇到了什么困難？困難：（2）小明是怎么解決這個(gè)困難的？做法：（3）你認(rèn)為小明是一個(gè)怎樣的小朋友？請(qǐng)寫(xiě)一寫(xiě)。性格特點(diǎn)：舉例說(shuō)明：29.請(qǐng)你根據(jù)短文內(nèi)容，補(bǔ)充完整下面的句子。小紅是個(gè)愛(ài)畫(huà)畫(huà)的孩子。她的畫(huà)筆下，世界充滿了色彩。她喜歡畫(huà)美麗的風(fēng)景，也喜歡畫(huà)可愛(ài)的小動(dòng)物。她的畫(huà)得到了老師和同學(xué)們的喜歡，還參加了學(xué)校的畫(huà)展。小紅覺(jué)得，畫(huà)畫(huà)讓她很快樂(lè)。（1）小紅喜歡畫(huà)什么？請(qǐng)寫(xiě)一寫(xiě)。喜歡畫(huà)的內(nèi)容：原因：（2）小紅的畫(huà)得到了誰(shuí)的評(píng)價(jià)？請(qǐng)寫(xiě)一寫(xiě)。評(píng)價(jià)者：評(píng)價(jià)內(nèi)容：（3）你喜歡畫(huà)畫(huà)嗎？為什么？是否喜歡：理由：30.請(qǐng)你根據(jù)短文內(nèi)容，補(bǔ)充完整下面的句子。小明和小伙伴們?cè)诓賵?chǎng)上玩跳繩。小明一開(kāi)始跳得很笨拙，總是絆倒。他沒(méi)有放棄，一遍一遍地練習(xí)，終于跳得又快又好。他和小伙伴們一起跳，笑聲傳遍了整個(gè)操場(chǎng)。小明覺(jué)得，只要努力，就一定能夠成功。（1）小明在跳繩的時(shí)候遇到了什么困難？困難：（2）小明是怎么克服這個(gè)困難的？做法：（3）你認(rèn)為小明是一個(gè)怎樣的小朋友？請(qǐng)寫(xiě)一寫(xiě)。性格特點(diǎn)：舉例說(shuō)明：三、作文（本部分共1小題，共40分）31.請(qǐng)你以“我的________”為題，寫(xiě)一篇作文。橫線上可以填“朋友”“老師”“家人”“愛(ài)好”“成長(zhǎng)經(jīng)歷”等詞語(yǔ)，自己選擇一個(gè)填上，然后寫(xiě)一篇不少于400字的作文。要求：內(nèi)容具體，語(yǔ)句通順，感情真摯，書(shū)寫(xiě)工整，卷面整潔。如果選擇寫(xiě)“愛(ài)好”，可以寫(xiě)你喜歡的運(yùn)動(dòng)、音樂(lè)、繪畫(huà)、閱讀等，要寫(xiě)出你的感受和收獲。如果選擇寫(xiě)“成長(zhǎng)經(jīng)歷”，可以寫(xiě)一件讓你印象深刻的事情，要寫(xiě)出你的心情變化和學(xué)到的道理。如果選擇寫(xiě)“朋友”“老師”“家人”，可以寫(xiě)一個(gè)讓你感動(dòng)的細(xì)節(jié)，要寫(xiě)出你的感激之情。四、口語(yǔ)交際（本部分共1小題，共10分）32.假設(shè)你是學(xué)校廣播站的小主持人，請(qǐng)你準(zhǔn)備一段關(guān)于“保護(hù)環(huán)境，從我做起”的廣播稿。要求：內(nèi)容積極向上，語(yǔ)言流暢自然，聲音洪亮，富有感染力。內(nèi)容要包括以下要點(diǎn)：①介紹當(dāng)前環(huán)境污染的現(xiàn)狀，比如空氣污染、水污染、垃圾問(wèn)題等。②提出保護(hù)環(huán)境的具體做法，比如不亂扔垃圾、節(jié)約用水用電、多種樹(shù)等。③號(hào)召大家行動(dòng)起來(lái)，從身邊的小事做起，共同保護(hù)我們的地球家園。④結(jié)束時(shí)要說(shuō)一句感謝聽(tīng)眾的話。五、綜合實(shí)踐（本部分共1小題，共10分）33.請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)“快樂(lè)六一”的班級(jí)聯(lián)歡活動(dòng)方案。要求：活動(dòng)主題鮮明，內(nèi)容豐富有趣，適合小學(xué)生年齡特點(diǎn)。方案要包括以下內(nèi)容：①活動(dòng)主題。②活動(dòng)時(shí)間。③活動(dòng)地點(diǎn)。④活動(dòng)內(nèi)容，至少包含三項(xiàng)不同的活動(dòng)，比如游戲、唱歌、跳舞、講故事等。⑤活動(dòng)準(zhǔn)備，需要哪些材料或道具。⑥活動(dòng)規(guī)則，每項(xiàng)活動(dòng)要簡(jiǎn)單說(shuō)明規(guī)則。⑦活動(dòng)預(yù)期效果，希望達(dá)到什么樣的效果。本次試卷答案如下一、基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用1.（1）悄悄（2）掛滿（3）擠滿（4）鏡子（5）白發(fā)解析：考查詞語(yǔ)搭配的準(zhǔn)確性。需要根據(jù)句子的意境選擇合適的詞語(yǔ)。如小溪流淌應(yīng)該是“悄悄”流淌，形容聲音輕柔；花園里的桃花盛開(kāi)應(yīng)該是“掛滿”枝頭，形容數(shù)量多且艷麗；夜空中的星星閃爍應(yīng)該是“掛滿”天空，同樣形容數(shù)量多且明亮；街道上的水洼像鏡子，形容形狀；老爺爺?shù)暮氾h動(dòng)，用“白發(fā)”更顯歲月感。2.（1）√jǐn（2）√bǎi（3）√xiāng（4）√yīn（5）√táng解析：考查多音字的正確讀音。盡管讀jǐn，表示雖然；百花讀bǎi，表示數(shù)量多；香讀xiāng，表示氣味；腳印讀yīn，表示痕跡；糖讀táng，指糖果。3.（1）詞語(yǔ)：心如焚句子：考試前夕，我因?yàn)閾?dān)心成績(jī)不理想，心如焚，寢食難安。（2）詞語(yǔ)：手舞足蹈句子：當(dāng)聽(tīng)到自己獲得比賽第一名的好消息時(shí)，我高興得手舞足蹈，跳了起來(lái)。（3）詞語(yǔ)：千差萬(wàn)別不一致句子：雖然我們都是好朋友，但每個(gè)人的興趣愛(ài)好千差萬(wàn)別不一致，所以我們相處得很好。（4）詞語(yǔ)：爭(zhēng)分奪秒句子：時(shí)間緊迫，我們必須爭(zhēng)分奪秒，才能按時(shí)完成任務(wù)。（5）詞語(yǔ)：無(wú)拘無(wú)束自由句子：暑假里，我無(wú)拘無(wú)束自由地玩耍，感覺(jué)非常快樂(lè)。解析：考查成語(yǔ)的補(bǔ)全和運(yùn)用能力。心如焚形容內(nèi)心焦急痛苦；手舞足蹈形容高興到了極點(diǎn)；千差萬(wàn)別不一致形容差異很大；爭(zhēng)分奪秒形容抓緊時(shí)間；無(wú)拘無(wú)束自由形容自由自在。句子要符合成語(yǔ)的意思，表達(dá)準(zhǔn)確。4.（2）寫(xiě)得更生動(dòng)。因?yàn)榈诙湓掃\(yùn)用了比喻和擬人的修辭手法，把小草比作地毯，把春風(fēng)擬人化，描寫(xiě)了小草發(fā)芽的樣子和顏色，畫(huà)面感強(qiáng)，更形象生動(dòng)。解析：考查句子的表達(dá)效果。第二句話通過(guò)比喻和擬人的手法，使描寫(xiě)更加生動(dòng)形象，讀者能夠更好地想象出小草發(fā)芽的場(chǎng)景。而第一句話只是簡(jiǎn)單地陳述了事實(shí)，缺乏描寫(xiě)，顯得單調(diào)。5.友誼像陽(yáng)光和雨露，滋潤(rùn)著我們的心田，也像彩虹和橋梁，連接著我們的心靈。解析：考查比喻句的寫(xiě)法。比喻句要選擇合適的喻體，使本體和喻體之間有相似點(diǎn)，并且表達(dá)要形象生動(dòng)。這里用陽(yáng)光和雨露比喻友誼的滋潤(rùn)作用，用彩虹和橋梁比喻友誼的連接作用，符合題意。6.（1）把風(fēng)箏放上天空。被字句：風(fēng)箏被小明放上天空。（2）把青菜吃完了。把字句：小兔子把青菜吃完了。被字句：青菜被小兔子吃完了。解析：考查“把”字句和“被”字句的變換。把字句強(qiáng)調(diào)動(dòng)作的發(fā)出者，被字句強(qiáng)調(diào)動(dòng)作的承受者。變換時(shí)注意語(yǔ)序的調(diào)整。7.（1）春暖花開(kāi)（2）萬(wàn)物復(fù)蘇（3）草長(zhǎng)鶯飛解析：考查描寫(xiě)春天景色的四字詞語(yǔ)。春暖花開(kāi)形容春天百花盛開(kāi)；萬(wàn)物復(fù)蘇形容春天各種生物都開(kāi)始活躍；草長(zhǎng)鶯飛形容春天綠草如茵，鶯鳥(niǎo)飛翔。8.（1）樂(lè)lè快樂(lè)樂(lè)曲樂(lè)譜（2）底dǐ底下到底到底線解析：考查多音字的組詞。樂(lè)可以讀lè和yuè，分別組成快樂(lè)、樂(lè)曲、樂(lè)譜等；底可以讀dǐ和dǐ，分別組成底下、到底、底線等。9.勇氣是黑暗中的明燈，照亮我們前行的道路；勇氣是風(fēng)雨中的雨傘，為我們遮擋前方的風(fēng)雨；勇氣是攀登時(shí)的支撐，幫助我們戰(zhàn)勝艱難險(xiǎn)阻。解析：考查排比句的寫(xiě)法。排比句要結(jié)構(gòu)相同或相似，意思相關(guān)，語(yǔ)氣一致。這里用三個(gè)分句，分別比喻勇氣的不同作用，形成排比，表達(dá)有力。10.雖然天氣很冷，但他居然堅(jiān)持跑完了全程，仍然很高興，因?yàn)樗尤粍?chuàng)造了新的紀(jì)錄。解析：考查關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的運(yùn)用。這里用“雖然……但是……”表示轉(zhuǎn)折關(guān)系，“居然”表示出乎意料，“仍然”表示情況沒(méi)有改變。句子要符合邏輯，表達(dá)準(zhǔn)確。11.（1）跑來(lái)跑去（2）跳來(lái)跳去（3）指手畫(huà)腳解析：考查描寫(xiě)人物動(dòng)作的四字詞語(yǔ)。跑來(lái)跑去形容快速移動(dòng)；跳來(lái)跳去形容上下跳躍；指手畫(huà)腳形容說(shuō)話時(shí)做出各種動(dòng)作。12.（1）開(kāi)心極了（2）喜出望外（3）興高采烈解析：考查描寫(xiě)人物神態(tài)的四字詞語(yǔ)。開(kāi)心極了形容非常高興；喜出望外形容遇到意想不到的好事而特別高興；興高采烈形容興致高，精神飽滿。13.學(xué)習(xí)不僅要認(rèn)真，而且要善于思考，才能取得好成績(jī)。解析：考查關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的運(yùn)用。這里用“不僅……而且……”表示遞進(jìn)關(guān)系，后面的分句在前一分句的基礎(chǔ)上，意思更進(jìn)一步。14.（1）鳥(niǎo)語(yǔ)花香（2）綠樹(shù)成蔭（3）烈日炎炎解析：考查描寫(xiě)夏天的四字詞語(yǔ)。鳥(niǎo)語(yǔ)花香形容夏天鳥(niǎo)兒鳴叫，花兒盛開(kāi)；綠樹(shù)成蔭形容夏天樹(shù)木茂盛，遮擋陽(yáng)光；烈日炎炎形容夏天天氣酷熱。15.（1）秋高氣爽（2）層林盡染（3）金風(fēng)送爽解析：考查描寫(xiě)秋天的四字詞語(yǔ)。秋高氣爽形容秋天天氣晴朗涼爽；層林盡染形容秋天樹(shù)葉變黃變紅，景色美麗；金風(fēng)送爽形容秋天涼爽的風(fēng)。16.（1）冰天雪地（2）大雪紛飛（3）北風(fēng)呼嘯解析：考查描寫(xiě)冬天的四字詞語(yǔ)。冰天雪地形容冬天到處都是冰雪；大雪紛飛形容冬天雪花飄落；北風(fēng)呼嘯形容冬天寒風(fēng)猛烈。17.（1）樂(lè)于助人（2）勤奮刻苦（3）善良勇敢解析：考查描寫(xiě)人物品質(zhì)的四字詞語(yǔ)。樂(lè)于助人形容愿意幫助別人；勤奮刻苦形容努力學(xué)習(xí)工作；善良勇敢形容心地好，不怕危險(xiǎn)。18.（1）水天一色（2）波光粼粼（3）風(fēng)和日麗解析：考查描寫(xiě)自然景象的四字詞語(yǔ)。水天一色形容水面和天空連成一片；波光粼粼形容水面反射的光芒；風(fēng)和日麗形容天氣晴好。19.雖然我很想?yún)⒓舆@次旅行，但是因?yàn)闀r(shí)間沖突，我仍然不能去。解析：考查關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的運(yùn)用。這里用“雖然……但是……”表示轉(zhuǎn)折關(guān)系，后面的分句與前一分句的意思相反。20.（1）龍飛鳳舞（2）雞犬相聞（3）狐假虎威解析：考查描寫(xiě)動(dòng)物的四字詞語(yǔ)。龍飛鳳舞形容書(shū)法或舞姿優(yōu)美；雞犬相聞形容鄰居密集；狐假虎威形容依仗別人的勢(shì)力欺壓人。二、閱讀理解與表達(dá)21.（1）概括：短文主要寫(xiě)了小鎮(zhèn)上的一棵古老的榕樹(shù)和一個(gè)小男孩之間的友誼。（2）原因：小男孩覺(jué)得榕樹(shù)是一個(gè)很好的朋友，可以和他傾訴心事，給他陪伴。（3）是否能聽(tīng)懂：不能聽(tīng)懂。因?yàn)殚艠?shù)是植物，沒(méi)有聽(tīng)覺(jué)，但是小男孩通過(guò)和榕樹(shù)說(shuō)話，得到了精神上的安慰，所以覺(jué)得榕樹(shù)是好朋友。（4）事物：我的好朋友是我的玩具熊。朋友的原因：它陪伴我度過(guò)了很多孤獨(dú)的時(shí)光，我把它當(dāng)作我的好朋友。和它之間發(fā)生過(guò)什么有趣的事情：有一次，我考試沒(méi)考好，把它緊緊抱在懷里，它好像安慰我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，下次努力就行了?！苯馕觯旱谝活}考查概括主要內(nèi)容，要抓住文章的主要人物和事件。第二題考查原因，要結(jié)合文章內(nèi)容回答。第三題考查理解能力，要結(jié)合文章內(nèi)容和常識(shí)回答。第四題考查想象能力，要結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)回答。22.（1）概括：短文主要寫(xiě)了小明幫助小貓脫離困境的故事。（2）做法：小明找來(lái)一根長(zhǎng)長(zhǎng)的樹(shù)枝，小心翼翼地夠到小貓，輕輕地把它抱了下來(lái)。（3）原因：小貓被困在樹(shù)上，很害怕，需要有人幫助它下來(lái)。（4）性格特點(diǎn)：小明樂(lè)于助人，勇敢。舉例說(shuō)明：小明看到小貓被困在樹(shù)上，沒(méi)有害怕，而是主動(dòng)想辦法幫助它，這體現(xiàn)了他的樂(lè)于助人和勇敢。解析：第一題考查概括主要內(nèi)容，要抓住文章的主要人物和事件。第二題考查做法，要結(jié)合文章內(nèi)容回答。第三題考查原因，要結(jié)合文章內(nèi)容回答。第四題考查性格特點(diǎn)，要結(jié)合文章內(nèi)容和自己的理解回答。23.（1）概括：短文主要寫(xiě)了老師帶我們?nèi)ソ纪鈱?xiě)生的經(jīng)歷。（2）句子一：天空湛藍(lán)，白云像棉花糖一樣飄浮著。句子二：小河潺潺流淌，兩岸的野花五顏六色，蝴蝶在花間飛舞。（3）是否喜歡：喜歡。因?yàn)榭梢杂H近大自然，感受美麗的景色。（4）地點(diǎn)：公園。畫(huà)的內(nèi)容：藍(lán)天白云，綠樹(shù)紅花。為什么選擇這個(gè)地方和這些內(nèi)容：因?yàn)楣珗@里有我喜歡的景色，我想畫(huà)出美麗的春天。解析：第一題考查概括主要內(nèi)容，要抓住文章的主要人物和事件。第二題考查句子，要找出描寫(xiě)景色優(yōu)美的句子。第三題考查感受，要結(jié)合文章內(nèi)容回答。第四題考查想象能力，要結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)回答。24.（1）概括：短文主要寫(xiě)了爺爺喜歡做木工活，教“我”做木工的經(jīng)歷。（2）喜歡的事情：做木工活。原因：爺爺喜歡木工活，覺(jué)得做出來(lái)的東西很有用，而且很有成就感。（3）感覺(jué)：手很累，但是很開(kāi)心。（4）是否喜歡：喜歡。因?yàn)榭梢詫W(xué)到很多東西，而且很有趣。解析：第一題考查概括主要內(nèi)容，要抓住文章的主要人物和事件。第二題考查原因，要結(jié)合文章內(nèi)容回答。第三題考查感受，要結(jié)合文章內(nèi)容回答。第四題考查感受，要結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)回答。25.（1）概括：短文主要寫(xiě)了小紅是個(gè)愛(ài)讀書(shū)的女孩，讀書(shū)讓她很快樂(lè)。（2）原因：讀書(shū)就像打開(kāi)了一扇扇窗戶，讓她看到了更廣闊的世界。（3）是否喜歡：喜歡。因?yàn)樽x書(shū)可以學(xué)到很多知識(shí)，而且很有趣。（4）書(shū)的類(lèi)型：故事書(shū)。為什么喜歡這個(gè)類(lèi)型的書(shū)：因?yàn)楣适聲?shū)可以讓我進(jìn)入另一個(gè)世界，體驗(yàn)不同的生活。解析：第一題考查概括主要內(nèi)容，要抓住文章的主要人物和特征。第二題考查原因，要結(jié)合文章內(nèi)容回答。第三題考查感受，要結(jié)合文章內(nèi)容回答。第四題考查想象能力，要結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)回答。26.（1）心想：我要小心一點(diǎn)，不要被大家找到，不然又要被大家笑話了。（2）心情：很高興。因?yàn)榻K于找到了大家，可以一起玩了。（3）藏的地方：大樹(shù)后面。理由：大樹(shù)后面可以很好地遮擋視線，不容易被發(fā)現(xiàn)。解析：第一題考查心理活動(dòng)，要結(jié)合文章內(nèi)容想象回答。第二題考查心情，要結(jié)合文章內(nèi)容回答。第三題考查想象能力，要結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)回答。27.（1）做法：小華趕緊跑過(guò)去，扶起